大班音乐游戏教案《两小无猜》精选.docx

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1、大班音乐游戏教案两小无猜1、体验合作嬉戏的乐趣，增进男女间密切的情感。2、倾听音乐，感受AB两段旋律、节奏的不同。依据音乐旋律和节奏匹配动作，遵守嬉戏玩法与规则。3、引导幼儿探究在双圈上如何交换玩伴的方法，创编二人嬉戏的不同玩法，增加幼儿间的合作实力及创建实力。打算嬉戏：VCD，音乐选自伙伴舞，碟机，人手一个手腕花嬉戏过程：一、体验嬉戏：1、听音乐，跟随老师做声势律动，熟识音乐ABABAB的结构。2、交代新嬉戏名称，让幼儿理解什么是两小无猜-说明一男一女从小在一起玩耍，两人非常要好，特别密切。3、老师讲解并描述嬉戏玩法及规则。嬉戏规则：A段音乐第2乐句停肯定要找到挚友。B段音乐一男一女两个好挚

2、友在一起玩嬉戏，音乐结束嬉戏停止。立刻接着去找下一个挚友，嬉戏反复进行。介绍老师小时侯玩的几种嬉戏：斗鸡：把一条腿抬起来，放到另一条大腿上。用手抱着抬起的脚，单腿在地上蹦。用抬起的那条腿膝盖来攻击别人，可以进行单挑独斗，以脚落地为输。掰手腕：两人同时单腿跪立，右手相握放在各自的右腿上，可用左手托右下肘，比臂探究对方。首先失去平衡而挪动脚步者为输。推手平衡：两个人面对面站立，相隔肯定的距离，用双手推对方。首先失去平衡而挪动脚步者为输；跳马：一个人弓着腰，另一个人借助双手臂的支撑力气从上面跳过去。有肯定的危急性！幼儿观看观赏切勿仿照。4、师生一起探讨如何在圈上找挚友。5、随音乐，幼儿尝试两两合作进

3、行嬉戏。（前半部分主要是表演嬉戏，幼儿会把留意力放在听音乐的改变和仿照老师的动作上，但是音乐改变很明显，很快孩子就能驾驭，渐渐他们的爱好点会随着他们的熟识程度而渐渐减低，因此增加的嬉戏难度对孩子来说是一个新的刺激和兴奋点，嬉戏的难点在于如何在双圈上找到合适的同伴，这样的嬉戏难度幼儿通过尝试是可以达成的，而且有改变的空间，比如当孩子达成了很顺当地找到同伴这一层面的要求时，老师可以将活动难点放在和同伴创建性二人玩的方式上提出更高的要求。）拓展嬉戏:1、幼儿创编嬉戏的新玩法。两人一组，探讨后并展示两人创建的新玩法：如：炒黄豆、拔河、两人两足、蹬车、你推我挤、钻山洞、背靠背背人、迷迷转锤子剪刀布、摔跤、仰卧起坐，扫腿也说扫荡腿（用一只腿猛力横扫以绊倒对方。）2、按孩子们创建的新玩法进行嬉戏。3、引导孩子们进一步探究：不在圈上随意找个玩伴随兴玩嬉戏。温馨提示：后续嬉戏可以分别尝试嬉戏新玩法。不肯定一次性进行。对孩子间的输赢不做评价，只重视嬉戏中欢乐的体验，不强调嬉戏的结果。