2022大班健康教案汇总七篇.docx

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1、2022大班健康教案汇总七篇大班健康教案 篇1设计背景通过视察我发觉本班大多数幼儿活动实力弱，动作不够敏捷和协调。单纯让他们跑跑、跳跳对幼儿来说是没有太大的爱好，也得不到更好的发展，于是我设计了健康活动滚动。在活动中，以幼儿自主探究为主线，让幼儿在探究滚动的活动中找寻横躺滚的方法，同时培育幼儿的身体敏捷性和协调性。活动目标1、初步驾驭横躺滚动作，发展身体的敏捷性、协调性。2、培育合作精神，体验集体活动的欢乐。3、能在地毯上探究各种滚动的动作。活动重难点活动重点：驾驭横躺滚动作，发展身体的敏捷性、协调性。活动难点：在地垫上探究各种滚动的动作。活动打算地垫上有红、黄、蓝、绿各队标记若干；录音机、音

2、乐磁带。活动过程一、打算部分幼儿成散点式队形在老师的带领下做热身操，仿照游泳、举重、投篮、自由体操等动作。二、基本部分1、幼儿分组在地垫有圆点标记一端排队，尝试做各种不同的滚动动作。2、刚才你们做了各种滚动的动作，有的团身滚，有的横躺着滚，请你们想一想怎样才能滚得又直又快？3、引导幼儿带着问题探究又直又快的滚动方式。4、请个别幼儿展示探究结果。5、老师邀请一名幼儿一起示范，引导幼儿比较哪种方法滚得更快，从而发觉基本的动作要领：手脚伸直，和身体保持一条直线，这个动作叫“横躺滚”。6、幼儿自主练习。7、幼儿成四路纵队，按依次在地毯上做横躺滚动作，依据全组幼儿完成动作的累计时间，在记分牌上记录成果：

3、第一名4分，其次名3分，第三名2分，第四名1分。竞赛共进行两次，引导幼儿计算两次竞赛的总成果，最终向成功队颁发红旗。三、结束部分活动延长：户外活动时幼儿再次与同伴活动。活动反思我上了节大班健康活动，通过校方领导听课、评课，现将活动反思如下：1、课前打算不够充分，因前滚翻主要是头部，但我在做打算活动时头部运动忘了，只做了坐位体前屈，上身下压运动，跟前滚翻动作干脆引入了。2、垫子设想不够好，应当每位一块，垫子的缺少干脆导致小挚友们活动量的不充分，也没有让孩子们练习尽心。3、探究多种团身姿态的滚动方法，“那种方法最简单，最好用。”就这一问题我们进行了激烈的探讨。探讨一、从幼儿已有的生活阅历入手，翻滚

4、本身就会，这节课主要以在会的基础上让小挚友知道横躺滚能爱护自己，侧滚翻滚在迎面遇到危急时可以翻滚爱护自己。老师们还谈了自己在生活中遇到的意外。如：在下楼梯时、抱小孩跌倒和迎面遇到墙跌倒时等的反应和自己做出的动作。觉得上这一课的重要性。4、不足的地方：就是虽然本次课的主动权交给了幼儿，孩子们在欢乐的气氛中主动的参加，并且每个人也在原有的基础上有了更大的提高，但在结束部分我应当做小结，这样幼儿和听课的老师都清楚了本节活动的主题。5、幼儿学会了横躺滚的方法之后，不妨再去扩展一下，引导他们去尝试，在高处跳下、意外跌倒状态下运用滚动动作进行自我爱护的方法，使幼儿的学习更有动力，生活更有平安感。让幼儿觉得

5、驾驭好滚动的实力将会使他终身受益。大班健康教案 篇2活动目标：1、知道黑色食品的名称。2、了解黑色食品的养分价值。3、平常爱吃黑色食品。4、知道人体须要各种不同的养分。5、初步了解健康的小常识。活动打算：1、小猴手偶一个、台布一张。2、各类黑色食品若干。3、图片两张：粗颈项小挚友、头晕摔倒的小挚友。4、医生的录音两段（内容在活动过程中）。5、黑色炒菜若干、擦嘴布人手一块（或餐巾纸若干）。6、活动组织的音乐、参观的轻音乐。7、嬉戏区里打算一些黑色食品。活动过程：一、以小猴开店引出课题，导入活动。T：陈老师知道大（2）班的小挚友都是很聪慧的。来，让我们一起来听听这是什么声音？（老师拍手上举分开，做

6、个“嘭啪”放爆竹的动作）S：放爆竹。T：放爆竹呀表示有好事要庆祝，对吗？那今日有什么事要庆祝呢？老师渐渐地出示手偶小猴：“哜哜哜，今日我真兴奋，我的食品店开张啦！你们看，这些都是我的货。”T：我们一起来看看，小猴店里有些什么货呢？是什么样的呢？请幼儿看了说几样，相识一下。T：小猴还告知我们说：“我店了还有很多的货呢，请大家来参观一下吧！”T：好，我们一起去参观一下小猴店里还有些什么货，是怎样的呢？（老师带领幼儿参观）二、放轻音乐参观食品店，相识黑色食品。1、组织幼儿参观黑色食品。2、组织幼儿探讨：你看到了什么？是怎样的？3、小结：小猴店里有黑米、黑豆、黑木耳、黑芝麻等等，都是黑色的，我们就把它

7、们统称为是“黑色食品”。三、探讨黑色食品的养分。T：咦，小猴开了这样的一个店，卖的东西都是黑呼呼的，生意会好吗？为什么？1、出示图片一，介绍海带、紫菜的养分。T：我们别争了，看，买东西的人来了。小猴连忙迎上去：“小挚友，你要买什么？呀，你的颈项怎么啦？”小挚友：我叫明明，我要来买海带、紫菜。我平常不爱吃这些黑呼呼的东西，结果得了大颈项病了，又难看又难过，我去看了医生，医生（录音）对我说：小挚友，你得了大颈项病了，这是因为你身体里缺乏了一种叫“碘”的元素而引起的。你平常呀应当多吃一些象海带、紫菜之类的食品，因为这些菜里面就含有丰富的碘，平常只要你多吃这些菜呀就不会得大颈项病了。T：明明到小猴店里

8、买了什么菜？他为什么要去买这些菜？T：原来呀，海带、紫菜还能防病呢。T：明明拿着海带、紫菜高兴奋兴地走了。小猴出来送明明，遇到了跌跌撞撞的红红：哎呀、哎呀，当心，红红你怎么啦？红红：我头老是晕晕的，站也站不稳，刚才我蹲下去系鞋带后站起来，突然觉得眼前一片黑呼呼的，差点儿摔了一跤，感谢您把我扶了起来，我就是到您这儿来买东西的。我去看医生了，医生（录音）对我说：小挚友，你这是得了贫血病，平常呀你应当多吃一些黑芝麻、黑豆、黑枣之类的食品，还可以买一些黑米来做饭吃。因为这些黑色食品中含有丰富的维生素，吃了可以补血，把血补好了，这样才不会得贫血。T：小挚友，红红到小猴店里买了什么菜？她瘟神么要买这些菜？

9、T：原来呀，黑芝麻、黑豆、黑枣、黑米能补血呢。2、老师小姐黑色食品能补血防病。3、了解其它黑色食品的养分。T：小猴店里还有很多黑色食品了呢，这些黑色食品有什么养分呢？提问幼儿，老师讲解补充：黑木耳、香菇是菌类食品它们和乌梅、黑桑葚能抗癌，多吃了就不会得癌病，对我们人体的一些内脏：肝、脾等艘是特别有好处的。T：我们刚才说的都是一些植物类的黑色食品，其实呀，还有好多动物类的黑色食品呢。幼儿思索回答，老师补充：如乌骨鸡、黑鱼、乌龟、乌贼、海参等都是黑色食品，多吃了这些黑色食品能让我们的身体更健康；生病的人，忒别是一些开刀的病人，多吃了这些黑色食品身体能康复得更快；黑色食品还能乌发美容呢。四、品尝黑色

10、食品，予以总结。T：黑色食品的养分真丰富，吃了对我们的身体还有那么多的好处呢。我们爱吃吗？1、请幼儿品尝黑色食品。2、探讨总结：你吃到了什么？知道它有什么养分呢？五、结束活动。T：黑色食品真好，让我们也去小猴店里买一些回去和爸爸妈妈一起吃吧。活动延长：嬉戏活动“菜场”。大班健康教案 篇3活动设计背景雪碧是孩子们平常很爱喝的饮料，但喝完后的雪碧瓶大家往往是顺手一扔。如何使这样的废旧物品有利用价值，我设计了好玩的瓶子这一体育活动，引导幼儿自己玩瓶合作玩瓶集体玩瓶，让他们在轻松开心的气氛中，得到体能熬炼，同时又发展幼儿的创建性思维，增加幼儿的合作意识，体验运动的欢乐。活动目标1、玩雪碧瓶，发展跳动实

11、力、臂力以及机体的协调实力。2、培育团结协作精神，发展创建性思维实力。3、体验运动带来的欢乐心情。教学重点、难点重点：体验运动带来的欢乐心情。难点：立定跳远的动作加以规范。活动打算幼儿每人一只雪碧瓶，内装大半瓶水；音乐一段。活动过程一、打算动作幼儿听音乐仿照各种小动物的动作。二、自由玩瓶老师用生动的语言激发幼儿自由玩瓶的爱好，在玩瓶过程中，老师留意视察幼儿玩了哪些花样，抓住幼儿的几个动作，让幼儿集体练习，特殊是对立定跳远的动作加以规范的指导。三、组合玩瓶幼儿组合玩瓶，老师巡回视察各小组的玩法，并参加嬉戏，对别出心裁的玩法刚好赐予确定和激励。四、集体玩瓶这么多瓶子放在一起可以怎么玩呢？教学反思打

12、算活动不仅让幼儿进行了走、跑、跳等的预备练习，而且激发了幼儿的学习爱好，引起了幼儿的活动需求。让幼儿自由玩瓶，使幼儿成为活动的主体，能更好地发挥幼儿的自主性，老师深化视察，能了解幼儿动作发展的详细状况，使有针对性的个别教化成为可能。组合玩瓶这一环节的设计主要培育幼儿团结协作的精神，也有助于更好地发展幼儿的创建性思维实力，并且让幼儿体验到胜利的喜悦，老师参加嬉戏能使老师与幼儿、幼儿与幼儿间得到刚好的沟通，可提高幼儿活动的主动性。集体玩瓶这一环节能充分发挥幼儿的想象力，让幼儿说说大家把瓶子放在一起像什么，然后玩一玩，活动在轻松开心的气氛中结束。整节课下来已经到达我们要的目的。大班健康教案 篇4活动

13、目标：1、通过多种形式，引导幼儿了解自己在妈妈肚子里的成长以及诞生过程。2、激励幼儿大胆想象，并用动作表现出自己在妈妈肚子里的生长过程，丰富幼儿的想象力。3、通过学习知道自己从哪里来，进一步体会*宏大，培育幼儿爱*情感。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、培育幼儿健康活泼的性格。活动打算：1、关于宝宝孕育生长过程的图片、碟片。2、磁带两盘、鲜花一束。3、皮球二十个，角色嬉戏用的火车一列。活动过程：一、听录音开火车进入场景，设疑引起幼儿学习的爱好。“小挚友们好，今日我们班来了一列火车。看，火车开进来啦。”开进场“刘老师，你怎么这么兴奋啊？”。刘：“小挚友，你们猜猜看！”小挚友猜后，“究竟是什

14、么缘由呢？还是让刘老师自己来回答吧。”刘说：“你们看我的肚子，因为再过几天，我就要做妈妈了。”“噢，原来刘老师要做妈妈了，所以才特殊兴奋。那你们想知道你们在妈妈肚子里怎样长大的吗？看看小火车上的这些图片，你们就知道答案了。”二、利用图片，通过看、听、摸、玩等形式让幼儿了解宝宝在妈妈肚子里生长及诞生的过程。1、出示图一，了解*和*以及结合成胚胎的学问。“小挚友看，这个圆圆的东西是什么呀？”“其实它叫*，它长在*身体里。”“再看看这又是什么？它像什么呢？”“对了，这个像蝌蚪一样的东西叫*，它长在爸爸的身体里。当你们的爸爸妈妈结婚后，爸爸就将*作为礼物送给了妈妈，让它成为妈妈肚子里圆圆*的好挚友，两

15、个好挚友合在了一起，猜猜看，他们会变成什么？”2、了解孕早期胎儿的大小、形态以及子宫是宝宝生长的第一个家。（1）边出示图二边说，“对了，当*和*结合以后，他们就变成一个像蚕豆一样小的胚胎。”（学小胚胎）“这时的胚胎和大多数动物的胚胎一样，都有一条小尾巴。小小的胚胎在*肚子里找呀找，最终找到了一个适合她生长的地方，哎呀！这个地方真舒适，软绵绵、温煦和的，猜猜看这是个什么地方呢？”引出“子宫”“这个地方在*肚子里，它像宝宝的宫殿一样，我们叫它子宫。子宫是我们小挚友第一个暖和的家。当小胚胎在*子宫扎根以后，爸爸*心情怎么样呢？”“对，他们的心里别提多兴奋了。不过在这个时候，妈妈也感到特殊的不舒适，成

16、天没有精神，想睡觉，还不想吃饭，常常感到呕心，有时还会呕吐呢！”（2）出示图三，“渐渐地，小小的胚胎在*肚子里一天一天的长大了，起先有鸭蛋一样大了，长出眼睛、鼻子、胳膊和腿了，小尾巴也消逝了，从这个时候大家都叫它胎儿。（3）出示图四，了解胎儿在中期的胎动状况以及脐带是输送幼儿养分的通道等。“瞧，这幅图上的胎儿，现在已经很象个小人儿了。你们知道胎儿会动吗？”“对了，这时它已经能动动头、踢踢腿了。（提示幼儿学做小胎儿先紧抱一团不动，然后再动动头、踢踢腿。）小胎儿在*子宫里没有牙齿，不会吃东西，它怎么长大呀？”“原来呀，在小胎儿的肚子上有一根和妈妈相连的长长的带子叫脐带，妈妈就是通过这根脐带把养分输

17、送给胎儿的，等到宝宝诞生以后，医生才把这根输送养分的脐带剪断，就成了我们现在肚脐。3、让幼儿了解孕晚期胎儿随着时间的推移妈妈肚子越来越大、胎动越来越明显的特点。（1）“随着胎儿渐渐长大，*肚子也越来越大。直到快诞生时，胎儿将身体转过来，头朝下了。”（2）通过与孕妇沟通、听胎音、摸胎动了解宝宝胎动明显的特点。小挚友们看，刘老师肚子大不大呀？象什么呢？”刘出场，幼儿通过看、听、摸，感受宝宝在妈妈肚子里的情景。“你们想不想来摸摸、听听呢？”提示幼儿不推挤、不碰撞。刘：“你们知道我的宝宝现在在肚子干什么吗？”“他呀，像个小小拳击手，我们来学一下，左边两下嘿嘿，右边两下嘿嘿，他还会踢呢，左边两下踢踢，右

18、边两下踢踢。”（幼儿随意仿照动作）我的肚子越来越大，宝宝也一每天地在长大，宝宝起先在我的肚子里淘气了生气时还会皱起眉头撅起小嘴巴呢！”4、幼儿扮演小胎儿，随录音仿照小胎儿，巩固了解宝宝在妈妈肚子的成长过程。“小挚友已经知道宝宝在妈妈肚子会做什么了，下面我要挥动魔法棒，让全部小挚友回到*肚子里，我们再来当一次肚子里的小宝宝，好不好？”“好，我们跟着音乐来做。”录音：“肚子里的宝宝像个小蚕豆，紧紧地抱成一团，一动也不能动，渐渐渐渐长大了，我要当个拳击手，左边两下嘿嘿，右边两下嘿嘿，我还要学习踢皮球，左边两下踢踢，右边两下踢踢。我要起先淘气了，我想在妈妈肚子里翻跟斗，我还会生气皱皱眉头，撅起我的小嘴

19、巴，妈妈妈妈我要出去，出来出来最终出来了，外面的世界好精彩呀，啊啊啊啊啊”“好了，我们的小宝宝听话，回到自己的座位上吧，5、了解宝宝诞生的过程，知道妈妈生孩子时的苦痛和危急。“宝宝越长越大，当*子宫装不下它时，他就想离开子宫，到外面看精彩的世界，这时的爸爸妈妈会怎么办呢？”“对了，爸爸会把妈妈送到医院，在医生的帮助下，宝宝用了很长时间，费了很大的劲才打开了子宫房子的门，沿着一条长长的走廓走出来了，当然也有的宝宝自己不情愿出来，或者头太大，医生只好在*肚子上割一道口子，将宝宝从*肚子里抱出来。”“小挚友，你们是怎样从妈妈肚子里出来的？”三、观看VCD，让幼儿进一步了解生命孕育的过程，体会*宏大。

20、“今日老师还给你们带来了一张碟片呢，里面放的就是我们怎样在妈妈肚子里长大和诞生的过程。让我们一起来看一看！”1、观看VCD，了解生命孕育过程。2、通过谈话使幼儿懂得*艰辛和危急，培育幼儿爱*情感。“刚才我们看了小宝宝从胚胎到长大到诞生的录像，看了以后，你们觉得在自己长大诞生的过程中，最应当感谢的人是谁？为什么？”3、扮演孕妇，亲身体验做*艰辛。师总结并做嬉戏：“你们知道吗？当你们在妈妈子宫里的时候，妈妈不仅身体始终不舒适，而且还因为肚子越来越大行动很不便利。当你们大到子宫装不下你们时候，不管是自己从子宫里出来的，还是被医生从妈妈肚子里抱出来的宝宝，妈妈在生你们的时候都是特别苦痛的，而且还冒着很

21、大的危急呢！等到你们诞生以后，妈妈还要很辛苦地照看和哺育你们。所以我们最应当感谢的人是妈妈，下面我们来玩个做妈妈的嬉戏，让我们来感受一下做大着肚子的妈妈做事是多么的不便利！”“我们把椅子下的皮球拿出来，放在衣服里面当宝宝，等会儿做动作的时候，留意不能让自己的宝宝摔下来。”录音4、启发幼儿自由与孕妇沟通，让用祝愿、献花等形式来表达幼儿的爱妈妈情感。“现在我们都知道妈妈是世界上最最宏大的人，是你们敬爱的妈妈千辛万苦地把我们带到了这个精彩的世界里，那么我们应当怎样感谢自己的妈妈呢？”（送画，帮做事，不惹生气）“刘老师也快做妈妈了，小挚友心里肯定有很多祝愿的话，想对刘老师或者她肚子里的小宝宝说，对吗？

22、”启发幼儿说出感谢和祝愿的话。“刘老师做妈妈也很辛苦，我们把这束花送给她。”放音乐，请幼儿送花。四、幼儿嬉戏华蜜一生号列车，让幼儿进一步体会*辛苦，理解人生成长的经过，学会珍惜生命、乐观对待生活。“小挚友，你们的妈妈在你们没有诞生之前付出了许多许多，在你们诞生之后的成长过程中，妈妈付出的将会更多。小挚友你们看，老师今日为你们打算了一列长长的火车，这列火车和一般的火车不一样，在它的车厢上画有人的一生成长图片，有的是你们在妈妈肚子里的时候，有的是你们诞生以后，妈妈教你们坐、爬、走、说话，还有的是，你们慢慢长大上幼儿园、小学、中学、高校，再慢慢的长大成人，也做爸爸妈妈（掀开盖布，边说边指着火车上的图

23、片），等会儿，请小挚友先根据人的成长依次和车厢上的序号将火车车厢连接起来。请每个小挚友拿一节车厢，起先排队。”老师检查，“我们这列火车叫华蜜一生号，火车打算动身了，小挚友们跟我一起上火车吧。老师示范，“火车开动起来啦，呜”（幼儿随音乐开火车出门）活动反思：大班孩子新奇好问，爱动脑筋，我们常常听到孩子问：“我从哪里来？”面对这个敏感的话题，家长们经常会模糊地回答：拣来的，从医院抱来的我觉得孩子既然有这个求知的欲望，我们就应当科学、易懂地向幼儿进行解答。于是，我设计了本次活动。活动前，我做了充分的打算工作，利用网络资源，做了大量深化细致的学习和探讨，搜集有关胎儿不同发育时期的图片和VCD，自制火车

24、道具等。活动中，我牢记儿童性教化的主旨：允许孩子发问，激励孩子发问，保证沟通渠道的畅通。利用图片和碟片，引导幼儿主动视察，自由探讨，帮助幼儿了解胎儿的生长及其诞生过程，并让幼儿与孕妇妈妈沟通，通过摸胎动、听胎音、学胎儿的动作，来满意他们的探究求知欲望。对于一些较浅显的问题，还激励幼儿自己动脑，大大地激发了幼儿的探究意识。活动快结束时，我让幼儿用皮球藏入衣服内，扮演大肚子妈妈，既激起了幼儿的.爱好，又让他们亲身体验*辛苦，知道*宏大，激发了他们爱父母、爱家庭的情感。在嬉戏开火车过程中，假如我能提示幼儿先看清自已车厢上的图片内容再进行排队，而不是根据序号来排，幼儿就能够更深刻的驾驭、理解人的一生成

25、长过程，起到复习巩固的作用。大班健康教案 篇5活动目标：1、提高幼儿走、跑、平衡、跳动、钻的实力。2、能遵守纪律，不怕困难、坚持究竟。3、感受运动的欢乐，愉悦身心。4、培育幼儿有一颗怜悯心和爱心。活动打算：1、场地布置2、拱形门、椅子、皮筋、垫子、“树林”、衣物等若干3、嬉戏音乐磁带活动过程：一、情景表演幼儿在“军营”（垫子）上就寝，听到军号响起，起床整理衣服，集合。二、打算活动1、队列练习幼儿站成四路纵队，练习报数、左右转。2、仿照解放军练本事引导幼儿仿照解放军练本事，边做动作边发出相应的声音，如：开枪、开炮、刺杀、骑马等动作。三、学习新动作1、学会走泥泞的小路（前脚掌着地走）老师用提问的方

26、式，引导幼儿相互探讨后得出结论：走泥泞的小路时要用前脚掌当心、渐渐的走。请个别幼儿示范后全体幼儿练习。2、越过障碍物（跨跳练习）老师示范跨跳的动作，让幼儿驾驭动作要领，请个别实力强的幼儿示范。幼儿分组练习，老师指导。四、嬉戏：运输物资1、老师：目前我们许多地方都发生了地震，灾难使许多人们都无家可归了，我们接到紧急任务，为灾区人民运输救援物资，我们有没有信念完成任务？（有）2、老师讲解嬉戏规则在运输途中要留意平安，同伴间要相互帮助，把物资运输到目的地后要平安返回。五、老师小结六、放松活动伴随着音乐，幼儿随老师一起做放松活动。七、活动延长为灾区人民送礼物（在美工区投放各种废旧材料供幼儿运用）。活动

27、指导：给孩子们设置情境，让每个幼儿都穿上迷彩服，极大满意了幼儿想当一名解放军的欲念，激发了幼儿的主动性和参加的热忱。充分发挥幼儿的主动性，主动动脑想方法，探究出走泥泞路的方法，并请幼儿做示范，激发了幼儿学习的欲念。结合当前时局，在嬉戏中添加情节，培育幼儿有怜悯心和爱心。活动反思：在本次活动中，幼儿充分发挥了主动性，热忱高涨，主动主动参加活动的每个环节，幼儿穿上迷彩服，满意了幼儿想当一名解放军的欲念，嬉戏中，幼儿忘我的投入到角色中，使活动高潮迭起，达到了良好的教学效果。大班健康教案 篇6活动目标：1、通过嬉戏发展幼儿身体的协调性和动作的灵敏性及弹跳实力。2、激励幼儿主动、开心地参加嬉戏，并能体验

28、与同伴合作嬉戏带来的欢乐；活动打算：1、了解我们传统的民间器械-竹竿2、竹竿若干根活动过程：一、激情引趣、谈话导入。师：小挚友们前几天老师给你们看了我们传统民间嬉戏竹竿舞，他们是怎么跳竹竿舞的呢？（有些人在地上敲竹竿，有些人在竹竿上跳来跳去）师:今日，老师也给你们带来了竹竿，你们想不想玩啊？（想）这个嬉戏可以三个或四个小挚友一起玩，其中两个小挚友手拿竹竿面对面蹲下，用竹竿同时分合敲击，另一个小挚友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。1.老师讲解、示范脚上动作以及合作分合竹竿的方法。师：学竹竿舞,首先要学会怎么敲竹竿，有人说了，杨老师，敲竹竿最简洁了，刚刚杨老师说过了，敲竹竿啊，须要我们两个小挚友一

29、组，手拿竹竿对面蹲下，用竹竿同时分开、合拢有节奏的敲打。须要两个小挚友相互协作。师：看老师先示范一遍，（请小挚友帮忙）一二一二一二师：小挚友想不想试一试啊？（想）好，现在请你们找到自己的好挚友，4个人一组，每组2个小挚友先敲打，另外两个观看，然后再交换？（支配好练习的位置）师：好，我们一起来试试看，一二一二（好，现在请小挚友交换一下）师：好，真棒！请小挚友吧竹竿放在地上，手上功夫练好了，现在要请我们的小挚友来练习脚上的功夫类。老师示范跳竹竿的方法，引导幼儿发觉动作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之间的关系。师：老师在跳竹竿的时候，你们觉得在打竹竿的人，和跳竹竿的人，之间有什么关系？（）师：小挚友想不想

30、试一试啊？（想）师：在跳的时候要留意你们之间合作，并留意平安。现在请小挚友依据刚才找的好挚友，四个人一组，我们来试试看。（数着节奏，渐渐来，小手叉腰一二一二，交换）（一）探讨手上动作，强调两人合作：有节奏的摆放竹竿。探讨脚上动作，幼儿跟节奏练习脚上跳的动作。幼儿自由组合，练习分合竹竿的本事请个别幼儿示范。（二）幼儿四人一组进行跳竹竿的练习。（三）老师巡回视察，发觉问题二、跳长竹干1、先请个别幼儿尝试，然后分组，请幼儿排队，并请一个幼儿和老师一起打竹竿，其余幼儿排队一个跟着一个跳。2、激励幼儿大胆尝试，进行表演。并激励幼儿大胆邀请听课老师一起参与表演。三、老师今日你们知道跳竹竿好玩的地方了，明白

31、小挚友之间的合作很重要，我们一起把这个好玩的嬉戏带给其他班的小挚友。大班健康教案 篇7设计意图：此次大班的同课异构以民间故事一幅壮锦为主题，故事中无论是妈妈用三年时间织一幅壮锦，还是三儿子找壮锦的过程，都体现坚持不懈的精神。为培育大班幼儿遇到困难能勇于挑战，学会激励自己，并形成“坚持究竟”的做事风格，我设计了此次教学活动。活动目标：1.体验坚持的不简单，学用“自我激励法”让自己勇于接受挑战，克服困难。2.感知坚持的重要性，学习做事要坚持究竟。3.考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。4.探究、发觉生活中的多样性及特征。5.初步了解健康的小常识。活动打算：PPT、棉线、纽扣、硬币、骰子、笑

32、脸贴纸若干；熟识一幅壮景活动过程：一、芭蕾基本动作，引出“坚持”1.导入活动师（幻灯片）：小挚友们，我带来一张图片，看看，她在干什么？幼：在跳舞师：什么舞？幼：芭蕾舞师：对，她在跳芭蕾舞，在练习芭蕾舞的基本站位和手位。芭蕾舞是一种很美丽的外国舞蹈，它是用脚尖跳舞的。2.引导幼儿练基本动作，体验沟通站立的感觉师：你们想学吗？我们一起来练练。师：手放下来，放松一下。好玩吗？有要求了，现在请小挚友学这个动作，不能动，做20秒。可以吗？打算，计时起先！师：请坐。感觉怎么样？幼：幼儿回答师：哪里难过？幼：脚酸腰酸师：腿特殊酸特殊难过的时候，还想再练吗？幼：不想练了3.沟通生活中的困难事，探讨是放弃还是坚

33、持师：生活学习中，还遇到过哪些让你觉得很难很累，不想再做下去的事情？幼：我觉得做早操很累，汗也出来了我不想学琴，太累了师：我们会遇到各种各样的困难，这个时候怎么办呢？是算了，不接着了吗？幼：不能要坚持师：为什么？这么难这么累，干嘛还要接着？幼：没有做好的话就没有嘉奖了妈妈会指责的新的本事就学不到了坚持的话能拿第一，会更优秀师：那么“接着下去”真的可以让我们变得更加能干，更加优秀吗？（播放女演员跳芭蕾舞的视频，引起幼儿爱好）师：阿姨的本事怎么样？我看你们都发出了“哇”的声音。是不是很厉害？她是一名很优秀的舞蹈演员，这是她参与竞赛获得冠军的录像。（引起幼儿崇拜）师：你知道她是怎么成为冠军的吗？幼：

34、每天练习很用功很努力师（小结）：练习很重要，阿姨每天都在练习，不怕苦不怕累。刚才我们站1分钟就觉得累，可阿姨有时一站就是几个小时。而且纹丝不动，有时生病受伤了也在接着练习，所以成了冠军。原来坚持究竟，真的能让我们学到更多的本事，变得更能干。师：那以后你们遇到困难会坚持下去吗？幼：会师：我对你们有信念！再来练习站位，不是20秒，这次时间增加到40秒。信任全部的小挚友都能坚持下去！可以吗？计时起先！（师幼一起喊倒计时：10、9、8）二、观看蜣螂视频，感受“坚持”1.观看蜣螂推粪球视频，引出“坚持”的话题师：刚才许多小挚友都坚持住了，你们真棒！但假如困难实在太大太大，真的难以坚持下去了，怎么办？可以

35、对自己怎么说呢？我带来一位挚友（点击视频，不播放）来看看，相识吗？是谁？幼：甲壳虫师：它的名字叫“屎壳郎”，也叫蜣螂，特地负责清理地球上的粪便。也是一种很英勇很坚毅的昆虫，身体很小，但是能把比自己大许多的粪球运回家。我们来看看，它是怎么努力的！（简洁介绍屎壳郎外形特征和生活习性，播放视频，师配旁白加以演说）大家好，我是小屎壳郎，我找到这么大一块粪球，很能干吧！诶，似乎要过山坡了。好重啊！我要用劲地往上推。哎呦，咕噜噜哎呀，你们怎么还笑啊，我都快累死了，这实在太难了！不能放弃，肯定要推回家。加油！我坚持，我可以！我肯定要坚持究竟！诶，怎么不动了？我到前面去看看，原来是被树枝卡住了。这可怎么办呀？

36、！我可以放弃吗？幼：不要师：好！我听你们的！加油！我坚持，我可以！我肯定要坚持究竟！用头来顶顶！到前面转一转，或许就能出来了。我转，我转，我转转转！加油啊，我行的，我坚持，我可以！我肯定要坚持究竟！哦，我最终胜利了！（引导幼儿为小屎壳郎鼓掌）师：有了你们的加油和激励，小屎壳郎最终把粪球推回了家。2.探讨蜣螂努力不放弃，知道“坚持”能胜利师：刚才小屎壳郎遇到了哪些困难？幼：爬不上去了师：爬上去滚下来，爬上去又滚下来，过程顺当吗？有没有坚持下去？幼：不顺当坚持了师：还遇到了什么困难？怎么解决的？幼：被树枝卡住了它用力地转呀转，最终转出来了师：它在推粪球的时候，对自己说了哪些好听的话？幼：我坚持，我

37、可以我肯定要坚持究竟师（小结）：小屎壳郎遇到困难的时候，它始终都在激励自己我坚持，我可以！（引导幼儿学说）最终最终胜利了！下次遇到困难，也要像屎壳郎一样不断给自己加油，坚持究竟争取成功！刚看了不怕困难坚持运粪球的小屎壳郎，原来坚持究竟真能胜利！三、挑战三项嬉戏，体验“坚持”1.交待嬉戏要求师：你们情愿向小屎壳郎学习吗？为了证明你们是不是真的能够坚持究竟，我们来做个挑战嬉戏吧。我给大家打算了三样东西：硬币、骰子、纽扣（引导幼儿边看幻灯片，了解三个挑战项目的操作要求）挑战1：硬币站站好将3枚硬币站起来，胜利了可以拿一个笑脸挑战2：骰子叠叠高将8颗骰子直直地叠起，胜利了可以拿一个笑脸挑战3：珠子穿穿

38、牢将10颗纽扣一颗颗穿起来，胜利了可以拿一个笑脸2.幼儿分组操作师：1样完成了可以去挑战其他项目，觉得困难的话，不要放弃，动动脑筋。加油！看谁能拿3个笑脸。四、嘉奖坚持勋章，学会“坚持”1.沟通师：哪几个小挚友一样都没胜利？刚才你挑战了什么？遇到什么困难？你放弃了吗？不管有没有胜利，我看到你们都在坚持，比如（点评某个小挚友）师：没有胜利的小挚友不要灰心，我们回到下次接着练习肯定会胜利。希望在以后的生活、学习中遇到困难也能坚持究竟，不放弃！活动反思：1.活动起先时，老师通过“学芭蕾舞基本站位和手位”，激发幼儿的学习爱好，抛砖引玉为后面的“体验坚持究竟”做好铺垫；2.活动最终环节支配了挑战项目，幼儿通过自身挑战三种有难度的项目，进一步体验做事要坚持究竟。老师以嘉奖笑脸来激励幼儿，帮助树立他们坚持的信念，使幼儿坚信只有坚持才能胜利的道理；3.整个活动，老师不断激励幼儿，不断和孩子探讨“坚持”的结果和意义，同时，老师要调动好自身心情，带动幼儿更加生动活泼地参加活动。4.老师在导入活动时应当影射民间故事一幅壮景，以此基础上正式进入课程。5.老师可将课堂中视察到幼儿的特殊之处应有照片形式捕获，延长到课后同其他同学一起进行点评。