中班美术公开课教案及教学反思《城市雕像》最新.docx

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1、中班美术公开课教案及教学反思城市雕像1、 结合生活阅历尝试用泥表现人物的简洁动态。2、 体验大胆创作的愉悦。活动打算：1、 学问打算：在日常生活中借助录象、图片或到公园实地视察等形式，丰富有关雕像的学问。2、 物质打算：泥及各种制泥工具、雕像成品一件。活动过程：一、 引出活动1、 以故事引出嬉戏情景老师：今日老师告知小挚友一件很惊奇的事，你们想不想听呀?;.来源屈.老师教。案网;(想)从前，在一个漂亮的城市里，有一群雕像，一到晚上，它们就欢乐地在一起跳舞。早晨太阳升起的时候，它们马上变成雕像，向城里的人们展示自己的漂亮。(分析：这里一起先引用提问的方式集中幼儿的留意以故事引起幼儿的爱好。)2、

2、 引导幼儿把自己想象成城市雕像随音乐跳舞。老师：小挚友，你们想不想也变成雕像和城市雕像们一块跳舞呀?(音乐响起)引导幼儿随意跳舞，当听到音乐中太阳升起的信号时，老师：呀!太阳升起来了我们要立刻变成雕像(引导幼儿立刻做出一个造型动作)当音乐再次响起时，幼儿接着跳舞。(分析：这里利用音乐嬉戏诱发孩子的表现爱好，强化每位孩子对雕像的选择理解，同时通过好玩的嬉戏建立良好的师幼关系，创建了相对自由、轻松的活动情境。)二、 视察造型动作1、 音乐停止时，老师分别仿照几个有代表的造型动作，请幼儿猜猜这个雕像在干什么?(分析：通过将动作定格，让幼儿细致视察，依据日常生活阅历，理解、驾驭、动作)2、 出示雕像成

3、品，请幼儿自己摆摆成品雕像的动作。3、 请幼儿视察自己身体的哪些部位可以活动，哪些部分不能活动。(分析：让幼儿初步了解关节的活动与动态表现之间的关系。)三、 设计城市雕像1、 启发幼儿当设计大师，为漂亮的城市设计、制作更多、更美的雕像。老师：我知道我们的小挚友很聪慧，现在就请我们的小挚友当设计大师来为漂亮的城市大胆设计、制作更多、更美的雕像。2、 在轻音乐背景下，幼儿仔细捏泥，不会做动作，相互视察。老师巡回指导。(分析：让幼儿在动中体验，在玩中发展)3、 帮助实力差的幼儿完成一件作品，激励实力强的幼儿对完成的作品进行装饰，将它们装扮的美丽一些。(分析：幼儿之间存在个体差距，所以要帮助实力差的幼儿也能完成基本作品也让他们体验胜利的欢乐。)四、 展示作品1、 让幼儿相互介绍各自设计的雕像。2、 把幼儿设计的雕像布置在活动室中，供幼儿观赏、仿照。(分析：这样可以让幼儿之间相互沟通、体验完成作品，出成品时的胜利的喜悦，以增加他们的自信念，体验其中的乐趣，提高对泥塑活动的爱好。)教学反思：这个美术活动设计特别重视孩子生活阅历的积累，而且考虑到中班孩子的认知特点，老师让孩子借助活动人摆放雕像的造型，降低了表现的难度，同时利用音乐嬉戏诱发孩子的表现爱好，强化每位孩子对雕像的选择、理解，这在肯定程度上帮助孩子摆脱了图式化作图的方式。