2022网络研修心得体会_1.docx

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1、2022网络研修心得体会网络研修心得体会1几个月的远程培训学习即将结束，宝贵的时间令人难以割舍。网络研修平台拉近了每一位教化工作者的距离，巨大的网络力气掀起了教研的火热浪潮。研修平台传递着省级专家的悉心指导，回响着指导老师们殷切的话语，浸透着每一位老师学习的汗水，;闪烁着老师们思想的火花它为我们带来的是充溢，是成长，是动力。首先， 在思想上树立勤勤恳恳的工作看法。通过观看优秀专家与老师的讲座视频，使我对当前素养教化的现状有了更加醒悟的相识，更加坚决了在教化教学中实施素养教化的信念与决心。专家们的学科素养、专业水平和指导老师们孜孜不倦的工作精神，都是为我们今后的工作树立了榜样，是我们学习的楷模，

2、其次，对以后的工作供应了丰富的资源。通过学习，我学到了很多一些新的教学方法，更新了教学理念。通过在线研讨，许多老师的一些好的工作理念、工作方法都令我茅塞顿开。为今后教学工作供应了丰富的资源。另外，通过阅读一些优秀老师的优秀作业、优秀文章，仔细比较自己与他们之间的差距，仔细思索自己的不足，取长补短，不断完善。同时专家的忠告和指导老师的激励，使我在迷茫中刚好觉醒，在修改中不断完善，在反思中不断进步。最终，本次培训还使我在教学方面建立了新的相识。1、在课堂教学中老师应充分激发学生的学习主动性，扮演好合作者，指导者，与促进者的角色，帮助学生自主探究和合作沟通，促进学生在探究中真正理解和驾驭基本的学问与

3、技能，培育科学的观点，树立正确的情感看法与价值观。2、在语文教学中，老师要细心设计地设计教学环节，突出沟通、合作、探究、创新的学习过程，创设生动、活泼的学习情境，把学习的主动权交给学生，拓展学生的学习空间，开拓学生的视野;调动学生学习的主动性，提高课堂教学的效率。用新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系，投入到教学工作中。网络研修学习虽然结束，但这只是短暂的，因为它预示着更加漂亮的起先。网络研修不仅是提高教化教学的水平的基石，更是我们不断前进的动力，它使我们更加坚决地走在新课程改革的道路上。我信任，只要我们专心，前面的风景会更加美妙!网络研修心得体会2五月春光明媚碧草青青，蓝天翱翔着雏鹰，五

4、月的校内书声琅琅歌声阵阵，武术健身操在教学楼下整齐划一的表演着旭日东升？就在这漂亮飘香的五月，新一轮的美术网络研修活动，在我校缓缓拉开帷幕：主会场在进修学校，分会场在我校电子备课室。我们美术老师齐聚电脑前，全神贯注心情激昂！时而奋笔疾书仔细笔记，时而聚精会神凝心倾听？美术教研员杨世军老师富于激情创新，远见卓识并概括总结的讲话，叫我们对校本课程开发有了新的向往与力气？他说：“开发校本乡土资源，是走进生活的艺术，更贴近学生的心声，提高学生参加实践的艺术。符合课程标准，艺术来源于生活又高于生活的基本理念。是基础贯彻课程纲要，在我国基础教化课程体系中发挥更主动的作用。校本开发是充分利用自然、社会资源，

5、提高美术素养，有效开发美术课程资源为载体。要明确校本课程概念，依据实际状况确定编写课题。阐述校本资源丰富多彩，来自本校、来自乡土又服务于本校，受益于老师学生？以此凸显美术课程视觉性，实践性，追求人文性强，调愉悦性。学生在美术学习中自由抒发情感，表达特性和创意，增加自信念养成健康人格？杨老师的讲话仿若鲁迅笔下的藤野先生抑扬顿挫，使我受益匪浅？主会场几位校本课程开发题目汇报的老师更让大家耳目一新，二小刘可老师的校本素材属于废旧材料利用，充分体现学生在学中玩、玩中学，发觉美创建美的新课程理念。新发小学吴婧荃的“家乡的老榆树”，旨在让学生了解家乡老榆树相关学问和家乡历史背景文化，培育学生养成爱惜古树的

6、意识和酷爱家乡传承文化的情感？还有明德小学的李晓敏老师的“雪地里的小画家”，把我们带到清爽奇妙的雪地造型世界？我们无比激烈，举着相机瞬间抓拍。通过室外实践活动，使学生了解雪地绘画的独具艺术特色，激发学生用绘画脚踩及印制的形式表现与创作。提高学生视察实力、创新思维实力和造型表现实力。更加激发学生酷爱家乡、酷爱生活，探究自然艺术的美妙情感？还有四井子小学的李杰等，带给我们无限的启发，探究动力和更多的创新实力和审美品位？五月的窗外色调缤纷，五月的收获堪称果实累累？本次网研使我们更加懂得：美术以视觉形象承载和表达人的思想观念、情感看法和审美趣味，丰富人类的精神和物质世界。美术校本须要我们携手共同才智打

7、造开发，期盼美术校本这支艺术之花，会在五月的春光中盎然开放！为了我县校本开发让我们携手并肩共同努力奋斗？网络研修心得体会3自从参与网络远程研修以来，我在教化教学理论学问方面，经验了迷茫懵懂、渐呈清楚到教学观念上有了较大的提升，可以说研修平台像一扇窗口，让我眼界更加宽广，教学思路更加清楚。首先，远程研修开拓了一条一般老师与知名教化专家，紧密接触的通道。我可以随时倾听专家的讲座，领会专家科学的教化理论和先进的教学方法，耳目一新，百听不厌，从根本上转变了教化观念。在工作中，使我能够再遇到与讲座中类似的、或其它麻烦的问题时，学会理性的思索和冷静地处理方式。其次，远程研修为学员搭建了广袤的沟通平台。远程

8、研修变更以往的教化方式和观念。在传统教化的实践中，受形式和方法的束缚，无法充分体现。在远程教化中师生处于分别或准分别状态，由传统教化中的主导者变为可以利用的教化资源，成了音像教材中的1个组合因素；学习者也从教化的对象变为教化资源的选择者，利用者。远程教化可以使全球的学习资源共享，学习资源极大地丰富了，学习更是学习者主动的选择。通过此次培训，让我有机会倾听了名师优秀课例的视频，他们以鲜活的案例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我剧烈的感染和深深的理论引领，每一专题都能感受到思想火花的冲击；结交了一群优秀的同行挚友，一起探讨了不少怀疑。在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大，进1步相识到了不断更

9、新自己学问结构的必要性。网络研修心得体会4通过这段时间的远程研修学习，我对于数学新课程、新教材有了更加深化的相识和体会，胸中总涌动着一股澎湃的课改激情，同时发觉了自己许多的不足之处。数学作为基础教化改革的核心课程，引发了课程目标、教材编写、教学行为、学习方式以及教化评价等的变革。1、数学课程在目标定位上，提出“促进学生全面发展、持续、和谐的发展”为总体目标。新一轮基础教化强调培育对象和实施素养教化的角度来确立教学思想，学生是学习的主子。应当把学生放在主体的地位上，以学生发展为本的教学理念。因此，数学课程的目标不仅是让学生获得必要的数学学问、技能，它还应当包括在启迪思维、解决问题、情感与看法等各

10、个方面的发展。强调学生“经验了什么”、“体会到了什么”、“感受到了什么”。让学生情愿接近数学、了解数学、用数学。学会用数学的思想去相识自己所生活的环境与社会，思索问题、推断问题，解决问题。发展学生克服困难的意志力，建立自信念，树立正确的世界观、价值观、人生观。2、数学课程在教材编写上，试图建立在促进学生发展，反映将来社会须要、体会素养精神的数学课程新体系中。新教材在编写上确立学生在数学学习中的主体地位，变更学生以前的学习方式，提倡自主探究、合作沟通与实践创新的数学学习方式。在此思想的指导下，调动教材的运用性，新教材不是以例题、习题等形式出现，而是以数学活动的形式支配，从而供应了大量的视察、操作

11、、试验等实践活动。例如“实践活动、数学小调查、做一做等教学内容”。加强了学生生活、社会生活的联系。3、对老师的角色有了新的定位。随着教化改革的深化、素养教化理念的确立、新课程的刚好推出，社会对老师的教学、老师的角色又有了新的更高的要求，在新时期、新形式下，老师还应当扮演的角色有： a 学生学习的促进者 b 学生探究的合作者 c 学生发展的引导者 d 特性化教学的创新者等。素养教化强调，教学应面对全体学生，面对学生的全面发展、特性发展，为学生的后续发展、可持续发展供应保障、奠定基础。这就要求老师关切学生、爱惜学生、了解每一个学生；了解他们的特性特长，了解他们的爱好爱好，了解他们的所思所想；知道他

12、们想要什么、不想要什么；帮助他们解决生活中的问题，克服学习上的困难，让他们甩掉思想包袱、消退后顾之忧，把更多的精力用在学习上，以便更好地提高学业成果；在学生的学习探究活动中，老师经常是以智者长者的身份、以自己的学问和阅历、以自己的洞察力和推断力在为学生的探究活动供应指导、供应帮助、供应服务，扮演着指导者和服务者的双重角色。在实施素养教化的今日，这就要求我们每一位老师要放下架子，摆正位置，摒弃“我只有教你才会”的思想和牵着学生走的教学路子，使学生能自主地学习，有不懂的问题时能够畅所欲言，进行师生沟通和生生沟通，只有在这种氛围中，学生才能发挥自己的聪慧才智。当提出问题之后，要给学生肯定的思索时间，

13、这样才能做到真正意义上的探究，而不是形式上的。4、数学课程在教学方式上，强调老师要通过情景等手段引导学生进行数学活动。活动中，老师要了解学生的想法，有针对性的进行引导，并组织学生进行合作与沟通，得出有关结论。因此，老师在教学过程中，要留意培育学生学习数学的欲望，培育良好的学习习惯，创设生动好玩的学习情境，结合学生实际进行教学，重视学生的实践活动，关注学生的学习过程，驾驭好教材的运用，以此实现学生学习方式上的转变，有助于提高学生的实力。我想：我能通过这次学习，进行实践反思，学以致用，是我这次培训最大的收获。网络研修心得体会5时间如流水，转瞬一个月的网络培训就快要结束了。回顾这一次的培训，感慨万千

14、，获益颇丰。通过这次学习，学习到了丰富的课程内容，亲耳倾听名师的精彩讲座和报告。这次培训对我来说真的是一次洗礼，是一种重生。本次培训是一种崭新的学习方式网络培训，这解决了因空间、时间带来一些问题，老师们可以自由选择合适的时间在家学习，省去了在酷暑中来回奔波。这种学习方式首先就让很感爱好，让我情愿参与。所以希望以后能多组织这样培训。一、培训期间，我严格根据辅导老师的要求，仔细学习每一个模块的学问，从教学目标到课程讲稿，到视频课程，再到资料链接等，仔细完成每一个模块上的作业和探讨题目，主动参加网上论坛的探讨，自己发表新话题和回复老师们提出的问题，参加热忱特别高涨，学习劲头之高，超过以前任何一次培训

15、。特殊是探讨部分，以往面对面的沟通大家都不愿发言，即使探讨也是流于形式。而这次采纳论坛的方式，让老师可以畅所欲言地沟通教学工作中的一些问题困惑。许多问题得到大家主动响应，探讨特别热情，老师们说得很实在，让我从中学到许多东西。二、教学行为的转变对于每位老师都要面临的备课和上课任务，在这次培训中我也有了进一步的相识。专家、老师的讲解为我们在这些方面的思索供应了一些可借鉴的方法。空谈理论不切实际，摒弃理论也不合逻辑。我们应理论结合实际，在日常工作中依据自身工作量在学期初为自己制定好工作目标，如细致到备多少节课，进行多少节课堂教学探讨等。简而言之，就是有选择性地进行教学探讨，保证在有限的教学时间中做到

16、充分利用。可谓：量不在多，贵在精。我想这样一种教学行为的转变，才能真正意义上运用到我们的实际工作中，才能让学生获得更为有效的教学。三、教研方法的更新始终以来，校公开课的开展始终是我们进行教学教研的重要方法。通过网络学习，不仅让我对如何上课、说课有了更为深刻的理解，也让我相识到在日常教学教研中思想和方法的转变需求。我们应与时俱进，在开展学校公开教学评比的基础上结合实际有选择性地加强实践练习，更为深化地做好教研方法的更新，也为我们绽开更有效的教学打好基础。在研修期间，我刚好仔细的完成必修作用、选修作用、网络感言、观看网络教研专题视频等，只要有时间，我都会在网络上观看或写作，这几乎成了我每天必做的事

17、情，但我很兴奋，也很乐意，因为它陪伴我在学问的海洋中成长。参与了网络研修，把所学到的，看到的，想到的进行了一次整理，心里感受颇深，值得学习的地方“太多了”。网络研修怎么来的、模式怎样操作的、网络研修的好处等问题得到了细化。使我真正的感受到了网络研修的价值与作用之所在，进而也明确了今后的工作方向。在这段的网络研修学习中，我虽然劳碌着、劳累着，但我却充溢着、收获着，在这里我们全部的老师和同仁，都能以一颗平实的心与我们的老挚友，新挚友，潜心地探讨，真诚地沟通，使我受益匪浅。现将自己网络研修状况总结如下。一、本次培训，课程设置内容切近一线基层教学实际，既有老师职业道德的解读与实践导行以及老师专业化与专

18、业发展的思想理论学问，也有对初中数学各种教学形式、教学方法等教学策略的辅导等教化教学实践学问。这正是农村初中老师所须要的，专家讲授的诸多学问使我开阔了学问视野、更新了一些陈旧观念、可谓是受益匪浅。二、通过培训学习，结识了许多同行和挚友，包括班主任梁丙华老师在内的众多县内知名数学老师与同行挚友。通过主动参加网上学科论坛的发帖与回帖活动。在沟通的过程中，我了解了同行们对新课改的实践探究状况，向他们请教了如何处理新课程改革中遇到的种种困惑问题，主动参加了运用教学新理念上好一节示范课的活动，仔细参加了相关的评课活动。这对我今后的教学实践无疑有着主动的促进作用。三、实践成果 ，通过本期网络学习，我对教学

19、有了更深刻的相识，教学的宗旨是要激发学生的学习爱好。教学方法要敏捷多样，在教学中创设生动的学问情景，促进学生创新思维的发展，提高学习效能。在教学中应当坚持用现代的教化思想理念以科学的看法和方法，努力减轻学生负担。并创建一个民主和谐宽松的课堂氛围，让学生极大胆的参加了各个教学活动，使学生真正成为教学中的主体。同时，网络学习让我找到了自信。面对新的教材，新的课改，新的学生，原来我愁闷，我困惑。自从踏入网络学习平台，慢慢发觉了其中的奥妙，通过看视频，听专家讲座我深刻领悟了应当怎样处理教材，怎样设计教学流程，怎样选择教学方法，以及不同类型的课，应当留意把握哪些重点通过网络学习平台，我阅读了一篇篇感人的

20、教化叙事和教学反思，使我受益匪浅。总之，通过学习，我不再那么迷盲，不再那么困惑，找回了原本属于自己的那份自信。四、个人发展规划 ，今后我要加强专业学问学习，提升师德修养水平，爱岗敬业，力争做一名令学生满足的人民老师。深化学习现代教化教学理论学问，努力由一名阅历型老师向一名专家型老师去转变。之，培训活动虽然是短暂的，但收获是颇大的。总网络研修之我见网络研修是提升专业技能的重要平台。在现代信息技术及新课程环境下，网络研修作为一种新奇的教研形式，正越来越受到教化教学专家、教化行政部门及广阔老师的关注。开放的网络平台，同等、民主、对话、合作的探讨氛围让每一位老师发出自己的声音，为充分表达与共享、主动反

21、思与提升创建了良好的条件；同伴间的沟通与互动，实现了问题的多点求解、观点的广泛碰撞，真正实现了老师培训在理念、内容和形式三方面的创新。网络研修是一种利用互联网的功能，教化专家和广阔老师的才智，依靠全体人员主动参加的一种教研活动。通过网络研修活动的实践，我们要促进网络研修工作的持续发展，就要注意网络研修活动的过程，落实好以下几个环节，以便于提高其时效性。一、 立足实际，确立话题为增加网络研修活动的吸引力，提高网络研修的实效性以及老师参加的主动性，探讨的话题肯定要是贴近老师，贴近教学实际。一般都是找寻老师在目前网络环境下，自身教学实践中遇到的真实问题、有肯定普遍性的问题。做到“从教学中来，到教学中

22、去”，有安排、有步骤、有重点地引导网上研修，使网络研修的问题更具有针对性和真实性，从而有效地提高网络研修活动的实效。通过现阶段的网络研修进展来看，很多专家在报告中所阐述的都和日常教学亲密相关，杜绝了假大空，真正的做到了为老师服务，为教学服务。二、 去粗取精，吸取精华网络研修活动仅仅提出研讨的话题是远远不够的，我们还常常寻求特性化的、活生生的教学案例，来吸引广阔老师的关注。教学实践中的细微环节更能引发老师探讨的爱好。依据前面探讨的老师共同关注的话题或教改中的难点，研修专家组织有针对性的文字案例或视频案例，供应给老师，让老师自行观看。这些案例绝大多数来自老师真实的自身的教学，不求花里胡哨，但强调突

23、出课程改革的新理念，更强调时效性，对老师起到正确的引导作用。另外，案例最好是能集中反应老师普遍存在的并须要解决的共性问题，以引发老师共同的思索。所以案例的选择特别重要，这也就对教化专家的工作和实力提出了更高的要求。一个好的案例所供应的现实情景、鲜活的形象与普遍的问题有机结合，把网络研修活动对某一问题的探讨引向深化。三、引导参加，营造学风网络研修活动正处在起步阶段，由于广阔老师对这种活动不是很了解，所以主动地通过网络发布邀请等方式，发布举办某一专题网络研修活动的通知，让尽可能多的老师甚至家长主动参加到网络研修活动中来。在每一次网络研修活动中，明确活动的时间，使参加者在指定的时间内进入网络研修中心

24、。让老师和其他参加者能顺当的进入网络研修中心参加网上研修活动。明确本次活动的中心发言人，明确研讨的内容或专题，是集体备课，是看课评课，还是专题沟通，或是教学解疑，明确活动的要求，或事先仔细观看课例登记听课感受以便进行网上评课，或打算某一方面专题的资料与他人进行探讨，或积累自己某一方面的心得以便适时登录与同行沟通。网络研修心得体会6自从参与网络远程研修以来，我在教化教学理论学问方面，经验了迷茫懵懂、渐呈清楚到教学观念上有了较大的提升，可以说研修平台像一扇窗口，让我眼界更加宽广，教学思路更加清楚。感谢远程研修平台!首先，远程研修开拓了一条一般老师与全国知名教化专家，紧密接触的通道。我可以随时倾听专

25、家的讲座，领会专家科学的教化理论和先进的教学方法，耳目一新，百听不厌，从根本上转变了教化观念。在工作中，使我能够再遇到与讲座中类似的、或其它麻烦的问题时，学会理性的思索和冷静地处理方式。其次，远程研修为学员搭建了广袤的沟通平台。以前专家传经送宝，或老师学习沟通要“走出去，请进来”颇费一番周折，也难于满意到各地学习的剧烈需求。如今却是“一桥飞架南北，天堑变通图”!网上研修，一下子缩短了地域之间的距离，变更了时空之间的连线，我可以非常便捷地在网上学习、沟通，和众多的学友虽不“面对面”却已“心连心”，真可谓为是，妙不行言，乐在其中!“欲穷千里目，更上一层楼”。远程研修平台像一架云梯，让我能不断的向上

26、攀登。看到了有那么多的学员文笔流畅，才思灵敏，学识渊博像磁石一样吸引了我，令我感慨万千，艳羡不已，顿觉“山外青山楼外楼”，“强中自有强中手”，仿佛又了学生时代，充溢了孜孜以求的激情;仿佛打了一剂强心剂，开启了自身向上不断攀登的动力，变“要我学”为“我要学”。作为一名老师要求学生勤奋好学，自己首先要做到学无止境，要求学生动口、动手、动脑，自己也要边学、边思，不浅尝辄止，不固步自封，勇于探究，学有所获!感谢网络研修平台，让我听到了那么多静默无闻的教化工作者，实践探究的脚步声;感谢网络研修平台，让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人;感谢付出才智和辛苦的教化专家和同行们，让我从你们精彩评论和提交的一份

27、份的班级作业和班级沟通中，体会到了作为一名教化工作者具有的无限人生，无限的风景!网络研修心得体会7这次山东省网络远程研修，给我们每一位小学老师带来了一次千载难逢的学习机会，我们倍感珍惜。真心的希望以后还能有这样的学习机会，假如能借助网络这个资源真正达到教学的共享，我想对整个课改过程中的数学教学都将产生深远的影响。这些日子的学习过程中，作业交了吗？已经成了同事们见面招呼语。有些老师，夜里三、四点还在网上奋斗，不辞辛苦。特殊是有些老老师，从来都没有摸过电脑，更谈不上用电脑。正是这一次的研修激发了老老师学习电脑、运用电脑的热忱，有的老老师借此机会自己购买了新电脑，第一次真正独立运用电脑进行了网上学习

28、，发表了自己的第一次网上评论，沟通了自己的第一次网上收获，提交了自己的第一份网上作业，收获了第一次网上学习带来的激烈、喜悦和无以言表的华蜜。网络研修虽然不能面对面，但是全省同行们敲击键盘的嗒嗒声像跳动的音符一样，奏响了一曲奇妙好听的乐章。同行们专心与心，用思想与思想，架起了一座座更为通畅的桥梁，使这次远程研修有了顺当完成任务的根本保障，也从中得到了许多才智的启迪！每当看到一篇篇精彩作业和简报，更是让我获益匪浅，看到一个个新奇详实的教学设计和专家们精彩的点评，更让我深刻体会了该如何在教学过程中去深化挖掘教材的内涵，该如何去把握教学深度，该如何去落实新课程的教化理念，这些都将对我今后的教学工作产生

29、重要的影响。“山外青山楼外楼”，看到了有那么多的学员文笔流畅，才思灵敏，学识渊博，令我感慨万千，艳羡不已，忽然开启了自身向上不断攀登的动力，变“要我学”为“我要学”。作为一名老师要求学生勤奋好学，自己首先要做到学无止境，要求学生动口、动手、动脑，自己也要边学、边思，不浅尝辄止，不固步自封，勇于探究，学有所获！感谢网络研修平台，让我听到了那么多静默无闻的教化工作者，实践探究的脚步声；感谢付出才智和辛苦的教化专家和同行们，让我从你们精彩评论和提交的一份份的班级作业和班级沟通中，体会到了作为一名教化工作者具有的高尚品质，无限的风景！网络研修心得体会8远程研修为一线老师特殊是农村中学的一线老师的沟通搭

30、建了一个很好的平台，在这里我们可以畅所欲言，解惑释疑。今年我有幸参与远程培训，有幸倾听各位专家讲座让我感慨颇深，受益匪浅。在这段的学习生活中，作为网络研修的一员，我劳碌着、劳累着，却充溢着、收获着，我们每天累着并欢乐着因为，我们不但收获了学问更收获了友情。通过研修，我全面提升了自己的基本素养和业务综合实力，对于个人今后的发展起到了主动的促进作用，对教化教学工作也有了一种新的理解。一、勤勤恳恳，主动研修在研修过程中，我坚持每天进行网上学习，仔细观看各个专家的视频录象，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的许多疑难问题，使自己在师德修养、教化理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材

31、、沟通沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教化理论，丰富了教学阅历,为今后从事数学教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了很多优秀的老师，开阔了视野，充溢了自己。详细做到了以下几点：1、主动仔细的观看视频学习2。、仔细独立完成作业每次完成的作业均得到辅导老师和班主任的好评与认可。二、受益匪浅，感受颇深我勤勤恳恳的研修学习，不仅提高了自己基本素养和业务综合实力，同时自己的付出也得到了领导们的认可与激励。我通过课程视频倾听了专家的专题讲座;通过课程文本加深了对专题的理解; 通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革;通过网上探讨找

32、寻到了思想的沉淀和共鸣。没有振动就没有觉醒;没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系,都使自己对数学教学与教研工作有了新的相识与思索。三、接着努力，力求完备我的研修虽然己取得了一些成果，但仍有待加强和完善的内容，在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。网络研修是良师益友,是提高教化教学的水平的一大基石。我信任只要我们专心，中国老师研修网会成为我们前进的基石，网络研修学习会助我们披荆斩棘，飞向胜利的彼岸。我坚信：我研修、我进步、我欢乐！总之，我在研修中的收获是沉甸甸的。对于现在已经尝到了网络研修甜头的我来说，在今后的工作中我会更加主动、主动地参加到网络研

33、修中来，不断的提高自己的教化教学实力，同时还要带动其他老师主动参加，以促进学校、学生的发展。同大家一起在网络研修中健康、欢乐的成长！让我们与网络研修同行！让网络研修因我们而精彩！网络研修心得体会9今日网络技术飞速发展，它在我们生活的各个方面都潜移默化的产生着影响。但是，目前我国的教化，尤其是中小学教化已经难以适应培育创新人才的须要。俗话说“活到老，学到老”，我想，这句话对一个老师来说就更具有现实意义，因为老师要面对的学生，是富有时代气息的活生生的人。尤其是现在的大多数学生，他们有自己的新思想和新主见，他们擅长思索，会用自己的双眼看世界。假如我们老师仍旧死抱自己的传统，满意于现状，不情愿学习，就

34、会落后于时代，势必跟不上形势。因此，老师的职后再教化再学习就显的尤为的重要。网络研修心得体会10伴随着义务教化课程标准的实施，我感到无论是老师的教学理念、课堂教学的方式方法，还是学生学习数学的爱好，又或是老师对教学评价的实践，都有了较大的改变。新课标的理念新，好用性强。在课堂教学模式上，老师角色转变了，由“填鸭式”的教，变成教学上的引导者；学生角色转变了，由被动的听讲接受，变成了学习上的主子，主观能动性大大的提高了，自主学习的实力、小组合作的实力、数学课堂上的探究发觉实力学生们都有了很大提高。在学生的学习爱好上，由于预习性作业的细心布置，加之课堂上小组合作探究的教学模式，课后拓展作业的延长，都

35、给学生带来的极大的探讨爱好，数学离不开生活，学生们以生活为背景的数学学习更简单让学生理解，同时情景学习还渗透了其他学科的学问，更有利于扩展学生的学问面。在作业的布置上，我们学校在市教研室的领导下，探讨了全景性作业，其中我们还探究了导学案作业，极大的提高了课堂教学的成效，老师在备课上做足了功夫，课堂上的放手，既解放了老师，又利于学生学习质量的提高。在学生评价方面，我们探讨了星卡评价制度，在摸索过程中，我还将小组合作融入到星卡评价中，极大的提高了学生学习的主动性，给班级整体学习状况也带来了飞跃性的迈进。总而言之，历经新课标的逐步修订与实施，我的感受就是：无论是对于老师，还是学生，新课标u给我们带来

36、了充溢阳光的春天。希望在不断的探究过程中，她会更加完善。网络研修心得体会11通过培训，我不仅对对老师这个职业的内涵有了更深一层的了解，明白老师这个职业的沉重份量，也使我在平常的教学工作上有所进步。各位教授每天授课所讲的内容都是他们几十年站在各个高度对数学教学的理解，他们都慷慨的毫无保留的传授给我们这些来自全省各个地方的农村老师们，这些精华为我的工作指明白方向。一、激发学生潜能，激励探究建构主义学习理论认为，学问不是通过老师传授而得到的，而是学习者在肯定的社会文化背景下，借助其他人(包括老师、家长、同学)的帮助，利用必要的学习资源，主动地采纳适合自身的学习方法，通过意义建构的方式而获得的。这要求

37、老师在课堂教学中，要依据教学内容创设情境，激发学生的学习热忱，挖掘学生的潜能，激励学生大胆创新与实践。要让学生在自主探究和合作沟通过程中获得基本数学学问和技能，使他们觉得每项学问都是他们实践创建出来的，而不是老师强加给他们的。例如“多边形的内角和”一节的教学，大家，探讨了先复习三角形的内角和学问，然后提问：我们如何利用已有的三角形学问来解决多边形的内角和问题学生经过探讨不难得出：(1)想方法把多边形转化为三角形;(2)详细转化方法采纳添线来分割多边形，使之成为若干个三角形。在此基础上，可以接着提问：(1)你们有哪些详细的分割方法(从一个顶点动身连对角线、从一边上任一点动身连不相邻的顶点、从多边

38、形内任一点动身连各顶点等)呢(2)从一个顶点动身连对角线可以有多少条那么一个多边形一共应有多少条对角线(3)依据对角线的条数你能确定是几边形吗(4)你还能得出其他结论吗通过学生思索探究，他们总结出很多解决多边形的内角和的方法，还因势利导探究多边形对角线的有关学问，活跃了学生的思维，熬炼了他们的创新实力。二、转变教化观念，发扬教学民主数学教学活动必需建立在学生的认知发展水平和已有的学问阅历基础之上。在教学过程中，老师要转变思想，更新教化观念，把学习的主动权交给学生，激励学生主动参加教学活动。老师要走出演讲者的角色，成为全体学生学习的组织者、激励者、引导者、协调者和合作者。学生能自己做的事老师不能

39、代劳。老师的主要任务应是在学生的学习过程中，在恰当的时候赐予恰当的引导与帮助。要让学生通过亲身经验、体验数学学问的形成和应用过程来获得学问，发展实力。三、联系生活实际，培育学习爱好某些学生不想学习或厌烦学习，是因为他们觉得学习味同嚼蜡，认为学习数学就是把那些公式、定理、法则和解题规律记熟，然后反反复复地做题。新教材的内容编排切实体现了数学来源于生活又服务于生活的思想，通过生活中的数学问题或我们身边的数学事例来阐明数学学问的形成与发展过程。网络研修心得体会12在这段的网络研修学习中，我虽然劳碌着、劳累着，但我却充溢着、收获着，在这里我们全部的老师和同仁，都能以一颗平实的心与我们的老挚友，新挚友，

40、潜心地探讨，真诚地沟通，使我受益匪浅。现将自己网络研修状况总结如下。每日坚持学习，落实学习任务。从网络研修起先，我每日坚持观看网络视频，倾听专家讲座，并且坚持做好听、看笔记，写一写自己的感悟与反思。按时提交作业，刚好阅读学员作业及评论文章，做到主动沟通，虚心学习。网络研修让我转变了观念。通过研修，使我明确了现代教化的本质，明确课改对于老师提出了哪些新的要求。通过深化学习，更让我明白了作为一名老师必需具有丰富的文化底蕴，开阔的文化视野，远大的教化境界，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，从而增加了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，因此要给自己头脑充电，博学广闻，不断的提高自己，充溢自己。树立

41、“以学生发展为本”的教化思想，不断变更教学观念、教学行为及学生的学习方式。网络研修让我找到了自信。作为一名从教十多年的老师，面对新的教材，面对新的课改，面对新的学生，有时我真的不知何去何从，我愁闷，我困惑，甚至有时我失去了自信。自从踏入研修平台，我慢慢发觉了其中的奥妙，通过看视频，听专家讲座我领悟了应当怎样处理教材，怎样设计教学流程，怎样选择教学方法，以及不同类型的课，我们应当留意把握哪些重点通过研修平台，我阅读了一篇篇感人的教化叙事和教学反思，通过研修，我不再那么迷盲，不再那么困惑，我找回了原本属于我的那份自信。网络研修让我懂得了思索与总结。通过学习与实践，使我醒悟地相识到：教无定法，贵在得

42、法。通过研修，也让我明白了：教学中缺少的并不是阅历，而是刚好的反思、总结。也有人说的好，与其写三年的教案，不如仔细写好一年的反思与总结，我觉得道理也在其中。总之，通过网络研修，使我真实的感受到了观念在更新，实力在提高，对自己所从事的教化事业也有了更深的理解和感悟。我也将对教化事业有了新的奋斗目标。网络研修心得体会13在劳碌的工作中进行着网络培训，我的感觉是辛苦着、也收获着。通过远程研修自己的基本业务实力全面的提高，对于今后的发展会起到了主动的促进作用。下面，我就个人网络研修学习活动谈谈自己的心得体会。一、本次网络研修让我“在沟通中学习”、“在互动中成长”。虽然是忙里偷闲，学习的时间不算多，但学

43、习的效果是实实在在的，我坚持每天进行网上学习，仔细观看各个专家的视频录像，仔细进行论坛发帖和回帖，坚持做笔记。大量的案例，课堂实录，专家点评都深化浅出的阐明白理论和实践，专家的真知灼见与精辟见解，同行的精彩点评、沟通与感悟，让我有意想不到的收获。不但更新了教化、教学观念，拓宽了思路，同时也对新课程的相识与实践都有了一个质的飞跃，对自身的素养提高有很大的推动作用。让我能重新的谛视自己的教学行为，对自己以前的教学方式和观念有了一次彻底的反思。在此次培训中不但学有所获，更重要的是要做到学有所用，把学到的学问应用到今后的教学实践中去。通过发帖和回帖，同时也结识了很多优秀的老师，开阔了视野，充溢了自己。

44、二、本次研修促我们“与时俱进”，跟上这个日新月异的互联网时代。随着年龄的增长，学习的惰性越来越大。走上讲台，拿着教案和教材，总觉得有这两样法宝就行了，把学问讲好，让学生听明白、想明白，考试学生能考出志向的成果及了不得了。通过这次学习，了解了许多除了数学专业学问以外的教化教学技术手段，这是在以往的远程培训从未接触的新知。以前总是看别人用多媒体，用电子白板，什么PPT，什么FLASH，觉得想看电视电影一样，总觉得这对教学没有多大的好处，这次学习，通过听讲座与自己的课堂尝试，从孩子们的听课爱好与思索热忱中明显感受到了现代教化教学手段学习与驾驭的重要性。通过教学手段的尝试与改进，孩子们对数学课堂更期盼

45、了，对我这位数学老师也更敬重、更崇拜了，我的数学课堂更丰富多彩了，而且那厌烦的粉笔灰也少吸了许多。三、本次研修让“资源共享”，为我们供应了良好的教学资源与素材。这次研修，每位学员都至少要上传一个资源，每个人的资源是有限的，发挥我们广阔学员的集体力气，资源就丰富了，素材更广泛了。我们都是第一线的老师，我们供应的资源更便于操作和运用，更贴近教学的实际。由于要求的原创性，大家供应的资源不会出现雷同或抄袭，这就更好地督促我们学员更要仔细学习，仔细思索，把最好的资源及素材供应给大家共享，让这个共享更有实质的意义。总之，在这次研修中的收获满满，在今后的工作中会更加主动、主动地参加到网络研修中来，不断地提高

46、自己的教化教学实力、运用优秀教化资源的实力及运用先进教化教学手段的实力，同大家一起在网络研修中健康、欢乐的成长！与我的孩子们共学习共成长，做一个终身学习的榜样！网络研修心得体会14近日我参与了江西省中小学老师远程培训其次阶段选学名师远程研修，感觉受益匪浅。通过线上学习、发帖回帖探讨、上传学习资料、撰写心得总结等，发贴回贴53次；在杨先明化学工作室上传了中学化学教学生活化专题资源20篇；创建了化学与生活和中学化学教学生活化3班二个圈子；上传博客文章21篇，网摘6篇,网上学习时间达1000多分钟。使我拓宽了教化教学的视野，进一步对教化教学有了更深的理解和相识。下面将自己的感悟总结如下：一、在这次远

47、程研修过程中，我坚持每天进行网上学习，仔细观看各个专家撰写的资源，主动参加课程研修探讨，阅读博客文章，主动发表自己的观点，通过学习，解决了在实际教学中遇到的许多疑难问题，使自己在师德修养、教化理念、教学方法等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教化理论，丰富了教学阅历,为进一步提高课堂教学效率打下了良好的基础。同时也结识了很多优秀的老师，开阔了视野，充溢了自己。二、这次研修,学会了怎样去面对困难,须要常常性的进行研修,并且要肯下苦工夫,勤于钻研,才能有所收获。让大家相识到，其实教学过程也是一样,要想在教化领域里有所贡

48、献,你肯定要敢于面对困难并进行不屈的努力,你才会有所成就。三、这次研修,收获了许多激励和感动。论坛里的帖子和留言里那些关切的话语，让我更加明白：沟通是一种学习、是一种鼓力、是一种鞭策、是一个大家都能受益的过程，其实，学生是须要激励的，老师也是须要激励的,教学更是须要赏识的。我们总是被这些发自内心的激励的声音所感动着。四、在今后的教学过程中，要把新的理念运用到自己的教学实践中。不断学习，总结教学阅历，选择恰当的行之有效的教学方法、教学手段，自觉运用探究的学习方式，设计有针对性地练习，努力提高自己素养，努力探究适合特色的教学模式。此外，还促使我不断加强自我反思与其他同行老师之间的合作、沟通与研讨。总之，我已经尝到了网络远程研修的甜头，虽然培训快结束了,但我们的学习远没有结束,希望在以后的日子里,多些这样的培训,多些这样的学习。本次培训的结束也意味着新的教学的起先，让我们在政策的指导下,在今后的工作中会更加主动、主动地参加到网络研修中来，不断的提高自己的教化