小学数学教研工作总结文本参考.docx

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1、小学数学教研工作总结文本参考小学数学教研工作总结文本参考【一】教学常规是指在长期教学实践中形成的行之有效、而又必需遵循的教学规范和要求。学校提出至少要有提前两周的备课量，全组老师都能按时备课，而且内容详尽，能够依据本班学生的特点，做好教案修改，突出体现了老师活动和学生活动。我们知道教学原来就是师生的双边活动，备课备学生尤为重要，课后有反思。在这学期教研组在教研组活动中，进行了作业互查，每位老师主动参加，大家相互学习，找到自己工作中的优点与差距，详细如下：（一）检查范围：学生作业状况、老师作业布置侧重点、老师作业批改状况，侧重点如下：1、学生作业状况：重点检查作业本是否整齐、书写的工整度、格式的

2、规范度和错题的订正程度。2、老师作业布置：从作业量等方面检查。3、老师作业批改状况：从批改的正确性、规范性和刚好性等方面检查。（二）检查状况1、总体状况：（1）老师批改作业都规范，作业能刚好订正，大多数学生卷面清洁，老师注意作业量的适度。（2）老师评改仔细刚好，有等级、日期、激励小标识。（3）学生重视纠错，许多老师重视再批改。2、存在问题（建议）：（1）学生作业质量不同，同样的班级，学生的看法是不一样的。建议：加强书写训练，书写工整、大小匀整、疏密有致；作业要整齐，不能在作业本上乱涂乱画。2、部分班级学生的错题没有让学生刚好订正，要提示学生刚好订正并仔细检查订正状况。（2）有的老师批改作业喜爱

3、用一个大钩，尤其是练习册，我们应当给每一道小题目都要打上一个勾，这就体现了老师的精批细改。（3）封面书写格式就各种各样，有的就写一个姓名，连班级也没有，老师要让学生按统一格式工整地写上班级、姓名。（4）个别学生作业习惯太差。表现在：字迹潦草，等号、分数线等该用尺的地方不用尺；有的铅笔太粗，蹭得一片漆黑；有的字写得大的大小的小。老师要加强对个别生的作业指导。二、彰显教研特色在这学期中，我们还对茶馆式教研活动进行了探究。茶馆式教研活动前提出了活动的主题，然后在下一次活动中每个人围绕该主题发言，发达自己的想法。例如我们曾经结合自己的某节课，探讨了如何提高课堂有效性，参与活动的老师们在理念上有许多思索

4、，每位老师从不同角度谈自己的想法，特殊是阮老师提出的老师上课要讲清晰学问点引起了老师们的关注，老师们都认为要做反思型老师。整个教研活动气氛可以说是自由、宽松、愉悦、和谐。三、开展学生课外活动为了提高学生数学学习爱好，使学生增加学好数学的信念，让学生在数学魅力的感染下，自觉掀起爱数学、学数学、用数学的热潮，学校组织了24点擂台赛。首先在35年级各班、各年级开展选拨赛，举荐四名代表参与在学校进行的总决赛。决赛那天三至五年级中算24点的佼佼者们早早来到了教室，打算一试凹凸，选手们个个全神贯注，时而蹙眉长思，时而喜笑颜开，通过一场场激烈的撕杀，顺当产生了前三名。赛后，选手们个个都表示要胜不骄，败不馁。

5、通过一系列的活动，学生们的计算实力不同程度地有了提高，对数学学习的爱好也提高了。今后我们要以饱满的精神，开拓进取，为教化教学工作步上新的台阶而接着努力。 小学数学教研工作总结文本参考【二】随着时间的消逝，我校的数学教研工作循环往复的进行着，有所不同的是每年的主题不一样，本学期我们坚持以教育处的教研工作安排为指导思想，以促进每个学生的发展为宗旨，立足课堂教学。以新课程实施过程中老师所面对的各种详细问题为对象，深化了解并刚好解决过程中的困难与问题，以培育学生的创新意识和实践实力为重点，以课堂改进为途径，探讨教学方法，探究教学规律，有效地深化数学课程改革，不断提高老师的教学专业水平和教科研实力，努力

6、培育老师行为文化，打造学习型老师团队，围绕有效课堂进行研讨，从有效的课堂提问，有效课堂评价，有效课堂练习为抓手，深化课堂将理论和实践紧紧相连。获得可喜的成果，也暴露问题值得反思。一、理论学习方面本学期的教研主题围绕有效课堂绽开研讨，所以我们更有针对性的进行学习，以教研组长收集资料进行共同学习的形式，让不同的老师发表自己的看法，我们演读了如何提高课堂提问的有效性、有效课堂的评价、优化课堂的练习这些有针对性的内容，将理论作为依托，把实际的例子做法融于其中，介绍自己的想法，为提高课堂的有效性，提高教学的质量打下扎实的基础。此外，我们还参与培训学习，包括听各类各年段的课，到各地区听课，做好听课笔记，并

7、刚好写听课心得，参与读书活动，读书善能养其人的心智，更能提高自己的品尝，所以这个为了迎接学校的读书活动，我们数学组的成员分别研读了：谈美与丑、名师的人格教化力气等等名著，当xx的读书论坛在xx小学实行时，我们也尝试着思索了数学教学的有效性，x老师给我们演绎了她对心目中数学的优质课堂的思索。从中影射出数学老师们理论修养的提升。二、实践方面有理论作为向导，那么实践方面我们也做了很多的尝试，不仅抓课堂教学，还抓教学常规。其一、展示课堂本学期课堂教学展示开展得如火如荼。共有8位老师上课分别上了循环小数、秒的相识、时钟的相识、统计、鸡兔同笼、8乘法口诀、角的相识、最优策略，每个老师进行试教，老师们也都一

8、起参加课题探讨，处理教学中的重点、难点，以及突破点等问题。再试着教学，老师们评课正中要害，评课中时常有新的想法，新的思索。这样磨一节课，熬炼了全部参加老师的教学思索实力，从中可以清楚地看到老师们的成长。xx市试卷命题竞赛中xx和xx老师获一等奖。这次的xx学区的教研大组活动中，xx老师上的最优策略受到了大家的好评。欣喜的之余，也感受到实践的力气。其二、落实常规常规指的是教研工作的常规和落实学生的常规，老师方面，组织全组老师学习常规，强调上课必有教案，课后刚好反思总结，老师听课次数每星期两节以上，而且要求主动参加评课等。每星期协作教育处进行教学大检查，通过检查教案、作业，推门听课等形式，刚好总结

9、。从检查的状况来看，全组老师备课都特别仔细，教案完整，重点突出，有反思。抓学生的常规方面，特殊是低年级，我们从课堂的沟通倾听实力、用数学语言表达的实力、小组合作的实力、运用学具实力等等方面，有详细的要求，有详细的实施，有详细的落实。其三、陪优补差数学教学中最特别的形式补差工作，这个学期开展的有效而有特色。在实际教学中，依据本学生实际细心设计每一节课，力争做到精讲精练。快速反馈，刚好发觉学生存在的问题，刚好矫正及调整教学进度，对于差生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的分析推理实力，尤其注意学习看法的转变和学习主动性的提高。发挥优生的优势，以优带差。期间老师们不辞辛苦，课外辅

10、导每天下午放学时间组织学生加以辅导训练，从学生的成果来看，取得特别好的效果。我们不断实践，不断探究新的路子，踏踏实实地去做，收获的也是实实在在的效果。三、反思方面当然过去的一个学期取得了一些成果，但也有我们值得反思和改进的东西，下阶段我们要抓每个年段的口算训练和思维的训练，而教研组的团队建设如何有效开展值得深思。我们走过夏的火热，迎来秋的硕果，踏向冬的宁静，迎接春的料峭，数学教研工作就像是这春风中的嫩牙，如遇潮湿暖和的土壤，它更能强壮成长，看阳光如何挥撒，看雨露如何滋润，一切近在眼中 小学数学教研工作总结文本参考【三】一学期即将过去，可以说惊慌劳碌而收获多多。本学期数学教研组工作的重点是以学校

11、总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，以新课程改革为契机，以更新教化教学观念为先导，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，主动探究老师培训的新模式，发掘教研工作的增长点，不断深化教学改革，促进老师专业成长和学生的全面发展、终生发展，全面提高我校数学教学质量。同时结合我校的实际状况，依据开学初制定的各项教研安排，坚持以数学教学课堂和多媒体教学为主阵地，仔细实行小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教化，逐步探究各年级数学教学新模式。以提高课堂效率为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。在全体组员共同努力下，踏踏实实开展了一系列活动，

12、主动开展一些形式多样的教学实践活动，使我校数学教学质量得到稳步上升，忙劳碌碌的一学期又将结束，回顾一学期教研工作，主要从以下几各方面谈起：一、发挥群体优势，以教学为中心，力求常规和创新有机结合本组14位数学老师，思想看法端正、对工作兢兢业业，平常能主动学习、深钻教材。这学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，每位老师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培育学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，老师能仔细备好每一堂课，能仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指导，刚好探讨教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，尽可能的

13、发挥多媒体在教学中的优越性，并依据自己的教学感受做好教学后记。对作业能严格要求，仔细刚好批改、刚好反馈，效果明显，大家能从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争意识，培育了学生正确的学习看法，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，学有所得，向40分钟要效益；老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，查漏补缺，培优辅差，立足课堂。每个月都要依据xx三小课堂教学评价表对老师的备课、上课、听课、辅导学生和学生的作业等教学常规进行自查和教研组的互查。本学

14、期教研组绝大部分老师都能达到公开教学1节或以上，听课20节或以上，教学反思20节或以上。二、主动参与和开展教研活动，改进教学手段，提高课堂教学效益。学期初教研活动有安排，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平，为了能更好的提高课堂教学效益，坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期以来，我校以优化课堂教学，提高课堂效率为目标，规范备课管理，加大有安排的随堂听课，辅以学业质量检测进行评价反馈。加强老师网络技术培训，切实转变老师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我组

15、开通数学教研博客，加大老师的宣扬力度，提高老师的教研实力，同时老师公开课都能采纳多媒体的协助教学，在平常的教学中也能自觉地、常常地运用多媒体教学。并能利用网络上网了解教学信息。对于测试与反馈，依照教学规划与实际教学效果，合理组织各种形式的测试与训练，老师能有安排地组织单元测查，并且能亲密关注优秀率和及格率，做好每次测试后的分析与讲评。三、共同关注学困生的发展对学困生进行分析，以此来提高学困生的学习成果，同时提高老师的教学质量。沟通中，老师谈得最多的是对学困生实行了哪些好的方法来帮助他们提高学习效果，更多的关注学困生学习看法和学习目的的教化，再教给他们一些好的学习方法，培育他们一些良好的学习习惯

16、。老师们在平常对学困生辅导的时候，能留意进行分层辅导，对不同的学困生实行不同的辅导方法和辅导不同的内容，给不同的学困生制定不同的目标，以此来激励学困生的学习爱好。四、开展的活动1、骨干老师上数学展示课。2、年轻老师上数学汇报课。3、xx三小庆元旦数学竞赛活动。4、派年轻老师外出学习。5、选送优秀老师参与xx联盟和xx联盟的教研活动。6、激励年轻老师参与学区的其次届教坛新秀评比。五、取得的成果和前进的方向。一学期来，通过全体数学老师的共同努力，我们取得了肯定的成果。我们组xx老师分别在xx市领雁工程展示汇报会和xx市小学数学教研组长会议上座专题讲座；我们组xx、xx、xx三位老师入围xx学区教坛

17、新秀其次阶段竞赛；我们组xx老师的课题在xx市立项；我们组xx、xx两位老师分别在xx联盟和xx联盟开出两堂精彩的公开课。但我们组在老师获奖状况还远远不够，课题探讨工作也远远不够。六、存在的的不足与改进的方向1、运用理论指导实践不够。今后接着加强理论学习，使大家的教学艺术进一步得到提高。2、课题探究探讨工作力度不够，在今后的教研工作中，把加强课题的探讨作为一个工作重点。3、营造探究学习合作学习的良好氛围有待于提高。4、老师课件的制作水平有待提高，今后我们应在这方面加强检查和督促。5、加大对中青年老师的培训力度，激励中青年老师自觉学习教化教学理论、现代信息技术、教化科研和心理健康等方面学问。6、

18、加强老师网络技术培训，切实转变老师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平。教化改革，教学探讨是教化事业发展的一个永恒的主题。总之，一学期以来，数学组老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教化教学工作中取得了肯定的成果。但是，我们也深深知道，这些成果的取得是在各级领导的关切、以及学校其他学科老师的大力支持与协作下取得的。我们还知道，我们的工作还有许多须要提高改进的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。wWw.Zmiw.cN转载请注明 小学数学教研工作总结文本参考【四】一段时间的工作

19、在不经意间已经告一段落了，回顾坚毅走过的这段时间，取得的成果实则来之不易，是时候细致的写一份工作总结了。那么如何把工作总结写出新花样呢?下面是我收集整理的小学数学教研组工作总结5篇，希望对大家有所帮助。小学数学教研组工作总结 篇1一、指导思想以全面实施素养教化为中心，以常规管理、教学改革、减负增效为工作重点，以探究小学数学常态化课堂教学的优质高效为目标，进一步抓实教学常规管理；加强课堂教学探讨；重视课题探讨与学科工作的整合；探究提高老师专业素养的途径；培育学生的自主学习实力；主动开展动感教学和在小学数学大问题导学中培育学生思维习惯及实力的探讨。结合生活实际熬炼学生的数学运用实力，培育全体学生的

20、数学热忱。全面提高老师的业务水平和学生的综合素养，切实通过课堂教学来实现基础教化课程改革的目标。接着推动数学新课程改革的进程，努力提高我镇数学教学质量。二、工作目标：1、结合本学科仔细实施新课程标准，用新课改精神和理念指导教学，提高课堂教学效率，减轻学生课业负担。2、加大教研教改力度，激励每个老师进行教学、测评、作业等各方面的创新和改革，主动撰写各级各类论文。3、督促老师学习新课程标准理论和新教法的研讨，学习现代教化信息技术，大力提高理论水平和教学实力，培育自身综合素养，争做科研型老师。4、狠抓教学常规，提高教学质量，促进本组教化教学成果再上新台阶。三、主要工作（一）学习教化教学理论，促进教学

21、观念更新。1、数学课程标准仍旧是我们当前数学教学工作的指导思想，每位数学老师要接着仔细研读数学课程标准，在找寻策略、解决问题的过程中加深对标准的理解和把握。依据数学课程标准所提倡的教学理念和教学策略，帮助老师把握课改精神，不断更新观念，改善教化教学行为。激励老师以自学为主，坚持每双周为备课组集体备课活动时间、每单周为教研组活动，确保教研活动有成效，每次活动重点解决一、两个问题。2、数学教研组组织老师阅读教化理论专著、读数学教化教学期刊，关注国内外数学教学探讨中的重点、热点问题，做到有笔记，有心得。（二）抓实教学常规管理，提高老师的业务水平。1、课堂教学是落实教学改革的主渠道、主阵地，扎实而有效

22、地课堂教学，不仅为老师们才能的施展供应了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高学生综合素养的学习实践基地。每位老师要仔细地备好、上好每一堂课，向40分钟要质量。深化、扎实开展课题探讨，要把课题探讨与课堂教学有机的整合起来；以课题促课堂教学，提高课堂教学的效率。使学生们能人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。不断总结反思，坚持每每节课都有教学反思，每学期两篇优秀教学案例，全面推动基础教化课程改革。2、教学常规管理工作是学校教化教学工作顺当进行的保障。老师细心设计作业，要求学生作业要规范，学生作业要整齐。老师要刚好地、仔细地批改学生作业，监督学生刚好地订正作业，对

23、学困要刚好地辅导，刚好补缺补漏；作业刚好评讲。评比优秀作业；合理地评价学习，做到培优补差，使每个学生得到不同程度的发展，留意激励学生学习的主动性。3、要进一步加快信息技术学习进程，不断提升数学老师的信息素养，增加应用信息技术的意识和实力，推动数学学科教学与信息技术的整合。（三）开展丰富多彩的教学活动，活跃校内气氛。老师要主动参与各级组织的教研活动，为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学效益。发挥学科带头人的引领的作用，教研组有安排地按排教研课。开展中、青年老师基本功大赛和优质课评比。（四）注意学生良好学习习惯的培育。1、好习惯，益终生。平常的作业习惯、读题习惯、验证习惯等影响学习效果的

24、非智力因素，不是临考时想限制就能限制的，须要每一位数学老师一贯的关注，按部就班的培育和持之以恒的监测。培育学生良好的学习习惯，我们应当站在对学生终身负责的高度来相识，大处着手，小处着眼，在日常的教学中反复抓，抓反复，通过严格的训练，培育学生刻苦钻研、独立思索，敢于质疑，仔细细致、做事严谨等良好的学习习惯。2、仔细做好学生错题集，课堂笔记和老师错题集的建立和运用工作，使之成为课程开发的有效资源。（五）加强科研工作，向科研要质量。1、扎实开展课题科研工作，通过科研增效2、加强对课题探讨的检查和管理，重点跟踪区级课题和市级课题的探讨的进展状况，各校要按课题安排开展相关工作。3、主动组织老师参与各级论

25、文的评比工作。四、详细支配表九月份：1、制定教研组工作安排2、各年级组制定数学学科安排3、组织老师参与各级培训4、组织中青年老师参与、镇级基本功大赛选拔赛十月份：1、组织老师参与县基本功大赛2、按安排实行镇级教研课3、组织老师参与教研室组织的教学开放日活动4、期中考试，质量分析。十一月份：1、教学常规大检查2、教学研讨。3、开展小学和中学数学教学连接研讨活动十二月份：1、组织老师撰写县级论文2、各年级老师集体备课、上课3、期末复习研讨活动一月份：1、期末复习2、期末考试，质量分析3、教研组工作总结 小学数学教研工作总结文本参考【五】我们xx中心小学数学教研组在学校整体工作的指示下，有效的开展了

26、特色教研活动共生活力课堂。经过第一轮的实施，在我们数学组的集体努力下，我们感觉我们的特色教研活动取得了令人满足的效果，不仅的确解决了我们在教学中遇到的各种问题，而且为我们以后的教学扫除了许多障碍。下面我把我们本次特色教研活动进行简洁总结：一、特色教研活动调动了老师的主动主动性这学期我们最主要的就是不搞花呼哨，不做表面的东西，而是真实的想搞一些实实在在的问题，真正有利于提高自己课堂教学的问题。所以我们确定把问题会诊作为我们这学期的特色教研活动内容。特色教研活动的实施过程中，我们针对每一个问题都仔细分析探讨，找寻解决方法，其中有我们自己的阅历，也有借鉴他人的合适做法，在整个特色活动教研的开展过程中

27、，我们组的每个老师都投入了极大的精力和热忱，不仅做的不遗余力，而且做的兴致勃勃。二、在特色教研活动中，我们进一步相识到校本教研的重要性校本教研活动虽然常常在教化界提起，但仍旧有许多的教研活动流于形式，致使不少老师对教研活动失去信念，认为都是做做样子，而非真正有助于教学。在这样的疑问下，我们依旧开展了我们组自己的特色教研活动。在活动实施中，我们刚好搜集教学过程中出现的各种问题，并进行分析、探讨，最终找到合适的解决方法，从而改进自己的教学。通过系统地搜集证据，找寻出哪些是有效的解决方案。通过对课堂教学行为进行视察、分析、诊断、进行多维度解读，我们不仅加深了对教化理论的理解，而且使我们的课堂教学更加

28、顺当的开展进行。凡是在教学中曾经遇到的，正在遇到的，可能遇到的问题，我们都进行排列出来，针对每一个问题细致探讨、分析、诊断，最终找寻有效的解决方法，不仅解决了眼前的问题，而且为以后的教学扫除一些障碍。比如在实施教研活动的过程中，我们真正从中受益，真正感受到校本教研给我们带来的好处，我们深刻地相识自己在课改中所担当的角色，也更深刻的相识到校本教研的重要性。三、在特色教研活动中，我们解决了许多实际问题这学期我们在开展特色教研活动中，发觉、解决了许多教学过程中遇到的难题，为我们的教学扫除了不少的障碍。比如在学生做题过程中，总是遇到许多学生计算出现许多错误的状况，这其中的错误不仅是坏学生出错，好学生出

29、错，计算问题俨然成了教学中最麻烦的问题。为了切实解决这一难题，这学期我们曾一起探讨、分析、诊断这个问题，通过我们自己对学生学习看法的视察，查阅学生计算出错的客观缘由，并对特定年龄段学生的心理进行分析，以及专家对此类问题的看法，我们从多个方面入手，渐渐解决了学生计算简单出错这一难题，使学生的计算错误率大大降低。 小学数学教研工作总结文本参考【六】新课标的推出，要求我们更新观念，与改革同步。如何组织教学，怎样做才能体现学生是数学学习的主子，我们的角色转变为数学学习的组织者，引导者与合作者，怎样通过数学教学培育学生的创新意识和实践实力，成为这个学期探讨的重要课题。二年级数学，在整个小学阶段占肯定的重要位置。本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教化方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素养教化，促进学生的全面发展。初步培育学生的抽象、概括实力；分析、综合实力；推断、推理实力和思维的敏捷性、灵敏性等。着眼于发展学生数学实力，通过让学生多了解数学学问的