三年级上册科学教案-1.4 冰融化了｜教科版 (8).doc

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1、冰融化了 一知识与技能 1、知道当环境温度高于0冰的温度升至0时开始融化直至完全融化成水。 2、理解冰在融化过程中要从周围吸收热量热量是使冰的状态发生变化的重要因素。 二过程与方法 1、观测并记录冰块融化过程中的温度和现象以及冰块周围空气的温度变化情况。 2、设计、选择一个快速融化冰块的方法。 三情感、态度和价值观 1、养成在实验观察活动中保持认真、细致的态度意识到细致的观察能获得更多的发现。 2、初次感受、体验物质状态变化的可逆性。 教学重、难点一教学重点观察冰融化成水的过程中温度的变化。二教学难点冰融化成水的实验设计 学生分析:三年级的学生对温度与水的内容贴近学生生活实际学生有丰富的生活经

2、验学习兴趣浓厚。实验方案的设计对他们来说有难度学生在前一节课的学习中知道了水在0摄氏度的时候开始结冰已经具备了初步的实验观察能力和记录实验数据的能力能够通过小组合作等办法解决一些探究中的问题。但这是摆忙下堡片区的研讨课面对的学生和本校学生的科学素养有较大差别学生的归纳能力较差。学校的科学器材也有差别。老师在教学中应注意把握实际情况灵活组织教学。器材准备烧杯、冰、温度计、记录表等 教学流程一、导入。 上节课我们探究后得出了液态的水在0以下就会凝固成冰。那么固态的冰能够重新变成液态的水吗想不想探究一下今天我们就来探究这个问题板书课题冰融化了 齐读课题。 冬天山上、树上结有厚厚的冰,现在这些冰不在了

3、。是什么原因那么冰怎样才变成水呢融化二、探究新知1、观察冰的融化 1教师取出冰块。猜想冰块会有什么变化 2预测。冰在融化时温度是选样变化的 3做一做。A、用温度计测量室内的温度，记下室内温度。B、测量出冰块的温度。 在测量时要让温度计的玻璃泡充分接触冰块。让冰块自行融化每隔一分钟测量一次冰块的温度填在书上表内。4说一说。 A、实验步骤。让冰在没有任何干忧的情况下融化把一支温度计插入碎冰中另一支温度计紧靠容器外壁。每隔一分钟记录温度一次发现冰块融化时记下冰块的温度。冰块完全融化时记下温度计的度数。 B、你知不知道冰在什么情况下融化成水0摄氏度左右5猜一猜。冰全部融化成水后水的温度还会发生选样变化

4、你还发现了什么2、加快冰的融化问题通过上面的实验是什么使冰的状态发生了变化温度你有什么办法让冰融化得快一些吗试一试。流汇报。学生说方法。小结放在温度较高的地方放在太阳底下晒用手把冰块焐热等 三、课堂小结 1、当环境温度高于0冰的温度升至0时开始融化 2、冰在融化过程中温度会长时间保持在0直至完全融化成水。 3、冰在融化过程中要从周围吸收热量热量是使冰的状态发生变化的重要因素。四、作业设计填一填冰的温度升至( )时开始融化成水。冰在融化过程中要从周围吸收热量。加快冰的融化的方法有、等。五、课外实验填一填冰的温度升至( )时开始融化成水。冰在融化过程中要从周围吸收热量。加快冰的融化的方法有、等。 五、课外实验取同样大小的冰块进行“加快冰的融化”实验比较哪种方法能使冰融化最快 六、板书设计 冰融化了融化 冰固体水液体 吸收热量