2022实用的小学教学工作计划三篇.docx

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1、2022实用的小学教学工作计划三篇小学教学工作安排 篇1一、本学科概况本学科现有6位科学老师，其中教龄超过10年的老师1位，5年教龄以上10年以下的的1位，5年教龄以下的4位。6位老师中，有学科骨干1人；小学高级老师1人，本科学历6人。老师撰写的多篇论文、案例等在各级各类评比中频频获奖，开出的各级各类公开课在市区级都有较好的反响。我们科学组是一支充溢活力和战斗力的年轻队伍.存在问题在于同时师资力气还较薄弱，老师总队伍不稳定。家长支持力度还较小，社会力气对科学学科总体相识不到位。科学社团。心凉。学生探讨意识不强，不能坚持较长时间的科学探讨。二、本学科教化目标，国内外的发展趋势及我校该学科的现状1

2、、本学科的教化目标本学科是以培育科学素养为宗旨的科学启蒙课程，主动提倡让学生亲身经验以探究为主的学习活动，培育他们的新奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。2.、本学科国内外的发展状况及发展趋势回眸20世纪中小学的科学教化，不难发觉，在经验了过于关注“科学学问”、“科学方法”的发展轨迹之后，现今的国内外小学科学教化出现了以科学素养的培育为科学教化最高宗旨的发展趋势。科学素养是指“每个人所应具备的对科学的基本理解。”它有五个方面：（1）了解重要的科学事实、概念原则和理论；（2）具备把有关科学学问应用于日常生活情境中的实力；（3）具有

3、利用科学探究过程的实力；（4）理解科学性质的一般原理和关于科学、技术与社会的相互作用；（5）具有明智的对待科学的看法以及具有与科学有关的事物的爱好。很明显，科学素养是一个融科学学问、科学方法、科学看法、科学价值观等多种因素为一体的复合概念。各国（如美国、法国、英国、澳大利亚）的国家科学教化标准中均提出：把全部的学生都应具有良好的科学为素养作为自己的一个既定目标。要让每一位学生像科学家那样“工作”着，经验规划和试验调查探讨，以检验他们的想法，并且懂得为何这样的探讨具有独特的作用过程，让学生理解科学的本质。3、我校本学科的优势、主要差距及其缘由我校科学学科的教化以实施教科版的小学科学教材为主要渠道

4、，同时开展科学社团活动，力求课内外结合，挖掘学生的潜能，提高学生的探究爱好，以培育学生科学素养为已任。学生和家长没有意识到这是一项额外的收获，老师心凉。三、学科建设总目标和年度任务（一）总目标三年内，在课程资源及教学设备的有效保证下，通过扎实实施科学课程及科学社团课内外相结合途径，力争实现师生共赢的目的。学生方面：通过科学课程及科学社团活动的.整合开展，让学生了解科学探究的方法和过程（擅长发觉和提出问题，并依据假设制定、实施安排，能用图表或文字的形式收集证据，进行归纳、分类、推断、推理、分析，整理得出正确的结论，并能采纳口头或文字的形式将探究过程与他们沟通与探讨），同时形成大胆想象、敬重事实、

5、敢于创新的科学看法以及学科学、爱科学、用科学的情感。力争让每一位学生能从生活中提出科学问题，并试着去自己独立持续探讨。老师方面：通过组织丰富的行之有效的教研活动，以提高老师的科学课堂教学实力与探究指导实力，并逐步形成自我风格。力争在3年内，本组的青年老师人人能上市区级公开课，并对科学教学有肯定的理解。同时通过三年努力，力争将科学社团课程化，努力整合学校、家庭、社会的科学教化资源，以课内的科学课堂实施为主阵地，以课外的科学社团活动为演练场所，以校内科技节等其他科技活动为补充，整体实施科学教化。并在实施过程中，逐步探究、改进教化教学评价。近期目标：1、招募科学后备力气，规范科学试验室有序有效管理。

6、2、老师科学优质课评比，学生各项评比有基础，有选拔。3、课外探讨，家长支持。抓典型、树榜样、加大宣扬。（二）年度任务第一阶段：20xx年度目标统筹规划阶段1、通读兰本达探究研讨教学法使全组老师对科学教学有进一步的理解。2、让每位老师制定自己的成长规划。其次阶段：20xx年度20xx度实践修订完善阶段依据第一阶段制定的目标逐步实施并修正。1、设定教研主题进行教研活动，提升老师对科学教化的理解。2、实施、修订、完善科学社团课程的教材。以及相应的评价机制。第三阶段：20xx年度总结验收提升阶段依据其次阶段的实施状况，进行总结分析，提炼出有利于师生科学素养发展的实施策略、评价指向等详细阅历，为下一个三

7、年规划供应参考依据。四、学科建设思路、内容与策略（一）建设思路以夯实科学课程课堂教学为“切入点”，以科学社团这一特色活动课程化为重点突破口，以其他科技活动为协助措施，三轨并行，相互融合，整体实施，推动学生科学素养发展。（二）建设的内容与策略1、提高老师队伍的自身的科学素养与教学实力（1）以教学中存在的问题为动身点，设定研讨主题，绽开研讨，切实提高老师的教学探讨意识。如追问艺术、课堂教学中的有效评价、基于学生问题的教学、如何观课以及针对教材中的疑难问题或冷门课题或如何开展家庭试验指导等方面进行教研活动，以提高老师的业务水平。（2）以校本教研为契机，开展名著导读、理论学习等活动，结合“派出去、请进

8、来”的学习方式，提高老师的理论及实践实力。（3）设立一系列老师素养提升活动，如：教学设计竞赛、说课活动、教具制作、科学社团活动设计评比、学生探讨成果修改评比等等，让老师达到三个“会”：会上常规课、优质课；会反思、总结；会指导学生。2、整理、出台科学社团活动课程雏形（1）结合科学课程的年段目标统筹制定三六年级的各年段家庭试验目标，并依据目标梳理近几年所做的家庭试验活动项目，尤其是设计拓展教材内容的家庭试验活动项目，整理成教材。（2）结合教研活动，研讨一系列有效的选题、实施、评价等措施。（3）让学生三科学学习的四年期间至少经验过一次较深化的科学探究活动。参与科学试验竞赛。3、有序整合开展其他科技活

9、动丰富多彩的科技活动对提高学生学习科学的爱好具有肯定的促进作用，但我校目前的科技活动较多，学生与老师的精力有限。有以下平台：暑假：网络日志评比，科技节打算。(11月科学节)上册：科技节（小论文，小独创）。试验竞赛抽测暨选拔。寒假：探究项目评比小科学家评比。打算下册：科学记录本，小科学家。探究项目评比。五、管理制度、运行机制的改革设想和建议进一步营造教研组团结协作、主动向上的良好氛围的建设，努力将的“敞门课”进行究竟。常规：作业检查相互检查特色的由校级检查。小学教学工作安排 篇2一、教学目标1、通过本期硬笔书法教学，使学生养成良好的写字习惯(正确的坐姿、执笔)，具备规范、工整、美观地书写汉字的实

10、力。2、让学生通过硬笔书法学习，感受中国书法艺术之美，传承书法这一优秀传统文化。3、通过硬笔书法学习，培育学生用心致志、一丝不苟、持之以恒的精神。二、教学内容：学生入学，老师将依据其书写的状况分为入门、基础、提高三种层次，因材施教，帮助提高。1、入门：正确的坐姿，正确握笔，学习汉字硬笔楷书的基本笔画(8个)，改变笔画(50个左右)。2、基础：硬笔楷书常见偏旁部首，常见结构规律，训练整体书写，力求达到美观，赏心悦目地完成整体篇章书写的目标(一般来说，经过训练，在同年龄的学生中会成为硬笔书法的佼佼者)。3、提高：在硬笔楷书整体书写能达到美观的前提下，教写硬笔行书，并指导和训练写硬笔书法作品。以上三

11、种层次的学生都要进行硬笔书法的线条训练，训练学生写出刚柔相济的、流畅的、有节奏感韵律感的硬笔书法线条。三、教学方法：1、讲解并描述法：硬笔书法入门、基础、提高的各种学问和技能。2、视察法(练眼)：通过师生示范，训练学生的对汉字楷书(行书)笔画、线条、偏旁、结构、篇章章法布白的优劣，得失做出正确的鉴别推断。3、扩展法：让学生了解书法史，主要了解中国历史上的书法大家和闻名作品，以及一些书法常识。4、观赏法：让学生观赏一些硬笔书法作品，提高鉴赏书法的实力，也提高修养。5、记忆法(练心)：识记一大批汉字特殊是不好写的字的正确写法。6、训练法(练手)：训练写出美的线条，写出规范、整齐、美观的笔画、偏旁、

12、单字以及整体篇章。四、教学中应留意的问题：1、每堂课都要进行“讲看练评”的四环节教学和训练，使每个学生每次都有收获，每次都有提高。2、老师运用激励性的评语对学生的书写状况进行评价，指导学生订正不当书写习惯，形成正确书写习惯。3、开拓展示台，每月更换一次学生书法作品、给学生一个展示和发表的平台。并主动组织学生参与各级书法竞赛，争取竞赛获奖。4、加强与家长的沟通，使家长督促学生多加以练习，以及在平常的作业中将在书法班学到的学问和技能加以运用。小学教学工作安排 篇3一、指导思想通过开展以“文明礼仪”为主题的系列教化实践活动，使学生明白“文明、礼仪”的重要性，人人争当“礼仪标兵”，形成人与人之间彼此敬

13、重，相互帮助的和谐关系，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，全方位提高文明素养，也为进一步改进和加强学校的德育工作创设良好的育人环境。二、目标措施通过晨会、(主题)班会、黑板报、教室环境布置、同学榜样等各种形式进行教化，促使学生养成良好的文明礼仪习惯。目标如下：1.卫生习惯的养成教化首先要做到五个“不”，不顺手乱扔纸片，不随处乱扔垃圾，不随地吐痰，不在墙壁留鞋印、球印，不向楼下泼污水、脏水、抛纸团、饮料瓶等。其次在同不卫生习惯告辞的同时，逐步养成良好的卫生习惯，自觉地、随时随地地捡拾地上的垃圾，擦洗墙上、桌上的污点、污痕、污迹，擦净楼梯上(立面、台面)、过道上、教室地面上的各种污迹并保持教

14、室桌椅和卫生角的整齐，为创建干净的校内环境做自己的贡献。再次要在活动过程中逐步培育学生酷爱劳动的思想，逐步养成良好的卫生习惯，提高动手实力和实践实力。2.文明礼貌习惯的养成不说污言秽语，不给同学起污辱性外号，文明交往;上下楼梯、出入厕所不推搡拥挤;不在校内墙壁、走廊、桌面等处乱写、乱画、乱涂、乱刻、不损坏公物;不在升国旗与集会时讲话。在告辞陋俗的同时，逐步养成良好的文明礼貌习惯。(1)升国旗时，肃穆庄重，脱帽肃立，行注目礼。(2)着装整齐得体，坐正立直，行走稳健，谈吐举止文明。(3)运用好礼貌用语：请、您、您好、感谢、对不起、没关系、再见。(4)运用好体态语言：微笑、问好、鼓掌、右行礼让、回答问题起立。(5)见到老师主动问好;上课时起立向老师问好;课堂发言先举手;进老师办公室报告或轻轻敲门，经允许后进入;当领导、老师问话时，能主动站起来回答。(6)家中吃饭请长辈先就座;离家或回家与家长打招呼。(7)碰见客人或外宾，主动问候，微笑致意，起立欢迎，招手送别。(8)对老、幼、病残者有爱心，行走让路，乘车让座，购物让先，敬重帮助残疾人等。(9)递送或接受物品时起立并用双手。(10)参与集会守时安静，大会发言先向师长和听众致谢，观看演出、竞赛时适时、适度鼓掌致意。