高三学习计划及安排.docx

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1、高三学习计划及安排 高三学习安排及支配语文:提升的空间不大，重点放在文言文和作文，现代文带过了数学:高一到高三，课本上的一般不难，但高考相对上了一个层次，你务必额外自己做题英语:重点是语感，举荐你每个早读花15分钟大声读，这样能够培育语感.疯狂英语李阳曾说过:学英语，最厉害的人是，会做题又讲的出为什么的:其次种是，读上去就会做，但是讲不出为什么，因为他不明白语法，只是凭语感做题。文综：1.把课本看熟，基础打牢。留意，是专心看熟，而不要死记硬背D这是强化提升的基础。2.在充分驾驭课本主干资料的基础上，把书目背下来，这是至关重要的一步，无论是政治、历史还是地理，都把课本上的书目给背下来，那里我用的

2、是背而不是看字，假如学文科真的有点什么务必死记硬背下来的话，首要的就是书目，不要去翻教辅书上整理的五花八门的资料。为什么要背书目呢，因为无论是政治、历史还是地理，都是按观点给分，比如一道题目12分，要答4个观点，每个观点3分，可能你写了很长一段但只有一个观点，那么你只能拿到一个观点的分数也就是3分;但假如你短小精悍地写了4句话，每句话却都踩着一个点，那么你的分数确定要比你只答一个观点更高。书目背熟以后，无论遇到哪一道主观题，首先想到的都就应是那一张书目。依照书目，一节一节去回想资料，去发散，这时候看熟课本的好处就体现出来了，课本看得越熟，你快速回想、发散到的就越多，短时间内想到的资料就越广。所

3、以我们背书目再从书目发散，目的就是不要漏观点，全部的观点都是可从课本上延长出来的。有的同学或许会问，但是考场上时间那么惊慌，课本又那么多，每本课本都有自己的书目，哪有时间在一道题上花那么大功夫一点点地去回想，这个问题的解决就须要我们在平常多训练，在做一道主观题前，先不要看答案DD假如你每做一道题都没有先思索过而是干脆看答案的话，那你很难学会自己应对各类题目，你的思路会只局限在这一道题，这对文科来说弊端尤其明显DD自己一点一点地回想书目，第一次、其次次或许会花费很长的时间，但假如坚持这么训练，你会发此刻考场上你的速度会快许多，我解答一道政治大题回想书目的时间只须要十到十五秒钟，但回想完之后，我要

4、答些什么，早已经成竹在胸了。文综也很讲究时政热点，热点不能不留意，但仅仅是留意罢了，也就是说明白是最近发生的，大体是怎样回事，再扫几眼热点追踪辅导书所带给的观点就足够了。我对待时政热点的方法是：登记几个热门的词语，比如和谐社会、科学发展观、社会主义新农村等等。在答题的时候，与题目有没有关系，你都尽量用上它们，更多时候或许是你没有发觉它们和题目之间的内在联系就忽视掉了它们，所以能用上的热点尽量用上。背书目和看热点，其实都在为考场上的答题做打算。考生在考场上做文科综合的主观题时，心中默念六个字：教材、材料、热点。千万别小瞧这六个字，要想做到这六个字还须要一番努力。这六个字怎样解读呢，用简洁点的话说

5、，教材DD就是让你依据书目回想、发散;材料DD就是让你联系材料上的详细事例，一些观点甚至能够干脆从材料搬下来用，这点是许多同学都会忽视的，大家都会觉得，材料里怎样会有答案呢，事实上，许多答案都用的是材料里的语句;热点DD就是刚刚说过的，联系上几个热门词语，别小看了这些热门词语，别觉得它们已经重复了千次万次，很可能高考里某一个三分就是你不情愿写的科学发展观。3、至于客观题(也就是选取题)吧，课本主干驾驭好了，课本细枝末节也了然于胸，文科系统思维有了，你还担忧客观题会大面积失分吗当然，重要的是平常多做训练，反正选取题题目短小精悍，看起来也挺可爱，做做选取题还是挺有成就感的，不要怕做错选取题，错了这

6、一道，你就又多深刻地积累了一个学问点，哪怕错了十几道，也千万不要没精打采，坚持做，超多地做，不断地为以后积累阅历教训，你会渐渐发觉，客观题越错越少，不再成为你的绊脚石。4.每科弄一个错题本，但并不是每个错题都记录，你认为你会的，但做错的，能够不改，不会的记录在上面。延长阅读：高三下学期班主任安排两年半以来，我体会到用迂回引导法，颇为有效。这即可以避开与学生的逆反心理冲突，又可以靠近教化的最高境界DD使受教化者感觉不到教化的存在。在高三余下的一百左右天中，我将接着在这一思想指导下，做好班主任工作。一、欲提一本率，严抓二本区;欲提二本数，严抓600后。抓一本区域同学的学习，可以提高一本质量，但不能

7、提高一本数量。只有严抓二本区域同学的学习成果，才可能会提高一本的数量。同理，严抓600后，才可能会提高二本数量。我在班级中划定范围，进入校400名以内者，均有希望考入一本，进入校700名以内者，均有希望考入二本，而且不断强化这种舆论。这可以使每名学生都感觉到自己有希望，都有努力目标。促使每名学生都能自觉地刻苦学习，促使班级学习风气变得极浓。这种做法已经使我班级全体考核生的成果，从高一时的第九、第十名，过渡到高二时的第五、第六，进而到高三上学期的两次第一名、一次第四名。本学期中，我将接着坚持这种做法，接着严抓这部分学生的学习成果。一方面保持良好的班风，避开学生成果两极分化。另一方面也降低高考前班

8、级管理的难度，使全班学生平稳顺当通过高考。二、欲使学习有动力，不说成果说素养。为解决学生的学习动力不足的问题，我在高二全年，围绕读中学，收获什么这一大主题，每周都要召开不同题目的主题班会，引导学生培育自己形成高素养，使学生相识到，不论何时，人品恒久是第一位的，学习成果是其次位的。最终，在班级内部渐渐形成一种舆论：品德高尚的人，肯定会刻苦学习;刻苦学习的人，未必品德高尚;不刻苦学习的人，品德肯定不高尚。这对形成良好的班风，激发学生内在的学习动力大有好处，学生们都能自觉刻苦学习，自觉关切班级，收到的效果，令我骄傲。高考前100天左右，学生有动力，易惊慌;有挫折，易冲动;有迷茫，易倦怠。鉴于此，我将

9、以十班，使我成才的家为主题，召开23次主题班会引导学生珍惜通过全班共同努力换来的累累硕果，珍惜这难得的学习环境，珍惜这种真诚的感情，为中学生活画上完备的句号。从珍惜环境入手，引导学生自觉完成本职任务。用温暧的家、温馨的环境，缓解学生间的冲突，缓解学生学习中的惊慌，缓解学生的学习倦怠。从而能保持许久的学习动力。三、削减空谈空强调，制定措施想实招。关于笔记本、错题本的重要性，每个老师都能相识到，也会反复强调。我除强调之外，更注意的是制定措施，使学生有特地时间整理笔记本和错题本，有特地时间品读笔记本和错题本。从高一下学期起先，每天午睡时，我班学生总比学校规定时间，提前10分钟进入教室，特地整理或细读

10、笔记本和错题本。早晨到校时，我班学生总比学校规定时间，提前10分钟到校，除交作业外，也只做这项工作，日积月累，收到了特别明显的效果，成果中游学生，普遍有明显提高。本学期，我将接着坚持这种做法。四、欲胜高考先蔑高考，欲缓压力先谈压力。在高一高二时，我对学生引导的策略是，平常学习要加压，考前肯定要减压。而面对高考，一般的减压方法难以奏效。在高三上学期，我常常向学生阐述一种观点：高三平常无假期，你想放假吗?高考后若考进一本，有两个月的长假;考进二本，能有两个半月长假;若考进专科，就有三个月长假;若什么都考不上，则有一辈子长假。这是上学期的谈压力。高三下学期，我将会常常向学生渗透如下观点来蔑视高考：高

11、考是人生中的第一次考验，但不是唯一的考验。面对高考，更重要的是熬炼自己面对压力时的看法，面对压力时所实行的措施，培育自己应对压力的实力，为将来步入社会打好基础。假如只看重高考结果，而忽视对自己实力的培育，即使考上高校，也不肯定能就业;即使能就业，也不肯定有发展，不肯定有前途，将来也不肯定能成才。从而分散学生对高考的留意力，进而分散学习压力。每个学生都会对自己的高考分数，以及高考录用批次，心中没底，并常为此忧心忡忡，因此也就不能静心学习。我解决此问题的方法是：树立每个学生的高考信念，不断强化一种观点，进入全校前400名以内都，有希望考一本，进入700名以内能考二本。这比学校实际能考上的人数多得多

12、，但这样做的目的是让全班全部学生都对自己有信念，感觉到有希望，有希望才会有努力。(这与我前面第一条中讲的内容一样)。五、舆论引导，润物无声。我在教室前面放一块小白板，由专人负责，依据班级实际状况，定期写上不同内容，提出班内存在的问题，并指出解决方法或努力方向，借些对学生进行潜移默化的影响。如：班级考了第一：我们考了第一，是靠基础，靠智商，还是靠努力?班级考了第四：那个松懈一点点，退后一大步的人，是不是你?平常：优秀是一种自觉，十班是个优秀集体，你做的优秀吗?笔记本使学问更系统，错题本使解题更细致。考前多流汗，考后少流泪。再坚持一步满盘皆活，稍松一口满盘皆空。分数是学出来的，而不是考出来的。别人

13、学习时你也学习不是拼搏，别人玩时你还在学，才是拼搏。每天拼得一分，任何人都会化腐朽为奇妙你学的和别人一样多是不会进步的，只有比别人多才能进步。十班同学未必是最聪慧的，但肯定是最刻苦的，最终肯定是最优秀的。当你盘算距高考还有97天时，别人又看完了一页书。这种舆论影响，用到好处，其作用是非常巨大的。本学期我将接着坚持这种做法。六、心情起伏，提前预防。高三复习，惊慌焦虑。期间也有几次重大心理波动阶段，在此过程中，学生的心理也是最敏感最脆弱的阶段。对此，我将依据各阶段中学生易出现的问题，提前做好预防工作，以帮助学生顺当渡过难关，让学生尽可能平稳、轻松地坚持到高考。如，在进入新校区之后的第一次考试前，很

14、多人都强调这次考试的重要性，而我除强调其重要之外，又列举了几种会影响考试的正常因素，让我的学生相识到，这次就算考不好也没有关系，自己依旧有希望。因此能轻装上阵，恰恰能答出好成果。本学期我将坚持这种做法。当然，我在分析考试利弊因素时，肯定会结合阶段复习特点、学科复习特点、气候特点、周边环境、班内实际等多方面状况，做到每次都不重复，每次都能有针对性地解决实际问题。七、飘而抑之，衰而扬之。管理工作有固定原则，却无固定方法。学生管理，管是手段，是措施，而且是最初的措施。理是目的，要能引领学生朝既定方向前进。能做到理的程度，也是做学生管理工作所追求的一种境界。管理有法而无定法，要视班级实际状况敏捷进行。

15、飘风起，则抑之;挫而衰，需扬之。让全班全部学生都相识到：十班学生未必是全校最聪慧的，但肯定是全校最刻苦的，最终肯定是全校最优秀的。全部的做法或措施的目的都是，为了使全班学生始终处于希望中，有希望却难以自负;始终处于不懈努力中，有挫折却难忍舍弃。本学期，我将接着坚持这一原则。原则如此，但细微环节许多也很繁杂，操作方法也是与时俱进的。限于篇幅，不能细言。阅读拓展：高三班级管理安排加强学生的学习指导工作，努力打好学生的基础学问底子，进行一部分人的详细指导工作。本学期的活动比较少，主要以体育活动健身为主，其他的一些文艺活动尽量少实行，最多是在主题班会的时候进行一些小型的活动。学习中的小组，每个礼拜一次

16、学习自查沟通活动，两个礼拜班级一次大型活动。刚好地变更自己的复习过程中的一些问题的解决。第一周：高三新学期的学生教化高三一年，在学生认为是最为关键的一年，因为学生想的是在这一年内，学生可以出成果。但是就我们教化者来讲，还是主要抓住高一高二的时间。但是到了高三，我们要更加留意学生的教化工作。首先一点就是要把高三这一年的基本的安排要向学生讲明白，说明这一年的主要的一些工作，这样就可以把学生的心思定在一个比较良好的基础上，所以新学期的第一次要把这个事情讲明白。而详细要讲什么内容，要把学生的底细摸清晰，然后就可以把学生的一些详细活动支配好!依据详细的状况的事实可以确定。其次周：志向教化。学习自查。学期

17、初的家长会。在新的学期内，先把学生的思想稳定下来，也就是把学生的志向先能够确定下来。这样可以组织一些详细的活动或者讲座来支配确定。在学期的起先初，让学生进行一些自查，把以前的学习状况进行总结，然后依据自己的状况给自己定位，作好自己的安排，有一个全盘的安排，把全部的问题得到详细的落实。这样就可以在学期初有一些基本的安排。学期初的家长会是很重要的，要把一些详细的状况向家长交代清晰，让价值能够有一些基本的状况的了解，这样对于下面的工作就比较好开展一些。详细的内容依据详细的状况来进行确定。第三周：第五届读书活动。(以与自己的实际相关的内容的书籍为主)持续上面的几届读书活动，在这一届的组织上，要把学生的

18、读书活动定到与自己的实际的学习科目有肯定联系的环节上，这样读书也有肯定的意义，当然读书的书目要做肯定的握，不要让学生因此而影响到自己的文化课的学习上第四周：体育熬炼支配(打算运（行政主管年终个人工作总结及小结）动会)。学习沟通(集体或支配活动)。体育熬炼的主要事情是支配运动会的训练和日常的基本活动。详细的事宜依据学校的一些详细的状况来进行确定。详细的负责支配还是由班级干部来进行确定组织。依据详细的复习安排，可以组织支配一些详细的学生学习的沟通，形式能够多样化，尽量能够把学生的一些学习状况进行一些合理的推广，争取能够使得大家的学习成果有所提高。另外还要组织学生进行一些座谈会，把学生的各个方面进行

19、得更加完备一些。第五周：第一次月考小结分析。学习方法的沟通与总结支配。团员会议。学生的详细活动支配由学生自己来组织。团员的工作会议能够落实到实处。第六周：班级四项评比活动的规范总结活动，纪律自查。针对学生的特点，不能够放松学生对学校四项评比的放松，纪律也是一个很重要的方面，在最终的阶段，有些学生就会趁这个机会进行一些不合理的活动，而这些活动往往回影响到学生的、班级的、集体的各个方面，影响很坏，假如不加以限制，就很难在这个时期将学生的思想稳定下来，而这样的干脆后果就是整个集体的瘫痪。再进行一些学生纪律的自查，给自己一个安排，进行仔细地执行!第七周：我怎样读书暨第五届读书活动小结。因为特定的环境影

20、响，在这届的读书的活动小结上，肯定把握肯定的尺度，不能够过，也不能够太随意。尽量地能够把一些详细的事宜进行合理的支配组织。第八周：心理讲座。依据学生的详细状况，在经过一段时间的惊慌学习，在各个方面都觉得是比较的累了，那么这个时候有些学生的心理就会处于一种很微妙的状态，而这个时候正是须要进行心理调整的时候。详细的做法是先可以请专家来进行一些比较的讲座，而在这个讲座之前，应当想方设法先给学生作好心理打算，也就是不要叫学生处于一种抵触的状态下进行，而这个工作要进行得比较好的话，就首先要在学校要组织这个活动之前，先提前通知班主任，让班主任做一些详细的安抚工作，将学生的一些状况先稳定下来，有了这样一个基

21、础，然后在下面的活动就比较好进行了。在组织的时候，可以让学生做一些必要的记录，然后在下面的一些活动里自己进行实践。不过要清晰的是这只是一个详细的行为而已，主要的工作还是要班主任来自己进行支配组织，不能够只依靠专家的话就将问题解决，这是不行能的，肯定要相识到这一点，当然在以后的这样的活动中，这个详细的原则是不年个变更的，然后在下面的一些活动里进行正常的活动。留意要多哟感一点心思在上面。第九周：其次次月考分析会。团员工作会议，优秀团员的组织举荐工作。分析后的复习方法大调整，学生和老师共同商议来解决这个问题。月考的分析是很重要的，要把各个环节肯定要抓到实处，不能够有丝毫的侥幸心理出现。特殊要重视的是

22、第一轮的复习是特别重要的，肯定要把握其效率，到了后面就已经是差不多了，相识到这一点是一个很关键的问题，因此从各个方面要进行合理的调整，争取能够在最短的时间里有很好的效果。另外要组织一些团员的工作会议，要定期地把握住这些学生的心理状态， 争取让他们能够班级里占有很重要的位置，这样班级的整个稳定就能够保证，而一些有志向的学生就能够在这样的一个环境里发挥出自己应有的水平来。特殊地要把优秀团员的组织举荐工作要放在首要的位置上进行支配处理，能够有机会加入到党的组织的，尽量地进行举荐，这样这些学生对于其他的学生来讲也是一个很大的激励。而对于一些还没有加入团组织的同学，要多加帮助，肯定让他们在最终的阶段里面

23、实现自己的愿望。第十周：班级的中期整顿管理，在高三年级的各项管理是不能够放松的。经过一段高三时间的学习，一些学生可能会产生一些很不好的念头，对于这样的一些不好的表现，让学生自己组织一个活动进行整顿处理，万一一些很影响集体的现象或学生，要刚好地根据有关的规定进行处理，绝不能够掉以轻心。第十一周：学习教化。结合自己的学习状况，给学生一些学习方法的指导和学生学习信念的加强。将学生在种子中的一些不好的现象可以先挑出来，然后依据这些现象进行一些必要的指导和帮助。要留意的是这样的活动不是来打击学生的，所以在组织支配的时候，肯定要留意到一些方法的选择不要让学生因为这样的活动的实行而丢失自己对学习的信念，这样

24、倒是起到了一个反作用，就是很不应当的事情了。在组织活动之前，肯定要充分地考虑到学生的一些切身的利益，这样工作起来就会处于主动的状态。要多花一点时间在上面。争取能够把这个活动进行得有意义一些。个别的学生要始终进行个别的指导。第十二周：主题班会活动。主题的确定依据学生的实际状况来进行确定。第十三周：挑我自己的刺。学生的各方面自查活动。结合第十周的整顿，进行自己的挑刺活动，把自己的一些不良现象提出来，通过大家的帮助来进行解决，有一些自己不能够克服的问题可以借助于别人的力气来解决，争取能够在自己的学习环境里不要出现一些不尽如人意的事情。将自己的各个方面进行一番自查，目的是将自己的一些心思刚好地归结到自

25、己的工作中去，也是为了起到一个督促的作用。通过这项活动，可以制定一些比较符合学生自身的规则。第十四周：支配一些比较轻松一点的放松活动，激发学生的一些斗志，这个时候学生一般会处在一个比较疲惫的状态里面，所以能够将学生的主动性在这个阶段激发出来进行一些必要的活动是很有好处的在组织的时候肯定要把握住学生的心理状态郁郁想法。第十五周：第三次月考分析会议。同样地要重视与学生的各个方面的心理状态的调整。学习成果当然重要，但是学生的一些详细的调整是不行避开的。要把每次考试过后的效果要达到最佳状态里面去。这就是我们考试的意义，要仔细地对待考试，学生参与考试是真的很累的!第十六周：学习苗子的确定。(部分学生的分

26、层次教化教学，让学生充分发挥自己的主观能动性。有些问题不须要大家都要完全驾驭透彻!在问题的打算上要留意多方面的分层次活动。)经过几次月考和学习成果的平常的确定，基本上对于学生的一些状态都有了很清晰的了解，因此下面的一项很重要的工作就是对于学习苗子的确定，这个工作要能够刚好地坚持落实下来，但是对于学生的稳定也肯定要把握好。有利也有弊!但是要考虑到在最上面的终归是少数，所以进行一部分人的详细的指导也是有必要的!第十七周：完成最终一批团员的入团工作。依据上面的一些打算工作，把最终的一批团员的发展工作完成，对于这些学生来讲是一个激励，对于大家来讲更是一种促进!尽量地能够把一些合格的团员汲取进来，让他们

27、能够有更加宽敞的空间发展。第xx大周：学生的学习调整活动，适当的户外活动。学期最终阶段的调整工作和学生的纪律管理放在心上。注意的就是一个习惯!第十九周：学生的中学小结活动。为下一学期的各方面的支配做打算。每个学生都能够做详细的分析与支配。其次十周：最终的期末考试。其次十一周：期末考试分析会其次十二周：学期结束工作1、 实行奖罚制度，加强纪律约束。对迟到、旷课的学生，因其不能保证正常的上课秩序，实行罚款制度，同时对月全勤，学期全勤同学予以嘉奖。2、 保证供应一个宁静舒适的学习环境。由班长到值周班长到一般学生，刚好反馈班级纪律状况，并实行班任跟自习，保证自习课的正常进行。3、 保证供应一个清洁整齐

28、的生活环境。由值周班长，带领本组值日生，责任到人进行一周值日工作，对不负责认得值日生，出现严峻扣分值日生，罚重新值日。二、 学习生活中，保持昂扬向上的心态。1、 亲密关注学生思想动向。人有智力高潮低潮时，心情也同样，所以要亲密关注学生思想，对出现消极悲观的思想学生刚好做工作，始终保持乐观进取的心态，对班级整体出现思想波动现象，要刚好讲教心理询问室老师，做好心理调整器整工作。2、 引进竞争机制。针对每一次月考成果，总分名次都通过列大榜了解学生的阶段学习状况，同时让学生确立下次的目标，通过实现目标，完成目标状况与未完成状况比较，找差距、找缘由、以求得在一次考试中实现突破。三、 日常生活中，解决学生实际困难。1、 到生活有节奏，有规律。督促学生做好安排，合理支配学习时间，处理好闲暇时间，并且形成高三补习班生活规律，跟上节奏，不要过快，也不要过慢，在一张一弛中调整状态，以最佳的身心投入学习生活。2、 落实家访，了解学生生活实际。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页