河西小学规范办学行为工作总结.docx

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1、河西小学规范办学行为工作总结 河西小学规范办学行为工作总结河西小学规范办学行为工作总结教化的深化发展，呼喊全新的办学思想。进一步规范办学行为，既是学校管理的常规工作，也是我乡当前非常紧迫的重点工作，3.10大会以来，我乡仔细落实全市教化教学工作会议精神，严格依法行政、依法办学、依法执教，全面实施素养教化，全力营造良好教化环境，不断规范各中小学的办学行为。现将有关工作状况汇报如下：一、充分领悟大会精神，仔细支配布署规范办学行为工作在推动素养教化的进程中，我乡以课堂改革为核心，抓集体备课，抓集体教研，老师的教化教学水平得到了很大提高。成果当然可喜，但问题亦不容忽视，如：个别学校学生在校时间过长，个

2、别老师搞题海战术，学生课业负担出现了加重倾向。为此，3.10大会后，首先，我们召开了全乡中小学领导干部会议，仔细学习了全市教化教学工作会议上对规范办学行为的要求，重温了xxx市教化局关于进一步规范一般中小学办学行为的看法及保定市教化局关于重申减轻义务教化阶段学生过重课业负担的通知；其次，要求各中小学组织老师仔细学习新义务教化法，并依据相关要求，对本校的办学行为进行深化细致地自查自纠；第三，总校成立规范义务教化阶段办学行为工作领导小组，设立举报电话，加大对各校落实有关规定的督查力度，规范各校办学行为。二、实行有效措施，全力落实规范办学行为工作1、严格限制学生在校时间。总校制定统一作息时辰表，各校

3、不得提前或推迟，确保小学生每日在校时间不超6小时，初中生不超7小时；各中小学仔细制定课外活动安排，主动开展丰富多彩的课外活动，每天支配课间操、眼保健操，保证学生每天1小时体育活动时间。目前，我乡中小学学生在校时间过长现象已得到有效限制，并保证了学生每天1小时的体育活动时间。2、减轻学生课业负担，限制学生作业量。总校以集体教研为抓手，加强教化教学探讨，改革课堂教学模式，用先进的理念指导教学，提高课堂教学效果，激发学生自主学习；老师精选作业内容，提高作业质量，坚决杜绝布大量机械性、重复性作业，提倡布弹性作业，各校教育处实行不定期检查的方式，加强对各科作业的管理与协调。目前，我乡小学一、二年级不留家

4、庭作业，其它年级作业量限制在1小时以内，初中作业量每天不超1.5小时。3、严格执行国家和省颁布的课程安排。我乡仔细开设写字课、诵读课，确保做到“五要五不要”（要坚持按标准课时开设，不准随意增减课时；要坚持按课程设开课，不准随意增减科目；要坚持按课程标准要求教学，不准随意提高或降低教学难度；要坚持按教学安排开展教学，把握进度，不准提前结束课程或搞突击教学；要坚持按规定进行考试，不准随意增加考试次数。）对课程改设状况，尤其是“音、体、美、劳”及“两课”开设状况进行督查，对在督查中发觉不开齐课程的学校进行曝光，并赐予肃穆处理，被曝光的单位不得评为“先进单位”，被通报学校的校长不得评先评模。目前，我乡

5、全部中小学已开齐课程，但个别学校不能开足、上好音、体、美课程。4、坚持科学的评价观。全面评价学生的发展，不以“分数”论英雄，不以学科成果作为评定学生的唯一标准，严格限制考试次数，小学每学期仅进行一次学科考试，初中每学期只进行期中、期末两次考试，不公布学生考试成果，对学生的评价实行等级制。目前，我乡已精彩完成了上学年的义务教化阶段教学评估，各中小学的考试次数明显削减。5、加强师德教化，严格师德考核，不断提高老师的道德素养。我乡各中小学常常组织老师学习老师法、中小学老师职业道德规范及师德先进个人事迹，学习现代教化理论，要求老师有敬业爱生精神，树立高度的责任感和事业心，关切敬重每一名学生。目前，我乡

6、各中小学已基本杜绝体罚、变相体罚学生现象，完全杜绝了有偿家教现象。6、严格学生用书管理。我乡严格按市教化局颁布的教科书、教学参考书和教学挂图书目中规定的科目和版本征订教学用书，严格按省定标准收费，不定购和运用盗版教学用书，不超标准收费，不以任何形式组织学生购买教辅资料。目前，各中小学没有向学生举荐或要求学生统一购买教辅用书现象。三、存在的问题及缘由1、音、体、美三门课程个别学校只能开齐，不能开足、上好。主要缘由：一是学校领导轻视“小三门”，将这些课程支配给年老体弱的老师；二是音、体、美专业老师匮乏，现有音、体、美老师专业水平较低；三是小学体育课程教学资源短缺，小学体育老师没有编排有序、科学合理

7、的教材。2、每当接近考试个别老师和学校便绽开题海战术，推迟放学时间，或挤占音、体、美课，补习文化课。主要缘由：一是受应试教化的影响，“分数至上”的思想依旧根深蒂固；二是老师胆怯“中考”、“小考”失利，领导和家长“兴师问罪”；三是个别老师的课堂教学效果差，学生不能自主学习所教科目。3、对学生评价在形式上是等级制，而实质上仍是百分制。主要缘由：一是现行考试仍以百分制为主，以分数确定等级，注定无法真正落实等级制；二是家长通过多种渠道扫听学生分数，最终学生的分数成为公开的隐私；三是个别学校和老师仍以分数论英雄，用一把尺子衡量学生。四、今后的工作思路和措施1、实行目标责任制。明确校长规范办学行为的责任目

8、标，与校长的评优、评模、晋升挂钩，凡违反规定，情节严峻，整改不利的，实行一票推翻。2、实行校际资源共享。在全乡范围内选拔音、体、美老师，加强培训，利用这些老师在全乡2至3所学校内巡回上课。3、接受社会监督。面对社会公开规范办学的基本要求，以公告形式在公示栏公示，主动主动接受群众和社会的监督；学校定期实行教学开放日、开放周、开放月等活动，主动接受社会和家长对学校教化教学质量和水平的监督。总之，今后我们将以教化法为指针，仔细贯彻3.10大会精神，主动推动素养教化，不断规范办学行为，全力提高我乡教化教学质量，营造和谐的教化教学环境。扩展阅读：河西小学规范办学行为工作总结河西小学规范办学行为工作总结教

9、化的深化发展，呼喊全新的办学思想。进一步规范办学行为，既是学校管理的常规工作，也是我乡当前非常紧迫的重点工作，我乡仔细落实全市教化教学工作会议精神，严格依法行政、依法办学、依法执教，全面实施素养教化，全力营造良好教化环境，不断规范各中小学的办学行为。现将有关工作状况汇报如下：一、充分领悟大会精神，仔细支配布署规范办学行为工作在推动素养教化的进程中，我乡以课堂改革为核心，抓集体备课，抓集体教研，老师的教化教学水平得到了很大提高。成果当然可喜，但问题亦不容忽视，如：个别学校学生在校时间过长，个别老师搞题海战术，学生课业负担出现了加重倾向。首先，我们召开了全乡中小学领导干部会议，仔细学习了全市教化教

10、学工作会议上对规范办学行为的要求，重温了张掖市教化局关于进一步规范一般中小学办学行为的看法及保定市教化局关于重申减轻义务教化阶段学生过重课业负担的通知；其次，要求各中小学组织老师仔细学习新义务教化法，并依据相关要求，对本校的办学行为进行深化细致地自查自纠；第三，总校成立规范义务教化阶段办学行为工作领导小组，设立举报电话，加大对各校落实有关规定的督查力度，规范各校办学行为。二、实行有效措施，全力落实规范办学行为工作1、严格限制学生在校时间。总校制定统一作息时辰表，各校不得提前或推迟，确保小学生每日在校时间不超6小时，初中生不超7小时；各中小学仔细制定课外活动安排，主动开展丰富多彩的课外活动，每天

11、支配课间操、眼保健操，保证学生每天1小时体育活动时间。目前，我乡中小学学生在校时间过长现象已得到有效限制，并保证了学生每天1小时的体育活动时间。2、减轻学生课业负担，限制学生作业量。总校以集体教研为抓手，加强教化教学探讨，改革课堂教学模式，用先进的理念指导教学，提高课堂教学效果，激发学生自主学习；老师精选作业内容，提高作业质量，坚决杜绝布大量机械性、重复性作业，提倡布弹性作业，各校教育处实行不定期检查的方式，加强对各科作业的管理与协调。目前，我乡小学一、二年级不留家庭作业，其它年级作业量限制在1小时以内，初中作业量每天不超1.5小时。3、严格执行国家和省颁布的课程安排。我乡仔细开设写字课、诵读

12、课，确保做到“五要五不要”（要坚持按标准课时开设，不准随意增减课时；要坚持按课程设开课，不准随意增减科目；要坚持按课程标准要求教学，不准随意提高或降低教学难度；要坚持按教学安排开展教学，把握进度，不准提前结束课程或搞突击教学；要坚持按规定进行考试，不准随意增加考试次数。）对课程改设状况，尤其是“音、体、美、劳”及“两课”开设状况进行督查，对在督查中发觉不开齐课程的学校进行曝光，并赐予肃穆处理，被曝光的单位不得评为“先进单位”，被通报学校的校长不得评先评模。目前，我乡全部中小学已开齐课程，但个别学校不能开足、上好音、体、美课程。4、坚持科学的评价观。全面评价学生的发展，不以“分数”论英雄，不以学

13、科成果作为评定学生的唯一标准，严格限制考试次数，小学每学期仅进行一次学科考试，初中每学期只进行期中、期末两次考试，不公布学生考试成果，对学生的评价实行等级制。目前，我乡已精彩完成了上学年的义务教化阶段教学评估，各中小学的考试次数明显削减。5、加强师德教化，严格师德考核，不断提高老师的道德素养。我乡各中小学常常组织老师学习老师法、中小学老师职业道德规范及师德先进个人事迹，学习现代教化理论，要求老师有敬业爱生精神，树立高度的责任感和事业心，关切敬重每一名学生。目前，我乡各中小学已基本杜绝体罚、变相体罚学生现象，完全杜绝了有偿家教现象。6、严格学生用书管理。我乡严格按市教化局颁布的教科书、教学参考书

14、和教学挂图书目中规定的科目和版本征订教学用书，严格按省定标准收费，不定购和运用盗版教学用书，不超标准收费，不以任何形式组织学生购买教辅资料。目前，各中小学没有向学生举荐或要求学生统一购买教辅用书现象。三、存在的问题及缘由1、音、体、美三门课程个别学校只能开齐，不能开足、上好。主要缘由：一是学校领导轻视“小三门”，将这些课程支配给年老体弱的老师；二是音、体、美专业老师匮乏，现有音、体、美老师专业水平较低；三是小学体育课程教学资源短缺，小学体育老师没有编排有序、科学合理的教材。2、每当接近考试个别老师和学校便绽开题海战术，推迟放学时间，或挤占音、体、美课，补习文化课。主要缘由：一是受应试教化的影响

15、，“分数至上”的思想依旧根深蒂固；二是老师胆怯“中考”、“小考”失利，领导和家长“兴师问罪”；三是个别老师的课堂教学效果差，学生不能自主学习所教科目。3、对学生评价在形式上是等级制，而实质上仍是百分制。主要缘由：一是现行考试仍以百分制为主，以分数确定等级，注定无法真正落实等级制；二是家长通过多种渠道扫听学生分数，最终学生的分数成为公开的隐私；三是个别学校和老师仍以分数论英雄，用一把尺子衡量学生。四、今后的工作思路和措施1、实行目标责任制。明确校长规范办学行为的责任目标，与校长的评优、评模、晋升挂钩，凡违反规定，情节严峻，整改不利的，实行一票推翻。2、实行校际资源共享。在全乡范围内选拔音、体、美

16、老师，加强培训，利用这些老师在全乡2至3所学校内巡回上课。3、接受社会监督。面对社会公开规范办学的基本要求，以公告形式在公示栏公示，主动主动接受群众和社会的监督；学校定期实行教学开放日、开放周、开放月等活动，主动接受社会和家长对学校教化教学质量和水平的监督。总之，今后我们将以教化法为指针，仔细贯彻3.10大会精神，主动推动素养教化，不断规范办学行为，全力提高我乡教化教学质量，营造和谐的教化教学环境。友情提示：本文中关于河西小学规范办学行为工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，河西小学规范办学行为工作总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页