四年级上册美术教案 - 14.巧手穿编-冀教版（2014秋 ）.docx

《四年级上册美术教案 - 14.巧手穿编-冀教版（2014秋 ）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册美术教案 - 14.巧手穿编-冀教版（2014秋 ）.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、巧手穿编教学设计教材分析：编织是人类最原始的手工艺之一，与人们的日常生活关系紧密。在生活中常见的编织作品，有竹编或藤编筐、篓，藤编家具、草编帽席、绳编挂毯和结艺装饰等等，应用的题材与范围相当广泛。就技法的概念而言，“编织”是指包括各种编、织、结等技法。“编”是将较宽长的纤维材料，透过交叉排列组合的方式而成，例如藤竹编及草编；“织”则是将更精细的纤维材料，以经纬线穿梭、编结而成幅的织品，如各种丝、绢、棉麻质料的织布；“结”是利用纤维材料或绳辫，以手工或棒针钩编相结合的手段制作而成，例如地毯和中国结。本课就是从“穿编”入手，让学生明白编织的基本原理，并将这个基本的原理和方法应用到美术创作和生活中去

2、，从而更好地创造和美化生活，提高动手能力，体会和感受编织的乐趣。教学目标：1、学生能够通过学习和练习，学会基本的编织技巧。2、学生能够认识传统编织之美，并能激发对编织的兴趣。3、喜欢编织，并愿意用编织的手段创造和美化生活。教学重、难点：通过学习穿编，学生学会基本的编织技巧；让学生明白编织的基本原理，体会和感受编织的乐趣。教具准备：彩纸条 剪刀 胶棒 编织的半成品太阳花 编织图片 水果盘 学生作品教学过程：一、激趣导入大家好，我是你们的刘老师，今天将由我带大家学习一门古老的艺术穿编。（板书课题：4 巧穿编）1、出示一件穿编的物品（例如水果盘），提问：这件水果盘是用什么东西制作的？学生：塑料。提问

3、：它是用什么方法做成的？学生：穿编。教师：对了，这个水果盘是用穿编的方法做成的。除了这个水果盘，生活中还有哪些东西是用穿编的方法做成的呢？大家想一想，交流一下。(学生回忆身边的穿编物品。)提问：谁来说一说？学生：藤椅、衣服、手链、腰带、储物柜等。2、简单介绍编织艺术中国手工编织历史悠久。劳动人民运用各种材料，通过手工劳动，编织出各种各样的手工作品。下面我们来欣赏老师带来的图片，去感受编织艺术魅力。（出示图片 并作简单介绍）二、动手探究：生活中有许多东西都是用穿编的方法制成的，那么到底怎么编呢？大家一边看书一边讨论，开始啦！1、学生分析课本作品，说一说自己的发现。对学生的发现予以肯定。2、教师动手示范。3、学生学习穿编，掌握基本的穿编方法。学生动手尝试（课前将纸条备好）。教师巡视学生，了解学生，掌握学生情况。4、欣赏穿编作品，激发学生创作的欲望。教师课前搜集大量的有针对性的穿编作品， 供学生欣赏。（出示学生作品）5、学生再次进行创作。学生穿编作品。三、动手实践学生结组，合作完成穿编作品时。鼓励学生大胆使用不同色调的彩条。1、对于有创意的作品随机评价。通过动手尝试，发现问题，培养学生探究的精神。2、动手能力差的学生，教师适时给与辅导。学生穿编作品。四、编织展览会学生将作品摆放在一起，轮流欣赏，评选出最佳创意作品。 教师对学生的作品给予充分的肯定。