四年级上册音乐说课教案－2.3运动员进行曲｜湘艺版.doc

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1、说课稿一、 教材分析：本课是湖南文艺出版社出版的小学音乐教材四年级上册，第二单元第一课运动员进行曲。运动员进行曲是一首雄壮有力，富有朝气的进行曲。它的旋律热情奔放、跌宕起伏，非常有动感，而本课教学是感受乐曲雄壮有力的情绪特点，了解音乐的主题旋律。结合学生的生活实际，尝试用不同的形式创编节奏。二、 学情分析：本课所针对的是四年级的学生，演唱和欣赏能力已经达到一定的水平。在他们之前的学习中我发现，尤其针对于欣赏课，学生的潜力是无穷的，只要教师引导的得当，学生对音乐的理解往往超出老师的预想。三、 教学目标：1. 体验运动员进行曲的情绪和音乐特点。2. 演唱主题，快乐编创，增强节奏感。四、 教学重难点

2、：体会音乐的情绪和感觉，进行编创练习。 五、在教学中我主要采用情境教学法，运用现代信息技术，利用其视听结合，声像一体，形象性强，在这种环境中，让学生积极主动的参与音乐的学习，感受音乐的美。针对儿童好动，爱玩，喜欢获得奖品的年龄特点，让学生分组编创动作并进行评比，实施了寓教于乐的教学策略。音乐课应重视学生对音乐的实践，所以我把学习的主动权交给了学生，让学生主动参与学习并自由发挥。学生分组进行活动，在交流和协作中，加深对音乐的体验。五、 教学过程：激趣导入：我首先演唱生日歌提问：在什么场适合唱？播放课件：过生日。不同的场景可以播放不同的音乐。请学生欣赏无声运动员入场视频。并思考：A、视频缺少什么？

3、B、你想说什么？ 3、为视频选择合适的音乐。播放：天鹅湖、摇篮曲、运动员进行曲。4、播放运动员进行曲视频。提问：进行曲在这个时候起到什么作用？1、学习进行曲含义及特点；2、认识小号；3、请同学们完整聆听一遍音响，体会音乐表达了什么样的情绪和内容。学生通过第一遍对音响的聆听，对音乐的总体情绪特点有了初印象。2.分不同的主题来听赏，听后畅聊自己的感受。教师把截取好的不同音乐主题按照顺序播放给大家听，播放的同时教师通过自己的肢体语言向学生传递音乐的信息。因为这样做不只吸引学生听赏的注意力，同时也开发着学生对音乐无穷的想象力。在每个主题欣赏过后，教师还要引导学生畅谈自己的感受。哼唱主题1，跟音乐一起原

4、地踏步，并在每个乐句的最后一拍变换方向。用韵律操或课间操动作参与表现主题2。3、再次聆听全曲，并做出相应的动作区分两个主题。4、分组让学生选乐曲中的某一主题或全部，分进行设计，表演形式不限；看哪个组编创得最精彩，表演得最准确。给学生几分钟时间进行编创，教师巡视指导。教师应启发学生运用不同的形式，充分发挥想象力。5.请小组同学展示他们编创的节奏，老师给与及时评价。在小组展示时，会有表现不好的小组，这时老师就要告诉他们问题在哪，应注意些什么问题。有表现好的小组，老师要向大家分析他们好在哪，并给与表扬和鼓励。知识拓展：下课后请同学收集生活中还有那些经典的进行曲，都适合什么场合播放。请大家收集，下节课我们来比一比谁收集的最多最合适。