中班美术公开课教案及教学反思《小鱼》精编.docx

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1、中班美术公开课教案及教学反思小鱼1.驾驭折纸的基本方法，并能运用此方法制作出鱼的形象。2.能运用画的方法进行完善，利用水彩笔添加色调。活动打算：1.彩色正方形纸2.彩笔活动过程：一、出示范例，创设情境1.出示范例师：小挚友，今日老师给小挚友们带来了一位小客人，小挚友想不想知道它是谁?(老师出示范例小鱼)2. 贴图画图 (老师将折好的范例贴在黑板上)师：小挚友，看，她是谁?(小鱼)对!小鱼。这条小鱼它叫莎莎，生活在无边的大海里。 (老师将范例贴到黑板上，粉笔画出水草等)3.说感受:莎莎独自一人生活在这么大的海洋里，它的心情是怎么样的?(引导学生说出小鱼生活孤寂、孤独等)4.导入课题师：是呀，莎莎

2、生活在海洋没有小伙伴陪它玩，很孤寂，它想叫小挚友们来帮助它。.来源屈.老师教案网;那你想怎样来帮助它?(帮它找挚友等)二、探究实践，鱼儿找伴1. 再示范例 小挚友刚才想的方法太好了，小鱼听了特别兴奋，老师帮它又找来一位挚友(贴在黑板上)，小挚友想帮忙吗?我们一起来试一试!2.师生同折鱼(1)折小鱼用的是什么形态的纸?(正方形)(2)师折一步，学生跟着折(3)小鱼折好后还须要做什么?(引导说出怎样装饰小鱼)(4)用水彩笔画出鱼鳞和鱼眼3.老师巡察，指导个别没有做好的学生。三、展示作品，组织评价1.帮助学生将折好的小鱼粘在黑板上。2.引导学生进行评价沟通。师：同学们，你们折了这么多的小鱼，老师看了

3、特别的喜爱，莎莎也很兴奋能有这么多的小伙伴，你们也喜爱吗?那谁来告知老师你喜爱 哪一条小鱼?为什么?(引导学生从折的平整、添画眼睛的位置，鱼鳞规则程度等等方面进行评价)3.编编小故事4.与小鱼说再见，结束。教学反思：在以往的折纸活动中，通常实行老师示范、幼儿跟着学的教学模式，在折纸活动中，怎样培育孩子的自我学习实力?我们中班的幼儿仍处于详细形象思维，但新奇心强，喜爱探究，可尝试让幼儿学习看步骤示意图折纸。通过这些活动，教给孩子一些折纸必需的本事，幼儿可以轻松驾驭又可以举一反三，帮助儿童把智力技能与驾驭的符号结合起来，在头脑中进行转换，通过技能整合而变成自己的折纸实力和技巧，其效果远远胜于仿照来的技巧。