中班数学公开课教案及教学反思《糖果店》优质.docx

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1、中班数学公开课教案及教学反思糖果店1、相识1元、5角、1角的硬币，能简洁说出它们的特征。2、会用钱币进行简洁的买卖活动，乐于参与嬉戏活动。教学打算：给幼儿打算足够数量的硬币等物品。教学过程：一、激趣引题：展示大润发商场的购物宣扬单。老师：小挚友，你们看看大润发商场有哪些商品?老师：你想买点商品回家吗?你想买什么?老师：你想把商品买回家，须要什么呀?(钱)二、相识硬币：1、老师：看，今日老师带来了钱：展示1元、5角、1角硬币。老师：你们相识这些钱吗?它们是什么样子的?它们有什么不同?(请幼儿说说这些钱的相同之处和不同之处，从而了解这些钱币的特征：硬币中银色的最小的那个是1角钱的硬币，金黄色的那个

2、就是5角钱的硬币，硬币中最大的就是1元钱的硬币)老师小结：这些钱它们还有一个共同的名字叫：硬币2、小挚友们相识这些硬币，森林里的动物们也相识这些硬币，还会用它们来买东西呢!不信，你们看-3、老师展示故事小狗糖果店画面1：买巧克力豆。出现三种硬币，老师：我们来帮助小猴，哪个是1角钱的硬币?画面2：买牛奶糖出现三种硬币，老师：哪个是5角钱的硬币?画面3：买棒棒糖出现三种硬币，老师：哪个是1元钱的硬币?画面4：买巧克力糖出现三种硬币，老师：怎么办呀?谁来帮助小猴?三、进行简洁的数钱活动：1、老师：刚才，故事里的小猴学会了把1元钱的硬币加上一个5角钱的硬币就能买到1元5角钱的巧克力糖了。文.章出自屈a

3、老师教.案网那老师来考考你们：5角硬币加上1角硬币一共多少钱呢?那1元钱的硬币加上1角硬币一共多少钱呢?重点：引导幼儿进行简洁相加。啊，讲了故事老师现在有点饿了，我须要买点八宝粥吃吃!老师进行示范性操作，将饮料图片剪下来，贴在白纸上，用替代硬币的圆点进行粘贴。老师：小挚友看看这八宝粥须要多少钱?幼儿：须要1元2角钱。老师：我要付哪些硬币呢?老师这里有一些代替硬币的圆点，这个最大是1元硬币，这个黄色的是5角的硬币，这个白色的是1角硬币。首先须要把1元硬币粘上，再把两枚1角硬币粘贴在八宝粥的下面。)除了老师这种方法，还可以用其他方法进行粘贴。2、幼儿操作，老师巡回指导。创设一个幼儿购物的情景，让幼

4、儿自由选择进行购物粘贴活动。3、进行简洁的讲评，指出存在的问题。嬉戏：预设数学区：进行剪贴嬉戏，接着活动课的内容。探究区：打算磁铁、硬币、螺丝等幼儿尝试磁铁能吸什么，不能吸什么。制作区：供应绘画材料，让幼儿进行拓印商场、娃娃家：商场进行糖果的制作活动，娃娃家进行与商场的串联嬉戏，供应硬币材料。方案：嬉戏引出：讲解并描述幼儿探究区、制作区的各嬉戏活动内容。重点介绍拓印嬉戏和商场的嬉戏的活动中钱币的运用状况。指导：陈老师指导教室内的区域嬉戏，重点指导幼儿的购物活动，并相应增加了嬉戏的难度，进行重点辅导。胡老师指导教室外的区域嬉戏。评讲：1、让幼儿介绍数学区的活动状况，请个别幼儿讲出思路。看看幼儿拓印钱币的状况和请幼儿讲讲探究区的试验状况。2、请胡老师讲讲室外幼儿嬉戏状况。反思：1、丰富幼儿对蔬菜的阅历，在幼儿操作之前先简洁介绍一下一些蔬菜的部位，及它们能吃什么部位，让幼儿了解之后再进行操作。2、加强幼儿的合作意识，在平常活动中，多创设幼儿合作的机会，让幼儿学会商议，合作。3、在蔬菜养分的方面，学问还不够全面，应了解更多的蔬菜的不同养分，在讲解的过程中，让幼儿进一步理解，从而更好的激发幼儿喜爱吃蔬菜，多吃蔬菜的情感。