2022政治工作计划汇编八篇.docx

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1、2022政治工作计划汇编八篇政治工作安排 篇1本学期我校政治教研组将以新课程标准，新教学观念为指导，以课堂教学为中心，以课题探讨为主线。引导全组成员仔细学习教化教学理论，深化开展课题探讨活动，主动实施素养教化，营造良好的教研氛围。同时仔细做好青年老师的培育工作，使他们尽快熟识业务，尽快成长，增加政治教研组的整体实力。我们将保持主动的工作看法，虚心的师德品行，高效务实地开展工作，力争使我校政治学科教学质量有一个质的提高。一、加强理论学习，用科学的理念指导工作1本学期将组织全体老师仔细学习走进新课程与课程实施者的对话、常州市教学常规。仔细领悟新课程的核心理论，并真正落实到我们的教化教学行为中去。2

2、本学期将指导新老师仔细分析近几年的高考试题，以及考试说明，让他们了解高考政治学科的命题特色，以及对学生的各种实力要求。要求新老师尽快驾驭中学经济，哲学，政治学的教学内容。以使他们能够高屋建瓴，更好的驾奴教材。3仔细参与市教研室组织的各种接着教化和各种形式公开课、示范课、并仔细做好笔录，以便在校教研活动时间能相互沟通，借鉴其他兄弟学校老师的珍贵阅历。二、加强师资队伍建设，提高教研组整体水平1强化、细化考核要求，促进新老师不断进行理论学习，自我反思，勤于总结。本学期将制定政治教研组新老师常规考核细则，使新老师明确知道自己在教学工作中应当做些什么，应当打算些什么？在理论学习，相互听课，沟通总结中不断

3、提高自己，以实现学校提出的“一年合格，两年成熟，三年成为教学骨干”的奋斗目标。2加强常规检查和调研活动，本学期将建立政治教研组调研机制。我们将组织老老师，邀请学科分管领导，对新老师进行听课，并对课堂教学进行课题评议，刚好反馈给上课老师，让他们刚好地了解到自己的特长和不足，以不断取得点滴进步。3重视老老师的传、帮、带和对新老师的指导工作。我们将充分利用老老师尤其是骨干老师的珍贵资源。请他们对新老师的每一堂课进行详细的指导。把他们的阅历以讲座的形式向全组老师的别是新老师做介绍。同时，要求老老师定期开展示范课，以供新老师学习，借鉴。同时协作学校的“青蓝工程”建设，我们还将进行老老师和新老师之间的师徒

4、接队活动，详细支配如下：尹建文（师）丁晓春（徒）邱晓波（师）李云波（徒）三、强化课题探讨，贯穿于教研组工作过程中一个主导教研组的课题，往往确定着教研活动的方向，价值，深度和实效。本学期我们的课题探讨要着重解决以下三个方面的问题：1、必需有较高的价值。所选的课题要符合当前课改的基本精神和理念，符合素养教化，深化学科发展的须要，有利于促进老师教学，科研水平和学科教学质量的全面提高。2、必需具有较强的可行性，应与教研组成员的实际水平（学问、阅历、探讨实力等）、现有的教学相关条件以及有关材料与驾驭状况相适应，能够达成预定目标：当然，课题仅仅是教研组的活动载体，一个再好的课题，假如没有扎实，有效的过程探

5、讨，那也只能成为一种装饰。所以，本学期的课题探讨必需切实注意过程管理，做到期初有安排，人员有分工，探讨活动有资料，学期末有总结反思。四、开课支配丁小春、李云波、龚静洁开设汇报课，尹建文、吴超开设示范课。贾云波参与高一新课程优质课评比活动。五、推动教研组工作信息化建设，组建教研组资源库本学期我们将充分运用现代教化手段的优势，充分发挥年轻老师信息技术强的优势，充分利用丰富的网络资源，组建我组的资源库。把平常自己动手做的或者是在网上下载的有用的课件、练习、文章集中存放在一起，以供全组老师学习、借鉴，以便资源共享。六、老师竞赛：1、本学期，将组织全组成员参与高以说课评比活动。3、新老师将参加学校新老师

6、汇报课竞赛活动。4、指导要求每一位老师主动参与各级各类学科竞赛活动。七、学生活动1、初一、初二、高一年级在5月份将组织法律学问竞赛活动。2、高二年级将在5份组织哲理分析竞赛。总之，由于我校政治教研组的构成具有年轻化的特征，我们有许多不完善的地方，须要不断的学习，扎实的工作来弥补我们的不足之处。我们将在市教研室的关怀下，在学校行政的帮助下，通过自己的努力，不断提升我校政治教研组的整体水平，以实现自己的价值和提升政治学科的生命力。政治工作安排 篇2一、指导思想仔细学习和贯彻国家基础教化课程改革纲要，深化课堂教学为中心的教化改革，全面提高素养教化水平，激发学生的创新精神和终身学习的愿望，引导学生关注

7、人生，培育学生的社会责任感，陶冶学生情操，培育学生的学习实力和实践实力，大面积提高学科教学质量。严格执行学校的各项教学制度，接着加强政治教研组建设，坚持以学生为本，关注学生差异，注意学生发展，不断探究教法学法，仔细地完成各项教学任务，切实提高课堂教学效率和政治课教学质量，争创先进教研组。二、工作目标及详细措施1、加强教研组自培工作从本教研组的实际动身，加强老师职业道德、政治理论、教学业务、教化心理、课程改革和学习评价等方面的学习，不断提高职业道德，加强政治底气，加深理论功底，提高科研实力，更新教学观念，丰富教学手段和策略，以先进的教学理念指导日常教学工作，把教研组建设成师资培训的自培基地。努力

8、做到有安排、有打算、有目标地进行自培，支配好主讲人，做好资料积累工作。2、提高课堂教学效率和质量（1）丰富课堂教学策略和手段努力转变教学观念，在课堂教学中都要坚持以学生为主体，进一步学习和驾驭适合政治课教学的课堂教学策略，多运用启发式教学和开放式教学，在教学中渗透探讨性学习理念，加强时政教化，运用时政报告、时政点评等多种手段，收集的案例努力贴近学生实际，激发和培育学生对政治课的学习爱好，想方设法地让学生动起来，仔细上好每节家常课，让思想政治课真正走进学生心里，切实提高课堂教学质量。（2）加强集体备课各备课组仔细科学地制订授课进度，每次备课活动做到备课程标准、备教材、备学生，定时间、定内容、定主

9、讲人，探讨重点、难点、学问点、思想教化渗透点，探讨教法、学法，探讨学生思维的训练和创新实力的培育，真正使学生“学会”和“会学”，使每次备课活动的内容充溢和有实效，切实提高备课质量。试用新教材的备课组更要常常探讨新的理念，开展新的探究，以形成新的教学风格。（3）加强听课评课加强相互随堂听课（每学期至少要听本备课组老师10节课），听后刚好评议反馈，平常则随时沟通教学心得、教学方法，做到兼收并蓄，博采众长，共同进步，共同提高。备课组长要检查听课笔记，做好反馈。（4）其它加强教案、备课笔记、学生作业等资料的检查。为了减轻学生过重的课业负担，不擅自为学生购买教辅材料，的确因教学须要购买的，也必需事先请示

10、。细心组织每一次测验或考试，仔细批改作业和试卷，作好质量分析，刚好反馈改进。3、抓好高三毕业班教学关注高考是本学期我组工作的一项重要内容。要仔细抓好高三毕业班前两轮复习，要加强对近几年高考试卷的探讨，要关注高考政治改革的发展趋势，要引导学生关注国内外重要时政，要通过课余作业、课堂训练等形式强化学生对基础学问的识记，提高学生的应用分析实力和解题实力。宜昌市统考之后，要刚好对学生状况进行分析排队，落实辅优补差工作，争取在高考中考出成果，考出水平。4、加强对青年老师的培育要通过集体备课、听课、评课等方式，帮助新老师加快成长，努力做到“一年上路，二年出成果”。对其他青年老师，老老师要不断创建机会，搭建

11、平台，推动他们不断成长。新进老师接对：何星柯朝望王金先朝凤琴艾之友龙纯梅5、仔细重视抓好教科研要根据学校的要求，通过教研组自培和老师自学，不断加强科研兴教思想，自觉参加教科研实践，努力结合日常教学，留意积累素材，争取每位老师有论文或获奖。6、加强站建设每位老师在日常教学活动中更要留意教学资源的积累，不断充溢内容，刚好更新资料，把自己收集制作积累的教学材料刚好上传网站。7、课题探讨接着搞好宜昌市级课题新形势下政治课教学知行统一探讨，进一步健全资料台帐，做好结题总结，为今年结题作好验收打算。政治工作安排 篇3（一）、仔细学习教化教学理论，提高老师的理论素养，中学政治教学工作安排。仔细学习教化教学理

12、论，学习先进阅历，学习探讨新课标和高考相关精神，促进教化观念更新，确定正确的教化观、人才观和质量观，促使教学上新台阶，出新成果。安排在每次科组会议时集中学习20分钟的理论。在学习的同时要提高老师的人品修养，外树形象，内修涵养，努力提高自身素养。一方面要勤于育人，发扬爱生精神，以剧烈的责任性和事业心弘扬高尚道德情操，树立一心一意为全体学生服务的思想，要有奉献意识；另一方面要精于教书，奋勉上进，努力做好本职工作，要不断强化敬业精神。酷爱自己的工作，不仅把教书当作一种职业，更要当作一种事业来做。同时，还要大力强化团队意识，发扬团队精神，充分发挥集体的才智，团结协作，分工合作，形成合力，展示教化优势。

13、还须要发扬钻研精神，老师仅有不怕苦是不够的，还要细心探讨教学中的各个环节，各个学问技能点，寻求最佳教学途径，以收到最佳教学效果。要求中级以上的老师在一个学期里公开发表1篇论文。（二）、规范教学常规，为提高教学质量奠定坚实的基矗发扬团队协作精神，充分发挥集体的才智，学会打整体战最主要的是加强集体备课，为此，要强化集体备课，把集体备课作为落实常规教学的重要任务来抓。备课组的集体备课每周坚持一次，组内老师轮番主讲，以中高级老师讲为主。集体备课内容以分析教材，确定教法为主，做到“工夫花在备课上，本领显在课堂上”，把好教学常规第一关。通过集体备课来实现脑中有纲，目中有人，胸中有法，手中有艺。为之，组员之

14、间可相互随堂听课，共同探讨教学实践中遇到的实际问题，充溢备课中的不足。仔细开展听评课活动，要求每位老师上一节科组公开课，高级老师上一节示范课，中级老师上一节创优课，新老师上一节汇报课，并且讲评课活动纳入科组会议的重要议程。按教学处要求，每学期高级老师听课节数不少于8节，中级老师不少于10节，初级老师不少于12节，未定级老师不少于15节，听课对象范围不限。充分发挥课堂的主阵地作用，将教学内容与实力培育一体化，想学生所想，急学生所急，解学生之疑，努力使每节课生动活泼，充溢朝气。改革课堂教学的形式，可充分利用学校有利的电教手段，制作教学课件，争取经过一学年的努力形成有特色的系列课件。新授课教学要紧扣

15、课标和考试说明，抓点理线，以点带面，系统梳理，形成网络。复习课要在理清基础学问网络体系的前提下、研究大纲、考试说明，联系社会热点和重点形成专题。抓好新老老师的传帮带活动，实行“一对一”的帮助，促使青年老师的快速成长，为青年老师能独当一面，奠定基矗余海波老师负责张培军老师的业务指导，陈式华老师负责郭彦瑞老师的业务指导，谢辉志老师负责张明明老师的业务指导。（三）、主动稳妥地推动中学新课程试验。这个学年，我们是实施课程标准及运用据此编写的新教材的工作的其次年，我们要仔细总结过去一年来开展新课程试验所取得的阅历，深化探讨新课程试验中遇到的困难和问题，提出解决问题的对策，推动新课标、新教材的实施工作向纵

16、深发展。为此，一是要加强对新课标、新教材的学习与探讨。我们要将学习和探讨新课标、新教材作为提高专业素养的必修课。学习和探讨要与日常的教学教研活动结合起来，与提高老师自身的专业素养结合起来，要正确理解课标对课程性质、特点、目标、任务的表述，把握课标的设计思路，驾驭和熟习课标的内容标准，正确理解课标对本课程的各项有关建议，明确新课标对老师素养的新要求，了解教材结构的基本框架和体例以及对各教学内容整合的特点和优点，熟识教材对课标内容标准的演绎及呈现方式等。重点是加强课程建设与教法改革研，形成省实特色的课程资源和老师个人特色的教学风格。二是要加强高一、高二两个年级在新课程实施上的连接和沟通。高二年级老

17、师经过一年的试验，已积累了一些阅历和课件，也有一些教训和困惑。高一年级老师第一次开展试验，也有一些须要探讨的问题，为此须要两个年级相互沟通，特殊是新课程资源整合、开发和合理利用工作。对于新课程实施进程中的新信息、新阅历、新做法要刚好沟通，实现资源共享。三是要刚好总结在实施新课标、新教材中的新阅历、新做法。要将试验中的阅历、做法进行提炼，上升为理论，成为显形的文字材料，扩大其影响，成为广州市、广东省乃至全国课改的排头兵。仔细组织好11月份在我校召开的广州市高二年级政治老师培训会。四是要主动参与广东拾一般中学新课程思想政治课程的开设”、“一般中学新课程思想政治教学组织与实施”、“一般中学新课程思想

18、政治教学评价”和“一般中学新课程思想政治老师专业发展”四个课题的探讨。（四）、加强高三毕业班的教学探讨工作面对激烈的高考竞争形势，我们必需同心同德，共同关注、关系毕业年级的教学工作。一是支配两次高考探讨专题会议，为毕业年级教学工作出谋划策；二是三年级老师每人上一节专题探讨课，全组老师参与听课评课活动，促进课堂教学的优化和提高，探讨课的目标要明确、详细；三是各备课组要为高三供应教学资源和人力资源，为三年级搞好后勤服务；四是科组长做到每两周到高三年级了解教学相关状况，想三年级老师之所想，急三年级老师之所急。通过全组老师的努力，争取明年高考夺得广州市第一名。（五）、大力修订网页内容现行省实网站中的政

19、治组网页太陈旧、太落伍、太滞后，要大力、大幅度修改。网页的构成总体思路是：先是政治组总体介绍（初中学），下面是老师个人简介，然后是设初中组和中学组两个链接，中学组下在设置新课程改革、课程资源等栏目。为此，一是要确定专人，由陈式华老师负责网页的制作；二是全组老师应刚好供应素材，做到网页刚好更新。（六）、组织开展课外活动：一是主动组织高二文科班学生撰写政治小论文，开展一次小论文写作竞赛；二是组织成立学习爱好小组，努力开展丰富多彩的活动，调动学生的学习主动性，大力开展素养教学；三是仔细落实探讨性学习活动，组织探讨小组的学生开展社会实践活动，深化工厂、机关、农村开展社会调查活动；四是组织开展“半月时事

20、要闻展”活动，并在此基础上组织学生参与广州市中学生“时事政策学习评价活动”，争取在此项活动中获得佳绩。政治工作安排 篇4一、指导思想新中学课程标准在明确中学培育目标、优化课程结构、确保教学资料、促进教学方式转变等方面作了专心的改革探究，在教学中我们应紧跟中学课程改革的步伐前进。教学要切实有利于广阔学生的自主发展。新课程对我们老师来讲既是一个挑战，也是一个机遇。只有仔细探讨，深化思索，努力实践才能赢得主动，在接下来的教学实践中，我们要本着拓展教学思路、创新教学模式、提高教学技能、放宽教学视野的指导精神，专心摸索和总结教学规律，尽快提升学生在学习中的认知潜力和求知爱好。二、教材分析中学思想政治课程

21、是一个具有内在逻辑结构的整体，整个中学阶段一共有四本必修本，分别是经济生活、政治生活、文化生活、哲学生活。在整个高一阶段将学习经济生活和政治生活这两册。而高一第一学期，着重学习经济生活。在经济生活中，我们从学生身边的经济现象讲起，从学生每天都见到的商品讲到价格和价值，讲到消费和消费观，然后从消费追朔到生产，引出经济制度，讲到劳动和经营、劳动者和企业，再讲到收入和安排，包括个人收入的安排、国家收入的安排，讲到税收和依法纳税，最终特地用一个单元讲社会主义市场经济，讲小康社会的经济建设，讲到经济全球化和我国的对外开放。也就是说，根据马克思主义经济学和中国特色社会主义理论向学生讲解经济生活的常识。三、

22、学情分析及学法指导我担当高一年级两个文科班的教学，高一新生一方面由于初次来到一个新环境，心理和作息习惯都有一个适应的过程，另一方面由于初中的基础学问都比较薄弱，但作为文科班学生，他们学习看法比较端正，记忆和理解潜力较强，他们对经济生活的理解更简单。同时由于经济生活比较贴近现实，文科班就应也不会有太大问题。最关键的是中学的思想政治和初中的思想品德有较大的区分，因此详细的教学方法和措施也有所差异。因此教学中将面对全体，搞好连接;立足课本，注意规范;强化积累，拓展视野;注意基础，因材施教。同时教学应注意基础的培育和爱好的培育。此外，老师在教学过程中应穿插一些时政学问，尽量多地运用多媒体协助教学，多方

23、式将学问呈现给学生。四、教法设计贯彻新课程理念，教学中运用自主学习，探究学习，合作学习的方法，综合考点资料，突出学科内的学问连接，注意学科间的贯穿，拓宽学生学问面，提高学生的思维潜力;基础训练，重在运用;拓展训练，重在提高;综合训练，重在发展。使学生既从“点”上拓展，又能对所学学问点结合，融会贯穿。中学政治教材的主体结构按“学习专题”构建。政治的政治活动是丰富多彩、极其困难的，他与经济活动、文化活动一齐构成了人类历多彩的生活活动。只要同学们潜心学习，细心探究，就必需会有很多意想不到的收获。五、详细措施1、增加政治教学的趣味性，活跃课堂气氛中学学生的思想相识水平相较于初中生来说，已经起先发生重大

24、转变，理性思维的潜力大幅提升。但是由于高一年级的学生还没有完全过渡到成熟的理性思维，完全枯燥和单一的理性分析还不完全适合他们的认知次。所以，在教学过程中既要培育他们对于事务本质和事务规律的相识和分析，也要糅合趣味性较强的政治小故事、时政、经济现象，财宝故事会，协助学生对当时时政事务的理解和分析。2、转变教学方式，力求做到日日清、周周清、月月清(1)每堂课均前35分钟复习上一节资料;25分钟讲课;最终1015分钟用来强化训练及检测本节课学习状况。做到日日清。(2)每两周一次总结测查，把两周内所学主要资料以提问形式或作业形式考察一遍。做到周周清。(3)每月一次月考，查漏补缺，让学生做到心中有数。做

25、到月月清。3、培育学生的理性思维和探讨潜力：每学完一个单元引导学生概括本单元的学问体系，培育他们的概括总结潜力。课堂教学过程中适当穿插一些高考典型例题的演练，培育他们的应考意识。在时间允许的范围内会组织学生看经济半小时财宝故事会，拓宽学生学问面，培育他们透过经济现象看本质，理论联系实际潜力。结合学校实际，立足课本，注意夯实基础。落实备、教、批、辅、考、评等各个环节，向课堂要效率，仔细做好“四备”、“五点”、“两法”(“四备”即备大纲、备教材、备学生、备练习;“五点”即每堂课都要钻透重点、难点、学问点、潜力点、教化点;“两法”即既要探讨教法，又要探讨学法)。4、优化教学方式与学习方式，加强学法指

26、导，做好初中学的连接工作，使学生尽快适应中学政治学习。培育学生学习政治的良好习惯，提高学生自主学习的潜力，做到让学生自己思索、自己发觉问题、自己解决问题、自己帮忙自己提高，提高学生的学习潜力。5、组织开展课外活动，成立政治探讨性学习小组，开展社会实践活动。培育学生学习的爱好，引导学生关注时政，挖掘学生的潜能。6、做好培优工作，加强个别辅导。专心开展辅差工作，努力提高差生转优率。7、加强组内老师之间的沟通，相互听课，取长补短，加强组内教学沟通风气。专心参与市教研室组织的各种活动，如公开课，示范课，借鉴其他兄弟学校老师的珍贵阅历。六、目标学生弱科辅导措施1、目标学生政治弱科名单高一五班：_高一六班

27、：_2、详细措施(1)督促目标生过好教材关，为提高成果打下坚实的基础。要求他们将课本全部学问点在自主学习的基础上在老师面前过关，特性弱的老师还要另开“小灶”。(2)要求每人都有错题记录本，刚好记录易错题和易错学问点。老师做好检查指导。(3)每周课堂作业至少两次当面批阅，刚好指出不足。加大课堂提问的力度与次数，刚好激励、激励他们。(4)多与他们谈心、沟通，关切他们的生活学习，了解他们的心理动态，与班主任和家长取得联系。政治工作安排 篇5本学期，政治教研组围绕“教学质量提升年”这一主题，在教务处的领导下，在教研室指导下，根据本学期教化教学的要求，落实新课程标准的有关精神，以转变教化观念，提升老师的

28、创新精神和实践实力为重点，主动探究行之有效的课堂教学模式，充分发挥思想政治课的德育和教学功能。经过全组老师集思广益，我们确定从以下方面做好教学工作，提高教学质量。一、加强政治老师队伍建设，提高政治思想素养和业务素养1、政治教研组要特别重视政治理论和教化理论的学习。本学期来全组成员要仔细学习中高考考试说明，探讨中高考考试题型。利用大组学习，组内老师相互举荐沟通阅览书籍，共享读书心得。2、让大家将教学中比较好的资源传到群共享里，大家沟通、学习，以提高自己的业务水平和教学实力。组织全体老师在共享资料中细致学习政治标准教案必备环节和如备好课。重点引导青年老师学会利用共享资源和好的资源，不断提升自己。3

29、、狠抓教学，督促每位老师苦练教学基本功。将备课组工作从查找问题制定安排落实检查反馈一一抓实，对存在的问题刚好订正，不断促进本组老师的发展。4、本学期重点赛课和示范课为重点，要求全组人人参加。同头课老师以同课异构进行赛课：课前由备课组长仔细审核和组员帮助完成，课中全组总动员，做好课堂视察，并由相关老师将其黑板板书拍照，课后重点评课。（从不同视察角度点评，同头以学问内容为主点评，大家共同探讨如何设计更有效的设计一堂课的板书。在评价完后，由同头两名老师共同完成较为合理的课堂板书，上传到政治组qq群由大家共享。二、完善教学过程管理，提高课堂教学质量1、把教学安排制定的更精确、更有效。为使各项教学活动有

30、目的、按步骤地进行，从而保证教学质量的提高，做到安排在先，活动在后。本学期开学初，初中、高一、高二高三三个备课组均在探讨基础上制定出教学安排，并仔细落实安排的实施。2、一周两次集中备课，开发思想政治课教学资源，形成丰富的、系统的、不断更新的教学素材。教研组依据学校的工作安排制定教研组工作安排，并仔细落实安排的实施，不让安排留于形式。政治教研组坚持定期集中备课制度，先由各备课组确定主讲人，在主讲人设计的导学案的基础上多次修改后定稿，整理成为集体教案，各备课组成员在集体教案的基础上形成特性教案（特性教案要求并不统一，形式各异），并以定人、定课、定内容的方式，每周由一名老师主体负责，打造本年级的精品

31、课（内容包括PPT、导学案、课时训练），由专人负责传入QQ群共享里，供大家共同运用。各备课组应把每项工作真正落到实处，使备课组、教研组、学校教学工作形成整体。3、把传统教学与多媒体教学有机整合，提高课堂教学实效。在教学实践中，全组老师采纳情境导入式教学模式，通过设置情境，提出问题，让学生进行探讨沟通，老师则进行启发指导，课堂中辅以练习巩固，这既充分发挥了老师的主导作用，又充分敬重学生的主体地位，营造良好的课堂气氛，使课堂教学更具实效性。同时，全组老师还充分利用学校多媒体教学设备，主动制作多媒体课件，使图、文、声、像融为一体，增加了教学效果。4、依据不同的教学内容，不同学年的学生年龄和心理特点，

32、要开展特色课堂教学活动。特色是与老师的教学风格相联系的，由老师自我选择。这些活动有：课前三分钟时事播报，以案说法，哲理小故事沟通，心语小屋倾诉等。通过这些活动开阔了学生视野，促进师生互动，师生关系融洽、和谐，达到教学相长。5、细化试卷编写规则，阅卷严格规范。本学期，我组全体老师仔细学习试卷命题双项细目表，将试卷严格按难易、题型多元化和认知领域教化目标的六个层次细化组题。阅卷严格规范，这是对老师的“教”和学生的“学”双方状况进行监控的重要手段，也是教学信息反馈和改进、调整教学的重要依据，要保证阅卷的客观与公正。因此，阅卷过程则实行流水作业，统一批改，每位阅卷老师都做了公正客观，然后做好各年级的试

33、题讲评、质量分析。6、各备课组在教研组的统一部署下，各具特色。初中备课组重点以如何搞好情境设计为课题探讨。高一备课组提出优化教学方式与学习方式，加强学法指导，做好初中学的连接工作，使学生尽快适应中学政治学习。落实备、教、批、辅、考、评等各个环节，向课堂要效率。建立年级每课错题集。高二、高三备课组安排：高二年级重点针对学段生情进行有效的教学设计，并利用课堂教学视察进行诊断性听课和反馈，编制必修三导学案和课时作业；高三年级重点探讨高考考纲和精选试题上，抓好尖子生和学困生的辅导，力争20xx年高考学科贡献突出。三、定期总结、沟通，搞好课题探讨本学期教研组还应当在集备的同时，随时发觉问题，以问题为探讨

34、，刚好解决教学中存在的问题，并把这些问题进一步系统化、理论化，以此进一步搞好校本教研。校本教研每一个安排的实施不是一成不变的，我们都要进行刚好的反思，并分阶段总结，查找问题，积累阅历，并刚好修改与调整，以尽量保持教研的科学性，好用性，和推广性。而且每位老师都有自己的教学一得，我们在集体教研时，特地设置一个活动，沟通自己好的做法与阅历。这些做法与阅历包括方方面面，既有教学技巧，也有机灵故事，还有处理应急事务的做法及教训。政治工作安排 篇6为切实加强老师老师思想素养工作，维护人民老师良好的社会形象，提高老师队伍的整体素养，推动教化改革，提高教化质量，办让人民放心满足的教化，特制定看法如下：一、指导

35、思想以教化法、老师法为依据，以改革为动力，全面落实公民道德建设实施纲要、中小学老师职业道德规范、中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法精神，优化制度环境，营造良好氛围，紧紧围绕全神贯注抓教学、放开手脚抓质量、坚决不移抓改革、一心一意谋发展这一中心，实行多种措施，提高广阔老师的思想素养和职业道德水平，造就一支让人民满足的老师队伍，促进教化事业的更大发展。二、目的要求加强老师职业道德建设，就是要建立一支师德高尚的队伍。加强对老师的思想政治素养、业务素养的教化，完善老师队伍建设管理的各项规章制度，树立一批能起示范作用的师德建设先进单位和先进个人的典型，总结师德建设胜利阅历，

36、形成规范长效的激励与约束机制，建立一套师德建设监督考核方法，解决实际工作中存在的影响老师形象的突出问题，充分调动广阔老师教书育人的主动性和创建性，使爱岗敬业、为人师表成为广阔老师的行为准则，促进全社会形成尊师重教的良好风尚。加强老师职业道德建设，就要使每一个老师都要具有良好的职业道德素养。广阔老师要注意师德修养，以高尚的情操教书育人，切实提高老师的师德水平和业务水平，充分发挥其在未成年人思想道德建设中的重要作用。通过多种途径提高老师的道德相识水平，培育其道德情感，熬炼道德意志，养成良好的道德习惯，指导老师职业道德行动。三、加强老师职业道德建设的主要措施（一）提高老师的思想素养，夯实师德建设的思

37、想基础加强老师的思想素养培育，教化老师忠于人民的教化事业，实践党的教化方针，敬业爱生，为人师表，恪守学术道德，以自己的高尚品德和人格力气教化和感染学生。要加强政治理论、教化方针政策、法律法规、老师职业道德规范、老师心理健康教化等内容的思想政治学习。完善老师思想政治学习制度，利用每周一例会时间学习，组织老师集中学习有关法律法规，要求老师把集体学习与自学结合起来，将老师参与学习状况列入年度工作考核的内容之一。领导班子要先学一步，为教职工学习起到带头示范作用。（二）加强老师的业务学习，提升老师教书育人的水平结合全面实施新课程改革，引导老师遵循教化规律，树立素养教化的创新观念，形成实施素养教化的新技能

38、，树立终生学习的观念，不断更新学问结构，拓宽学科领域，驾驭现代教化技术，以高尚的情操、渊博的学问、精湛的教学艺术担负起教书育人重任。（三）健全制度，建立科学的师德管理体系学校要健全完善师德建设的各项规章制度，制定科学合理、切实可行的老师职业道德行为准则，用制度来约束规范老师教书育人的行为。健全完善师德考核监督机制，将师德考核结果作为评比先进、专业技术职务评定、职务聘任、年度考核的重要依据，并实行“一票推翻”制度。对违反师德的老师学校规定的，按师德量化考核标准严格考核，对师德考核不合格的老师，当年和次年不得评定职称，并且当年年度考核评定为“基本合格”。（四）树立先进典型，营造良好的师德建设氛围1

39、、充分发挥先进典型的示范作用。工会组织通过各种形式广泛宣扬师德先进典型和事迹，在广阔老师中形成崇尚先进、学习先进、争当先进的深厚氛围。2、进一步强化尊师重教的良好社会氛围，发动广阔老师以多种形式参加学校的民主管理和重大问题决策，激发他们的主子翁精神；不断改善教职工的工作、生活条件，解除他们的后顾之忧；建立科学的教学质量评价体系，帮助老师拓宽生活空间，营造宽松和谐的工作环境。3、加大对师德建设的投入，切实保障老师参与学习培训、师德教化等活动。四、加强领导，确保师德建设的各项任务落到实处学校成立领导五人小组，有校长负总责，的部门齐抓共管，坚持高标准，严要求，真正把师德建设放到老师队伍建设的首位，切

40、实抓紧抓好。政治工作安排 篇7一、指导思想以高三年级组的安排目标为统帅，以高考政治考试大纲为依据，以夯实学生的基础学问和提高学问应用实力为核心，充分发挥教研组和备课组的集体才智与力气，加强学法指导，坚持有效的训练，使学生在20xx年的高考中取得优异成果。二、授课班级高三（3）班57人、高三（5）班55人。三、授课内容及课型本期的主要复习内容：经济生活（必修一）、政治生活（必修二）、哲学生活（必修三）、文化生活（必修四）。三、教学支配9月份：结束必修一经济生活的复习；10月份：结束必修二政治生活的复习；11月份：结束必修三哲学生活的复习；12月份：结束必修四文化生活的复习；元月份：市统考前综合强

41、化训练。四、主要措施1、加强教学探讨，把准高考方向和要求。首先，探讨高考。发挥教研组、备课组的作用，集群智，增群力；落实高考要求，探讨考纲、考试说明、探讨近几年的政治高考试题，特殊是重点探讨20xx年江苏政治高考试卷和江苏各市的高考模拟试题，精确把握高考方向。其次，探讨学生。依据学生的基本状况，做到因材施教、对症下药。再次，探讨教法。要优化教学方法和教学设计，努力提高课堂效率。2、遵循备考规律，促进教学质量的提高。课本学问点拨到位。梳理学问，形成条理清楚的学问网络，建立学问间的横向和纵向联系。做到“精细备考，细心设计”，“注意基础，深钻教材”，供应、筛选各种资料，点面都能照看到。“讲练结合，提

42、高实力”。3、加强和落实“培优”。作业单独批改，要求他们打算错题集。生活上赐予的帮助，学习上培育乐观的百折不挠的人生看法。五、教学目标与策略：1、明确考点夯实基础，构建学问体系与网络。复习时间：20xx年9月初20xx年12月底复习目标：使学生在微观上根据考纲要求的学问条目逐章、逐节、逐个学问点进行复习，夯实基础，厚积薄发；从宏观上梳理学问，建构学问网络，把握学问间的内在联系，形成学问结构。初步提高分析问题和解决问题的实力。复习策略：第一轮复习应按考点从学问要点、重难点、例题讲解、练习巩固、单元检测、讲评的程序进行。（1）仔细研读考纲，明确考点，把屋考试方向。仔细探讨考纲规定考试的性质，内容，

43、形式及试卷结构，考查的学问范围，考试的基本型及要求；分析考点，明确每个考点的本质，了解考点的内涵和外延，明确复习的方向，提高复习的针对性和实效性。（2）以教材为本，夯实基础，构建学问体系与网络。首先，立足教材，仔细梳理学问，狠抓基础学问的驾驭。以本为本，坚决、踏实地抓好学生对课本基础学问的驾驭。要求学生首先自行整理每章节的学问体系，每节课利用10分钟来考查学生对课本基础学问的驾驭状况。其次，突出重点和主干学问。主干学问是教学和考试的重点。再次，要构建学问网络。复习时注意学问体系的构建，重视网络化复习，注意学科内经济生活、哲学生活、政治生活和文化生活的联系和综合。（3）精讲多练，实行考点练习。通

44、过考试找出学生的薄弱环节和老师教学中的空档，查缺补漏。（4）加强方法指导，培育良好的思维习惯和学习方法。良好思维习惯的养成，主要是指学生解题时能遵循这样的思路：第一、阅读题目和设问。分析题意，确定答题方向和范围。其次、阅读材料，依据设问要求从材料中提取有效信息。第三、依据题目所给信息，确定应选用什么样的语言和基本学问原理来表达。第四、思索基本的答案要点。第五、规范地组织答案。2、综合模拟训练复习时间：20xx年1月中上旬市期末统考前复习目标：学科渗透，精选试题，强化训练，规范答题。本轮复习是市统考前的一轮复习，本轮复习要做到：（1）立足学科内综合，夯实基础，加强实力提升，坚持一周一次学科综合考

45、试。（2）精选试题，规范答题，提高学生的应试技巧和得分实力。在市统考最终阶段的复习过程中，结合近几年来xx各省市测试反映较好的试题，进行思维过程的训练，熟识高考试题的命题思路，领悟试题的设计立意、设问角度、答案组织等关键环节。通过练习查漏补缺，驾驭答题规律、技巧，提高应试实力。复习策略：（1）高三政治老师集体备课和共同探讨问题，营造协作氛围，避开各自为政。找寻在重大时政热点问题上的交汇点，增加教学与复习的整体性和学问的系统性，以实现学科学问的理解运用。（2）在练习的过程中，要留意答题技巧，答题规律的把握，同时要训练学生答题的格式，书写，答主观题要做到术语化、要点化、段落化、序号化，以增加非智力

46、因素得分。高考答卷中存在的最大问题就是，标准答案与学生的答案悬殊太大，学生的回答普遍不全、不准、不优、不简，层次不清、东拉西扯，卷面不整齐，字迹不清晰。（3）最终一周，返朴归真，回来教材。熟记核心概念原理。（4）在综合训练阶段，为使学生将所学到的分析与解决问题的方法、技能充分结合起来，应培育学生良好稳定的心理素养，要求他们留意以下几点：第一、读题、审题要细致、慎重。对“熟题”的审查不要凭印象。应当特殊细致、仔细阅读，留意它的微小改变。对新奇的生题的审查要耐性。只要耐性多读几遍，熟能生巧，就能找到解问题的方法。留意分析题目中的关键词、关键语句，找寻解题的突破口。阅读题目时留意区分显现信息与隐藏信

47、息。对题目进行仔细批阅、分析，弄清题目内容是属于教材的哪一部分，然后再依据题意仔细作答。其次、答题要准确、简练，书写规范、工整，尽量实行要点式答题。答题时要精确应用政治术语，防止用原理生搬硬套。避开出现答案写得不少，得分却极少的现象。第三、建议学生按依次和“先易后难”的原则作答。当然，考场上合理的安排时间也是应试胜利的条件之一。因此，通过加强定时训练，使学生视个人实际把握答题速度。政治工作安排 篇8中学的政治教化是学生世界观、人生观和价值观的确立时期，三观的正确确立有助于学生身心的健康发展。我打算了高三第一学期政治备课组教学工作安排，希望你喜爱。一、学生学问基础现状分析：通过提问了解到部分学生对课本的基