三年级上册语文学案：4古诗三首 人教部编版.doc

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班级 语文 学科导学案课题4.古诗三首主备人审核人课型讲授课时三课时时间学习目标（含重、难点）：学习目标（含重、难点）：1自主学习本课生字，能工整书写。（重点）2能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。（重点）3借助注解，了解诗句的意思，想象诗中描绘的景象，领略秋天美丽的景色。（难点）一、 知识问题化，问题层次化（6:2:1:1）1.打开课文，读读第二单元导读，想想是哪个季节。认读生字：寒 径 赠 刘 残 犹 傲 君 橙 橘 挑2.解释词语：斜 红于 坐 擎 萧萧 促织 篱落3.了解作者杜牧，苏轼，叶绍翁的相关资料(教师补充）。4.勾出生字，熟读古诗。分别有感情地朗读古诗，背诵古诗。5.默写山行-6. 这三首诗写的是哪个季节的景色？你是从哪些地方发现的-7.说说下面诗句的意思。(1)停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。-(2)一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。授课教师批注：二、巩固规律，达标检测1.解释词语。坐： 山行： 斜： 石径：2.一字组三词。寒（ ）（ ）（ ） 盖（ ）（ ）（ ）残（ ）（ ）（ ）3.读、背古诗。4.画一幅秋色图。5.说说诗句的意思：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。-停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。-三、拓展分享，总结反思1.教（学）收获或未解决的问题2.作业（含预习）