2022三年级下学期语文教学计划范文锦集七篇.docx

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1、2022三年级下学期语文教学计划范文锦集七篇三年级下学期语文教学安排 篇1一、教材分析：本册课本主要由“培育的学习习惯”、“课文”、“习作”和“练习”组成。全册课本支配了8个单元。每单元支配“课文”3-4篇，共26篇。每单元支配“习作”1篇，共8篇。每单元支配“练习”1个，共8个。1、关于习惯篇本册教材在前五册的基础上，支配了“自主预习复习”、“仔细完成作业”这两个主题，配有5页插图。教学时要让学生在逐幅弄懂图画内容的基础上，语文学习要求并身体力行。2、关于课文全册共支配课文26篇，韵文2篇。所编选的课文内容，既有反映历史人物的，又有展示当代人物精神面貌的；既有赞颂革命英雄人物的，也有儿童日常

2、生活的；有介绍风景名胜的，有介绍自然科学常识的等等。支配，让学生多的学问，多的教化，而且激发了学生的阅读爱好，开阔了学生的阅读视野。与前五册相比，本册课文后的作业题略有：了语境理解词句、学习文中常见的构段、学习分析自然段、学习归纳课文主要内容等的练习，意在使学生阅读实力；了“小练笔”，让学生仿照课文中的句式、段式、立意、写法等，以便学生的表达实力。3、关于习作本册共支配了8课：看图写一篇作文，为别人画像然后写一篇习作，写写自己的新发觉，看图写一段对话，写一篇板报稿，写一篇发表对某件事的看法的文章，学写一篇日记，编一个童话故事。从这8课的内容可看出，本册习作教材能贴近学生生活，实践、体验，注意让

3、学生轻松开心、逍遥自在地练习写作。4、关于练习全册共支配8个，以综合性为主，内容包括字词句练习、成语和古今诗文的朗读背诵、写字练习、口语交际等，意在语文教化的内涵，学生的语言积累，学生的语文实践实力。二、目标要求：学习习惯（1）接着驾驭正确的读写姿态，养成习惯，养成疼惜学习用品的习惯。（2）接着培育主动发言，用心倾听的习惯。（3）接着培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。（4）培育仔细写钢笔字、毛笔字的习惯，培育勤查字典，主动识字的习惯。（5）培育自主预习复习，仔细完成作业的习惯。识字写字（1）精确认读374个生字（2）能按笔顺正确书写、默写生字248个，能按字的结构把字写端正，写匀整。汉语拼

4、音（1）接着巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习一般话（2）能熟记汉语拼音字母表口语交际（1）能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事，能转述基本的内容，能讲解并描述课文所写的故事。（2）能在看图或视察事物后，用一般话说几局意思完整，连贯的话。（3）能就所读的内容，用一般话回答问题，做到雨季完整，意思连贯。（4）情愿与别人进行口语交际，看法大方、口齿清晰，有礼貌。阅读（1）接着练习正确、流利，有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。（2）接着学习默读课文，能不出声，不指读，能初步对课文中不志向的地方提出疑问。（3）能联系语言环境和生活实际、理解常用词语的

5、意思。（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的请奖，知道课文的大意。习作（1）留心四周的事物，起先学习习作，乐于书面表达。（2）能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。（3）能运用逗号、句号、问号和感叹号、初步学习运用冒号、引号。三、年级学情分析：本班是我这学期新接管语文教学的班级，学生的语文学习状况不太了解，依据一周的教学状况，分析如下：学生已都能较娴熟地汉语拼音，能拼读音节，能借助拼音识字、阅读。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，学会理解词义，但是联系上下文理解词义方面比较欠佳。学会独立识字，运用学过的词语造句说话不够通顺，一部分学生会给学过的词语找出近义词和反义词。

6、能听懂别人讲的一件事，已驾驭“留言条”、“请假条”的格式和用处。能朗读课文，但距离感情朗读还有一段差距。相识冒号、引号，一部分学生还不会运用。运用钢笔写钢笔字，写字姿态正确。但还有一部分学生执笔方法不正确，在书写时，易错、易涂擦，还需许久的训练。习作方面，部分孩子基础差，语无伦次，有待提高。四、措施：1、把握“课程标准”要求，不随意拔高或降低。2、语言训练，着重段的训练三年级下学期语文教学安排 篇2一、 指导思想：全面贯彻党的教化方针，遵循学校办学宗旨，努力探究新课程教学规律，不断更新教学观念，优化课堂教学，强化质量意识，着眼高考与学生将来。二、状况分析：本期我接着任教279、280两个文科班

7、，从两个班的学生来看，绝大多数学生学习较扎实，学习语文的热忱较高，高二学业水平测试及格率大百分之百。8月份月考279班人平94.9分，280班人平94.64分，其中语文成果较好的279班有：胡丽群、熊斯丽、刘丽、方圆、黄银、龙琴、吴丹、肖媛、刘银银、梁玲、毛广莹等同学。280班有：王碧霞、龚琴、汤晓婷、熊李芳、肖磊、饶靓、吴亚男、陈秦、杨权、刘敏、谌雅静、肖杨、喻晓雨、宁超群杨世妹等同学。虽然如此，两班学生也存在较多不足，如：书写基础较差，答题欠规范，随意性强；与同层次的班还有一些差距；写作水平整体偏低，部分学生学习观念陈旧，方法不当，乐于机械记忆，学习习惯交差，阅读面窄。鉴于此，我深感肩上责

8、任之重大。三、教学目标：1、279、280两个文科一般班语文高考成果人平达103分以上，优秀率达百分之二十以上，不及格率限制在百分之十以下。2、全期每班有一篇以上作品在市级以上刊物上发表，有三篇在学校紫翎上发表。3、每生全期完成20万字的课外阅读，并适当做一些阅读笔记或写心得体会。4、养成书写工整，答题规范化的好习惯。5、学生写作实力上台阶，特殊是学会写好记叙文和争论文。四、备考方案：1、坚持面对全体学生，教好每一个学生，不急功近利，着眼于学生实力与素养的培育，使学生具备终生学习的实力。2、与备课组成员统一教学步骤，统一运用资料，统一讲评，坚持集体备课，刚好沟通教学信息，实现资源共享。3、发扬

9、团队精神，团结协作，细心施教。在探究新课程教学规律、优化课堂教学方面相互学习、取长补短，虚心向同行学习。4、备课做到思想明确，思路清晰，心中有教材，心中有学生。课堂以学生为主体，强调特性化教学，强化师生互动与沟通。5、合理设置作业，强化语文基本功的训练。6、加强写作理论的指导、文章面批及文体训练，坚持学生自由写作训练与考场作文训练相结合，有效提高学生写作水平。7、辅优补后落到实处，抓有效分级平均分。8、合理有机地运用资料与编印资料，做到精而不漏。五、早读支配：1、必修教材15册；选修中国古代诗歌与散文观赏、中国古代文化经典。2、美文朗读。3、高考魔方中的70 篇文章。4、总复习进程中相关资料。

10、六、教学进程支配：1、第一模块：语基15，20天内。2、其次模块：社科文阅读，10天内。3、第一模块：文言文阅读，30天内。4、第一模块：诗歌鉴赏，10天内。5、第一模块：现代文学作品阅读，30天内。6、第一模块：语言学问运用，15天内.7、第一模块：作文，每周两节。按安排完成整体训练。三年级下学期语文教学安排 篇3春风相抚新面庞，我们又起先了新学年的教学，我决心从通读教材，制定新学年的教学安排起先吧。一，教材分析：本册教材共有32篇课文，其中精读课文32篇，略读课文9篇。全书共分8个单元，每个单元包括导语、课文、和语文百花园三个部分。课文由三篇精读课文和一篇略读课文（第八单元两篇课文）组成。

11、其中，精读课文后面有要求相识的字和要求学会的字，还有课后练习题和词语花篮。略读课文后面有要求相识的字，有思索练习和词语花篮。在部分课文的练习题后还支配有“学习链接”，分别编排了张衡，陶行知，阿兰。图灵、宋庆龄几个人物的简介，还介绍了清明节、雪顿节的来历及民俗等。在第一、七单元各支配了：“指南针”，分别讲了“在视察中绽开想象，使说话写文章更生动精彩”和“结合课文内容阅读、搜集资料”。本册教科书继前五册仍以专题组织单元，设计了八个单元。他们依次是：多彩的世界、人与动物、科学精神、人与自然、亲情关爱，意志品质、爱国精神、中外文化。每个单题内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵着丰富的教化价值，可使学生

12、在语文学习过程中，培育酷爱祖国，酷爱家乡，酷爱生活的思想感情；受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，发展特性，丰富自己的精神世界；可激发学生追求志向，崇尚科学，为实现志向而努力。二、教学目标本册教材要完成以下教学任务：1、识字与写字（1）会运用字典，学习运用词典，有初步的独立识字实力。（2）相识250个生字，会写300个生字。（3）接着练习用硬笔娴熟的书写楷字，做到规范、整齐。2、阅读（1）用一般话正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵要求背诵的课文、段落。（2）接着学习默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。（3）学习联系上下文，借助字典、词典、和生活积累，理解词句的意思。接着体会课文中关键词句在表

13、情达意方面的作用。（4）积累课文中的美丽词语，精彩句段。背诵优秀诗文10篇（段），练习复述课文。（5）接着学习略读课文，粗知文章大意。（6）初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。（7）接着培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料，课外阅读总量不少于10万字。3、习作（1）留心视察，绽开想象，乐于书面表达。情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐。（2）学习写感谢信。（3）能够在习作中合理的运用收集的资料。（4）能够有依次的支配文章内容，并把印象深刻的部分写详细。4、口语交际（1）能用一般话交谈，接着培育讲一般话的习惯。（2）能详细生动的讲解并描述故事，努力用语言打动他人，讲

14、解并描述见闻做到清晰明白，能说出自己的感受和想法。（3）在交谈中能仔细倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的看法与人商讨。5、综合性学习（1）综合语文学习，学习视察大自然，视察社会，书面与口头表达结合表达自己的视察所得。（2）在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文学问和实力解决简洁问题。三、学生状况分析本班绝大多数的学生有良好的学习习惯，书写仔细，爱好读书，主动完成老师布置的家庭作业。并能进行课外拓展。对写作也有肯定的爱好，有个别学生没有良好的学习习惯，学习上怕苦怕累，敷衍塞责，懒散成性。家庭教化环境也较差。本学期对这类学生要实行特别的方式方法，不断转化他们，激发他们的学习爱好，培育他们良好

15、的学习习惯。从上学期的考试成果来看，有些学生对基础性的东西驾驭的不够好，敏捷运用学问实力也欠佳。这也成为本学期教学的聚焦点。四、本学期奋斗目标1、本学期要扎实与课堂教学实践活动中，努力钻研教材教学，精确驾驭学生的学情，形成自己的教学特色，不照搬别人的东西，不搞形式主义。2、培育健康，主动向上的学风。与学生建立和谐的师生关系，提高教学成果。3、做好家长的教化工作。通过各种途径联系家长，使家长重视孩子的教化。五、为能达到目标所实行的方法，教学措施。1、老师要树立努力学习，终身学习的思想。要摒弃得过且过的思想。要在实践中思索。创新，不断提高自己的各方面的素养，以人格魅力去感染学生，净化学生。2、开好

16、新学期的家长会。由于本班学生农村学生居多，家长在教化意识方面有些淡泊，好多家长心有余而力不足，文化程度低，导致好多家长不会辅导孩子。在他们的意识中孩子送到学校就学好学坏就是老师的了。使老师的教学很被动。3、狠抓学风。4、优化课堂教学，实施创建教化，使学生处于主体地位，老师发挥主导作用，激励和支持一切符合教学目标的创建性活动。5、发掘他们思维活动的闪光点，引导学生独立、自主地养学生的创新精神。6、依据学生的年龄特点及其生理和心理发展的实际状况，运用多种手段，激发学生的阅读爱好，激励他们多读、多思、多写，扩大他们的阅读面，丰富自身的语言积累。7、课堂教学中，注意“读”的指导，让学生在朗读的过程中将

17、课本中的语言内化为自己的语言。8、变更以往单调的评价方式，对学生进行综合性评价，在评价的过程中注意引导学生关注自己学习过程和学习方式是否科学。尽量避开学生间的“横”向比较，而多进行自身的“纵”向比较，多激励，增加学生的自信念。9、利用有利时机，给学生供应口语训练的机会，内容让学生自主选择，说他们自己感爱好的事，可以是小故事，可以是一则新闻，强调说的过程中语言的规范与生动。10、运用现代教化技术，丰富教学手段，为学生创设真实的情境，让学生感受到课堂的学习，逐步学会学习，从而培无限魅力。三年级下学期语文教学安排 篇4转瞬又到了复习阶段，在将近两个周的复习时间内，怎样有效地进行复习，缩短我们这个组班

18、与班级之间的差距，创设良好的教研氛围，这是我们的目标，我们仔细分析本年级学生学习的状况及学问的驾驭状况状况，通过全组语文老师共同商议，特制定了以下复习安排。一、指导思想总复习要体现省时高效的特点，一方面要扎扎实实地抓好平常的教学工作争取做到“堂堂清，课课清”；另一方面要以教材为本，以学生为本，本着“突出重点，简化头绪”的指导思想，有的放矢地作好学问的归类、整理工作，减轻师生负担，提高复习效率。二、复习目标1、通过复习，进一步突破教材重难点，加强语文实践活动，有效地培育学生听说读写实力，注意语言的感悟、积累和运用，注意基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。2、引导学生对课文重难点学问进行梳

19、理归类，通过教规则和方法，培育学生自己复习的实力和主动复习的良好习惯。3、对教学中学生驾驭不好的学问进行查缺补漏，帮助学生坚固驾驭新学学问。4、讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。注意实力培育，使学生喜爱学语文、会学语文。5、面对全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。三、复习要点1、全面驾驭本册要求会写的300字和要求会认的200字，并能用这些字组词，写句子。2、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。积累课文中的美丽词语、精彩句段。3、结合语文园地中出现的思维训练，针对性地对学生进行学问梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。4、总结延长阅读和习作的练习方法，

20、培育学生阅读和习作的实力。四、详细措施：1、订好切实可行的复习安排，仔细备好每一节课，细心设计好每一次练习。不打无打算之仗。2、关切酷爱每一位学生，尤其是学困生，做到晓之以理、动之以情，爱护学生的自尊心，树立自信念，切忌简洁粗暴的行为。深化学生的情感世界，与学生交挚友，充分发挥师爱的力气，努力提高复习效率。3、加强课内的友情提示与课外的耐性辅导，发觉问题刚好补救，课堂作业当堂反馈，要接着发扬激励评价的做法，在点点滴滴中帮助学生建立深厚的学习爱好，形成良好的学习习惯，驾驭合理的解题策略。4、接着实行“结对竞争”的方法，既合作又竞争，在竞争中提高，在合作中取胜，促使学生主动动脑思索，尽可能发挥自己

21、的潜能。5、同科老师之间要进行常常化的沟通与沟通，对复习的方法要彼此相互取长补短、对学问点的把握、习题的设计要做到资源共享。真正让复习做到集思广益、共同提高。6、加强与学生的思想沟通工作，在复习期间与班级学生的课外沟通率至少达80%，加强与其他科任老师的联系。形成教化合力，期盼事半功倍的效率。7、在分类复习中，要仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程中出现的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。三年级下学期语文教学安排 篇5小学三年级下学期，这学期本该是要上作文课的，如今线下教学变成了线上教学，这教学的内容和形式也就得重新做一番教学安排了，对此

22、，我制定了如下这份小学三年级下学期语文老师线上教学安排，以保证小学三年级的语文作文课能够如常开展，也让孩子们能够充分的懂得如何通过汉语来表达自己的所思所想。一、把字、词、句通过诗歌诵读的方式教授给孩子们本学期的教学内容，除了教材上的内容，最重要的也就是作文课的教授。作文课得先让孩子们把过去学到的字、词、句学会用自己的方式书写到本子上，我安排从句子最少的诗歌起先，既能让孩子们将来的作文有诗的语言，也让孩子们的作文课上的有乐趣有爱好。我安排先把字、词、句通过诗歌诵读的方式教授给孩子们，让孩子们明白作文是为了能够拥有诗意的生活。正好线上教学可以利用多媒体进行教学，这无疑可以为作文课增加生动指数。二、

23、在线上课堂上激励孩子们用字、词、句学着写诗线下的作文课，通常都会有大量的时间是用来供孩子们写作文的，这搬到线上教学的话，也就得避开线上课堂变得像是自习课。我安排让孩子们在疫情期间的线上作文课，都学习写诗，这样短词短句的方式可以在课堂上让孩子们即时把写好的句子共享出来，既可以让课堂变得生动好玩，也可以让孩子们了解各种各样句子的写法。假如有可能的话，我可以在我的课堂上连线我的特地从事写作的挚友，让孩子们在线上课堂也听一听特地写作的老师们是如何将自己所望见的所听见的所感受到的一切，通过自己的思想转化成自己笔下的记忆，让孩子们从小就培育一颗敏锐的心灵。三、组织孩子们线上诗朗诵熬炼他们的阅读写作实力线下

24、的语文课也经常须要一些互动才可以让语文课变得好玩且易接受的，我安排在线上的教学中也加入这样的互动来带动课堂气氛。组织孩子们线上诗朗诵是一个可以既熬炼他们的阅读写作实力，也让课堂变好玩的方式，这样孩子们晚上也可以与他们的家长有多一些的沟通和互动来打算诗歌，等到白天上课的时候，大家都简短表演一下诗朗诵，还可以让孩子们更大方更出众。三年级下学期语文教学安排 篇6一、学情分析本班现有学生39人。他们是上学期刚刚凑到一块儿来的，通过半年的学习，学生基本形成了良好的学习习惯，详细状况如下：本班学生已都能较娴熟地驾驭汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形

25、，初步学会结合词语理解词义，联系上下文理解词义。通过二年级的学习已学会按部首查字典，能确定部首，检索汉字，看懂意思，并学会独立识字。能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。学会打电话、问路等应对用语。已驾驭“留言条”、“请假条”的格式和用处。能正确朗读课文，但距离感情朗读还有一段差距。相识冒号、引号，但是一部分学生还不能正确运用。初步运用钢笔写钢笔字，写字姿态基本正确，但还有一部分学生执笔方法不够正确，在书写方面有的学生习惯不够好，易错、易涂擦，还需许久的训练。在阅读爱好方面，女生的爱好较深厚，下课随处可见坐在教室里仔

26、细看书的同学，但有一部分男生的阅读爱好较低，只喜爱看图画故事，不喜爱看长篇文字的书籍，他们的阅读爱好还需我们老师的大力培育。本班中有七八个学生（如逯洪立、赵宇宁、张国金等）由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着肯定的困难，特殊是写作方面比较吃力，语句不够通顺，表达的意思不明确，有待这一学期进一步加强教化。二、教材分析本册教材其架构主要有四部分：培育良好的学习习惯、课文、习作和练习。整套教材的结构力求脉络分明、便教利学。1.学习习惯本册教材分别支配了以下内容：“自主预习复习”，“仔细完成作业”。这样做意在有目的、有安排地指导学生养成良好的学习习惯。2.课文依据课程标准精神，教材在选文上坚持

27、三种价值取向：一是文化性。即所选的每一篇材料力求具有较丰富的文化内涵，耐人寻味，给人以启迪；整本教材的文化构成也尽可能均衡合理，有利于学生丰富文化积累，建构他们自己的文化。如本册的课文：有写人的如微笑着承受一切少年王勃大作家的小老师，有记事的如雪儿花瓣飘香你必需把这条鱼放掉菩萨兵，有科学童话如我应当感到骄傲才对水上飞机跟踪台风的卫星，有介绍科学学问的如狼和鹿放飞蜻蜓恐龙海底世界，有描景的如漂亮的南沙群岛庐山的云雾荷花等等。全册书内容丰富，题材多样，文化视野比较开阔。思想、道德，修身、做人，审美、科学，传统、现代，本国、外国，情感、理性等等，诸多方面均有涉猎。二是时代性。即所选课文力求具有现代意

28、识，反映时代的进步和时代的精神；关注当代文化生活，反映具有时代特点的新观念，让学生接受新思想，逐步形成符合时代精神的价值观念。如本册中选入的几篇课文，微笑着承受一切放飞蜻蜓槐乡五月海底世界漂亮的南沙群岛我应当感到骄傲才对水上飞机狼和鹿争辩的故事剪枝的学问你必需把这条鱼放掉等，这些文章洋溢着浓郁的时代气息，饱含着现代人应有的价值观。三是审美性。即追求选文的美育价值。从文章内容到语言表述，从课文插图到装帧设计，都力求贴近儿童生活实际，符合儿童的审美需求，使学生在读课文、看图画的过程中获得审美体验，受到美的熏陶。再有，每篇课文后面的作业题一般支配了如下内容：一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练，意在

29、让学生认仔细真地读书，养成良好的预习习惯，接着培育语感，并增加其规范化语言的积累。二是要求学生用钢笔描红。以每课要求会写的生字为内容，供应钢笔书写的样字，意在让学生扎扎实实地练好写字的基本功。三是读抄常用词语，巩固复习所学生字新词，也为今后的正确运用打好基础。四是联系语境理解词语、句子，学习课文中常见的够段方式，学习分析自然段，学习归纳课文的主要内容等方面的练习，意在使学生不断提高阅读实力。五是依据课文特点相机支配的“小练笔”，让学生仿照其中的句式、段式、立意、写法等，以便提高学生的表达实力。3.习作。儿童学习语文，靠阅读来汲取“内化”，通过习作“外化”表达；学生习作水平如何，是其运用祖国语言

30、文字实力凹凸的主要标记。因此，习作在语文教学中与阅读同等重要。本册习作作为一个单独的板块共支配8次，意在为教学供应便教利学的凭借：一方面，可以利用这个载体向老师传递、渗透习作教学的理念，规范老师的教学，保证习作教学的质量；另一方面，学生与教材“对话”之后，能够引发写作爱好，产生剧烈的写作欲望，并且习作思路得到开启，进而使他们能够顺当突破“习作”这个难点。4.练习全册教材共支配练习8个，每单元后面支配一个。单元练习以综合性为主，内容包括学用字词句、读读背背、写字、言语交际等，意在丰富语文教化的内涵，增加学生的语言积累，提高他们的语文实践实力。本册各单元练习都接着支配了写钢笔字和毛笔字的内容。三、

31、教学重点难点1.加强语文基础学问的学习和运用，驾驭本册所学生字新词。2.指导学生能够在叙述过程的时候，加上详细的描写。引导学生逐步学会详细地叙述、描写，学会有条理地表达。读读背背加强积累，在自读自悟中培育语感。留意引导学生通过视察插图帮助理解诗词的大意，使学生学会利用一切可以利用的学习资源进行学习。3.口语交际中创设了各种问题情境，激发学生表达的欲望，引导学生清晰明白地讲解并描述见闻，有条理地表达自己的感受和想法；同时学会倾听。让学生情愿与同学沟通，表达自己的看法，抒发自己的情感，同时在沟通中熬炼表达实力，培育自信，渐渐学会交际、沟通，学会倾听，学会换位思索。4.能把自己看到的、听到、想到、做

32、过的写明白详细。四、教学目的要求1.学习习惯接着驾驭正确的读写姿态，养成习惯，养成疼惜学习用品的习惯。接着驾驭正确的写铅笔字的方法；接着培育主动发言，用心倾听的习惯。接着培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。培育仔细写钢笔字、毛笔字的习惯，培育勤查字典，主动识字的习惯。培育自主预习复习，仔细完成作业的习惯。2.识字写字精确认读374个生字能按笔顺正确书写、默写生字248个，能按字的结构把字写端正，写匀整。3.汉语拼音接着巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习一般话能熟记汉语拼音字母表4.口语交际能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事，能转述基本的内容，能讲解并描述课文所写的故事。

33、能在看图或视察事物后，用一般话说几局意思完整，连贯的话。能就所读的内容，用一般话回答问题，做到语句完整，意思连贯。情愿与别人进行口语交际，看法大方、口齿清晰，有礼貌。5.阅读接着练习正确、流利，有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。接着学习默读课文，能不出声，不指读，能初步对课文中不志向的地方提出疑问。能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的请奖，知道课文的大意。6.习作留心四周的事物，起先学习习作，乐于书面表达。能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。能运用逗号、句号、问号和感叹号、初步学习运用冒号、引号。五、教法

34、和学法1.精确把握教学目标。老师不仅要熟识本册教材的教学目标，还要驾驭单元和每篇课文及听说训练、习作训练的教学目标，并且依据班级的实际状况，制订课时教学目标，可是教学目标的制定要做到明确、适当、集中、有层次、可操作。2.加强阅读训练。仔细培育学生阅读爱好和阅读习惯，以段的训练为重点，培育学生读好一段话，接着开展每日一练活动，培育学生自主阅读的实力。同时在课堂内也尽量削减繁琐、细碎的分析，多给学自主阅读、理解的机会。3.重视学习方法的指导，依据教材的特点,选择学法指导的时机，教会学生学习。4.接着抓好作文训练，在完成作文草稿时，尽可能的采纳面批，每周按时完成一篇作文，一篇日记，尽可能的做到保质保

35、量。5.重视指导好课外阅读。每天中午抽一段时间作为读书读报时间，并指导学生摘录好词佳句，做好读书笔记。接着开展国学内容的默写和背诵活动。六、教学进度（略）第一单元教学安排一、教学内容：长城和运输河漂亮的南沙群岛庐山的云雾习作一练习1二、教学目标：1.让学生通过以读为主的各种训练，复习巩固必要的语文学问，懂得运用语言文字的一般规律，落实工具性，提高语文学习的实力。2.透过课文中美丽的的语言文字，引导学生入情入境地朗读，在读中感受庐山云雾、南沙群岛以及万里长城、京杭大运输河独特的美，感受语言的美丽，激发学生的想像力，享受审美愉悦。3.让学生懂得我们生活的环境，有的是大自然的赏赐，有的是前人才智与汗

36、水的结晶，所以我们应当以一颗感恩的心去对待生活，善待身边的一切，乃至微笑承受生活中的困难，甚至是苦痛，为其次单元的学习作好铺垫。三、教学重、难点1.生字词的教学。2.通过学课文让学生了解祖国的大好河山。其次单元教学安排教学内容：微笑着承受一切、雪儿、花瓣飘香习作二 练习2教学目标1.能初步把握文章的重要内容，体会文章表达的思想感情。2.能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和美丽的语言，关切作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人沟通自己的阅读感受。3.给孩子以正确的导向，教会他们面对挫折，使孩子形成主动的人生看法，对孩子进行真、善、美的熏陶，这就成了教材选文的取向。教学重、难点从课文的特

37、色上来看：有一个共性，那就是语言很平实，都是将一件事娓娓道来，没有艰深、晦涩之处，学生一看就知道也许讲了一件什么事。然而，这平实的背后却蕴涵着丰富的思想、款款的深情！我们如何让这平常的语言产生巨大的感染力，去打动学生、去实现人文浸染呢？这是我们教学设计的难点。教学打算：教学插图、生字卡片、光盘。第三单元教学安排教学内容：菩萨兵李广射虎少年王勃大作家的小老师习作3 练习3教学目标：1.学会本单元各课课后生字，其中两条绿线中的生字只识不写。2.能按肯定依次视察图画，把相识图画上的事物与所学的课文联系起来。3.在练说的基础上，按事情的依次，有条理地把待客的过程写成一段话。教学重点难点：1.学习本单元

38、课后生字，以及生字组成的词。2.理解课文的意思，明白作者的写作意图。3.在练说的基础上，按事情的依次，有条理地把待客的过程写成一段话。教学打算：教学插图、生字卡片、光盘。第四单元教学安排教学内容：赶海荷花古诗两首习作4 练习4教学目标：1.学会本单元各课课后生字，其中两条绿线中的生字只识不写。2.能按肯定依次视察图画，把相识图画上的事物与所学的课文联系起来。3.学会如何有礼貌的约请他人。教学重点难点：1.学习本单元课后生字，以及生字组成的词。2.理解课文的意思，明白作者的写作意图。3.学会如何有礼貌的约请他人。教学打算：教学插图、生字卡片、光盘。第五单元教学安排教学内容：七颗钻石我应当感到骄傲

39、才对水上飞机跟踪台风的卫星习作5 练习5教学目标：1.学会本单元各课课后生字，其中两条绿线中的生字只识不写。2.理解课文内容，了解科学技术对我们生活的用处很大。3.能为自己喜爱的商品涉及广告。教学重点难点：1.学习本单元课后生字，以及生字组成的词。2.理解课文的意思，明白作者的写作意图。3.能为自己喜爱的商品涉及广告。教学打算：教学插图、生字卡片、光盘。第六单元教学安排教学内容：你必需把这条鱼放掉狼和鹿放飞蜻蜓习作6 练习6教学目标：1.学会本单元各课课后生字，其中两条绿线中的生字只识不写。2.能按肯定依次视察图画，把相识图画上的事物与所学的课文联系起来。3.理解课文，体会自然界中各事物间的内

40、在联系，懂得爱护自然。教学重点难点：1.学习本单元课后生字，以及生字组成的词。2.理解课文的意思，明白作者的写作意图。3.理解课文，体会自然界中各事物间的内在联系，懂得爱护自然。教学打算：教学插图、生字卡片、光盘。第七单元教学安排教学内容：恐龙槐乡五月海底世界习作7 练习7教学目标：1.学会本单元各课课后生字，其中两条绿线中的生字只识不写。2.培育学生酷爱科学、探求科学奇妙的愿望。3.理解课文内容，感受祖国的漂亮景色。教学重点难点：1.学习本单元课后生字，以及生字组成的词。2.理解课文的意思，明白作者的写作意图。3.培育学生酷爱科学、探求科学奇妙的愿望。教学打算：教学插图、生字卡片、光盘。第八

41、单元教学安排教学内容：寓言两则争辩的故事剪枝的学问习作8 练习8教学目标：1.学会本单元各课课后生字，其中两条绿线中的生字只识不写。2.能按肯定依次视察图画，把相识图画上的事物与所学的课文联系起来。3.在练说的基础上，按事情的依次，有条理地把待客的过程写成一段话。教学重点难点：1.学习本单元课后生字，以及生字组成的词。2.理解课文的意思，明白作者的写作意图。3.在练说的基础上，按事情的依次，有条理地把待客的过程写成一段话。教学打算：教学插图、生字卡片、光盘。三年级下学期语文教学安排 篇7一、本学期教学目标1、相识226个字，会写276个字。2、会运用字典、词典，有初步的独立识字实力。接着练习用

42、钢笔书写正楷字。3、学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。学习复述课文。4、接着学习默读，对课文中不理解的地方敢于发问、会发问。5、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，接着体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。6、初步把握文章的主要内容，尝试体会文章表达的思想感情。7、接着学习略读，粗知文章大意。8、积累课文中的美丽词语、精彩句段，三年级背诵优秀诗文累计25篇，本学期约13篇。9、接着培育读书看报的习惯。10、留意留心四周事物，对习作有爱好、有信念。学习描写，做到围绕一个意思写详细。情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐。11、用一般话交谈。在交谈中做到仔细倾听，并能就不理

43、解的地方向人请教。能详细流畅地讲解并描述故事，努力讲得生动。二、学情分析：男女比例较均衡。男生特点聪慧好动，学习主动性不如女生。女生踏实肯学，纪律性强。从上学期期末测试卷上体现出，学生的基础学问驾驭较扎实，听课效果较好。书写仔细，特殊是考试时能够自觉改进。但是，在语言运用方面缺乏敏捷性。在教学中，应不断落实基础，检查学习效果，同时也要供应平台和空间，让学生的实力得到发展，从而提高其语言运用的实力。三、教学资源分析：教材概述：本册教材仍采纳主题板块形式编排。12个板块依次为：汉字家园、春之声、劳动、幽默、寓言故事、漂亮的夏天、走进草原、花的憧憬、我们的世界、走进科学、关爱、伟人的故事。教材中还支

44、配了1次口语交际：转述别人的话;8次习作：“修改我的习作 换个方式表达”“编写故事”“漂亮的夏天”“用书信解决问题”“写对话”“做爸爸、妈妈的小帮手”“我们的试验”“看图片写故事”;1次综合学习活动：“家乡人说一般话状况的小调查”;6个结合板块内容较为单一、具有综合学习活动性质的小训练( “做一做”“探讨沟通”)：“举办春之声博览会”“夏天的发觉”“让我们一同走进草原”“花的探究”“想象涂色”“办小报我了解的太空”。教材主要特点：1、显著特点之一：重视识字写字，相识226个字，会写276个字。除了随文识字外，教材还支配了“汉字家园”、情境识字“飞向太空”两个这样的集中识字，并且在课后练习中设置

45、了大量的有关字、词语的“读一读，写一写”“比一比，议一议”“读一读，比一比”“比一比，再组词”等。这些内容的支配体现了教材重视“双基”的设计理念。2、显著特点之二：注意积累语言(1)“读一读”“写一写”：教材第3 5 7 12 17 20 22 25 28 31 35 37 39 43 45 48 54 68 70 72 74 78 80 83 86 88 91 98 101页，出现29次有关词语的“读一读”“写一写”，训练基本实力、夯实基础学问同时，体现了语言积累这一理念。(2)“积累”：教材第5 7 9 12 14 25 29 31 66页。(3)“背诵课文”：教材第63页、第51页。以上扎实的课后训