中班数学优秀教案及教学反思《数字找朋友》最新.docx

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1、中班数学优秀教案及教学反思数字找朋友1.探究110数与物相应。2.探究发觉一个数与实物之间的关系。活动打算：以不同颜色圆点卡片与数卡110.活动过程：(一)相识110数字。1、老师将圆点散放在黑板上，提问：黑板上有什么?他们有什么不同?2、老师：谁来把一样的圆点放在一起，并且按数目的多少排队?3、老师：每种圆点的数目可以用数字几来表示请个别幼儿在每种圆点下面用数字表示他们的数目。4、 老师：圆点是怎样排队的?屈老师教案网你能用你的数字卡片来找挚友吗?5、老师：为什么这个圆点排在3个圆点的前面?4个圆点排在3个圆点的后面?6、 老师：那你们还知道3的前面是几?3的后面是几?(二)体验物体与数字之

2、间的关系。1、老师出示110数字卡引导幼儿视察，并提问，我们身边有没有物体与我们的数字卡片一样?。2、 老师指着4的卡片，提问：这个数字是几?请找出物体与它相应。3、老师：1个数字能找到不同物体的挚友?是什么样的挚友?4、老师：数字8有挚友么?他的挚友是谁?你是从哪里知道它们是8的挚友的?5、 老师引导幼儿总结：知道数字能表示相应物体的数量。(三)嬉戏：找挚友。1、老师：依据数字拍手嬉戏让幼儿运用多种感官感知数，就请你在自己的卡片中找，把数字能表示相应的实物，这两个数的好挚友举起来。2、 老师报110的随意一个数，幼儿举相应德物体卡。3、该嬉戏重复多次后，可请幼儿两队一组，一人报数，一人举图片

3、卡，然后交换玩。活动反思：今日我对我园中班的小挚友上了一节数学数字找挚友的活动，重点是：相识110的数字。体验操作嬉戏带来的乐趣。在活动前我做了大量的打算工作，给每位幼儿打算了操作卡片，教具也做了细心的打算。活动中也采纳了多种教学方式，如：直观教学法、演示法就幼儿在活动中的学习效果来看，我本人认为这节活动还有待修改、完善的地方。纲要中说：科学教化应亲密联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。活动一起先就可以先出示一个数字110的数字，然后请10个小挚友来排队，一起先可能由于习惯的孩子们可能会出现排成一排的现象，这是可以让幼儿变换队形，改成让孩子们不按依次，都有好挚友拉手

4、的我们就叫这个数字。然后再引导幼儿以图片的数量对对，即，有一个没有好挚友拉手的就是不是与这个数字相应。如此一来就很直观的让幼儿相识了数字，本环节中,主要是回忆起数字。什么是数字，什么是物体的数量。接着，再让幼儿来操作，进一步用操作材料来感知什么是数字和数量，并与四周的同伴说说。所以一节好的教化活动，要考虑到幼儿的年龄特点及已有的学问储备。数学教化主要是启蒙教化，重在激发幼儿的认知爱好，探究欲望，帮助幼儿学习运用视察、比较、分析等方法进行探究，运用各种感官、亲子动手操作解决问题。在今日的活动中，孩子们也遇到了困难，作为老师的我们不是帮孩子来摆布，而是要教会孩子们自我点数检查、相互检查是否正确，并对孩子们进行鼓舞与确定，这样他们才更会对数学活动产生深厚的爱好!