第二学期四年级数学教研组工作总结.docx

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1、第二学期四年级数学教研组工作总结 第一篇：201*201*学年度其次学期四年级数学教研组工作总结一学期来，我们数学教研组的全体老师，仔细学习贯彻党的全国基础教化工作会议精神，以整体推动素养教化为目标，以课堂教学改革为重点，深化开展教学探讨，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。已顺当完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的老师队伍。1、组织老师仔细学习了新课程标准，进一步领悟新课标的精神，以基础教化改革的新理念为指导，进一步转变老师的教

2、学观念。2、创设老师间相互关爱、相互帮助、相互切磋、沟通的学习型校内文化。3、加大对中青年老师的培训力度，激励中青年老师自觉学习教化教学理论、现代信息技术、教化科研和心理健康等方面学问。 4、加强老师网络技术培训，切实转变老师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平。 二、加强常规管理，优化课堂教学。 本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并协作教育处接着强化教学五仔细的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。 1、严格执行课程安排，各老师从素养教化的高度把支配到的课上足、上

3、好。 2、文化学问考核：平常组内单元把关、每次检测各年级都能仔细做好质量分析。 3、老师们都能按要求备足、备好课，青年老师大都能写好详案，并能刚好写好教后反思。 4、一学期中全组老师每人听课20节以上，并刚好写好听课反思或随感。 5、各年级段针对作业设计，作业量等问题进行探讨，在平常布置了科学的、有价值的作业，结合班级学生特点推出特色作业和创新作业。三、大力推动新课程改革，接着深化课堂教学改革。 1、坚固树立“课堂教学”是素养教化的主阵地的思想，主动构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位老师把“努力上好每堂课”作为自身工作的至少要求，切实提高四非常钟的效益。

4、 2、变更学生的学习方式。本学期接着变更学生单一的接受性学习方式，提倡了探讨性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生学问与技能，情感、看法与价值观的整体发展，为培育将来须要的人才打下基础。 3、加强课程改革的探讨。开展了“与新课程同行，与学生共成长”学习与探讨课改沙龙活动。 4、建立并渐渐完善与现代教化相适应的评价体系，以激励广阔老师的课改主动性。对学生评价不仅要关注学生的学业成果，而且要发觉和发展学生的多方面特长和潜能，了解学生发展的需求，帮助学生相识自我，建立自信。本学期我们还在一、二年级尝试实

5、施了数学学科新的评价体系，采纳了学生自评、小组互评、老师评、家长评相结合的方法，对学生进行了全面客观的评价。四、主动参与和开展教研活动，改进教学手段，提高课堂教学效益我们每学期初教研活动有安排，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高老师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应驾驭的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组老师非常重视听评课活动，听课前仔细备课。设计教案，相互切磋。听课后仔细评课。如教学

6、内容支配否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透。是否符合素养教化的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。教研组的活动和工作促进了数学老师素养的提高，促进了实践阅历到理论的升华。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。其次篇：四年级语文教研组其次学期工作总结-罗阳镇中心小学201*201*学年度其次学期四年级语文备课组工作总结罗阳镇中心小学任善才仿佛一转瞬的功夫，这学期就过去了。在这个学期中，我们四年级语文教研组的每一位老师兢兢业业地工作着。我们依据期初制定的教学工作安排，以小学语

7、文新课程标准为引领，转变教学观念，引入多元思维，把学习的主动权交给学生，切实培育学生自主学习语文的实力，探究语文课堂内外的有机结合，营造活泼和谐的学习气氛，教研活动初现实效。现作以下回顾：一、理论学习，提升专业发展的动力。我们在开学前夕，仔细学习新课程标准。通过学习我们明白：新课程要求我们老师将不再只是学问的传授者和管理者，更是学生发展的促进者和引导者。在新课程中，学生的学习方式从传统的接受学习向探究学习转变，而老师的工作就在于帮助孩子们确定适当的学习目标，并确定和协调达到目标的最佳途径；指导学生养成良好的学习习惯，激发学生的学习动机和学习爱好，充分调动学生的学习主动性。每周二的业务学习时间，

8、我们几个语文老师无论再忙，总是凑在一起，沟通教学中遇到的难题，谈自己有所成效的点滴做法，谈课堂快乐的一瞬间，在相互沟通中共同提高。二、实践探讨，增加专业发展的功力。（一）研读文本，把握教材。1.课前开展文本细读。二期课改的教材对老师自身的文化素养提出了更高的要求。由于各种各样的缘由，老师对文本的把握具有肯定的局限性，这也干脆影响到教学的质量及教学的效果。为了在自己的课堂教学中真正做到“低负担，高质量”，每一位老师都仔细钻研教材，细心设计教案，结合班级学生的实际，制定相应的教学方法。同时，我们组内的老师经常会静下心来，一起研读文本，找寻教学的突破口，并就教学效果在教研组内进行沟通，做到博采众长，

9、扬长避短。由于进度有先后，先教的老师还会将自己教学中的得与失在第一时间内贡献出来，提出自己的见解与反思，让其他老师在教学中少走弯路。也正因为我们的教研活动不留于形式，大家经常各抒己见，因此在相互沟通中时常擦出才智的火花。2课上向四非常钟要质量。课堂是我们的主阵地。课前，老师们共同出谋划策，仔细做好两次备课，做到因班施教，因人施教，严格把好质量关。同时，大家又依据学生的学习反馈，刚好调整教学方法和作业要求。每次上完一课，老师们都自觉仔细地在教案后写上随笔，刚好总结阅历得失，以期精益求精。（二）深化探讨，共同探究1以上好公开课为探讨切入口为了进一步了解如何落实二期课改的理念，主动参加校科研实践，本

10、学期，我们依据四年级学生的年龄特点以及他们的学习侧重点，开展了一系列的语文教学探讨。张永娟老师上了第一次抱母亲，蒋芳老师上了黄河的主子，等等，教研组的每一位老师通过共同探讨，备课、上课、评课，都有了不小的收获。2以建构儿童丰富的语言为方向本学期，我们组织的每一次教研活动，我们四年段的语文老师全员参加：不管是老老师还是新老师，都努力着在语文课堂上让教化充溢思想，将“低负担，高效率”进行究竟。我们组内每一位老师明白了学科德育应从两个不同层面入手：一是相识层面，要在情感上认同；二是行为层面，这须要通过长期的浸润来实现。同时老师个人的精神品质对学生品德教化也起着主要作用。3. 以课后反思、跟进为探讨手

11、段本学期，我们每一个成员上完课后，都会有评课环节，更有自我反思环节。平常的教学实践后我们也提倡教研组成员自己写写反思，发觉自己的优点，找寻自己的缺点，探讨改进教学的方法。值得一提的是，我们同一节课，往往会上几次，这样的“一课多上”对于教学探讨来讲会起到事半功倍的效果。三、团结协作，提升专业发展的活力我们教研组共有8位语文老师，中青结合。每位老师工作干劲十足，主动投身于教研，每位老师都工作仔细、虚心学习，能主动思索、尝试，一个个有创意的做法在我们教研组内铺开。正是在这个团结协作的大家庭，我们四年级语文组的8位老师在教学上更有活力，当然这其中有胜利，有失败，有感悟，也有困惑。四、分析试卷，把握专业

12、发展的效力从某种程度上说，试卷上的命题也是我们老师平常的教学方向。为此，我们特意支配了一次教研活动请各位老师整理本册教材的学问要点；同时，还请各老师们分析目前年级存在的问题与不足，希望引起留意的地方，并且在阅卷之后刚好开展了一次教研组活动。每一位老师都仔细地分析了学生答题的现状。这对组内的老师而言，指明白自己在下一阶段应当努力的方向，也使得自己在今后的教学活动中少走弯路供应了借鉴。五、充分展示，体会专业发展的魅力。本学期，我们教研组每一位成员都通过课堂教学、论文撰写、博客撰写等多种方式多个层面多种途径进行全方位的展示，在展示中挖掘我们的潜力，在展示中体验专业发展的魅力，在展示中逐步形成我们的教

13、研成果。应当说，在201*学年度其次学期里，我们四年级教研组的全体老师以仔细的看法和敬业的精神，在共同努力下，落实并完成了学期初制定的教研组安排。同时，我们也将一如既往，以“开发儿童丰富的可能性”为教研的方向，追求发展学生的“丰富的语言”为语文教学目的，进一步加强教研组建设，创建出教研组的新特色。第三篇：201*其次学期数学教研组工作总结201*其次学期数学教研组工作总结半年时间匆忙而过,一个惊慌、充溢、奋进的学期即将结束了,回顾这一学期我校的数学教研工作,我们深感辛苦并欢乐着,我们欣慰,因为我们付出了,努力了,收获了更进一步营造了深厚的数学教研氛围。这也是全校每位老师主动转变教学观念,开拓进

14、取、大胆创新、勇于实践、共同努力、相互协作的结果。本学期的主要工作如下:一、理论学习围绕课程改革组织数学老师进一步学习数学课程标准,学习相关专着、文章和教化教学理论,切实领悟课程标准的精神与要求,增加课程改革的意识和自觉性,促进课程改革的深化发展.同时学习教化杂志刊载的最新教化理念、信息动态、科研成果,不断的更新学问、充溢老师。二、教学工作1、加强教学常规管理,扎实有效地开展教学工作。强化教学常规管理,落实七项工作:即备课要深,上课要实,作业要精,教法要活,手段要新,辅导要细,质量要高。以课堂教学探讨为重点,立足校本,克服当前在课堂教学中存在的形式化,努力提高课堂教学质量。2、组织并做好学生学

15、习质量抽检与分析工作。本学期共进行校级教学质量检测2次。3、面对班级学生学习实际,实行有效措施,做好“培优辅差”工作.三、探讨工作1、采纳集体备课的机制,发挥备课组的群体教研作用,围绕自主、合作、探究这一中心课题,开展教学设计活动,培育学生的探究意识和合作精神为突破口,改革教学方法和手段,促进学生全面发展,扎扎实实提高教学质量,优化教学效率。2、主动参加校际沟通活动。各老师都能做好相关纪录并主动参加研讨。3、进一步改进教研方式,以“双重设计”为专题探讨,重视对教材和教学的评价工作。教化教学课题探讨有利于加强老师的教化教学理论基础,提高老师的教学探讨的水平,发展老师探究教学规律的实力,增加老师教

16、学改革的意识和自觉性,促进学校整体教学水平的提高。在此基础上,每一位老师主动撰写相关论文,多位老师的论文在区内发表沟通。4、开展“上课评课研课”的课堂教学探讨活动,提高教学人员的专业素养和教学指导实力。5、努力抓好毕业班数学教学工作。在全面复习之初,针对本校实际,老师探讨并制定出毕业班数学学科总复习方案。进行多次模拟测试。6、其他工作为培育青年老师,提高青年老师的教学水平,开展了一对一结对互助活动,做好新老老师的“传、帮、带”工作。经过全体数学老师的努力,我校数学期中考和期末考均取得较好的成果。期末验收圆满胜利,全体老师作好了收尾工作。在时间紧,任务重的状况下,以少出错,尽量不出错为前提,本着

17、为社会、为学校、为家长、为学生负责的原则,在辅导学生上狠下功夫,我们迈出了可喜的一步。第四篇：201*201*年其次学期数学教研组工作总结201*201*学年度其次学期低年级数学教研组工作总结在学校领导的正确领导下，每学期初依据县教研室的工作精神仔细制订教学安排，并依据安排支配开展工作，加强常规教学工作的落实，全体老师以整体推动素养教化为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，深化开展教学探讨，加强教研力度，以课堂教学为切入点，促进学生主动学习，不断提高老师教学水平，努力提高课堂教学效率，切实提高教化质量。在全体数学老师的共同努力下，全面完成教学教研工作，并取得了较好的成果，现在总结如下

18、一、加强队伍建设，教研活动丰富。1.加强理论学习提升教学理念。国家数学课程标准对数学的教学内容，教学方式等多方面都提出了很多新的要求。组织老师学习了数学课程标准（试验修订稿），明确修订的原则，了解修改的主要内容，精确理解课程标准的内涵，并把新的理念落实到平常的教学中。2.以教研促教学，加快老师专业化成长的脚步。为保证新课程标准的落实，主动组织教研组内循环听课活动，努力找寻和总结“有效提问”、“有效活动”、“有效合作”、“有效探究”等课堂教学方法和模式，主动利用各种教学资源，创建性地运用教材，主动开展“同课异构”教研活动，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。实践表明，这种探讨形式，既照看到各

19、班实际状况，又有利于老师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前细心备课，撰写教案，实施以后回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑；注意教学阅历的积累和教训的吸取，改进了课堂教学和提高了老师的教学水平。二、开展课题探讨 ， 以创新求发展。强化有效教学，提高教学水平。开展问题探讨，体现问题即是课题探讨方式。如：学生学习成果参差不齐，在课堂教学中如何兼顾“优生”和“学困生”；留守儿童增多，由于家庭教化缺乏，怎样教育留守儿童等。三、抓实常规 ，全面完成教化教学任务。坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，教研组主动的协作教育处每一次的督查评估，力争使备课、上

20、课质量检测、作业批改，辅导学生等各个环节都符合规范化的教学要求，为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平，提高教学效益，开教研活动时，先针对课的内容开展集体备课活动，集思广益，课后评课，全组老师都能仔细的探讨，相互沟通，取长补短，并力求常规与创新的有机结合，促进老师教书育人，和谐发展的良好教风及学生勤学、善思、巧练、活用的良好学风的形成，教研气氛深厚。四、特色显明， 硕果累累。通过教研组全体老师的共同努力，本学期内取得了较好的成果，撰写的教案、学生作业的书写得到了学校的一样好评，教研组内各位老师工作努力，主动上进。在今后的教学中，我们数学教研组将本着与时俱进，开拓创新，求真务实的工作

21、看法坚持依法执教，紧紧围绕新一轮数学课程改革，以教研促教改，努力提高数学课堂教学效率，集全组老师的才智，不断创新，不断发展！第五篇：数学教研组工作总结201*学年其次学期数学教研组工作总结201*学年度其次学期中，数学教研组在校和教务处的领导带动下，全组老师坚持教化、教学理论的学习，主动参与各项活动，开展以“主动有效练武”和迎市导为核心的集体教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了肯定的贡献。一、坚持理论学习，不断更新教学理念“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，老师只有不断学习，才能加强修养，提高自身素养。本学期我们仔细学习了“数学课堂教学要求”，“数学课堂教学评价标

22、准”，“主动有效的标准”，接着学习“中学数学课程标准”等教学理论，特(本站举荐)别组织进行了中学文理课程标准和考纲的探讨学习，促进全组对课程标准和考纲的理解有了更深层次的驾驭理解。善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识。二、主动开展提高课堂教学效率的专题教研活动我组老师主动参与县、校各级部门组织的教研活动,学期初按县、校总体支配制定备课组、教研大组的主动有效的教研安排，对教研内容、时间节点和教研要求进行统一布置。为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，适应新课程的要求。我们主动开展主动有效练武活动，仔细开展听、评、说课活动。本学期共组织了多次专题的研讨活

23、动，围绕提高数学教学的有效性这个中心话题绽开研训，进行同课异构活动。同时开设多节（2组同课异构）校级与县级公开课活动。通过设计教案，相互切磋，听课后仔细评课，相互相沟通思想心得，通过关注教学内容支配否恰当、难点是否突破、教法是否得当、教学手段的是否合理运用，三维目标达成度等及数学教学思想、方法的渗透，还包括是否符合素养教化的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯和全面的评论、探讨，本期还加强了网络教研的运作，促进了教学与教研水平的渐渐提升。针对本学期迎市导检查，加强了教学常规的规范化工作，仔细探讨了备课、上课、作业等多方面的教学要求，同时加强了备课组的活动要求，加强了考研活动的专题探讨，强化了教

24、研过程，使组的工作有了很大的提升。本学期组内接着加强新老师培育，指导他们成长。多位青年新老师都进行公开课汇报，杨春燕、王婷、苏卫国、黄冲等参与中青年课堂教学探讨，整体质量有了较大的改进与提高。教研组的活动和工作促进了数学老师素养的提高，促进了实践阅历到理论的升华。同时也提高了我校的数学教学质量。三、加强教学课题和论文探讨1、教学案例是改进教学的抓手，是老师专业成长的阶梯，是理论联系实际的中介，本学期以备课组为单位，做了一些教学的案例探讨，通过实践反思，对学科教学进行科学探讨。本学期细心组织了以“文理教学比较”主题探讨活动，特殊是高三的“立几文理比较教学”的专题探讨，通过活动一方面要学习到别人的

25、胜利阅历；另一方面要结合自己的教学实践，积累反思的素材，调整、优化自己的教学决策和行为，提高课堂教学效益。同时撰写心得论文，上升到理论，对整组工作有指导意义。2、对数学考试和试题进行探讨。试题是数学要求的详细化，是课标的载体，对老师理解和把握是一个相当重要的途径，这种教学探讨对培育和指导新老师和外省市老师具有非常有效的意义。教研组内对此作了详细要求，组内形成了探讨试题的良好氛围。好几位老师撰写了很有质量的论文。四、常抓常规工作1、加强教研组日常工作。集体备课、听课、上课、批改作业、学生辅导等工作常常检查，发觉问题刚好提示订正。2、加强班组整体文化建设。工作作风、工作纪律、办公室卫生工作常规要求

26、一一落实，组风和谐，良好，面貌精神。3、月考出题与考试正常进行，组内对考试刚好分析总结，发觉问题刚好思索对策加以解决。4、加强作业编制探讨。5、注意教学基本功的提高，注意一般话，语言文字的规范运用。五、进一步要探讨的问题1、接着加强教研组、备课组集体活动的有效性运作探讨，加强网络教研探讨效率。2、更好地把主动有效活动与日常课堂教学探讨结合好，切实提高老师理解驾驭新课程理念的实力，提高老师驾驭课堂的实力。扬子中学数学教研组201*-6-25 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页