2022数学日记模板汇编八篇.docx

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1、2022数学日记模板汇编八篇数学日记 篇1国庆假期妈妈带我们去旅游，10月2日我们去了鄂尔多斯的响沙湾。我们有7个大人：杜伯伯，赵伯伯，赵大妈，爸爸，妈妈，爷爷，奶奶，两个小挚友：我和一豪哥哥，我们一共9个人(7+2=9)响沙湾的门票430元一个人，这是成人票。1。2米以下的小挚友不要票，1。4米以上的是成人票。我1。26米售票阿姨说我的票可以便宜60元，我的票就是370元(43060=370)，妈妈和奶奶有军官证可以便宜40元一个人，妈妈和奶奶的票就是390元(43040=390)，哥哥身高1。6米所以哥哥也是成人票，一共买了6张成人票，一共2580元(430+430+430+430+430

2、+430=2580)。我们买票一共花了3730元(2580+370+390+390=3730)。我们在沙漠里没有水喝了，我和爸爸去买水，买了一瓶红茶6元，一瓶绿茶5元，一瓶可乐6元，三瓶水15元，每瓶水5元(5+5+5=15)一共花了32元(15+6+5+6=32)。我们去其他地方都没有花钱，加油有加油卡我也不知道妈妈花了多少钱。我的假期很快乐，以后我还要帮妈妈算账。数学日记 篇2今日，我们全家一起到新城区玩。在路上，闲得没事，妈妈给我和姥爷出数学加法题，让我们进行竞赛。我的姥爷已经八十岁，别看他年纪大，可运算实力超强。妈妈先从十以内的加法出起，我和姥爷简直是旗鼓相当，水平不前不后;随后，妈妈

3、起先出两位数加法，没有进位的我和姥爷还差不多，可一到有进位的，我运算了许多简便算法，优势就渐渐体现出来了，姥爷有些招架不住，连声说：“我认输，我认输!”。没有对手了，感觉真没意思。这时，妈妈说：“我给你们出点好玩的?”，“什么好玩的?”我一下子来了爱好。妈妈说：“别焦急，这次我给你们出的都是个位与十位相同的两位数相加，看你们谁算得快?”我心想：这还不简单。竞赛起先了，这一轮姥爷险胜。我是属于那种只能赢不能输那一类的，大声说：“休战，我不玩了!”，全家人都笑我赖皮。我才不管那么多呢，随意他们怎么说。坐着实在没事，就起先琢磨刚才那几个数，一下子发觉了一个隐私，我发觉从5599这几个数相加，会出现一

4、个规律，因为它们的得数分别是110、132、154、176、198，后两位数不仅是挨着的，而且是连续往上升的。我一下子来了精神，心想，要是三位数相加，会出现什么呢?因为急于知道结果，我把妈妈手机拿出来用计算器，这一算，我就更加兴奋，你知道吗?从555999这几个数相加，它们的结果是什么吗?告知你，它们分别是1110、1332、1554、1776、1998，天哪，它们与两数相比，只是中间加了一位数，数字与两位数中间的那位数相同。我更加兴奋了，我对妈妈说：“妈妈，我敢保证，四位数相加确定是中间再加一个相同的数。”“快试试看!”妈妈也很有爱好。果真，真是如我所料，得数分别是11110、13332、1

5、5554、17776、19998。我兴奋地大叫起来，太奇妙了!后来我与妈妈又尝试了五位数、六位数，结果依旧根据规律。同学们，小小数看似很平常，可也包含着小小奇妙，只要我们平常留意视察，还会有更奇妙的事在等着我们呢!数学日记 篇3之前，我们探究了圆的周长，现在我们接着我们的探究之旅。圆有周长就天经地义会有面积。现在我们探究我们的圆的周长的兄弟圆的面积。之前，圆的周长是关于直径的，那兄弟面积就是关于直径的老弟半径的了。我们看着书上的探究活动，我们拿出数学用具，里面有两个圆形，一个圆是把一个圆分成了12份，一个圆是把一个圆分成了24份。我把12份的剪了下来，根据书上，我们拼成了一个像平行四边形的图形

6、，我很惊奇，接着把24份的也拼成了像长方形的图形，我渐渐的理解到了:拼成的平行四边形的高相当于圆的半径，它的底相当于圆周长的一半。而长方形的长相当于圆周长的一半，它的宽相当于圆的半径。从我的理解中，我推想出了圆的面积计算公式:乘r的平方就是圆的面积了。在原来的基础中，我举一反三，列出了考试时考圆的面积的三种方式:1.已知半径求面积，这一种是最简洁的，干脆乘r的平方就行了。2.已知直径求面积，这一种先要求出半径(直径除以2=半径)，再用半径的平方乘就行了。3.已知周长就面积，这一道题就有点困难，但只要细心就能做好。先求直径:周长除以，再求半径:直径除以2，再乘r的平方就行了。数学我们要学会举一反

7、三，我们也要学会自己动手推出公式，这样数学才会成为你的知心挚友。数学日记 篇4爸爸妈妈准备利用春节假期带我和表姐去杭州旅行，我们一起制定旅行安排。我们安排在杭州逗留3天，因为爸爸妈妈的假期有限。首先我们上网查了动车和飞机的时间和价格。假如做早上动身的动车，要傍晚才到杭州，从杭州动身回厦门，也是早上动身下午到达，这样的话路上就须要2天的时间，在杭州要住3个晚上，一共须要5天时间。动车的票价每人是294元，4人就是294X4=2352元，来回须要2352X2=4704元。加上住四个晚上的酒店是1200X2=2400元，所以总共费用是2352+4800=7152元。假如选择坐飞机，我们可以早上动身，

8、当天早上就能到杭州，回程可以晚上动身当天晚上到厦门，这样路程加上在杭州的时间总共是3天。机票价格是570元X4人X2趟=4560元，再加上两晚的酒店是1200X2元=2400元，总费用就是4560+2400=6960元。我们比较了一下，6960元7152元，坐飞机比坐动车总费用更少，从时间的角度上来看，坐动车还要多花2天得时间。经过一番综合考虑，最终我们选择了坐飞机出游。生活中的数学真是无所不在啊！数学日记 篇5看到这个题目，大家确定会很新奇，数学可以“吃”出来？是的，我昨天就遇到了三个可以“吃”出来的数学问题呢。一大早，我和妈妈，姐姐一起出去吃早餐。早餐店里的品种可真丰富呀！我们要了三个饼夹

9、菜，三杯豆浆。热气腾腾的美味早餐让我忍不住食欲大开。吃饱喝饱后，我这个小小数学家要出场了，妈妈让我来付账。每个饼夹菜2。5元，每杯豆浆1。5元，价钱一共是2。5x3+1。5x3。这下麻烦了，我只学过整数相乘。赶快开动脑筋，计上心来。我们每人每份的价钱是2。5+1。5=4元，三份的价钱不就是3x4=12元吗？看看我的计算方法是不是更简便！中午妈妈要为我们做煎饼，于是数学问题又来了。妈妈叫来我和姐姐，给我们出了一道数学脑筋急转弯：平底锅里煎饼，每次可以同时放两张饼，煎一张饼须要2分钟（正反两面各1分钟），要以最快的速度煎三张饼须要几分钟？我抢先回答：“一共须要4分钟，同时煎好两张饼须要2分钟，第三

10、张饼须要2分钟，2+2=4分钟。”姐姐笑了笑说：“把两张饼放在锅里同时煎好一面，用了1分钟。将一张饼翻面，把另一张饼拿出来，同时放入第三张饼，又用了1分钟。将第一张饼拿出来，再把其次张饼放进锅里同时煎其次面，再过1分钟，第一张和第三张饼也煎好了，一共用了3分钟”哇！姐姐好聪慧呀，妈妈说：“姐姐的方法是最快，但这只是一个脑筋急转弯，还是我们佳航的方法最好用，来，吃饼吧”我觉得今日的煎饼实在太好吃了！晚上我们去乘凉，妈妈给我了10元钱，让我为大家买饮料，我是这样想的：我们四口人每人一瓶绿茶，须要3x4=12元，假如两瓶绿茶，两瓶农夫山泉不就刚刚好吗，3x2+2x2=10元。你们瞧，我说的数学可以“

11、吃”出来，你们赞成吗？数学日记 篇6对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与看法，帮助学生相识自我，建立信念。于是在日常教学中，数学日记成为新添的活力，不仅可用于评价学生对学问的理解和对学问的总结，而且还能进行无声的心灵沟通。老师通过数学日记走进学生中间，学生在数学日记这面镜子中确定自己或改进自己的学习行为。一、数学日记的内容所谓“数学日记”就是学生以日记的形式记述学生在数学学习和应用过程中的感受与体会。写下对内容的理解和在学习活动中的真情实感，评价老师教学和自己学习的得失，向老师请教自己在数学学习中遇到

12、的各种问题、数学在生活中的用处等。在日记中可以写一些：1、数学体会。学生在学数学、上数学课后或做数学作业时的想法、体会、启发等，写下来与老师沟通。2、怀疑难题。学生在学习数学、做数学题时遇到疑难问题不能解决时，可以把这些怀疑不解的问题写在日记中，与老师共同分析解决。3、看法建议。学生对数学老师的上课、布置作业、批改作业、课外辅导、考试评价等方面有什么看法和建议可以写在日记上；对数学老师另有看法，或者有什么心里话要对老师说，也可以写在日记上。4、创新发觉。学生在数学学习中，有什么新发觉、新想法、新主见、新创意等等。有内容可写了也需留意写流水账，应付公事，有什么就写什么，不拘格式，犹如闲聊，字数不

13、限，篇数不限。二、数学日记的种类1、课堂日记：写心得体会，学生在学数学、上数学课后或做数学作业时有什么想法、有什么体会、有什么启发、有什么发觉等，都可以在日记中写上通常会记录下学生在上课时对学问技能的驾驭状况、听讲状况、合作状况、思维状况、创新状况、应用状况。2、思维日记：要记录学生上课、作业、解决问题时的思维过程。3、合作日记：主要记录学生在数学学习中与同学相互帮助、相互促进、相互学习、合作沟通的状况。4、生活日记：主要用来记录孩子们在生活中遇到的感爱好、并有亲身体验的有关数学的情景，使学生感到生活中到处有数学。5、情感日记：主要记录学生在数学学习中所表现出来的情感与看法发展改变的状况。6、

14、考试日记：主要记录学生在数学考试前的应试状况，考试中的做题状况和考试后的阅历总结状况。三、老师如何对待学生的数学日记1、品读与探讨。老师细致品尝这回味无穷的“麦拉鸡翅”，品读着学生的数学日记，对学生写出的内容要深刻探讨，看看哪些须要老师解答或个别辅导，哪些须要老师在今后的教学中应改进的，哪些须要老师在全班进行辅导或表扬激励的等。2、整理与归类。看了学生的数学日记后，要对学生所写的内容进行大致整理和归类。看看学生提出了哪些方面的问题、看法和建议，有哪些想法是有创新的，有参考价值的。3、批语刚好。数学老师不但要仔细指导学生写好数学日记，还要仔细对待学生写来的每则数学日记，逐个点评。数学老师对学生在

15、日记中提出的问题要做到有问必答，可以面对面的回答，也可以在学生日记后面写批语，以示老师对学生在日记中写的心得体会、看法建议等加以确定或否定。4、指导与激励。老师看了学生的数学日记后，对写得好的要加以表扬激励，对写得不够好的要加以指导，对写得有创意的要加以总结提高。作为一位班主任，一位数学老师经过自己不懈的努力，数学日记犹如一道养分大餐让我可爱的学生们在学习与各项活动中大放异彩。四、写数学日记的好处1、有利于学生与数学老师的沟通，加深学生与数学老师的感情，能减轻学生学数学的心理压力。学生在数学日记上把自己要对数学老师说的心里话都写上了，老师看了，通过个别谈话或在学生数学日记上写批语，能使学生与数

16、学老师互通信息，沟通感情，能使老师了解学生学数学的心理状况和实际问题，从而使老师上数学课能对症下药、因材施教。同时，解除了不少学生学数学的心理障碍。指导学生写数学日记真可谓是数学老师联系学生的桥梁。这对不当班主任的数学老师来说尤其重要。2、有利于培育学生发觉问题、分析问题、解决问题的实力。有的学生把平常学数学、上数学课、做数学作业时发觉的问题写在日记上，与老师探究，求得问题的解决。有的学生把自己学数学后的心得体会及新发觉、新方法在日记上写下来，细致探讨，使其得到了升华。同时，也使学生平常就养成了擅长发觉、分析和解决问题的习惯。3、有利于学生跨学科学习，写作实力也得到提高。通过学生写数学日记，数

17、学老师渗透了对学生的心理健康教化，减轻了学生学数学的心理压力，使学生轻松开心地学数学。有的学生为了在日记中使自己所写的内容表达更清晰明白，就想方设法、搅尽脑汁用恰当的词汇来表明。这样，就自然而然地促进学生的语文学习。同时，学生感到写数学日记有东西好写，不知不觉地爱上了写数学日记。从而，激发起学生的写作爱好，渐渐地，写作实力也得到了提高，形成了良性循环。4、爱好高涨爱上数学数学日记作为数学作业的另一种形式，很简单的被学生接受认可。形式单一的训练作业，没有把师生双方的主观能动性充分激发出来。因为可怕的不仅仅是学生不喜爱数学作业，更可怕的是导致学生对数学的厌恶，渐渐失去对学习数学的爱好。所以激励学生

18、撰写数学日记，使他们的课外作业更富有特性色调和人情味，并通过数学日记这个桥梁，沟通老师与学生的联系，通过数学日记发觉学生思维的闪光点。5、再现生活体验生活数学日记就是生活日记，是一座架起生活与数学的桥梁。在教学新课时我们经常会利用生活中的例子将学生引入课堂教学中，体会数学与生活的联系。教学生写数学日记首先让学生感受生活中的数学，理解数学在生活中的应用，让学生会从数学的角度去视察和体验生活，激发用“数学眼光”看社会的爱好。6、放开心扉交密切挚友学生能把自己在学习数学历程中的亲身经验和体验通过数学日记写下来，学生的数学日记里有高兴、有困惑、有笑声、也有忧愁，无语的宣泄出来、记录下来；让数学日记成为

19、学生放开心扉的场所，也为师生之间相互了解和沟通架起一座固定的桥梁。7、蕴育学问拓宽视野引导学生通过课外阅读，扩高校生的数学学问面，深化数学学问，从而达到开拓数学爱好的目的；再引导学生将学到的、看到的以小日记的形式记录下来，从而扩高校生视野，让“数学日记”成为蕴育学问的摇篮。数学日记 篇7数学王国里，有四个“人”在吵架，怎么一回事呢？让我们来瞧瞧。数学国王整数的意外死去，使整个数学王国一下子沉醉在哀思之中。王国的臣民们，都提出“不行一日无主”的说法。经过三天的比拼，最终，四位优秀选手脱颖而出。他们分别是：分数、整数、小数、百分数。四人都想坐在国王的宝座上，所以吵起架来。整数振振有词的说：“上一届

20、的国王是我们整数家庭的一员，我作为它的后代，理应让我当国王。”小数说：“什么什么，你们整数又要当国王，上一届的国王是你们，这一届，你们还想当？不能给别人一个机会吗？”分数却毛遂自荐：“我认为，我必定是这届的国王，你看你们自己，像是微缩小人一样，看我，多高呀！”百分数淡淡的说：“高不算什么，实力才是评比国王的标准。”四人眼看着就要吵起来了，突然，有人提议，来一个竞赛不就完了？四人都赞同这个办法。两天后，在中心广场上，实行了选举国王活动，整数穿着庄重的礼服，小数带着长长的尾巴，分数带着华丽的腰带，百分数身后挂着大排的挂饰。竞赛起先了，主持人先问整数：“你会将1化成百分数吗？”整数摇摇头，说：“我不

21、太会换算。”主持人又问小数：“你会将1.2化成分数吗？”小数也摇摇头。主持人又问分数：“你会将你的同伴38化成小数吗？”分数说：“给我张演草纸我就会。”主持人又问百分数：“你会将你的同伴120%化成小数吗？”百分数淡淡的说：“等于1.2.”全场掌声雷动。分数、整数、小数甘拜下风。从今，百分数就成了数学王国的国王。数学日记 篇8这天空上午，我正在做数学暑假作业。写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出来，这道题是这样的：一个长方形的周长是280厘米，宽是40厘米。以这个长方形的一条边为底，作一个高为50厘米的三角形，求这个三角形的面积。我看了，心想：呀！这道题还是有点难度的呀！但是再难也要做出来阿！这时，我便像爸爸求救了，爸爸耐性地告知我怎样解的方法，爸爸还没讲完我就茅塞顿开，原先这题这么简洁，算式是：2802=140（厘米）14040=100（厘米）100502=2500（平方厘米）。看着最终把自己不会的题目一遍又一遍的算对了，心里乐开了花。其实，任何题目都不怎样难，只是没有动动脑筋而已，只要动动脑筋，任何题目都是很简洁的。快要开学了，我的作业基本上完成了，也没有什么太多的困扰。我的寒假安排完成的很好，让我们新的学期了，展翅高飞吧！