精编数学教师个人教研工作总结优选八篇.docx

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1、精编数学教师个人教研工作总结优选八篇 课堂把控实力很强，并且留意适时表扬学生，表扬语还特别丰富，并且紧紧抓住归一问题中的一份量，再利用一份量求多份量。有效地构建了归一问题模型。不过周老师提出在解决这类问题时还可以通过画图帮助理解题意、列出算式，进行解答，并且可以从一题多解中进行提炼，达到优化的效果。下面是由我为大家整理的精编数学老师个人教研工作总结优选八篇，仅供参考，欢迎大家阅读。精编数学老师个人教研工作总结优选八篇在本学期中，数学教研组在学校、教研处和教务处的领导下，全组老师坚持教化、教学理论的学习，主动参与各项活动，开展以高效课堂为核心的集体教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的

2、数学教学质量做出了肯定的贡献。一、坚持理论学习，更新教学理念老师只有不断学习，才能加强修养，提高自身素养。本学期我们仔细学习了数学课堂教学要求，数学课堂教学评价标准，主动有效的标准，接着学习中学数学课程标准等教学理论，特殊组织进行了中学文理课程标准和考纲的探讨学习，促进全组对课程标准和考纲的.理解有了更深层次的驾驭理解。二、主动开展高效课堂专题教研活动我组老师主动参与市区教化局组织的教研活动，学期初按学校总体支配制定备课组、教研大组的主动有效的教研安排，对教研内容、时间节点和教研要求进行统一布置。为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，适应新课程的要求。我们主动开

3、展主动有效练武活动，仔细开展听、评、说课活动。本学期共组织了多次专题的研讨活动，围绕提高数学教学的有效性这个中心话题绽开研训，进行同课异构活动，同时开设多节（2组同课异构）校级与市级公开课活动。通过设计教案，相互切磋，听课后仔细评课，相互相沟通思想心得，通过关注教学内容支配否恰当、难点是否突破、教法是否得当、教学手段的是否合理运用，三维目标达成度等及数学教学思想、方法的渗透，还包括是否符合素养教化的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯和全面的评论、探讨，本期还加强了网络教研的运作，促进了教学与教研水平的渐渐提升。针对本学期学校开展教学公开周活动，我组加强了教学常规的规范化工作，仔细探讨了备课、

4、上课、作业等多方面的教学要求，同时加强了备课组的活动要求，加强了考研活动的专题探讨，强化了教研过程，使组的工作有了很大的提升。本学期组内接着加强新老师培育，指导他们成长。多位青年新老师都进行公开课汇报，李庆、王勇、李静、王佳等参与中青年课堂教学探讨，整体质量有了较大的改进与提高。教研组的活动和工作促进了数学老师素养的提高，促进了实践阅历到理论的升华。同时也提高了我校的数学教学质量。三、加强教学课题和论文探讨1、教学案例是改进教学的抓手，是老师专业成长的阶梯，是理论联系实际的中介，本学期以备课组为单位，做了一些教学的案例探讨，通过实践反思，对学科教学进行科学探讨。本学期细心组织了以文理教学比较主

5、题探讨活动，特殊是高三的立几文理比较教学的专题探讨，通过活动一方面要学习到别人的胜利阅历；另一方面要结合自己的教学实践，积累反思的素材，调整、优化自己的教学决策和行为，提高课堂教学效益。同时撰写心得论文，上升到理论，对整组工作有指导意义。2、对数学考试和试题进行探讨。试题是数学要求的详细化，是课标的载体，对老师理解和把握是一个相当重要的途径，这种教学探讨对培育和指导新老师具有非常有效的意义。教研组内对此作了详细要求，组内形成了探讨试题的良好氛围。好几位老师撰写了很有质量的论文。3、张震、李庆等老师的课题探讨成果显著，多人次的论文获得省市级奖项。李庆辅导的学生在市级竞赛中更是荣获了全市第一的好成

6、果。四、抓常规工作1、加强教研组日常工作。集体备课、听课、上课、批改作业、学生辅导等工作常常检查，发觉问题刚好提示订正。2、加强班组整体文化建设。工作作风、工作纪律、办公室卫生工作常规要求一一落实，组风和谐，良好，面貌精神。3、周考出题与考试正常进行，组内对考试刚好分析总结，发觉问题刚好思索对策加以解决。五、进一步要探讨的问题1、接着加强教研组、备课组集体活动的有效性运作探讨，加强网络教研探讨效率。2、更好地把主动有效活动与日常课堂教学探讨结合好，切实提高老师理解驾驭新课程理念的实力，提高老师驾驭课堂的实力，打造高效课堂。精编数学老师个人教研工作总结优选八篇我们三年级教研组现有数学专任老师4人

7、，具有扎实的业务功底，治学严谨，教研气氛深厚。从钻研教材、教学反思、课题探讨几方面着手，仔细组织每一次活动，做到各抒己见，集思广益，使每一次活动大家都有收获。1、教研活动注意集体备课，注意重难点突破，结合人教网供应的学习资源，刚好有效地进行自我反思，通过组内探讨形成的教案在实际教学中遇到的问题及不足之处，进行点评，形成互动、互助的氛围。本学期开放性业务学习主题为图式结合提高学生解决问题的实力，通过形成图式，学生可以得到简约的、结构化的学问，有利于 学生系统地驾驭学问，有利于学生把学问加工组成有联系的网状结构，从而促 进学生头脑中的图式的形成和发展，培育学生思维的整体性和灵敏性，优化学生的思维方

8、式。实践证明，数学学困生能够被教会有效地运用图式策略正确地解决两步计算应用题。 在教学干预后，全部的学生都能将这一策略应用到新情境两步计算应用题中以及教学中未涉及到的三步计算应用题中去。学生在教学干预期间和教学干预后比在基础阶段更热心解应用题。2、本学期我们三年级数学教研组的优课展示结合市一师一优课的录像课拍摄活动，由章梧飞老师执教四下的教学内容三角形的三边关系，对她来说，这是一次极大的挑战，在长达近一个月的磨课、拍摄过程中，我们集各家建议所长，仔细探讨每一个操作环节甚至每一句引导语言，力求达到最好的教学效果，同时得到了四年级各位老师的全力协作，信息技术组老师的两次拍摄，最终获得了一样好评！3

9、、加强课题探讨，结合自身的实践，边教边探讨，边探讨边总结。章梧飞老师的绍兴市教改项目有效发挥配套学具和自制教具作用的探讨顺当结题。新学年建设性看法:依据多次平常检测，发觉三年级的孩子计算实力较为薄弱，解决问题时举一反三实力不够，在下一学年的教学中，我们准备把教学探讨的重点放在提高学生计算正确率，提高学生敏捷运用数学学问上。精编数学老师个人教研工作总结优选八篇在范校长的引领下，在组长墨明丽的组织下，数学教研组的教研活动搞得绘声绘色，老师们经过一个学期的教研学习都有了不同程度的进步。我在本学期的教研活动中更是受益匪浅，下面把自己的收获和反思进行总结。一、本学期的教研活动更注意内容的探讨，注意老师们

10、深化的反思。与以往的教研注意形式相比，本学期的教研更注意对内容的探讨，参加教研的老师们虽然都有教学阅历，但是教学方面的理论学问学习的不够深化，探讨的不够透彻，看问题看到表面的比较多，所以往往抓不住问题的本质，针对老师们存在的这个问题，范校长从理论层面给出我们精彩的讲解，四非常钟的教研活动，不一会就结束了，总有一种学不够，听不够的感觉。每次教研结束，我们都会把自己的收获，自己的想法进行反思，记录下来，正是学会了反思，自己的数学课堂才更有数学的味道。二、对新课标深化的学习和领悟。范校长参与国培学习回来后，利用教研的时间再次和我们一起学习了新课标的部分内容，通过范校长的通俗的讲解我们对新课标的相识又

11、迈出了可喜的一步。在深化的领悟了新课标后，我们的数学课堂大比武活动中，数学老师的课堂有更多的元素融入了新课标的东西，这就是老师们的收获，这就是老师们的领悟。三、1+4+1模式数学课堂的探究初步成型。新学期初，范校长就给各教研组布置探究适合渤海小学特色的课堂，总是有人敢于创新，总是有人敢于第一个吃螃蟹，这个人就是教研组组长墨明丽老师，墨明丽老师肯钻研，工作仔细负责，她在学期初就领先在她所任教的三年级进行数学课堂的模式的探究，她实行的学生前置学习性探讨，就是一个特别好的小组自学的模式，经过一次又一次的反思，一次又一次的创新，墨明丽老师的前置性学习探讨做的很成熟，很能促进学生小组合作学习的开展。沿着

12、墨明丽老师踏出的脚印，在1月份，我们在数学教研中依据老师们的课堂应用，初步总结出数学课堂模式为1+4+1模式，然后老师们利用这个模式，集体备课、磨课上了相同课题的课，我们低年级的老师上的是一年级的7加几，6加几的课，通过沿用新的模式的课堂，我突然觉得我们的学生真的很棒，其实我们的学生也可以成为小老师，我们不能用自己的思维来武装孩子们的思维过程，孩子的思维过程是一个逐步认知、逐步发展的过程。新的课堂模式真的让学生成为了课堂的主子，老师只是课堂的引领者。也真心的希望在新的学期，我们的新的数学课堂模式带给孩子们更大的发展空间。通过一个学期的学习，我学习到的不仅仅是学问，更重要的是我的思想有了很大的转

13、变，数学课堂不是老师的，我们应当把它还给我们的孩子们。这是因为我们教研组有范校长，墨老师这样的真干、实干的领导人，我们的教研工作才让我们有丰富多彩的收获。精编数学老师个人教研工作总结优选八篇今学期已经结束，我们数学教研组的全体老师仔细学习贯彻党的全国基础教化工作会议精神，紧紧围绕市教化局工作要求与目标，以整体推动素养教化为目标，以课堂教学改革为重点，深化开展教学探讨，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度。以课堂教学改革为切入点，创建新五环节的课堂教学模式，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。已顺当完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：

14、一、加强常规管理，优化课堂教学。本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并协作教育处接着进行常规月检查工作，使备课、上课、质量检测、作业批改、听评课的各个环节都符合规范化的教学要求。1、数学老师全部参与了临淄区的学科教材培训工作，收到了很好的效果。1、严格执行课程安排，各老师从素养教化的高度把支配到的课上足、上好。2、平常各年级对单元把关、每次检测各年级都能仔细做好质量分析。3、教研组检查了备课本，老师们都能按要求备足、备好课，并能刚好写好教后反思。4、全组老师每人听课16节以上，并刚好写好听课反思或随感。5、各年级段针对作业设计，作业量等问题进行探讨，在平常布置了科学的、有价值的作业，结合班级

15、学生特点推出特色作业和创新作业。二、 教研组备、说、研、上、评、结教研活动开展状况，以及存在的问题：1、根据以学为主、先学后教、以学定教 的课堂改革思路，结合本校课改模式，加强集体备课，提倡特性化备课，切实提高备课质量和效率。老师的备课要有整体备课、单元备课、课时备课、课前备课；备课做到备自我、备教材、备学生、备教法学法、备德育目标。教学模式要体现先学后教当堂达标的要求。做到五个到位，即课堂要做到：学习目标到位、自主预习到位、展示沟通到位、点拨升华到位、达标反馈到位。以自主学习、小组合作和作业创新为突破口，转变老师的教学方式，改善学生的学习方式。实现课堂教学效率的最大化。2、组织开展本周我主讲

16、为主线的课堂教学改革实践课，其详细操作方法为：自备集体备再自备上课（同时以教研组为单位听课）评课反思再上课（听课）再评课反思。存在的问题：1、个别课堂仍是较传统的课堂，不太符合新授课基本环节的要求，课堂仍旧是以师为主，以讲为主，虽有学生活动，但只求形式上的存在。2、展示形式单一，展示面小。课堂教学中学生展示的形式可以多种多样，口头叙述、组内沟通、全班沟通、板演、练习本展示等等。但从实际教学来看，展示的形式比较单一。学生课堂展示的面小。3、个别课堂的学生合作学习体现不够充分。可以说，大部分班级的小组合作学习其实是分小组学习，基本没有体现小组的特点。小组学习任务不够明确，目的性不强。对小组学习出现

17、的问题缺乏足够的重视与探讨。精编数学老师个人教研工作总结优选八篇一学期教学的工作已落近尾声。只有仔细做好工作总结，才能更好地做出改进，现将本学期的工作做以总结，并汇报如下：一、做好常规性的工作，规范老师的业务水平1、本学期，教研组加强了常规教学管理工作。坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。老师在备课时，能仔细钻研教材，力求体现新课标精神，坚持以课堂教学为主阵地，提倡结构化教案、特性化设计，细心备课，针对学生实际，面对全体学生，兼顾差生。2、uc网上教研活动接着有效的开展

18、，在每周四下午的市uc教研、每周五下午的省uc教研活动，数学组都组织老师主动的参与并且做好uc活动记录，使网络教研与常规教学做到了有效结合。每位老师都能合自己所执教年级的特点和学生的实际状况细致钻研教材并能创建性地运用教材，用活教材，并且能依据新课标理念，重新组合，体现数学与生活的紧密联系。二、以有效教学，高效课堂为核心，加强新理念的学习先进的新理念要走进课堂，老师是关键。老师是教学的执行者，来实践新课程，实施新课程、落实新课程，更重要成为新课程的开发者和探讨者、创建者。因此，要加强老师新理念的学习，促进老师角色、课程意识、实力结构的更高的提升。1、结合假期学习进一步更新教化教学理念。新的教化

19、理念是课程改革试验工作顺当开展的前提，为全面推动素养教化注入了新的活力，而老师是实施新课程的根本主体。因此，我们切实仔细组织老师开展高效课堂培训工作，不断提高相识，深化和发展，主动投入教学实践当中，体现课改的新理念；同时，每位老师都仔细做好记录，刚好反馈小结，沟通心得感受，从而不断促进老师专业素养的发展。2、仔细学习钻研教材，探讨教法，使理论得到提升。老师在课堂教学中，提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手、合作沟通的实力，更加突出先进的教化教学观念，方法要有新的转变。我们着重以基础教化课程改革为核心，切实抓好教材探讨分析工作。尤其对本学年教材仔细进行了分析。同时还组织各任课老师进行集体备课也对

20、教材进行全面分析、沟通。大家畅所欲言，主动探讨学习，对教材要有选择、加工的实力。这样，促进了老师间相互切磋、学习、共同发展提高教学实力，从而团结一样，同心同德，形成教化的合力。3、开展优化作业设计减轻学生课业负担的教学活动。老师设计小学数学作业应从学生的年龄特征和生活阅历动身，设计具有童趣性和亲近性的作业，以激发学生的学习爱好，使学生成为一个乐学者，有极大的学习热忱和主动性。再者由于受天赋、家庭、教化等各方面的影响，学生之间的数学学问和数学实力的差异是客观存在的。假如让有差异的学生做无差异的作业，必定会造成一些学生吃不饱，一些学生不够吃的现象。因此，在数学作业的设计上，我们不能搞一刀切，应从学

21、生的实际状况动身，针对学生的个体差异设计不同的作业，使我们的教学面对全体学生，让不同的人在数学学习上得到不同的发展。做到真正的因材施教。精编数学老师个人教研工作总结优选八篇时间荏苒，岁月如梭，20xx年已经成为过去了。本学年数学教研组的工作，在学校教育处的指导下，在全体数学老师亲密协作下得以顺当开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，数学组的老师共同合作、共同探究、共同成长。一、学习新课标，内化教学观本学年，教研组每周都开展教研活动，间周进行学习研讨。全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的教化理念，正确把握数学教化的特点，主动提倡自主，合作、探究的学习方式。充分利用网络资源，刚好了解课

22、改动态，多渠道多方位获得信息，提高理论水平。二、开展教研活动，提高教学质量1、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期共开校公开课3节，执教者仔细备课、上课、反思，听课老师仔细听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。2、进一步完善集体备课制度。四个年级，以备课组为单位，提倡分内容、分章节、分头备课，力求备精品课；提倡利用网络资源找寻资料，以达到资源共享之目的。目前，各备课组都积累了肯定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级运用，还传给下一年级运用，做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。3、接着深

23、化生态导学式课堂改革。三、做好常规检查，强化教学管理在激励老师们创建性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组协作教务处共进行四次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否刚好，仔细等方面，检查结果令人满足。四、留意自身提高，加快专业发展我们教研组每位老师都非常注意自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，个别老师还潜心探讨，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气深厚。时间的脚步带领我们走过了一个充溢而劳碌的学期。总结过去，展望将来，我们醒悟地相识到身上肩负的重任，探究之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓

24、进取，迎接更大的挑战。精编数学老师个人教研工作总结优选八篇20xx年上学期数学组依据学校的教化教学安排，以培育高素养人才为目标，以提高教学质量为根本，以培育学生自主合作探究实力为主导，按常规管理，主动推动课堂教学改革、仔细搞好课题探讨，为此开展了一系列教研活动并取得了相当丰硕的成果。一、集体备课、资源共享为了发挥每位老师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，本学期数学组采纳了集体分节备课，每位老师在这个基础上，依据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的特性，教案力求符合下列要求：1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教化目标，确定数学思想及数学方法的培育目标，提高学生的思维实力及创

25、新实力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。2、教学设计应以课程标准为准绳，依据教学目标和本校的学生特点支配教材，要深化理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。3、课堂模式百花齐放。教学案例是改进教学的抓手，是老师专业成长的阶梯，是理论联系实际的中介，本学期以备课组为单位，做一个教学的案例探讨.每个课题都是按三实践、两反思的原则进行的。通过这个活动，让全组老师都投入到教研活动之中。通过这次活动一方面要学习别人的胜利阅历；另一方面要结合自己的教学实践，积累反思的素材，调整、优化自己的教学决策和行为，提高课堂教学效益。二、培育新老师也是组内活动的

26、一个重点许多老师在新老师的培育上也做了许多。在两位新老师上公开课前，听试讲、指导、反馈，帮助他们始终讲到胜利，指（供应）导他们怎么备课，怎样上课，调动学生等方法，教给了他们许多自己的珍贵阅历。其中沈晓理的指导老师是罗德忠，乔华伟的指导老师是李国诚.在本学期中，指导老师们给他们教会了怎么写教案，怎样批改作业、怎样上课、怎样在课堂上激励学生、怎样做学生思想工作，一招一式地指导，并每人上一节公开课，效果很好，两名新老师得到了一样的好评。三、在全组推广三个老师的阅历（1）朱家选老师办数学学习爱好小组的阅历.（2）罗德忠老师合作，沟通教学法.（3）每课一考教学法.四、仔细做好课题探讨工作本学期数学组还申

27、请了滁州市级课题，我们将以课题探讨为载体，进行课程改革、教学方式等方面的学习和探讨。本学期申报的课题是农村初中数学教学中激发学生学习爱好的探讨，针对我校数学教学中学生学习爱好的问题进行针对性的探讨。惊慌而又繁忙的一学期工作结束了，数学组的每位老师都是以仔细、务实的看法做好工作。教学面对全体学生，引发学生的内在机制，使学生生动活泼自主地进行学习，在思维实力、创新实力等方面都得到发展早已为大家达成共识，我们组将变更传统的教化观念，提高对学生素养培育的要求；留意探讨有效的教学方法，培育学生的实力；有意识地培育学生主动学习的愿望，争取更好成果.精编数学老师个人教研工作总结优选八篇一个学期匆忙过去，我校

28、数学教研组全组老师坚持教化、教学理论的学习，主动参与各项教研活动和探究课堂教学新模式，仔细学习先进的教化教学理论和新的课程标准，不断的完善和改进教学方法，为提高我校的教学质量做出了肯定的贡献。以下就针对本学期我校教研的工作做如下总结。一.坚持理论学习，促进老师素养的提高随着教化理念的不断更新和发展，我们深深相识到，老师假如不学习，教研活动就会成为 无本之木，无源之水。因此，本学期我们依据实际状况，立足校本，有安排、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。为加强修养，提高素养，我们教研组利用每个星期五下午的时间组织老师进行教研活动，了解教研课改信息，一个学期下来研教合一，已成为全组老师

29、的共识，同时，我们还组织老师用教学理论指导教学实践，仔细撰写论文。二.主动参与和开展教研活动我们在学期初教研活动安排中提到，为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平和课堂教学效益，围绕每个年段组的课题，开展听、评、说课紧紧跟踪一节课的教学工作。且把这项工作做为一个重要的教研活动。本学期，我们组老师都能在期初向教研组长报送开课课题和时间，仔细根据集体备课、集思广益分头做课、共同评议反思总结、内化汲取的步骤进行，听课后仔细评课，刚好反馈。通过一学期下来我们发觉老师的课堂教学实力有了长足的进步。老师从理论学习到实践研讨，从集体备课到听课、评课，使老师教学理论得以提升.三、健全教研制度，加强

30、教学常规管理1、本学期，严格根据课程安排，强化教学法规意识，加强课程安排的执行和管理，做到开齐、开足、教好，促进学生全面发展，把教研工作做细、做实。2、加强对老师的教学行为的管理，特殊是学生的作业布置与批改，老师都能依据学生的实际状况和教学内容，作业的批改刚好、仔细、细致、规范，一部分老师并能刚好分析反思，适时地实行补救措施，使本学期的教学质量能有突破性地提高。四、团结奋进，收获多多在这个学期中我们数学组在校长室、教务处领导的带领下硕果累累：在综合荣誉方面：苏xx校长获县小学数学名师称号；课堂教学方面:教务处主任获xx市一师一优课市一等奖，林xx老师执教的归一问题获市教学评比二等奖，苏xx老师

31、执教的分数的初步相识获县教学评比一等奖，金xx老师在xx县综合学科送教下乡上公开课，叶xx老师在县教研活动中执教用字母表示数获得领导和兄弟学校的好评；在教学技能方面：苏xx校长在县教研活动中作专题讲座，白值想老师和林xx做阅历介绍；在论文案例等方面：苏xx老师获市新常规教学设计一等奖和论文获市二等奖，苏xx和李xx获新常规教学设计二等奖等等。时间的脚步带领我们走过了一个充溢而劳碌的学期，总结过去，展望将来，我们醒悟地相识到身上肩负的重任，探究之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。以下是与精编数学老师个人教研工作总结优选八篇相关的文章精编数学老师个人教研工作总结优选八篇课堂把控实力很强，并且留意适时表扬学生，表扬语还特别丰富，并且紧紧抓住归一问题中的一份量，再利用一份量求多份量。有效地构建了归一问题模型。不过周老师提出在解决这类问题时还可以通过画图帮助理解题意、列出算式，进行解答，并且可以从一题多解中进行提炼 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页