2022大班美术教案范文九篇.docx

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1、2022大班美术教案范文九篇大班美术教案 篇1活动目标：1、学习用装饰画及卡通化的手法，自主的装饰风筝面。2、观赏各种漂亮的风筝，通过视察看示意图，了解制作风筝的简洁方法。3、体验放飞风筝，获得胜利的骄傲感。活动打算：1、幼儿用书人手一册，油画棒或水彩笔，皱纹纸，剪刀，浆糊，长方形白纸，细线；2、师生收集各种风筝展示在教室里。活动过程：一、有故事49只风筝和49只纸船导入情景，引起幼儿的爱好。1、老师：49只风筝在天上飘，49只纸船在水里漂，啊，多么美妙！你们教室里飘的是什么风筝呢？二、通过视察，师生共同探究了解风筝的结构及风筝面的装饰方法。1、请带风筝来的小挚友向大家介绍自己带来的风筝，说说

2、：风筝上有什么图案？风筝的色调是怎样的？你喜爱什么样子的风筝。2、老师：你们还见过哪些风筝？他们是什么样子的？4、探究：风筝是由哪几部分组成的？5、打开幼儿用书，引导幼儿视察制作简易风筝的示意图，请幼儿说说：先做什么,后做什么？最终做什么？驾驭制作风筝的基本方法和步骤。二、明确绘画要求，老师交待要求。1、在长方形上画出自己最喜爱的图案，涂上美丽的颜色;2、用皱纹纸剪一条或两条经常的彩色带粘贴在风筝上做飘带。3、系绳是要细心，不要将风筝拉断。三、幼儿绘画，老师巡回指导。老师刚好将幼儿遇到的问题反馈给幼儿，探讨最好的解决方法，帮助幼儿理解实际问题。四、幼儿去户外放风筝，体验胜利放飞的欢乐。大班美术

3、风筝教案，大班的孩子们动手实力已经有了肯定的熬炼了，我们可以教幼儿做一些比较好玩又略微有点困难的手工了，比如说我们春天最常见的一种玩具风筝，让幼儿自己动手制作风筝，增加春天放风筝的趣味性。大班美术教案 篇2一、教学目标：1.了解折纸的造型艺术特点，驾驭折纸纸娃娃造型构思与制作。2.提高幼儿的创建力，动手制作实力及审美实力。3.培育幼儿在生活中留意美.创建美。二、教学打算：正方形纸、水彩笔、多媒体课件三、教学过程：创设情境，引入。引导幼儿视察折纸：纸娃娃的造型。提问：这些作品像什么?，作品是否抓住了纸娃娃形体的主要特征?)沟通探究：1、引导幼儿视察折纸图谱，了解基本折法。2、激励幼儿提问：哪一步

4、不明白。3、老师演示，巩固新知：动手操作：1、幼儿尝试折纸，老师巡回指导。2、将作品在全班沟通，老师加以点评。教学反思：1.着重开发孩子的动手实力，这一时期的幼儿须要老师对他们进行引导。2.对活动过程的反思：幼儿在活动中大部分能够参加进来，个别有自主创新意识，还能够做出别的作品。每个幼儿都有自己的特点，依据他们不同的性格设计出不同的应对方案。促进幼儿最大限度的发展。对师幼互动的反思，例如，师幼协作状况，老师能否依幼儿的须要调整教学。3.对活动效果的评析。整个活动过程中幼儿的参加度较高，调动大家的主动性，使大家身心愉悦。4.假如让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个细微环节，让孩子们自主

5、创新，相互沟通阅历。大班美术教案 篇3活动目标：1能自主探究学习折小书包：看图示折、看步骤折、看成品折等。2学习中遇到困难能主动向老师和同伴寻求帮助。3激发幼儿上小学的愿望。4了解书包的结构和功能。5培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。活动打算：1折书包图示、折书包步骤演示、范例：书包。2收集生活中的各种广告纸人手一张。活动过程：（一）谈话引出书包时间过得真快，再过2个月我们大班小挚友就要毕业了，将要告辞幼儿园，成为一名能干的小学生。那小学生每天都要带什么上学呀？（探讨讲解并描述）（二）集体视察书包示意图1（出示范例小书包）我们今日就来学习折书包，看看书包是怎么做的？说说要几个步骤才能胜

6、利？2你觉得哪个步骤看不懂的可以提问？谁能帮助他？3对难度大的或幼儿实在看不懂的地方老师示范。（三）介绍学习折纸的形式1供应有层次的材料：有折胜利的作品书包若干、图示步骤图、有图示和分步折纸示意图。2让幼儿探讨说说哪一种形式学起来是最难？激励幼儿挑战有难度的进行学习。（四）学习折纸书包1要求：自主选择学习折书包的方法，可以看图示折、可以结合分步折纸图折、可以看折胜利的作品折或干脆跟老师学习折。2折纸过程中遇到困难可以向老师或同伴学习。3提示幼儿正确运用剪刀。（五）评价：展示幼儿的作品1说说你刚才胜利了吗？在什么地方遇到了困难，我们一起来帮他解决。2对幼儿出错的地方逐一进行订正。3边观赏自己折的

7、书包边念儿歌“小书包”大班美术教案 篇4活动目标1.观赏雄鸡的形态、色调，体会雄鸡的威猛、英勇和自信。2.通过观赏多幅作品，了解画家独特的绘画风格。3.对中国画观赏产生爱好，形成良好的审美情趣。活动打算1、幼儿视察过实物大公鸡，了解公鸡的外形特征。2、课件：陈大羽的报春及其他关于大公鸡的系列作品，各种绘画材料画的雄鸡作品多幅。3、背景音乐。活动过程1、老师播放课件，引起幼儿观赏爱好。老师：前几天我们视察了大公鸡，今日老师带来了一些关于大公鸡的国画作品，看看你最喜爱哪一幅。2、观赏报春，引导幼儿充分感受画面。(1)老师：这幅画画的是什么?是公鸡还是母鸡?你是从哪里看出来的?在这幅画中你还望见了什

8、么?你知道这是什么季节吗?(重点观赏雄鸡的嘴、眼睛、羽毛、尾巴)(2)老师：这只鸡看上去怎么样?你有什么样的感觉?(威猛、英勇、自信)3、回顾课件中的多幅作品，体会各自的绘画形式，尝试比较其相同或不同的地方。老师：这些大公鸡都喜爱在什么地方?干什么?4、老师简要介绍画家。老师：陈大羽是闻名的国画大师，他是出名的“雄鸡大师”哦15、引导幼儿观赏不同艺术形式的“雄鸡”。(l)老师接着播放课件，引导幼儿观赏版画、蜡笔画、剪纸等不同艺术形式的“雄鸡”。(2)老师：不仅陈大羽喜爱画大公鸡，还有一些人也喜爱画(或剪)大公鸡，他们用了不同的方法来表现，我们一起来观赏一下，看看这些作品和中国画有什么不同。该活

9、动供应给幼儿大量的作品信息。在分层观赏中，幼儿逐步体会到作品的意境，感受雄鸡的威猛、英勇、自信。最终环节老师出示多种艺术形式的雄鸡作品，让幼儿进一步体会到国画作品与其他作品不同的视觉感受。参考资料报春这幅作品中的梅花用笔多中锋，有浑厚、挺立之姿;公鸡用侧锋单笔，有雄健、朴拙之趣。画面构图饱满，在层次井然的梅花蜂拥之下，一只雄鸡正昂首高啼，其英姿勃发的风貌，桀骜不驯的特性，神采奕奕的姿态，使人不自觉间有激昂进取之观感。在大班幼儿的观赏教学中，可以引导幼儿先整体观赏画面，感受公鸡的自信、威猛和英勇，再通过观赏公鸡和花卉的搭配，感受画面的布局美，初步了解画家的绘画风格。大班美术教案 篇5活动目的：1

10、、了解蓝印花布的主要特征，感受蓝印花布朴实的美。2、知道蓝印花布是我国传统民间艺术，尝试用多种方法表现蓝印花布。活动打算：教具蓝印花布场景布置、音乐、学具毛笔、蓝白颜料、湿毛巾、桌布，伞、扇、篮、杯及蓝印花布的各种剪片（花形、鱼形、圆形、菱形、正方形、长方形等等），围兜、头巾、肚兜、手帕、围巾、手套、裤子等活动过程：一、整体观赏蓝印花布导入：哇，这么多的客人老师，和他们打个招呼吧，提问：除了这么多的客人老师，还有许多什么呀?看到这么多的蓝印花布，你心里的感觉是什么？小结：走进这个蓝印花布的世界，我们每个人都有自己的感觉，有人感觉安静、有人感觉素雅、还有人觉得到了淳朴的乡下。二、分情景观赏蓝印花

11、布导入：现在，老师请你们在去逛逛这个蓝印花布的世界，去挑一个你最喜爱的东西，等会儿来介绍你喜爱它的理由。1、幼儿自由选择观赏蓝印花布，老师随机指导2、幼儿说说自己喜爱的物品a.染布坊（从颜色简洁、图案多、排列方式来引导幼儿）提问：谁最喜爱这里面的东西？谁来介绍？谁还来补充？还有吗？小结：蓝印花布颜色只有两种，它的图案有的来自于大自然，有的是人们创建和想象的，代表人们心中美妙愿望的祥瑞物，有的是规则排列，有的是不规则排列，这样的蓝印花布素雅安静又耐看，让人越看越喜爱。b.江南布衣阁（从蓝白和红的对比上引导幼儿）提问：谁最喜爱这里面的衣服？喜爱它的什么？小结：蓝白相配的蓝印花布，素雅大方，配上喜气

12、洋洋的红色，衬托出了蓝印花布古朴高雅的美。c.饰品吧（从装饰的方法上及体现中国特色）提问：谁最喜爱这里的东西？告知我们，你喜爱它的缘由是什么?小结：蓝印花布不仅可以做成衣服，还可以做成各种好看又好玩的东西那，受到游客的欢迎，因为它体现的是中国特色，有着浓郁的江南水乡韵味。三、多形式表现蓝印花布导入：看，在染布坊那里，我们可以设计和制作蓝印花布；在饰品吧里，我们也用蓝印花布装饰各种物品；在江南布衣阁里，你可以选选音乐、秀秀蓝印花布。好了，我们现在就去工作吧！1、幼儿自由选择，老师随机指导。重点指导：江南布衣坊提问：你打算选择哪一件衣服秀？你觉得那一段音乐更适合蓝印花布素雅淳朴的美？2、幼儿整体秀

13、a.江南布衣阁（秀给老师与同伴）b.饰品店、染布坊（和客人老师去共享）你做了什么？怎么做的？反思：一、活动环节的反思：1、首先创设了逛蓝印花布店的情景，让幼儿一起先就走进一个蓝印花布的世界，从而来吸引幼儿的眼球，让他们进入到感知蓝印花布美的情感。在逛逛蓝印花布染布坊、饰品店、江南布衣阁中，让幼儿初步感知蓝印花布的美。为了给孩子营造这样一个美的氛围，所以在一起先就放江南的古典音乐，在视觉、听觉、触觉等方面给孩子美的享受美的体验，利于下一个活动的开展。2、在其次个环节上，通过自己去找自己喜爱的蓝印花布饰品的过程中，在看看、找找、摸摸的亲身体验中，让孩子自己去找寻蓝印花布的美，这是对蓝印花布其次次的

14、观赏。在幼儿自己说说喜爱的理由的基础上，老师在进行阅历的提升。3、最终一个环节中，虽然还是让幼儿进行操作，但是改成了多种形式来表现蓝印花布的美。有第一研和其次研中的制作和设计蓝印花布，更有新增加的让幼儿选择音乐来秀秀蓝印花布的美，还有让幼儿自己用蓝印花布装饰各种东西，这是对蓝印花布的故为今用。4、活动设计条条理清楚，有依次地引导幼儿从整体到局部地观赏、视察蓝印花布的花纹、图案及排列方式，感知蓝印花布素雅安静耐看的主要特点孩子的爱好高，参加主动性高，特殊在用多种形式表现蓝印花布的美的环节中，孩子们都能主动、大胆地进行操作和表现，而且都乐于表达自己的体验与感受。二、活动教学的反思：1、老师语言的简

15、洁性整个活动中，发觉我自己的语言较啰嗦，对于幼儿的回答，我喜爱去重复孩子的话，而不是在孩子回答的基础上去提升孩子的阅历，这对自身的成长不利，对孩子的主动发展也不利，所以在以后的教学活动中，肯定要不断提示自己。因为语言的简洁性反应的是老师自身素养，你不断重复孩子的话，会让孩子的留意力更加的分散，因为他知道你会重复他的话，不利于幼儿倾听习惯的养成。2、老师的见机行事整个活动中，发觉自己的见机行事实力不太强，孩子有自己的思维，但是我总是让孩子跟着我自己预设的内容走，这是一个很缺憾的地方，可能这方面会随着教龄的增长，应当会有所变更吧。3、老师的前期打算活动时，在材料供应方面出现了小状况，从中可以知道自

16、己在材料的打算和供应方面还是考虑得不够周全，这也提示我老师的前期打算工作肯定要充分。大班美术教案 篇6活动目标相识各种仙人掌，知道其主要外形特征。大胆作画，主动动脑，能够用萝卜拓印出各种不同仙人掌。以嬉戏化的学习方式，让幼儿从中体验美术活动的乐趣。活动打算各种刻好的萝卜，不同的仙人掌盆栽，贴有花盆的纸张，各色颜料若干盘，记号笔。活动过程一、播放仙人掌动画，激发幼儿学习的爱好1、今日老师给小挚友们带来了一段很好看的动画短片，你们想不想看？看完请小挚友说一说动画片讲了一个什么故事呢?2、提问：动画片讲的是一个什么故事？老师总结：原来动画片讲的是仙人掌宝宝的故事，仙人掌宝宝穿着一件绿色的衣服，身上长

17、满了刺，旁边的小花都不情愿和他玩，闲他长得不好看。但是，仙人掌宝宝不怕寒冷，同时当身边的小花须要帮助时，很努力的帮助她，最终他们成了好挚友。仙人掌宝宝也在主子细心的照看下，头顶开出了漂亮的花朵。提问：你喜爱仙人掌么？ 为什么？二、视察、了解各种不同形态的仙人掌1、今日各种不同的仙人掌都来我们班做客了，你们快乐吗？让我们一起来看看都有哪些不同的仙人掌呢？2、请幼儿说一说自己喜爱哪种仙人掌，其外形、颜色各有何特点。三、萝卜拓印仙人掌小挚友们你们想不想来画一画仙人掌阿？今日我们不用笔来画，我们用一个好玩的方法来画，用萝卜印出各种仙人掌来。是不是很好玩呢？老师已经将萝卜刻成了各种不同的形态，请你先想好

18、你想画哪种形态的仙人掌呢？然后用萝卜沾上你喜爱的颜料，印在我们的纸上，让我们的花盆都开出各种漂亮的仙人掌吧！最终可别忘了用记号笔给仙人掌画上小刺哦！1、幼儿做画，老师巡回指导。2、引导实力较弱的幼儿，刚好激励表现好的幼儿。3、激励幼儿用自己喜爱的颜色添画花朵，添画仙人掌的刺。四、讲评把幼儿作品张贴在画板上，请幼儿说说自己喜爱哪幅画，老师评价有特色的作品。五、结束活动让我们带仙人掌出去晒晒太阳,浇浇水吧!大班美术教案 篇7活动目标：1.能运用点、线、面进行大胆想象、创作，装饰蝴蝶翅膀。2.驾驭左右对称绘画的方法，体验绘画蝴蝶的乐趣。活动过程：(一)利用课件，观赏各种蝴蝶。1、你们看小蝴蝶真的来了

19、，让我们一起来观赏一下漂亮的蝴蝶吧!2、幼儿在观赏蝴蝶的过程中，老师用诗化的语言赞美蝴蝶。在幼儿感受美的同时，激发幼儿宠爱蝴蝶的情感。3、提问，了解蝴蝶的外形特征：(二)播放范图课件，利用故事情景进行讲解并描述。(三)幼儿描述，老师范画。1、请幼儿说一说想带小蝴蝶“去*地方，给它添上*的花纹”，孩子边描述，老师边进行绘画的示范。通过蝴蝶翅膀的范画，了解线条画的整体装饰效果。2、老师出示线描画的几个基本的装饰纹样的线条，请幼儿用各种各样的线条来装饰蝴蝶的翅膀。3、激发爱好，明确任务及完成方法。幼儿作画，老师指导。(四)每人一张蝴蝶形态的彩色纸，请幼儿装饰：1) 引导幼儿将蝴蝶的翅膀划分区域，留意

20、左右对称。2) 激励幼儿大胆想象不同的线条装饰，并大胆创作排列。对个别幼儿适时进行指导。3)随时进行绘画常规的学习习惯培育(五)展示沟通活动反思：孩子们第一次接触了线描画，对于有的线条宝宝的绘画驾驭的不是很娴熟，有的画的歪歪扭扭的，所以这一次的作品呈现出来的效果不是很好，下次有空还是要先单独练习几次线条的练习。大班美术教案 篇8活动目标：1、利用蔬菜的自然形态和特点，选择协助材料进行造型制作。2、喜爱制作“蔬菜宝宝”，能够大胆想像、大胆动手操作。3、会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。4、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。活动打算：1、事先购买各种蔬菜：胡萝卜、毛豆、

21、茄子、黄瓜、花菜、小番茄、白萝卜、甜椒、茭白等；2、观赏“蔬菜娃娃”作品。3、协助工具：塑料刀、牙签、彩泥、盘子篮子若干等。活动过程：一、导入活动，引起幼儿爱好：昨天小挚友们一起去买了许多菜，今日我们来想想方法，把这些疏果装扮一下，做成蔬菜宝宝好吗二、视察蔬菜造型制作：这个蔬菜宝宝是用什么做的？土豆、毛豆、黄瓜、扁豆三、视察想象：1、选择一种蔬菜后，先细致看看它的外型象什么？2、还须要什么蔬菜或其他材料和它组合在一起？3、是用什么材料把它们连起来的？牙签（老师重点说明牙签的运用方法和留意事项）四、幼儿创作：1、激励幼儿想好要做怎样的蔬菜娃娃，并有意识地选择蔬菜。2、激励幼儿作出与别人不一样的蔬

22、菜娃娃。3、个别指导运用牙签连接的方法。五、沟通共享：我的蔬菜娃娃是用什么蔬菜做的？用了哪些材料？它的名字叫什么？大班美术教案 篇9活动目标1.体验吹画的乐趣，激发吹画的爱好。2.能够保持画面整齐，精确体现出梅花。3.学会用吹画和手指引画的方法表现梅树和梅花的基本特征。活动打算PPT、棕色颜料、毛笔、粉色颜料，白纸、纸巾、梅花图片若干、范例。活动过程一、图片导入师：今日，老师带来了一幅美丽的图片。小挚友们看，这张图片上是什么花呢？老师出示梅花图片，引导幼儿视察梅花的结构、形态、颜色。师：嗯，这就是梅花。小挚友们细致视察一下梅花有什么特点呢？激励幼儿大胆视察并讲解并描述梅花的特征。二、引导幼儿学

23、习吹画的方法师：我们相识了梅花，那今日呀，老师要教小挚友一个新的本事，利用吸管吹画和手指引画的方法来画梅花。我们须要用到的材料有颜料、毛笔。师：首先，看一下这幅美丽的梅花该怎么制作。先拿起毛笔，蘸上一滴墨汁，轻轻地滴到画纸下方，拿起吸管，深吸一口气，吸管的一端对准墨点往前吹，并稍稍变更吹的方向，可向上、向左或向右吹，渐渐吹出树枝的形态。树干就做完了，等到墨干了，我们再用右手食指印上印泥，点出梅花。（讲明制作过程）三、幼儿操作，老师指导师：在制作之前呢，老师有几点要求，请小挚友留意。肯定不要弄太多的颜料，不要将颜料吹到画纸的外面，要留意画面干净、整齐，点画好后要在抹布上把手擦干净。现在起先作画吧！幼儿在画面上练习吹画梅花。幼儿操作时，老师重点帮助幼儿驾驭吹树枝的方法。要求实力强的幼儿多吹几棵梅树，实力弱的幼儿驾驭吹的方法。尽量使每个幼儿完成作画，享受胜利的欢乐。四、作品讲解并描述幼儿讲解并描述自己的作品。活动延长：回家与爸爸妈妈一起制作一副漂亮的吹画梅花。