【精选】学科教学工作计划4篇.docx

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1、【精选】学科教学工作计划4篇学科教学工作安排 篇1 一、指导思想： 以有效教学探讨为核心，以提高学生学科素养和老师专业水平为重点，坚持以校本教研为基础，加强课堂教学及教学常规管理，强化质量意识，主动进行课题探讨，努力推动课程改革，结合新教材内容和我校学生实际，充分发挥各教研组的作用，重点解决学校教化教学中存在的问题、真实的问题和实际的问题。建设一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有肯定教科研实力、适应新课程改革需求的老师队伍造就一支适应现代化教化要求的创新型、学习型、探讨型高素养的新型老师队伍。以培育学生创新精神和实践实力为目标，敏捷扎实地搞好教与学的实践活动。努力践

2、行“教学、探讨、服务”等工作职责，扎实开展教化教学工作。 二、主要目标 1加强教学过程管理和细微环节监控，加强教学评价和质量分析，以提高老师教化教学实力为主要方向，促进教学质量的提高。 2树立“科研兴校”意识。注意教化科研的实效性与先导性。多渠道、多方式的开展教化科研工作。 三、详细措施 （一）强化老师业务学习，加强师资队伍建设 强化老师业务学习，更新教化教学观念。落实校本研修安排，开展校本培训，提高老师对专业看法、技能、价值、专业精神的再相识，注意教学探讨、教学反思，自觉增加教科研意识，促进老师专业化成长。 （二）聚焦有效教学，提高教化教学质量 1、完善教学常规的检查落实 教学常规要规范、科

3、学、合理，常规检查、考核要程序化、整体性，要有利于教化教学质量的提升和全体老师专业化的发展。本学期，我们将接着巩固、推动上学期常规工作成果的基础上，针对上学期教学常规考核中存在的弊端，进行调整、改进，促其进一步的完善。 学校对老师的教学工作除了平常的常规检查，随堂听课外，还将加强对作业批改和教学质量检测的监督力度，帮助大家找寻教学中存在的问题，并提出改进措施和看法。全面解决“教”和“学”之间存在的实际问题，保证学校教学活动有秩序、高质量地正常开展，培育全体老师严谨、仔细、一丝不苟的教学作风，加强课堂教学管理。 本学期，备课老教材的老师除备整册配套的课件与教案外，每周要手写一篇教学反思；备课新教

4、材的老师需仔细探讨教材，备好一单元的精品教案及配套课件。同时，我们接着紧抓“作业检查”，每两周进行一次作业批改检查（检查时间为双周星期五）。另外，教务处会不定时检查作业批改状况。 2、聚焦有效课堂 以课堂教学改革为突破口，研读教材，探讨学生，聚焦课堂教学结构改革，进一步深化新课程教材教法、学法的探讨；深化课堂，开展磨课研课活动，引导老师基于学生实际，以学定教，建设“让学课堂”，变更教与学的方式，增加学生学习的能动性、自主性和创建性。 3、扎实推动“轻负高质”工作仔细实行关于进一步推动“轻负担高质量”工作的实施方法，严格执行省教化厅“六个严格”规定，寻求“轻负高质”的有效途径，优化“轻负高质”的

5、措施。严格执行中小学课程安排；开全课程、开足课时，尤其是对体艺课程的开设，必需严格按大纲要求，不得删减；要开好综合实践活动课程，要坚决落实中小学生每天熬炼1小时的目标要求；规范作息时间，限制作业量，确保学生休息和体育熬炼时间；要求老师做好上课前打算，提高课堂教学实效，杜绝一切有加重学生负担的不必要的课后辅导，特殊是有偿辅导。此外还要重视后20学生的教化，赐予心理上的疏导、学业上的辅导，生活上的照看等，能使一切不该掉队的学生不掉队。 4、搭建平台让学生自主展示才华 为了让不同层次的学生有所发展，我们打算为学生搭建一系列的平台：本学期，我们将实行1年级拼音听写竞赛、26年级“写话或作文竞赛”、12

6、年级学生口算实力测试、36年级数学实力测试。 （三）加大教科研力度，提升老师教科研素养 1、进一步深化科研型团队赛课活动 新课程的实施，促成老师从个体备课到集体备课的转型。我们在开展集体备课活动的过程中，不断对集体备课的形式、内涵、实效、评价等进行实践探究，提炼出资源式、教研式、精品式三种不同形式、不同层次的集体备课。这三个层次的集体备课在学校中按部就班地开展，人人参加，滚动推动。通过资源式集体备课，可以发觉教学中的疑难问题，并把它作为教研式集体备课的主题；在教研式集体备课中，又发觉老师们做过了就抛弃了，不注意素材的积累与撰写；于是又推出精品式集体备课，让教研与科研合二为一，人人动脑、动笔、动

7、手去实践探究。 2、激励老师主动参与教化科研活动 教而不研则浅，研而不教则空。只有两者相辅相成，学生才能真正受益。教化教学科研是提高老师业务实力，提高教学质量，促进学校发展的有效途径。 （1）结合老师接着教化，绽开新课标学习研讨，通过理论学习，各科老师熟识新课标内容，能撰写专题心得体会报告。 （2）主动组织老师参与各级各类教化科研、教学探讨竞赛活动，提高论文发表和获奖的层次。 （3）激励老师主动申报县、市级及更高级别的课题探讨，不断提高自己的教科研水平。 3、加大校本研训的力度 校本教研涉及到老师的面更广，更切合老师的实际，更有利于老师专业的发展、提升。因而要加大校本研训的力度，进一步拓展校本

8、研训的渠道，增加校本研训的内容。本学期，加大骨干老师的辐射作用，激发老师的自主学习的爱好。同时，要挤出肯定经费聘请名师来校指导或外派老师学习。从而不断提高老师的业务实力和专业水平。 主要内容和基本形式： （1）专业精神 每学年组织一次先进老师阅历沟通会； 扎实开展全员读书活动。创建读书条件，设立专项经费购置肯定数量的书籍供老师阅读，每位老师依据学科特点，征订一本教化教学杂志。每学年规定读一本教化教学理论著作，撰写至少1篇20xx字的读书心得。 结合课堂教学，每学期至少撰写三篇质量较高教学案例、反思或论文，并上交教务处作为考核依据。 （2）专业学问与技能 学校每年至少组织12次（每学期6次）各学

9、科集体备课活动； 深化开展各学科团队磨课活动，接着提高教化科研含量。以探讨的状态进一步开展主题式团队磨课活动； 每位老师每学期听评课不少于10节，评课至少2节； 每位老师每学年至少参与一次评价探讨活动； 学校每年至少组织一次教学技能培训或展示活动。 有效开展与学校工作实际紧密联系的课题探讨。提倡各教研组确定研讨主题，加强教研组建设，同时让老师们在探讨过程中，学习理论、更新观念、矫正行为、促进发展。 （3）专题培训、加强业务理念和实力培训。在学校和学科组、班主任层面刚好组织开展教化科研、德育、法制教化、心理健康、信息技术等方面的专题培训。 (4)学校特色 开展师徒结对，优势互补活动。 科研型团队

10、赛课 基本形式 学校培训：实行集中培训与老师自主学习、专题培训与系统培训、校内培训与校外学习相结合的方式。集中培训主要通过专家或本校骨干、先进老师的讲座开展校本培训。 教务处培训：以教研组为单位，开展与各教研组专业紧密相联的培训内容以年段、学科为单位，组织各学科集体备课活动； 自我培训：老师自定个人发展安排，为自己设计特性化的培训方案。 学科教学工作安排 篇2 一、总目标 在学习语文过程中，培育爱国主义情感、社会主义道德品质，逐步形成主动的人生看法和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。 二、课堂教学 课堂教学必需以“双基”为前提，以学科创新教化为主体，以优化课堂结构和规范教学结构为基本途径，

11、全面提高课堂教学效益，落实和实现分课时的素养教化教学目标。 1、老师要将分课时的教学目标，通过恰当的方式详细、明确的告知学生，以使学生做到心中有数，从而保证学习的留意力刚好集中。 2、要创设良好的教学情境和学习氛围。在课堂教学过程中不断激发、唤起学生主动学习、主动发展的热忱和主动性。 3、要结合教学内容和形式敏捷地支配每节课的教学框架、环节和步骤，优化课堂教学结构。 4、在课堂教学中，必需实施学法指导，培育学生自学实力，变“学会”为“会学”。 5、实力训练要贯穿课堂教学的全过程，在教学过程中要留意区分实力训练的类别、层次和总量，强调重点突出。 三、备课与批改 1、明确本节课的教学内容与“课标”

12、相关教学规定与要求的照应关系，明确本节课的教学重点、难点。尤其要结合详细教学内容把握并确定好本节课培育学生创新精神和实践实力的教学点线。 2、学生学问、实力水平，充分估计各层面学生学习新学问时，可能出现的问题,细心设计教学程序和教学方法。 3、仔细进行反思的打算。 4、老师要根据学校要求刚好批改作业，做好全面批阅、详批详改的次数应达到作业总次数的百分之五十以上。对短暂后进生的作业错误要面改，帮助他们改正错误，激励进步。 5、对学生作业中倾向性的问题，老师要做记录、分析。单元检测性作业要记录成果，每次作业批阅均要写上批阅日期。 四、课外辅导 课外辅导是贯彻因材施教教学原则的有效措施。老师要在努力

13、提高课堂教学效果的同时，仔细抓好课外辅导。 1、老师根据学校规定的要求有安排、有步骤地进行课外辅导。以中等学生和短暂后进生为主。 2、课外辅导既要重视学问的查缺补漏和学习方法上的指导，又要重视对学生进行学习目的教化以及学习爱好、学习意志、习惯和方法等非智力因素的培育。 3、贯彻因材施教的原则，对学有余力的学生，帮助他们发展特点，创建性地进行学习，对学习有困难的学生，应加倍爱惜，帮助他们达到基本要求。 五、自我提高方面 努力学习教化教学理论，特殊是学好新课程理念一书，不单纯理解书中说清是什么、为什么，更要解决如何去做。把功夫下在观念向行为转化上。在转化中进一步相识理论，在转化中感受理论的魅力，品

14、尝理论指导教学带来的成果。还要学好新课堂常规和给老师的建议等书籍。着眼于学生的发展，面对每一位学生。关注学生全面、和谐发展。 六、科研方面 本学期探讨课题为“如何提高学生的写作水平”，主动参与校内科研活动。其详细做法是： 1、低起点，小步走。把写作大目标细化成一个个小目标，集中精力各个击破。 2、快节奏，快反馈，多活动，求改变。少搞命题作文，自由写作，边评边改，进行对话训练，提高学习效率。 七、综合实践活动 要使学生懂得运用他们以有的学问，通过实践活动来绽开引导学生自主地参加活动并获得主动的阅历，引导学生回顾活动过程和总结的感受。启发其进一步提高的愿望和爱好。培育学生的创新精神与实践实力。 学

15、科教学工作安排 篇3 一、指导思想 以科学发展观为指导，坚持教学中心地位、质量核心地位，以担当河北省县域教化教学综合改革项目试验区为契机，以推动新课改纵深发展为主线，以提高教研工作实效性为重点，充分发挥教研室“探讨、指导、服务、引领”的功能，创新教研机制，提升老师素养，加强科学探讨，推动校本革命，优化课程管理，创建高效课堂，强化质量监控，打造核心竞争力，为加快实现我市教化由外延发展向内涵提高战略转移，促进城乡教研均衡、快速发展，促进教学质量全面提高做出新的更大的贡献。 二、总体思路 坚持“一个中心”，即进一步以提高教学质量为中心;围绕“三化目标：即教化科研制度化、教学管理精细化、教学质量高效化

16、;实现“七个突破”，即在项目探讨、课程改革、教学管理、课堂教学、教研队伍、教化科研、教化质量等七个方面实现新的突破，打造教学探讨和教化科研强市。 三、工作措施 (一)科学实施项目探讨，探讨实效上求突破。 今年，我市担当了省县域基础教化教学改革综合试验项目，这次试验工作，既是全面提高教化教学质量的重大举措，又是大力推动素养教化的有效载体，既是深化课程改革的重要抓手，又是促进老师专业化成长的重要平台，更是全面提升我市基础教化办学水平的显著标记。对于整体推动我市基础教化均衡发展，提升县域教化教学质量，具有重要的现实意义。我们决心把此项工作当做大事来抓，抓实、抓好、抓出成效。 一是全面启动。我市确定以

17、“县域三级课程优化组合探讨”为突破口，全面启动省里确定的“老师专业化成长的管理与培训”、“教研组织和活动模式”、“有效教学、有效学习策略的理论与实践”、“中学课程改革的理论与实践”、“幼儿教化存在问题及其对策”、“农村低龄住宿生学校生活与存在问题”等7个探讨项目，同时，依据我市实际，又确定了“职业中学教化教学改革与发展机制探讨”。 二是全员参加。坚持“统筹规划、整体推动、典型示范、重点突破、总结成果、提高效益” 工作原则，确定40所试验校，采纳群体性行动探讨法，组建教化行政领导、教化专家、教研员、学校校长和骨干老师探讨团队，市成立以主管副市长为组长，以局长为常务副组长的项目探讨领导小组，统筹领

18、导、规划探讨工作;领导小组下设办公室，挂靠在教研室，详细负责探讨的组织和协调探讨工作;同时抽调局相关科室骨干力气，建立项目探讨组，参与项目组织、探讨和指导;各试验校成立以校长(园长)为组长的项目探讨领导小组，并组织中层干部、年级组长、教研组长和骨干老师为主体的探讨小组，参加试验探讨。项目组主研组长是项目的第一责任人。各试验校校长(园长)是本校的第一责任人。切实加强组织管理，强化领导。保障项目探讨的科学、有序实施。边探讨、边总结、边推广，滚动发展，以提高探讨科学性、好用性和有效性。努力提高办学水平，打造品牌学校。 三是全程管理。建立健全项目探讨组织、制度、实施和评价管理制度，强化督查。项目领导小

19、组将不定期地开展项目探讨的调度和督查，建立信息通报制度，对试验工作扎实有效的学校进行表彰，对先进做法刚好推广;对消极探讨，走形式，走过场的学校要进行通报指责。保障经费。市教化局建立专项探讨经费，资助项目探讨。试验校也要统筹办公经费，确保经费投入，做到专款专用，力争取得项目探讨效果和成果的“双丰收”。 (二)扎实推动课程改革，纵深发展上求突破。 1、提升义务教化课改实效。以“三级课程优化组合探讨项目为抓手”，推动义务教化课程改革向纵深发展。一是开展国家课程安排的执行现状探讨，深化了解学校对国家课程和相关法律法规的执行状况，找出问题症结，探讨相关政策，确保国家课程开齐、开足和开好。二是建立学校课程

20、管理组织体系探讨。构建学校课程管理决策系统、课程开发管理系统、课程实施管理系统和课程评价管理系统，形成健全的、完善的、高效的学校课程管理组织体系，实现课程管理过程的精细化。三是学校课程管理规章制度探讨。依据国家课程安排和相关法律法规，结合学校实际，从课程课目、课时、用书、作息时间、作业量、考试考查等方面建立课程管理制度，减轻学生过重的课业负担，构建高效课堂，提高课堂教学效率。四是强化校本课程的探讨，重点开发书法、太极拳、跆拳道、国学等校本课程，开发一套符合地域特色的系列化校本课程材料，形成“一校一特色”品牌。 2、全面推动一般中学新课改。抢抓机遇，迎接挑战，在中学新课改中抢先占据制高点。一是加

21、强通识理论和教材培训。组织参与中学新课程改革培训，组织赴课程改革试验区山东、上海等地学习考察。同时邀请全国教化专家、课改试验校校进步行专题讲座，扎实开展市级培训。二是制定一般中学课程改革试验方案、课程设置和管理指导看法、学分认定管理方法、学校课程建设指导看法、中学学生综合素养评价指导看法、新课程学科实施指导看法等文件，扎实推动新课程试验。三是强化中学学科中心教研组的管理，分学科开展课改研讨会，刚好发觉并解决课改中的问题，提高中学老师的适应实力。 四是加强对课改后应对高考的探讨，加强选修模块开设和学生选课的指导，摒弃传统的教学思想、教学方式和方法，提高教学效益，创办特色品牌，实现高考新突破。 (

22、三)深化课堂教学改革，高效课堂上求突破。 1、强化高效课堂的指导。针对教学“高耗低效”的问题，深化开展老师、教研教改、课堂教学“三大革命”，提高课堂教学效率。组织教研员、学科带头人深化学校，开展一次全市教学现状调查活动，倾听教学看法，绽开教学对话，举办专题讲座，随堂听课评课，开展专题培训活动，刚好发觉、解决课堂教学的新问题，把准课堂教学改革的脉搏，做好指导工作。 2、提升“双领四清”水平。一是提高“通案”编写质量。组织学科带头人在驾驭课标、吃透教材、探讨教法、探讨学法的基础上，编写出教学目标、方法、重难点、典型例题等框架，全体老师在此基础上进行二次备课。二是提高“优课领先”的活动质量，组织学科

23、带头人上好示范课，一般老师上好汇报课，同时要组织全体老师观摩视频公开课，观摩名优老师课堂教学实录活动，通过“观一观、议一议、仿一仿、创一创”等过程，广泛开展反思和评议，与名师的课堂教学找差距，促进老师课堂教学的根本变革。三是提高“四清”管理质量。细心组织老师编写“周考、月考”试题，加强检测后的分析和扑救，坚决杜绝滥订资料和实行题海战术。 3、开展分级提高活动。开展“三项达标”活动，即课程标准、教材体系、课堂教学进行专项检测评估，进一步加强对课程标准的全面学习和探讨，使每一个老师驾驭课程性质、目标和改进的措施。进一步加强对教材的钻研，使每一个老师吃透教材编写的意图，驾驭教材体系，促进广阔老师更新

24、教学理念，变更当前教学中存在的观念落后、方法陈旧、效率不高的现状，提高课堂教学水平。 (四)加强教研队伍建设，素养提高上求突破。 1、加强学科带头人、兼职教研员队伍建设。依据武安市学科中心工作条例，加强学科带头人、兼职教研员的考评力度，对学科带头人、兼职教研员的履职状况进行全面考核，充分发挥学科带头人、兼职教研员的在“双领”活动中示范作用，建立传帮带工作机制，带动全市课堂教学改革的深化开展。建立一支专业素养好、职称结构和年龄结构合理、稳定高效的.教研队伍。 2、推动名师工程。创新“教学、培训、探讨一体化”的老师教化模式，全面启动名师工程，开展“十个一”工程，即进行一次教学常规培训;一次职业道德

25、教化培训;一次课程标准培训;一次教化科研理论和方法的培训;一次班主任工作培训。开展读一本现代教化理论著作活动;一次一般话讲演活动;一次硬笔书法竞赛活动;一次高质量的汇报课活动;一次教化教学论文竞赛活动。对每次活动进行专项评价，分层有序地打造探讨型老师队伍。培育一批有自己的教化理念和教学模式，有独特教学风格的名师。 (五)加强课题管理，科研品位上求突破。 1、规范过程管理。加强“十一五”立项课题的过程管理，对 “十一五”课题探讨进行结题，通过听取课题负责人状况汇报，观摩试验老师专题探讨课，查看课题探讨档案资料，督促学校写课题探讨小结等形式，对试验方案、年度探讨安排与小结、原始档案资料的收集与整理

26、等方面进行检查，并在探讨方法上赐予帮助和指导。 2、优化成果管理。做好教化科学优秀探讨成果的评奖工作，设立优秀教化教学成果推广奖，加大优秀成果推广力度，开展校际之间，区域之间沟通、学习，发挥武安教化的平台作用，并通过报告会、成果展示会、观摩课、研讨会、科研课等方式，促进科研成果的转化，使课题探讨与课堂教学、理论与实践、普及与提高融为一体，形成合力。 (六)加强教学管理管理，质量提升上求突破。 1、制定质量目标。新的学年，教学质量的目标是：中学教化，巩固提高普及成果，高考上线增幅保持邯郸市第一，本科上线率、万人口上线率力争邯郸市第一，并在名校上求突破;职业教化，对口升学实现“十连冠”，就业率10

27、0%;义务教化，初中、小学分别创建10全部特色的改革名校，教学质量均衡提高，内涵发展全面提升，城乡差距明显缩小。 2、强化质量管理。一是健全质量目标责任机制。建立以校长为核心学校质量目标责任制，以年级主任为核心的年级目标责任制，以班主任为核心的班级目标责任制;以学科老师为核心的学科目标责任制，做到层层有目标，人人有责任，校校抓落实。二是健全质量反馈机制。各校要建立过程质量监督组织，强化质量的动态分析;要通过检查备课、上课、作业、辅导、考试考查等教学常规，定期召开教学质量分析会议，强化对教学的过程管理和质量的监控管理。三是健全质量奖惩机制，把质量纳入到干部老师效益工资、职称评聘、评功评模工作轨道

28、，全面实施质量责任追究制和“一票推翻制”，加大奖惩力度，营造上质量的深厚氛围。 3、强化评价探讨。强化“高考”探讨。仔细研读考试大纲，分析高考试题的特点和改革趋势;加强对试题内容和复习方式的探讨，总结梳理先进学校和优秀老师的备考策略和阅历，提高高三备考的针对性和有效性。改革义务教化阶段考试考查。完善教学质量评价制度，全面实行质量检测和考查制度，小学实行语文、数学、英语、科学、社会与品德考试，其他学科实行全面考查，记入学生成长报告册，初中除考试科目外，也要对学生进行其他科目的考查，从而促进学校开齐开全课程，深化推动课程安排的全面实施。 4、加强教学质量监控。接着做好高、中考和小学教学质量分析和评

29、价工作，仔细分析各学段、各学科教学状况和质量，开好一年一度的全市提高教学质量工作会议。进一步改革高考、中考嘉奖方案，建立了面对全部学科、面对全体学生、面对全体学校、面对全体老师的质量监控体系和考核方法。 学科教学工作安排 篇4 一、指导思想 本学期，体育工作将以贯彻学校体育工作条例、学生体质健康标准为目标，坚持“健康第一”的指导思想，全面开展学校体育工作，努力提高全校师生身体素养和健康水平。使学校体育工作在制度化，科学化，规范化等方面迈上新台阶，为我校大力推动素养教化，全面提高教化质量和水平做出应有的贡献。 二、工作目标 1结合新课程标准的实施，抓好教研工作，努力提高体育老师业务理论水平，更新

30、教化教学观念拓展体育教学内容，协调保证各年级教学安排的连续性，逐步提高体育教学质量。 2加强对新课程标准的学习理解运用，坚持以学生为本，改进教学方法，重视教学评价的多元性，培育学生的自学实力，自我管理实力，创新实力。 3狠抓早操质量，做到每周有老师进行当场指导学生。把运动员进行曲引入课堂教学，指导学生会听节奏，能随音乐节奏进行踏步练习，同时提高早操出场踏步的质量。 4抓常规，抓管理，抓教学，重点抓好课间体育活动和体育课堂教学及运动会的各项打算工作。 5仔细落实教化部关于落实保证中小学生每天体育活动时间的意件，进一步探究体育大课间活动和体育课外活动的方法和途径，广泛推广阳光体育活动项目，丰富学生

31、课外活动的内容和形式，提高活动的有效性，保证学生每天一小时体育活动，全面提高学生身体素养和健康水平。 6抓好学校田径队训练和选拔工作，主动备战市中小学春季田径运动会。 7组织开展好学校体育竞赛工作，本学期将实行校趣味运动会。 8在进行教学训练竞赛时，切实加强平安教化，制订有效措施，严防各类损害事故的发生。 三、教学教研工作 （一）提高相识，转变观念 加强教研培训，给青年老师创建必要的学习、培训机会，以增加教学管理，教学探讨的实力。 （二）更新教化理念，加高校校体育课堂教学改革力度 1以教研组活动为手段，主动探究，勇于创新教学方法和教学手段。坚持以学生为主体，为学生供应更宽松、更开心的学习氛围，

32、实现教学形式的多样化，趣味化和科学化，切实提高体育教学质量。 2加强体育课教学评价工作，注意教学结果的评价与教学过程评价相结合，科学评价学生的体质健康水平。 （三）管理工作 1依据学校体育工作条例，结合本校实际仔细落实试验初中体育发展总体规划、示范小学实施学校体育工作条例细则和试验初中贯彻实施学生体质健康标准方案以及小学体育损害事故预防措施，使我校体育工作的开展有制度可依，并树立良好的依法执教意识。 2各任课老师依据课程标准教材，制订出符合各年级实际的教学安排和进度，上课有教案，课后有小结。 3体育教研组定期开展教科研活动，“三课”活动，集体备课活动，切实保证活动有安排，有研讨，有记录，有总结

33、。 四、详细支配 九月份 1田径队、篮球队进行训练。 2请教研室教研员来我校指导体育工作。 3制订本学期体育组工作安排。 4支配全体老师学习新的眼保健操。 十月份 1全校推广新的眼保健操 240岁以下体育老师主动备战体育基本功竞赛。 十一月份 组织学生参与春季运动会。 十二月份 组织开展趣味运动会。 元月份 1主动参与昆山市女篮竞赛。 2做好体育结束工作，资料整理完整。 学科教学工作安排() 八百垧五小语文学科教学工作安排一、指导思想依据课程标准要求，仔细贯彻国家的教化方针，全面推动素养教化，仔细实施课程改革，加强语文实践，培育学生的创建精神，使他们具有初步的听. 学科教学工作安排 兴华小学教

34、学工作安排（20132014学年第一学期）第册科老师：年月日-（一级标题：二号 黑体 加粗二级标题：三号 楷体正文：四号仿宋-全部安排要. 美术学科教学工作安排 美术学科教学工作安排范文（精选3篇）日子犹如白驹过隙，不经意间，我们又将迎来新的教学工作，须要好好的对接下来的教学进行安排了。但是教学安排要写什么内容才能让人眼前一亮呢？以. 学科教学工作安排汇合 学科教学工作安排汇合四篇仔细组织师生学习新课程标准，了解政史地教学动态。立足于“学会生活、学会学习、学会创建。”形成以“学生为本，一切为了学生”的意识，确立“关注学生. 音乐学科教学工作安排 音乐学科教学工作安排一、指导思想：仔细根据教学大纲要求教学，学习老师法、教化法、义务教化法、老师职业道德规范及未成年人爱护法等法律法规，使自己.