2022乡村少年宫活动计划集合7篇.docx

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1、2022乡村少年宫活动计划集合7篇一、指导思想培育学生的动手操作实力，同时也培育学生思维实力，充分展示学生的想象。开拓创新，主动思索的实力。通过科普学问传授、科技制作、科学试验、技能培训等活动，培育孩子爱科学学科学的爱好，勇于创新的科学精神，求实协作的科学看法，为孩子的成长奠定良好的科学素养基础。希望通过这项活动孩子们的动手实力会有很大的提高!二、成立“希望小学科技活动爱好小组”组长：张恒松副组长：张竞周 王楠成员：李超 李论苏丹阳春雨邬娟 卢丰杨丽娟陈守奎三、学情分析本爱好小组成员是1-6的学生，学生的认知水平，接收学问的实力，动手实力也不尽相同，存在很大差异，因此在教学中要充分考虑到这一点

2、，因材施教，制定适合学生学要的教学内容，分层次教学，分等级要求。三、活动目标：1、让学生感知到手工制作的创意空间是无止境的，使学生有剧烈的学习和创作欲望。2、形成对自己的限制实力，尤其是手眼脑的协调运用。3、让学生懂得制作与生活学习的相关道理；形成自悟的习惯。4、通过动手制作，启发学生视察生活中的美，通过艺术美化学生的心灵。5、使学生养成独立思索的习惯，并通过想象力 创建力的培育，促进学生特性化发展。四、教学内容：1 、常规性科学教化活动：（1）、农副业类：作物培育、养殖；（2）、制作类：标本制作、航模、船模、金木工等；（3）、操作类：电器运用、微机应用；（4）、信息传播类：上网查询；（5）、

3、环保类：天文、气象的观测；（6）、试验类：（7）、社会调查报告2、节日性科技活动（1）、我为科学家过生日活动；科学家科技成就调查、独创故事的宣扬，学习科学家的哪些品质。（2）、利用中秋、国庆、老师节等机会，让学生制作简洁好用的礼物。 在活动中，我们要特殊留意激励学生多问“为什么”，多想“还可以怎么做”、“还可以用什么材料”等问题，从而启发学生的“求异思维”。五、教学方法：1、激励式教学2、启发式教学六、活动时间：每周二至周五下午活动课七、教学特点：1、学习及生活习惯的培育。2、动手实力，手眼脑的协调实力的培育。3、想象力创建力的培育。将来社会更须要的是创新人才，因此，挖掘学生的创建性让学生受益

4、终生。4、主动思索实力的培育。我们教学中主见给孩子留下的恒久是问号，而不是句号。让学生在不断探究中学会主动学习。5、自信念的培育。手工制作，小东西，大成就。学生做完作品，拥有的不仅是作品，更有着满满的剧烈的成就感。再适时加上老师及家长的激励，让学生感知到原来我真得很棒！6、专注力的培育。在日常生活中经常看到一些小孩子在根据家长要求来做事情，总是心不在焉。而作他感爱好的事情时，却能聚精会神，用心致志。因此，我们应当留意把孩子的爱好与培育专注力结合起来。利用儿童的新奇心，充分调动手眼脑，是指协调一样的同时，形成对自我的限制实力。八、活动详细支配：1-4周 搜集科技文化方面的名人名言；5周 确立一位

5、科学家作为自己学习的楷模；6-8周 标本制作、读一本自己宠爱的科普书集；9-12周 航模、船模、金木工制作等，写一篇读书心德体会；13-16周 微机应用、上网查询；制作一份科技手抄报。希望小学乡村少年宫科技小组 20xx年9月1日乡村少年宫活动安排 篇4一、活动目标：通过开展“经典诵读”活动，让学生感悟到优秀传统文化的经典作品，使同学们从阅读经典中感受到中华文化的源远流长，吸取民族精神的丰富养分。同时，培育学生的爱国情操，诚信品质等，让大家感受到汉语言的魅力。为学生营造良好的阅读氛围，改善学生的阅读状态，激发他们长久的阅读爱好，养成良好的阅读习惯，为终身发展奠定基础。二、活动要求1、提高相识，

6、明确活动重要意义。中华经典诗文是中华优秀传统文化的重要载体，其中蕴含着丰富的人生才智和民族文化精髓。多层次、多形式的开展经典诵读，把经典诵读与感恩教化、礼仪规范教化等活动结合起来开展。2、创新形式，力求活动丰富多彩。以少年宫为活动载体；以文化熏陶为本，以文化教化为重。3、细心组织，注意活动实际效果。在老师的正确指导下，组织好学生开展经典诵读活动，增加活动效果三、主要工作与活动内容支配1、少年宫利用学习园地、手抄报等多种形式，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳闻目睹中华优秀传统文化，陶冶情操。2、每周利用5小时，进行经典吟诵、演讲，分组背?等形式开展活动。3、实行经典诵读擂台赛。乡

7、村少年宫活动安排 篇5一、活动目的：让学生初步了解手工制作及其意义;激发学生学习手工制作的激情和爱好;充分发挥学生的想象力和创建力，在一些基本折法的基础上自主创新;培育学生的美感，激发学生对生活的酷爱。二、活动内容：学习一些基本的折纸、剪纸和捏泥的方法，教给学生运用剪刀等工具进行剪纸，利用橡皮泥捏制作品，形成情景故事。抓住儿童新奇心强，好动手的特点，在培育孩子们的动手实力的同时，培育孩子的独立创建实力和创新实力。让孩子边玩边学，既熬炼孩子们肌肉的敏捷性，又发展他们的思维实力。三、活动地点：少年宫手工制作活动四、活动时间：每周星期三下午五、活动支配：活动一：剪纸，学习简洁窗花的剪法。活动三：折纸

8、，学习百合花的叠法，试做百合花瓶。活动四：剪纸，学习宝塔的折法。活动五：捏橡皮泥，学做冰淇淋。活动六：综合，制作自己最拿手的手工制品，并展示。活动七：剪纸蝴蝶，并画一幅留连戏蝶时时舞。活动八：剪纸团花图案漂亮的雪花。活动九：剪纸自己设计团花图案。活动十：折纸蝶鱼戏水。活动十一：折纸小乌龟与热带鱼。活动十二：拓印剪纸老人与猫。活动十三：拓印剪纸大厨来啦。活动十四：制作贺卡。活动十五：折纸母鸡。活动十六：折纸小鸡，并设计一幅群鸡觅食图。活动十七：折纸漂亮的楼房。活动十八：学生作品展评比优秀作品。乡村少年宫活动安排 篇6一、活动目标：通过开展“经典诵读”活动，让学生感悟到优秀传统文化的经典作品，使同

9、学们从阅读经典中感受到中华文化的源远流长，吸取民族精神的丰富养分。同时，培育学生的爱国情操，诚信品质等，让大家感受到汉语言的魅力。为学生营造良好的阅读氛围，改善学生的阅读状态，激发他们长久的阅读爱好，养成良好的阅读习惯，为终身发展奠定基础。二、活动主题：让经典烛照少年三、经典诵读活动的口号诵中华经典，做有德之人四、活动要求1、提高相识，明确活动重要意义。中华经典诗文是中华优秀传统文化的重要载体，其中蕴含着丰富的人生才智和民族文化精髓。多层次、多形式的开展经典诵读，把经典诵读与感恩教化、礼仪规范教化等活动结合起来开展。2、创新形式，力求活动丰富多彩。以少年宫为活动载体；以文化熏陶为本，以文化教化

10、为重。3、细心组织，注意活动实际效果。在老师的正确指导下，组织好学生开展经典诵读活动，增加活动效果五、主要工作与活动内容支配1、活动起先利用8分钟诵读形成常规，选一名一般话好的学生做带读的小老师。2、少年宫利用学习园地、手抄报等多种形式，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳闻目睹中华优秀传统文化，陶冶情操。3、每周利用一节活动课时间，进行经典吟诵、演讲，分组背?等形式开展活动。4、实行经典诵读擂台赛。5、设立经典诵读评价卡。活动内容支配：总之，经典诵读活动是对少年儿童进行道德品质教化的有效方式之一，有利于学生树立正确的人生观和道德观，我将按安排并依据实际状况以饱满的热忱开展好此项活

11、动。乡村少年宫活动安排 篇7罗江县德安明德小学乡村少年宫体育活动实施方案（试行）一、活动主题：强身健体 享受欢乐生活 成就不凡人生 建设和谐社会二、活动目的以成立乡村少年宫为契机，实现校内外资源的有效结合，让更多的农村未成年人共享校内外优秀教化资源和成果，以此来培育孩子们的学习爱好，开阔视野、增长见识，在潜移默化中提高农村孩子的综合活动实力，缩小城乡差距，进而改善农村教化的内部环境和外部条件，全面加强农村未成年人思想道德建设，促进农村未成年人的全面发展和健康成长，为进一步提高全体国民的整体素养做出新的贡献。三、活动内容通过参与田径、球类、棋艺等多种多样的体育活动项目，培育青少年英勇坚毅的意志、

12、活泼开朗的性格和健康的体魄。重点做好乒乓球、羽毛球、毽球、呼啦圈、篮球、跳绳、足球、田径、中国象棋等俱乐部的活动。四、学段：五、活动要求1、面对全体少年儿童，让每一个孩子学有所长，学有所用，要避开办成特长班或尖子班。2、依据学校师资、体育设施、学生状况等状况选择适合本校的特色项目，真正做到一校一品牌，一校一特色。3、少年宫要选择适合本地区、本学校的教学形式和教学内容，制定适合自己的教学目标和评价标准等评价机制。4、师资来源以本单位老师为主，结合学校内外有特长的老师和社会力气联合办学，以提高学生的整体素养。5、学校要常常组织老师或学生“走出去”，看看其它学校或少年宫的建设状况，开阔自己的视野；学

13、校还要把外面的老师或专家“请进来”，实现县、镇内老师资源的共享。6、学校要定期组织部分有阅历的退休老老师或家长来学校参观指导工作，取得他们的支持和帮助，为乡村少年宫建设营造良好的氛围。7、实行目标责任负责制，责任到人，项目到人，学校还要制定相应的奖惩措施，保证乡村少年宫的良性发展。8、负责人：苏志勇 组员：李世荣 聂玉清 王维 张雷六、活动方法：实行班级体育活动和爱好小组相结合的方法。七、活动时间1、平均每周有半天时间参与各类活动，要把体育活动纳入学校教学安排，实现活动常常化和制度化。2、训练时间：（1）周五上午8：0011：00进行集中训练。（2）每周三下午4：005：00进行训练八、评价（

14、一）依据学生的学段目标完成状况，统一考核时间、内容，并颁发特制的等级证书或奖牌，以此来提高各组的重视程度和激励学生参加的主动性。各组要把体育活动纳入学校教学安排，实现活动常常化和制度化。（二）校少年宫内要常常进行单项或多项竞赛、沟通等。九、平安管理1、各组老师要对活动场地、活动设施等进行监督、检查、修理等。2、学校设立特地的少年宫平安管理小组，对各组活动场地、活动设施等进行监督、检查等。3、每个项目设负责人一名，专业辅导老师一名，负责学生的日常管理和平安工作，仔细组织，细心支配，杜绝平安事故的发生。十、组织实施1、学校设立特地的领导小组，由学校校长任主任，体育老师（或有特长的老师）任各活动组长并详细指导各组的业务工作。2、在专业老师的带领指导下初步成型，在此基础上各专业老师可选择优秀学生帮助老师详细管理日常工作。