大学生暑期生活调查报告.docx
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1、大学生暑期生活调查报告 高校生暑期生活调查报告高校生暑期生活调查调查背景介绍假期年年有,今年怎么过?每逢假期起先,同学们都按捺不住喜悦,筹划自己精彩的假期。但是在假期中以及假期归来之后,我们又往往听到一些假期闲得无聊或非常充溢等迥然不同的感慨。为此,我想通过对一部分高校生的暑期生活做一个全面系统的调查,一方面来反映高校生假期生活的共性,取长补短,为同学们更合理地支配假期时间提出建议;另一方面对高校生的暑期生活现状分析成因,肯定程度上也揭示高校生现在的生活状态和心理状况。调查方法及日程支配本次调查主要通过问卷调查的形式来了解大致状况,同时深化调查个别同学探寻成因。总体支配如下:前2-3天查阅资料
2、,搜集相关信息,找出能反映高校生暑期生活的主要方面。再1-2天设计调查问卷,结合网上现有的调查状况,进一步探究更具针对性的问题。接下来的6-8天进行调查问卷的收发统计工作(主要采纳QQ文件,邮箱等网络资源),以及对一些同学进行深化访谈(主要是面对面沟通和电话交谈),记录调查结果。最终的3-4天对统计结果和典型个例进行分析提炼,探讨成因并提出引导学生合理度过假期的建议。总体实践日期:201*年8月20日201*年9月6日主要调查内容12345假期安排执行状况假期主要活动针对越来越普遍的暑期打工现象的看法与父母的沟通状况假期生活的一些苦恼问卷发放,个例访谈状况及结果本次问卷共收回有效答卷29份。问
3、卷发放范围较广,有不同专业不同学校的其中主要是我校的数信学院学生,也有外学院、外校的。结果显示如下:1.只有20%左右的同学认为假期过得充溢,有意义,他们制定了丰富多彩的假期安排并很好的完成,因此能以较好的状态迎接新学期。而有80%的同学认为假期很无聊,他们大部分是因为假期制定了美妙的安排,但没有按安排进行,内心有自责,缺憾的感觉,因此寄希望于下一个假期好好支配生活;还有一少部分同学认为安排赶不上改变,还不如随心而定,临时想做什么救做什么,但因缺乏自主性而虚度许多时间。2.在暑期活动调查中,接近25%的同学都宅在家里看电视,上网,玩嬉戏,间或帮父母做些家务;约30%的同学选择外出打工,实习或社
4、会实践;也有20%的同学参与培训班(我校的主要是数学建模培训)或上驾校;另外的25%则有的备战考研,有的走亲访友,有的旅游或其他。3.针对越来越普遍的暑期打工现象,超过50%的同学认为这有助于高校生提前接触社会,提升自身实力,是为毕业后找工作做打算,但最好假期打工要做与专业相关的或自己爱好的;还有30%左右认为目前的首要任务是学习,应尽量利用现有的学习资源为自己“充电”,毕业后能更好的去适应社会对高学问人才的需求;15%的同学认为暑期打工是勤工助学,为父母减轻负担的好机会;只有不到5%的同学感觉放假该好好放松放松,没必要去打工。4.与父母沟通方面,超过80%的同学都能与父母能很好的沟通;不到2
5、0%的与父母沟通存在或多或少的障碍。5.许多同学在假期都遇到不同的苦恼;有的想学习却学不进去,感觉缺少学习氛围;有的想找工作或社会实践,却因种种客观条件限制,力不从心;也有的在家看电视或玩电脑太多,难以克制;也有的在处理与父母,与同学关系上遇到苦恼等等。个例访谈中,许多同学对假期打工中的欺诈行为很是生气。一方面许多供应兼职工作的人利用高校生的社会阅历不足,进行恶意欺瞒,对高校生的实际利益造成损害。另一方面许多高校生对自己生产或推销的东西难辨真假,肯定程度上助长了假冒伪劣之风,也使他们养成不负责任的坏习惯。还有同学对选择打工或实践的方式上遇到难题。现在的高校生打工市场大多是一些低级的劳动力市场,
6、只是出卖廉价劳动力,对高校生的职业性实习,专业性相识帮助甚少。在社会实践活动中,高校生做的多是一些场面工作,如节假日中福利院和敬老院的“过度服务”,某些政策宣扬中的“被签名”等等。许多高校生想参加一些实实在在的调查或研发项目,或科技文化卫生“三下乡“服务,或进厂实习等,却难以寻到合适的团队和合适的实习企业。主观方面缘由分析1.许多高校生自主性不够强,惰性较大。进入高校之后,考试的压力大大减小,学校的管理也相对放松,许多同学起先渐渐降低对自己的要求,出现放纵懒散的状况。在假期中,父母对高校归来的孩子也实行“全面放权”,这有利于高校生的自主发展。但对于自控力不强的学生,他们很简单就放任自流,毫无节
7、制的消遣睡觉。2.大部分高校生对自己的近期发展和长期规划缺乏一个明确的方向。他们有的盲目跟风(如考证,打工),有的目标不明确,缺乏学习和实践的动力。3.高校生心理趋于成熟,思索问题也更加理性化。他们渐渐意识到父母的艰辛,叛逆心理已不再如初中学那样剧烈,也更加珍视同父母在一起的时间。另外,他们在选择打工方式上不是单以挣钱多少为首要考虑,而是更加重视实力的培育,关注自己的长远发展。4.高校生自身实力不足,缺乏创新意识,又简单在挫折面前低头。许多同学埋怨社会学校没有供应好的实习实践机会,而很少分析自身的素养是否达到社会的要求,是否有合理的学问结构和过硬的专业学问。另外,他们在求职未果或寻实践单位不到
8、时,不愿或不敢进一步的尝试就放弃。客观方面缘由分析1.高校的教化模式,教化内容与社会不能够很好的接合起来,学生学到的学问无法顺当的与用工单位的要求对接,这导致高校生在暑期打工和某些社会实践活动中无法胜任,或难以找到能提高自己实力的岗位。2.社会没有为高校生的实习和实践活动进行科学的引导,也没有为高校生供应良好的实习实践机会,使一部分有实力胜任的高校生找不到合理的实践单位。可行性建议1.高校生首先要明确自己的近期目标和远期规划.做到人生规划和职业规划,这样才能有方向,有学习实践的动力。2.高校生要提高自己的自主性和自控实力,做到凡事有安排,并保质保量的完成,不能”打空头支票”。3.高校生在校期间
9、要强化自己的专业学问,扩大自己的学问面,将自己培育成适应社会发展的综合性人才。4.家长和学校应适当对学生的暑期生活进行干预,做到正确引导和教化,并为学生供应一些帮助。5.社会和政府部门应尽量为学生暑期的实践供应平台,使学生做到学有所用,也反过来使学生的学问为社会更好地服务。6.学校应改革教化模式,改善教化方法,为学生供应更适应社会发展的教化。结语本次调查针对高校生的暑期生活中的种种现象进行深化的探究,为高校生合理支配暑期生活供应了一些可行性建议。同时揭示了其背后存在的关于当代高校生自身素养,学校教化,社会导向等一系列的问题,为进一步的调查和解决方案供应了事实性基础。也希望同学们能从中有所收获,
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