2022关于三年级数学教学计划范文汇总5篇.docx

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1、2022关于三年级数学教学计划范文汇总5篇三年级数学教学安排 篇1一、授课老师：吴日晖、陈国弟、李争、张士芳、孙德仲二、指导思想：1、深化推动和贯彻“二期课改”的精神，以新的教化思想和课程理念实施，以学生发展为本，以培育学生创新精神和实践实力为重点的素养教化，探究有效教学的新模式。2、针对近年来中考命题的改变和趋势进行探讨，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，主动探究高效复习途径，力求达到减负加压增效。三、教学目标：1、看法与价值观：通过学习沟通、合作、探讨的方式，主动探究，改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观。2、学问与技能：驾驭到一元二次方程解应用题，驾驭

2、可化为一元二次方程、一元二次方程的有关方程的方法，驾驭相像形的性质、判定。驾驭锐角的三角比及解直角三角形的方法。3、过程与方法：1经验“视察-探究-揣测-证明”的学习过程，体验科学发觉的一般规律。2通过探究、学习，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会视察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简洁地推理。四、学习时间及内容支配：9月10月：一元二次方程的应用。11月12月：相像形。20xx年1月：期终考试。五、学习资料：一课一练、周周练。六、考试备忘录：10月下旬期中考试；1月上旬期终考试。三年级数学教学安排 篇2教学内容：三年级数学上册104105页例1、例2教学目标：1、经验视

3、察、猜想、试验、推理等数学活动，初步感受和体验事务发生的可能性。2、学会用“肯定”、“可能”、“不行能”等词语来描述生活中一些事务发生的可能性。3、能主动参加数学学习活动，情愿与他人合作沟通。教学重点：体验、描述事务发生的可能性。教学难点：能对一些事务发生的可能性做出正确推断。教学工具：课件1号盒子2号盒子红球、绿球若干。教学过程：一、创设情境，生成问题小挚友们，你们喜爱玩嬉戏吗？这节课老师和一你们一起玩好吗？1、嬉戏活动一：“猜一猜”师：小挚友们，今日老师想跟你们玩的第一个嬉戏是“猜一猜”。老师这里有一颗美丽的玻璃珠（举起双拳），它就在我其中的一个拳头里，你们猜猜它会在哪只手里？生答师：看来

4、大家的看法不一样，老师帮帮你们吧！（老师渐渐张开空着的手，再次握紧拳头）生再次回答。师挥动拿球的一只手问：为什么你们这次那么确定玻璃球就在这只手里呢？（指名回答）师：在日常生活中，有些事情我们不能确定它发生的结果，有些事情可以确定它发生的结果，类似的例子还有许多，大家有爱好探讨吗？这节课我们一起来探讨事情发生的可能性。（板书课题：可能性）二、探究沟通解决问题师：同学们，你们喜爱玩嬉戏吗？我们今日的学习就从摸球嬉戏起先。（一）体验有些事务的发生是“肯定”的。出示1号盒子（盒内全部是红球）1、视察：1号盒里面装着什么颜色的球？2、猜想：随意摸一个，能摸到什么颜色的球？（学生思索之后指名猜想：红球）

5、3、试验：同学们实际摸摸看师追问：接着摸下去，还会是什么颜色的球？（学生摸球后，老师引导描述结果）4、推理：盒子里全部是红球，随意摸一个，肯定能摸到红球。这件事的发生是肯定的。师板书：肯定（二）体验有些事务的发生是“可能”的。出示二号盒子（盒内有红球和绿球。）1、视察：盒子里有什么颜色的球？（红球和绿球）2、猜想：随意摸出一个球，可能摸到什么颜色球？（红球，绿球）3、试验：学生摸球。（学生摸球后，老师引导描述结果）4、推理：因为盒子里有红球也有绿球，所以摸出的可能是红球也可能是绿球。这件事的发生是不确定的，结果有两种可能。师板书：可能（三）体验有些事务的发生是“不行能”的。1、推理：通过刚才的

6、两次摸球，同学们想一想：从二号盒中能摸黑球吗？（指名推想并说出理由）2、结论：盒子里没有黑球，不行能摸到黑球。这件事情的发生是不行能的。师板书：不行能师：我们生活中的自然现象和社会现象纷繁困难，有些事情的发生是肯定的，有些事情的发生是可能的，有些事情的发生是不行能的，接下来我们就用“肯定”、“可能”、“不行能”来描述事务发生的可能性。（四）、探究沟通，描述事务发生的可能性。（课件出示例2，图文并茂）下面哪些现象肯定会发生？哪些现象可能发生？哪些现象不行能发生？（要求：“肯定”画radic；，“可能”画，“不行能”画。）1、地球每天都在转动。2、我从诞生到现在没吃过一点东西。3、三天后下雨。4、

7、太阳从西边升起5、吃饭时，人用左手拿筷子。6、世界上每天都有人诞生。（1）独立思索、自主探究：按要求推断。（2）合作沟通组内沟通：肯定要说清自己推断的理由。三、巩固应用内化提高1、想一想生活中哪些事情肯定会发生，哪些事情可能发生，哪些是不行能发生的？2、推断下面事务发生的可能性。（1）花是香的。（2）月亮围着地球转。（3）石狮子在天上飞。3、按要求给盒里的图形涂色。（1）摸出的肯定是粉色的。（2）摸出的不行能是蓝色的。（3）摸出的可能是黄色的。4、转盘嬉戏，拓展延长。四、回顾整理反思提升师生对话：我们希望时间能停下来这是不行能的，但这节课肯定会成为老师美妙的回忆，将来我们有可能还会在这里一起上

8、课。板书设计：可能性肯定可能不行能三年级数学教学安排 篇3一轮打基础，二轮见提高，二轮复习是高三复习的快速增长期。凡事预则立不预则废，二轮复习时间短任务重，为了做好高三数学的二轮复习，特制定此安排。一、复习时间及进度复习时间：从2-17到5-17，大致三个月的时间专题规划：1、三角和向量专题2、数列专题3、概率统计专题4、立体几何专题5、解析几何专题6、坐标系与参数方程专题7、函数与导数专题8、函数与方程思想专题9、数形结合专题10、分类探讨专题大致进度：一周一个专题二、二轮复习的宗旨重视与一三轮复习的连接，注意一轮回扣，注意归纳整合。二轮复习的重要任务是：使模糊的清楚起来，缺漏的弥补起来，杂

9、乱的条例起来，孤立的联系起来。三、二轮复习的备课要点1、研读考纲，最至少知道考纲对于每一部分的内容有什么要求。2、带领学生做重点学问、方法、技巧的回眸。不是做简洁的.重复，而是在易错、易漏、易忽视的点上做强调做透析。整合信息，学问归入方法，方法归入思想，使学问框架系统化。可以采纳自主阅读、师生对话、学案填空、同桌互问、温故知新等多种方式进行回眸。突出学生的学，更要突出老师的导。导要导在点子上，不能奢侈学生的时间。3、每节课精选一道问题精讲精析。选题要注明选题理由，能写出三条以上的理由才能选，要么有深度，要么有广度，要么有新意，要么有技巧，要么有易错点。最好还有一个配套的问题做课堂追踪练习。4、

10、易错题再现。将每一部分的易错题收录出来，整理打印，让学生自习课上做。5、一周做1-2次限时训练，专题或者综合都可以，训练学生做题的时效性和规范性。四、多种途径提升自我解题实力波利亚说，数学技能就是解题实力，不仅是解决一般的问题还应当解决须要某种程度的独立思索、推断、想象、创建的问题。给自己精确定位，不低估也不要高估，多种途径提高自我的解题实力，自己强才是真的强，才会有学生的强。做好安排，寒假就可以提前做打算了。三年级数学教学安排 篇4一、指导思想1、以学生已有的阅历学问和生活阅历为基础，供应学生熟识的生活情景，以帮助学生理解数学学问。2、增加联系实际的内容，使学生了解现实生活中的数学，感受数学

11、与日常生活的亲密联系。3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。4、重视引导学生自主探究、合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探究的氛围中学习。5、把握教学要求，促进学生发展，注意过程性评价。二、班级分析：三年级(1)班现在共14人。学生经过两年的数学学习，对一些基础性的数学学问有了初步的相识。大多数学生相识到数学学问无处不在，生活中到处有数学，为提高学生的解决问题实力和实践实力创建了条件。三、教材分析本册教材包括下面一些内容：对称、加减法、可能性、乘除法、混合运算、周长、生活中的大数、吨的相识、乘法等9个单元。本册教材具有内容丰富、关注学

12、生的阅历与体验、体现学问的形成过程、激励算法多样化、变更学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本册教材还具有下面几个明显的特点。1.数与代数(1)细心设计教学依次，加大教学的步伐。计算的教学依次要符合儿童学习计算的认知规律，同时符合计算学问本身发展的规律。(2)让学生在自主探究中获得对笔算过程与算理的理解，不再出现文字概括形式的计算法则。总结、理解并且记忆计算法则，是以往笔算教学的重要环节。当前的数学课程改革，强调让学生在现实的情境中理解概念和法则，避开机械记忆。(3)让学生在现实情境中理解计算的意义和作用，培育学生用数学解决问题的实力和良好的数感。计算是帮助人

13、们解决问题的工具，只有在解决问题的详细情境中才能真正体现出它的作用。(4)笔算与估算结合教学，加大估算教学的力度。估算的学习对培育学生的数感具有重要的意义;同时，估算也具有重要的好用价值，人们在日常生活中，经常只须要估算结果。(5)数与代数部分在本册中占有相当大的篇幅，本学期的学习在学生运算实力的培育中具有无可替代的作用。2.空间与图形的教学在本册教材中，关于空间与图形的教学内容，有对称，测量和计算长方形、正方形的周长。这些内容对于学生理解、把握、描述现实空间，获得解决实际问题的学问，发展学生的空间观念都有着重要的作用。3.统计与概率了解生活中的不确定现象，能用肯定、常常、间或、不确定等词语描

14、述生活中一些事务发生的可能性。四、教学目标1.结合详细实例，在视察、沟通和操作过程中感受并相识对称现象，能找出并推断诞生活中的对称现象。相识轴对称图形，能在方格纸上画出简洁轴对称图形的另一半。2.会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。了解小括号的作用，会计算带有小括号的混合运算。3.通过推想和对熟识事物的探讨，初步感受生活中有些事务的发生是确定的，有些则是不确定的。初步了解事务发生的可能性是有大小的。4.会计算两位数乘一位数的乘法和两位数除以一位数的除法。5.结合现实素材理解两级混合运算的依次，会进行两级混合运算的计算。6.指出并能测量图形的周长，会计算长方形、正方形的周长。7.能认

15、、读、写万以内的数，知道万以内数的组成，能比较万以内数的大小，会用万以内的数表示物体的个数。8.相识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克;1千克=1000克，会进行一些有关质量的简洁计算。9.养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。11.体验数学与日常生活的亲密联系，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。五、教学的重点、难点教学重点：运算(1000以内加减法，两位数乘一位数，三位数乘一位数，混合运算，一位数除两位数);数学思维的训练。教学难点：混合运算、一位数除两位数。六、主要教学措施1.重视教学情景的创设，关

16、注学生的生活阅历，供应丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。2.培育学生估算的意识，重视培育学生的估算实力。3.让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性。4.引导学生独立思索、合作沟通，让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培育学生的应用意识和解决实际问题的实力。5.重视直观教学，充分发挥多媒体、教具、学具的作用。6.注意学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，为学生打下扎实的学问基础。7.让学生充分经验猜想、试验、验证的过程，科学探究、高效建模，培育学生举一反三、举一反百的实力。三年级数学教学安排 篇5一、教材状况

17、简析(一) 教材内容本教材包括下面一些内容：时、分、秒，万以内的加法和减法（一）（二），测量，倍的相识，多位数乘一位数，数字编码，长方形和正方形，分数的初步相识，数学广角-集合。（二） 教材分析：1、 数与计算方面在数与计算方面，这一册教材支配了万以内的加法和减法笔算，倍的相识，多位数乘一位数以及分数的初步相识。万以内的加法和减法笔算是小学生应当驾驭和形成的基础学问和基本技能，也是进一步学习多位数笔算乘、除法的基础。例如，两位数的乘法中要把两个部分积加起来，实际是计算三、四位数的加法，两位数除法中每次试商后通常要做三位数减法。同样，多位数乘一位数也是学习两、三位数乘法的基础，因为不论因数是几位

18、数，在计算过程中都要分解成用几个多位数乘一位数。分数的初步相识是数概念教学的一次扩展，学生理解驾驭会有肯定的难度，所以本册出现的内容是最初步的，结合学生的生活实际和详细实例使学生理解一些简洁分数的详细含义，给学生建立分数的初步概念，初步学会用简洁的分数进行表达和沟通，进一步发展数感，并为学习小数和进一步学习分数做好铺垫。2、 空间与图形方面在空间与图形方面，这一册教材支配了长方形和正方形，这是教材的另一个重点内容。通过这部分内容的学习，让学生相识相识长方形和正方形的特征，了解周长的含义，学会计算长方形和正方形的周长等。同时使学生通过直观、操作，进一步感知平面图形之间的关系，促进空间观念的发展。

19、3、 量的计量方面在量的计量方面，这一册支配的是相识长度单位千米、质量单位吨以刚好间单位分、秒。这些内容的教学可以进一步发展学生的质量观念和时间观念，并通过实际操作与详细体验，培育学生估量物体质量和时间长短的意识。4、数学广角本册教材支配了数学广角-集合和数字编码的教学内容，接着引导学生通过视察、揣测、试验、推理等活动找出事物简洁的排列数和组合数，培育学生视察、操作及归纳推理的实力。二、班级状况分析三年级共五个班。经过二年时间的学习,大部分学生对学习数学爱好深厚，然而学会耐性思索是新课标中对小学生提出的一项重要目标。现代心理学证明，留意力集中的学生，听课效率和学习水平远远高于留意力分散的学生。

20、针对这些特点，得想方设法运用各种手段来激发学生用心听讲的爱好，从而培育好习惯。首先在课堂语言上要力求儿童化和趣味化。其次，让学生有尽可能多的回答问题的机会，促使他们始终处于主动主动的学习状态。对于学习有困难的学生刚好个别辅导，对于优秀生尽量让他“吃得饱”。二、 学期目标这一册教材的教学目标是，使学生：1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进 行估算。3、初步相识简洁的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名 称，初步相识分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。4、初步相识平行四边形，驾驭长方形和正方形的特

21、征，会在方格纸上画长 方形、 正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。5、相识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米； 相识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；相识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简洁计算。6、能找出事物简洁的排列数和组合数，形成发觉生活中的数学的意识和全 面地思索问题的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。8、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。9、体验数学与日常生

22、活的亲密联系，初步形成综合运用数学学问解决问题 的实力。四、教学措施1、深钻教材，领悟教材编写意图，备好课，好课，向课堂四非常钟要质量.2、改进课堂教学，加大课堂密度.运用激活练习，提高学生的学习爱好.3、了解学生，因材施教，刚好反馈，驾驭学生的学习状况，不断提高学生 的学习成果。4、留意落后生的辅导工作,力争使他们逐步赶上来.5、加强学生的计算实力的训练，并留意他们初步的逻辑思维实力，培育学 生思维的敏捷性.6、虚心向其他老师学习，取长补短，主动参与教研教改活动。7、广泛阅读各类书籍，不断充溢自己，开拓思路。8、加强集体教研，驾驭上下两个年级的学问连接，深钻教材，了解教材的 编写意图。根据教

23、学大纲的详细要求教学。9、用好教材，改革课堂教学结构，加强引导。10、依据学生年龄特征，学问要有易到难，由简到繁。由低到高。循序渐 进的进行。五、课时支配 三年级上学期数学教学支配了51课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致支配如下：一、时、分、秒（4课时）1.秒的相识1课时2.时间的计算1课时 练习1课时 复习1课时二、万以内的加法和减法（一）（5课时）1.两位数加两位数1课时2.两位数减两位数1课时3.笔算几百几十加、减几百几十1课时4. 加、减法的估算1课时整理和复习1课时三、测量（7课时）1.毫米、分米的相识2课时2.千米的相识2课时3.吨的相识2课时复习1课时四、万以内的加法和减法（二）（6课时）1.加法2课时2.减法3课时 整理和复习1课时五、倍的相识（4课时）1.倍的相识1课时2.解决问题2课时复习1课时六、多位数乘一位数（11课时）1口算乘法1课时2笔算乘法8课时整理和复习1课时 数字编码1课时七、长方形和正方形（4课时）1.四边形1课时2.周长1课时