师德师风及法制专项教育整顿活动第一阶段学习总结.docx

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1、师德师风及法制专项教育整顿活动第一阶段学习总结 师德师风及法制专项教化整顿活动第一阶段学习总结师德师风及法制专项教化整顿活动第一个阶段学习心得清镇市红枫中学吴金高清镇市教化系统师德师风及法制专项教化整顿活动为期一年，从201*年9月10日至201*年9月10日。在第一阶段学习提高阶段中，学校依据清镇市教化系统师德师风及法制专项教化整顿活动实施方案，制定了清镇市红枫中学师德师风及法制专项教化整顿活动方案，根据活动方案，学校党支部组织学习了市委书记杨明晋在201*年老师节暨教化工作会议上的讲话，以及清教工委发（201*）2号文件精神；组织学习了老师法、义务教化法、教化法、未成年人爱护法等法律法规；

2、组织开展“雨露行动”、“9+3”、“控辍保学”为载体的教化实践活动。我主动参与了每一次学习活动和教化实践活动。通过学习，本人有以下心得：一、师德师风及法制专项教化整顿活动非常必要在市场经济下，全面道德素养下降、师德沦丧是普遍现象，毫无疑问会影响老师职业道德的建设。权力崇拜、金钱崇拜、享乐主义盛行，自然会冲击老师两袖清风、无私奉献、清高自傲的职业底线，跟风赶时髦，老师职业的神圣感消逝殆尽。拜金主义、享乐主义、尽情声色，虽然是个别现象，但也极大的损害了老师群体的形象。为了谋取满意私欲的成本，有偿补课、课外兼职、贪污受贿乃至索贿、权钱交易、权色交易等大有人在。这些害群之马，不仅损害了老师的形象，还腐

3、蚀着教化的机体。由于法律意识淡薄，体罚或变相体罚学生、卑视或辱骂学生、勒令学生退学休学（以家长或监护人带回家教化为名）等现象时有发生。不少人则是工作马虎、敷衍塞责、得过且过。等等一切都说明，再不加强师德师风建设和教化法律法规学习，长此以往，把教化办成清镇人民的傲慢将是一个泡影。二、师德师风及法制专项教化整顿活动，有利于老师自身的职业道德修养通过学习清镇市委书记杨明晋在201*年老师节暨教化工作会议上的讲话，以及清教工委发（201*）2号文件精神，比照目前老师的“八大问题”，老师可以自查自纠，找出自己的缺点或不足，经过整改、巩固、提高，可以弘扬高尚师德，树立让人民满足的高素养老师形象。现实中，有

4、的老师有老师对工作不负责任，事业心责任心不强，缺乏进取精神，自甘落后，得过且过，沉迷于麻将、嬉戏、吃喝玩乐，没有把心思用在备课、钻研教案、教书育人上，把教书育人的天职置之脑后的状况。有的老师法纪意识淡薄，不学法、不懂法、不遵守法律，不能明辨是非，偏听偏信、道听途说、信口开河、信谣传谣的状况。有的老师心浮气躁、自私自利，担心心工作，一门心思调动、一门心思找钱，把心思用在补课、找“外水”、搞“其次职业”上，甚至有的“教一手留一手”，有的还乱收钱物的状况。有的老师大局意识和奉献精神不强，自由散漫、不讲团结，工作不听从支配，拈轻怕重，搬弄是非，拉帮结派的状况。这些现象普遍存在，严峻的损害着老师的形象。

5、只有通过师德师风及法制专项教化整顿活动，才可以去除毒瘤，保证教化的健康发展，有利于良好师德的重塑，有利于塑立老师的崇高形象。三、师德师风及法制专项教化整顿活动，有利于老师自身权利的爱护在信息时代的今日，老师的一举一动都受到社会、媒体的关注，一些不该发生激化的师生冲突、学校与家长冲突往往被社会、媒体炒作后，经常成为老师乃至教化的杀威棒。比如，在师生冲突中，人们只注意学生的权利而忽视老师的权利，因此，只要发生师生冲突，有理与无理，最终满身是血、周身是伤的都是老师。作为一名人民老师在做好教书育人、为人师表的同时，要学法、懂法、遵守法律，用法律武器爱护自己，维护自己的合法权益。通过对教化法律法规的学习

6、，我们不仅懂得了如何爱护学生（未成年人）的权利，也懂得了如何利用法律法规白虎自己的权利。今后我肯定要用法律学问来武装自己，让自己成为一个真正知法、执法的合格老师。让我们在传授科学文化学问的同时，爱护学生的身心健康，保障学生的合法权益，使自己的教化对象能够健康欢乐地成长！我们必需依法执教！201*年10月10日扩展阅读：师德师风及法制专项教化整顿活动“学习提高”反思清镇市教化系统师德师风及法制专项教化整顿活动第一阶段（学习提高）第一月反思清镇市暗流中学彭良举依据清镇市教化系统师德师风及法制专项教化整顿活动的实施方案及学校安排支配，本阶段我校主要支配了一下活动：1、传达学习清镇市委书记杨明晋在20

7、1*年老师节暨教化工作会议上的讲话，以及清教工委发（201*）2号文件精神；2、组织学习了老师法、义务教化法、教化法、未成年人爱护法等法律法规；3、组织探讨了“师德师风建设的重点和关键是什么”活动。通过学习、探讨，本人认为，开展师德师风及法制专项教化整顿活动非常必要，意义深远。一、师德师风及法制专项教化整顿活动非常必要而现实从全市来看，近几年我市性侵学生的事务不是孤立的，暨有大背景因素，也有客观实在性。在市场经济下，全面道德素养下降、师德沦丧是普遍现象，毫无疑问会影响老师职业道德的建设。权力崇拜、金钱崇拜、享乐主义盛行，自然会冲击老师两袖清风、无私奉献、清高自傲的职业底线，跟风赶时髦，老师职业

8、的神圣感消逝殆尽。拜金主义、享乐主义、尽情声色，虽然是个别现象，但也极大的损害了老师群体的形象。犬马声色是须要成本的，为了谋取满意私欲的成本，有偿补课、第1页共5页课外兼职、贪污受贿乃至索贿、权钱交易、权色交易等大有人在。这些害群之马，不仅损害了老师的形象，还腐蚀着教化的机体。由于法律学问的欠缺，体罚或变相体罚学生、卑视或辱骂学生、勒令学生退学休学（以家长或监护人带回家教化为名）、搜查学生身体或财物、私自扣阅学生日记或信件等现象时有存在。不少人则是工作马虎、敷衍塞责、得过且过。等等一切都说明，再不加强师德师风建设和教化法律法规学习，长此以往，教化的发展将是一个泡影。二、有利于老师自身的职业道德

9、修养通过学习清镇市委书记杨明晋在201*年老师节暨教化工作会议上的讲话，以及清教工委发（201*）2号文件精神，比照目前老师的“八大问题”，老师可以自查自纠，找出自己的缺点或不足，经过整改、巩固、提高，可以弘扬高尚师德，树立让人民满足的高素养老师形象。现实中，有的学校领导武断专横、任人唯亲，甚至违反组织原则封官许愿或卖官鬻爵，更有甚者利用手中的权力以权谋私、中饱私囊，给学校名誉、给老师形象带来极大的损害。有的老师有老师对工作不负责任，事业心责任心不强，缺乏进取精神，自甘落后，得过且过，沉迷于麻将、嬉戏、吃喝玩乐，没有把心思用在备课、钻研教案、教书育人上，把教书育人的天职置之脑后的状况。有的老师

10、法纪意识淡薄，不学法、不懂法、不遵守法律，不能明辨是非，偏听偏信、道听途说、信口开河、信谣传谣的状况。有的教第2页共5页师志向信念淡薄，不注意学习，不注意学问的更新，“两耳不闻窗外事”，不能正确地给学生释疑解惑，不能很好的教化引导学生的状况。有的老师心浮气躁、自私自利，担心心工作，一门心思调动、一门心思找钱，把心思用在补课、找“外水”、搞“其次职业”上，甚至有的“教一手留一手”，有的还乱收钱物的状况。有的老师不注意形象，不留意仪表和言谈举止，言行不拘，不分轻重、不管场合、不顾身份，不留意影响，完全遗忘了自己是一名光荣的人民老师，或者心态消极，大肆渲染、夸大社会阴暗面，看不见成果、看不见光明，时

11、刻摆出一副愤世嫉俗的样子，非常偏激。或者傲慢自满、自以为是、嫉贤妒能，只望见自己的成果，容不得别人优秀的低素养人员。有的老师大局意识和奉献精神不强，自由散漫、不讲团结，工作不听从支配，拈轻怕重，搬弄是非，拉帮结派的状况。这些现象普遍存在，严峻的损害着老师的形象。只有通过师德师风及法制专项教化整顿活动，才可以去除毒瘤，保证教化的健康发展，有利于良好师德的重塑，有利于塑立老师的崇高形象。三、有利于老师自身权利的爱护在通讯、媒体发达的今日，老师的一举一动都受到社会、媒体的关注，一些不该发生激化的师生冲突、学校与家长冲突往往被社会、媒体炒作后，经常成为老师乃至教化的杀威棒。比如，在师生冲突中，人们只注

12、意学生的权利二忽视老师的权利，因此，只要发生师生冲突，有理与无理，最终满身是血、周身是伤的第3页共5页都是老师。42岁的四川泸州江阳区方山学校女老师孙某，9月19日抽了学生小新(化名)耳光，从那时到10月9日，共21天，孙老师称，一共向小新、小新父母、外婆等，通过现场、电话等方式作出12次致歉，且做出1.3万的赔偿，并受到警告、绩效考核一票推翻、以及在全镇教职工大会上检讨等惩罚。然而，她的学生，13岁的小新，至今仍未宽恕她。原来是“9月16日下午，孙老师上其次节课，是思想品德课。小新迟到了，坐下后还不停讲话，连续打了多次招呼均不听，我就拿了旁边同学的塑料直尺，在孩子右肩膀上拍了几下。没想到，对

13、方夺走直尺，当场折断，并连续爆了三句粗口，羞辱我母亲。其间，还两次抡起凳子，幸好被同学拦下。爆粗口，羞辱孙老师母亲以及抡凳子等，小新予以承认，当时被打痛了。17日，小新口头检讨，孙老师没有理睬。孙老师说明，主要是对方的看法吊儿郎当。18日，小新到孙老师办公室递交书面检讨，孙老师说我妈妈都七十多岁了，于是打了他四五个耳光，流出鼻血。”对此，孙老师坦承是冲动。案例给我们的启发式多方面的：第一，孙老师不该因“小新”13岁对她妈“爆粗口”和抡起凳子的气氛下而打“小新”的耳光，这是“体罚”，是要受到追究的；其次，孙老师在“小新”迟到了、坐下后还不停讲话、连续打了多次招呼均不听状况下，不该拿旁边同学的塑料

14、直尺，在他右肩膀上拍了几下，这也是“体罚”或“变相体罚”；第三，“小新”家买通的镇政府有什么资格、凭什么依据召开全镇教第4页共5页职工大会让孙老师检讨，这是滥用公权力；第四，老师的权利在教化法、老师法等法律法规里都有规定，为什么得不到保障？第五，社会、新闻媒体、政府机构为什么只一边倒的呵护“学生的权利”，而不要求他们履行义务？通过对教化法律法规的学习、探讨，我们不仅懂得了如何爱护学生（未成年人）的权利，也懂得了如何利用法律法规白虎自己的权利。总之，短短一个月的学习、探讨，只是活动的起先，但一方面我受益匪浅，另一方面也初步懂得了如何树立良好师德师风，如何依法执教。201*年10月15日第5页共5页友情提示：本文中关于师德师风及法制专项教化整顿活动第一阶段学习总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，师德师风及法制专项教化整顿活动第一阶段学习总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页