小学优秀班主任工作总结1.docx

《小学优秀班主任工作总结1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学优秀班主任工作总结1.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小学优秀班主任工作总结1 小学优秀班主任工作总结1班主任工作总结自从我工作以来，始终在当班主任，经过这几年的工作，我深深体会到班主任工作的艰难性和重要性。特殊是担当小学班主任，工作更加繁重。我信任，任何一位班主任都希望能胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来。要想班主任当的轻松，就要擅长总结阅历教训。素养教化要求我们要面对全体学生，使学生得到全面地发展，特性特长得到充分的培育。因此，作为“班集体灵魂”的班主任应当充分相识到自己所担当的重任。那么，如何开展小学班主任工作就至关重要了。下面我谈谈自己当班主任的体会。一、酷爱学生，了解学生;我认为，带着一颗爱心去了解学生，探讨学生是做好班主任工作的

2、前提，了解和探讨学生包括两个方面：首先，了解和探讨学生的特性及其差异。如学习看法、爱好爱好、家庭状况、性格特点等，建立学生档案。要做到这一点，我主要是多视察、多谈心、多家访。其次，了解全班学生整体的状况。比如班风班貌，全班同学在德、智、体等方面总的表现状况。这样做起工作来能因材施教，学生才能对你放开心扉，雕刻学生的心灵。让学生感到我是可亲、可信、牢靠的挚友：当学生有了进步时，我让他们得到的是认可；当学生获得胜利时，我赐予的是赞许；当学生受到委屈时，我赐予的是劝慰；当学生犯错误时，我赐予的是宽容；当学生遇到挫折时，我让他得到的是激励；当学生有某一爱好时，我赐予的是支持二、从我做起，树立榜样。班主

3、任工作的重点，是培育一个主动向上，充溢活力的集体，使每一个学生都能充分展示他们的才华和独特的魅力，使他们关切并酷爱这个集体，人人心中有他人，个个心中有集体，并在这个集体的呵护下，实力得到提高。为此，我从营造良好的环境和学习气氛入手，细心培育这个班集体。用老师无言的劳动深深地激励学生的良好意识品质。如：我从不随意扔掉一个粉笔头，不乱扔纸屑，常常和学生们一起劳动，自己的教学用具摆放有条不紊。这样，我们的教室总是干干净净，桌椅摆放整齐，讲桌与学生桌一样罩有桌罩，守则、校规、班训悬挂在墙上，非常醒目。无论学校布置的大事小事我都仔细对待，向学生说明为什么要做和怎样去做，讲清道理教给方法。这样他们乐意参加

4、，也敢于竞争。三、组建和培育干部队伍。培育一支高效率的班干部队伍使得班主任、班干部及学生三者之间的关系犹如伞柄、支架和布，一个再好的伞柄假如没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的重视人的全面发展，重视学生完整人格培育、特性充分发展，是21世纪教化的重要内容，也是当今世界各国教化现代化的重要目标和共同趋向。实行素养教化，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。所以，要慎重地选拔和培育干部队伍。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理实力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育：其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮助小干部树立威信;其

5、二，在激励干部大胆工作，指引他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”;其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心。四、树立良好的班风班貌。良好的常规习惯是进行正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下缺憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，干脆影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括小学生守则和小学生日常行

6、为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。日常行为的训练要通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行，使每个学生具有“听从集体，听从吩咐”的思想，具有自我管理的实力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。五、做好后进生的转化工作。敬重后进生并主动接近他们，缩短师生之间的距离，用自己的爱心来感召他们。我们要厚爱学习有困难的学生，视他们为迟开的花蕾，赐予细心的培育。就拿我们班的几位同学来说，他们经常不想完成作业，撒谎，甚至逃学。我经过一段时间的视察、分析、谈话，与任课老师、家长联系，针对他们的问题，对

7、“症”下药。我常发挥其优势，给他们以适当的表现机会，使之体验胜利的喜悦，常常指导他们读书、多思索，努力做他们的知心挚友。平常在班里成立“帮学”小组，采纳轮番当“小老师”的形式，满意同学们的表现欲，对他们的点滴进步，都刚好确定，马上表扬。六、拟定切合实际的目标。有目标才有动力。班主任要依据学校工作支配和本班实际状况，拟定目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避开盲目、低效地学习和生活，从而增加集体的凝合力和动力。并引导学生拟定个人目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和激励每一个人进步。总之，对学生要有爱心、信念、耐性，用师爱去暖和每个学生的心田，要想方设法调动他们的

8、主动性和创建性，培育他们独立自主的精神和自我管理的实力，逐步完成由老师管理向学生管理的过渡，真正扮演好引路人和协调者的角色。回顾过去的班主任工作，在我跟学生取得共同成长的过程中，心中充溢感谢。我要感谢我的学生，是他们让我感受到在工作中不断成长的欢乐和对自己逐步建立的自信；我要感谢学校的领导和同事们，是他们兢兢业业仔细负责的看法给了我榜样的力气，让我深深感受到班主任工作的重要与宏大。总而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都须要专心对待，专心去体会。班主任工作总结杨小街乡中心小学扩展阅读：小学优秀班主任工作总结班主任工作总结众兴学区众兴小学刘红梅我参与工作十年，也当了十年的班主任。深知班主任工作

9、的艰难和重要性。小学班主任面对6、7岁-11、12岁的儿童，工作更加繁重。我信任，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来。要想班主任当的轻松，就要擅长总结阅历教训。素养教化要求我们要面对全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素养得到全面地发展，特性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教化是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教化的基本形式。因此，作为“班集体灵魂”的班主任应当充分相识到自己所担当的历史重任。那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己当班主任的体会。一、亲近学生，探讨学生;呈现自我，树立威望。“谁爱孩子

10、，孩子就会爱他，只有用爱才能教化孩子。”班主任要擅长接近孩子，爱护和关切学生，和他们进行密切的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的基础。探讨学生是教化取得胜利的必要条件，最好的途径是通过活动视察。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待订正的弱点;二要探讨学生的特性特征(包括实力、气质、性格、爱好等)，了解个人的生活环境，驾驭哪些是主动分子，哪些是特殊须要留意的学生等等。在亲近与探讨学生的过程中，我们班主任要努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信任的老师，又把你当作好挚

11、友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教化可能取得事半功倍的效果。二、干部队伍的组建和培育。一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部确定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理实力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育：其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮助小干部树立威信;其二，在激励干部大胆工作，指引他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全

12、班起到模范带头作用，亦即“以点带面”;其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。三、树立良好的班风班貌。良好的常规习惯是进行正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下缺憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，干脆影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。日常行为的训练

13、要通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(依据详细状况选择)，使每个学生具有“听从集体，听从吩咐”的思想，具有自我管理的实力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。四、切合实际拟定集体与个人的远、近期目标。有目标才有动力。班主任要依据学校工作支配和本班实际状况，拟定全班与小组在学问、实力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避开盲目、低效地学习和生活，从而增加集体的凝合力和动力。并引导学生拟定个人目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和激励每一个人进步。友情提示：本文中关于小学优秀班主任工作总结1给出的范例仅供您参考拓展思维运用，小学优秀班主任工作总结1：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页