2022精选音乐教学工作计划集锦9篇.docx
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1、2022精选音乐教学工作计划集锦9篇音乐教学工作安排 篇1一、指导思想全面贯彻国家教化方针,以提高国民素养为宗旨,以培育创新精神和实践实力为重点,促进每一位学生的全面发展,并培育学生终身学习音乐的愿望和实力。二、学情分析本学期所带六年级1、2、3班音乐课,通过五年的音乐教学和学生的共同努力,大部分学生已经初步学会了有气息支持的、有力度改变地歌颂;然而歌颂的状态还不能长久地保持,气息运用不够敏捷自如。在齐唱时,学生的声音已经能够做得比较整齐、统一了;然而,美中不足的是因为平常注意要求声音的整齐,提倡学生轻唱,导致有小部分学生在独唱时变得没声了。今后,要特殊培育学生自信大胆地表现歌曲。另外,学生的
2、识谱实力也在逐步提高,他们能够随琴完整地视唱旋律,做到节奏、音高精确。在离琴清唱中也能考虑到音乐形象的特点,但形象把握还不是很到位,学生还不能完全脱离键盘,对琴的依靠性很重,尤其是学生的独立识谱实力,有肯定的困难,要重点培育。两部合唱的实力较差,单音的听辨要接着加强,以利于学生唱好两声部。学生的观赏水平有待培育、提高,尤其是观赏后的表达实力。六(1)学生上课思维活跃,爱好深厚,能够主动主动地参加音乐活动,大胆表现对音乐的看法,创新意识较强。六(2)学生上课不够自觉,个别同学倾听的习惯还未养成,上课参加不够主动主动大部分学生喜爱流行音乐,普遍不喜爱教材上音乐。六(3)学生喜爱音乐课,学习看法端正
3、,上课举手主动,发言热情;尤其是个别的女生,表现欲较强,气氛活跃三、教材简析:1、本册教材持续前五册的结构,共分为八个单元。其中歌曲10首、观赏曲9首、活动5项。总计音乐作品22首,其中新作品16首,传统作品6首,新作品占60%。本册重点从速度、音区、力度、节奏、旋律、调性等方面来感知、感受不同的音乐作品,如:把旋律连成一首歌曲;请在括号中填上合适的音等,还有是通过各种创建性的活动使学生感到创建的乐趣,如:创编舞蹈动作、续编歌词等,培育学生良好的音乐素养。2、本册教材中的每个单元均设一个相对独立的主题,并围绕主题提取和绽开音乐材料,紧扣音乐课程标准中的四个领域,即音乐感受与鉴赏、音乐表现、音乐
4、创建、音乐与相关文化,并以这四个领域为一条贯穿全文的“动脉线”,辅以另外一条丰富而有序的“静脉线”(主题式单元)。“静脉线”大致涵盖了音乐与人生、社会、自然、音乐与民族、国家、地域、音乐与历史、音乐与姊妹艺术等方面的内容。“动脉线”与“静脉线”的交叉、综合,编织出课本体例与结构的脉络。3、本册教材较为突出的特点是:以音乐审美为中心,提倡师生互动、学生自主学习,重视音乐实践和音乐创建,强调音乐与文化的关联和多学科综合,留意完善评价机制。4、本册教材在音乐学问方面降低了学习的难度,将学问学习、技能训练寓于音乐活动之中。5、本册教材注意引导学生感受、体验歌颂的欢乐,启发学生在歌颂中相互倾听、默契协作
5、,用自己的歌声表现美、创建美。6、本册教材充分发挥了音乐教学的创新优势,供应了适合学生爱好爱好的内容与活动领域,并附以启发性、提示性文字及插图,给学生和留出足够的自由想像和随意发挥的空间。四、教学总目标1、培育学生的音乐爱好和爱好,使学生获得音乐审美的体验和享受胜利的欢愉。2、供应给学生感受音乐、表现音乐、创建音乐的机会。3、让学生主动主动的参加到音乐实践活动中,并在音乐实践活动中学习最基本的音乐文化学问技能技巧。4、培育学生有一双探究的眼睛,有一对倾听的耳朵。5、奠定学生终身学习音乐、享受音乐、发展音乐实力的坚实基础。五、教学重点:以审美体验为核心,提高学生的审美实力,发展创建思维。六、教学
6、难点:审美情操的培育,实践实力的培育,培育学生的创建精神和合作精神的实力。七、教学措施:1、采纳歌、舞、图片、嬉戏相结合的综合手段,进行直观教学。2、要求从听入手,从感性入手,从感受入手,以倾听、观赏、鉴赏为中心,绽开教学活动。并且倾听音乐的材料要短小好玩、形象显明。3、从情入手,从情境入手,从情感入手,以感受美、表现美、创建美为核心来绽开教学。4、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生音乐学习的可持续性发展。5、培育学生音乐创作实力,确保学生自主学习的质量。6、深化课堂,充分调动学生学习音乐的主动性和主动性,留意启发和诱导学生的参加性、参加性
7、。7、歌曲演唱时,方法仍需指导。尤其是变声期的男生要教化他们轻唱、不喊叫,爱护好自己的嗓子,尽量使齐唱时音色整齐、统一。8、观赏教学时,仍需提示学生在完整听音乐时要静心、不分神,有想法听完沟通,在班级同学面前大胆发言。音乐教学工作安排 篇2一、指导思想:以音乐音乐审美为核心,提高学生的学习爱好,引导学生主动参加音乐实践,敬重个体不同的音乐体验和学习方式,发展学生的创建性思维,形成良的人文素养。二、学生状况分析:五年级的同学对于他们来说,乐理学问没有经过系统的学习和接触,三、本学期教学目标、内容:发声训练部分:1、在气息限制下,力求做到声音位置的统一。2、在扩展音域中,谨慎地扩展低声区音域。3、
8、在二声部合唱中,力求做到咬字、吐字的连贯、流畅,音色的丰满、圆润,声部的和谐、统一。视唱、学问、练耳部分:1、读谱学问:相识升记号,降记号。相识波音记号、倚音、滑音记号,学习其唱(奏)法。2、视唱部分:复习所学过的音阶及音程练习。独立或半独立视唱单声部歌曲。视唱二声部歌曲片段及有临时变音记号的单声部歌曲。3、练耳部分:听记二拍子或三拍子的48小节单旋律。听记24小节节奏;听记和声音程。听辨和声音程在协和与不协和程度上的差异。听辨歌(乐)曲的力度和速度并作标记。观赏部分:要求学生对各种音乐表现手段(包括和声、调式、调性)在音乐作品中的表现作用有进一步的体会或相识。能感觉和声、调式、调性在音乐中表
9、现心情、气氛和感情的效果。能对作品中的旋律、节奏等特点作简洁的分析。四、教材分析:课本从供应的秋天的小雨、银色的马车从天上来啦、在葡萄架下和大红枣等等儿童艺术歌曲及民歌。通过这些琅琅上口的旋律,让学生的音乐感觉得到提高,对以后大量的观赏奠定基础。听赏方面,课本中也供应了听赏与跟唱曲目我躺在绿色的草地上,听赏曲目家乡的亲人,等等。而且课本中还增加了活动项目,比如说拥军秧歌,即兴接唱和音乐七巧板等,这些课程将从上述四个方面增加学生的综合实力,提高对音乐的理解和赏实力五、提高教学质量措施:1、仔细备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的打算工作,备课时留意与新课标结合,并留意备学生。2、
10、因材施教,对不同的学生要留意采纳不同的教学手法,使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习爱好。4、课堂形式设计多样,充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问,驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式,培育学生的团结协作实力及创新实力。5、主动和其他学科沟通,主动探讨学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。音乐教学工作安排 篇3一、指导思想:依据基础教化课程改革纲要,音乐课程作为了基础教化的组成部分和必修学科。音乐课是人文学科的一个重要领域,是实施美育的主要途
11、径之一, 它不是音乐家的教化,而首先是人的教化。结合学校实际状况,仔细落实音乐课程所渗透的基本理念,以音乐审美为核心,以爱好爱好为动力、面对全体学生、注意特性发展、重视音乐实践、激励音乐创建、提倡学科综合、弘扬民族音乐、理解多元文化、完善评价机制。完成音乐教化所担当的任务。二、学生基本状况:本校有年级的12个班。学生聪慧伶俐,活泼好动,对音乐有深厚的爱好,喜爱唱歌、喜爱跳舞;对音乐有较强的感悟力,能把握节奏和音准,有肯定的识谱实力;在课堂上主动参加音乐活动,绽开思维,富有想象;并养成了一些良好的音乐学习习惯。 但少数学生缺乏纪律意识,自制力差,有的学生音准和节奏有问题。三、教学目标分析:由于学
12、生的生活范围和认知领域进一步扩展,体验感受与探究创建的活动实力增加。应留意引导学生对音乐的整体感受,丰富教学曲目的体裁、形式,增加乐器演奏及音乐创建活动的重量,以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。本期制定以下目标:1、驾驭运用四二拍、四三拍、四四拍、八三拍、八六拍的含义和规律。2、听赏不同风格乐曲能精确体会乐曲的心情和意境,逐步驾驭跟唱技能,学会跟唱歌曲。3、在音乐学习主动参与表演、唱歌等活动。4、自主学习并运用乐器表现。5、能用口琴进行吹奏。四、教学重点1、通过歌曲学习体会相应歌曲心情和所表达的思想内涵,提高学生的音乐审美情趣和丰富情感体验。2、通过听赏不同风格乐曲能精确体会乐曲的心情
13、和意境,逐步驾驭跟唱技能,学会跟唱歌曲,培育学生有良好的听课、听歌、唱歌的习惯和音乐表现力。3、驾驭运用四二拍、四三拍、四四拍、八三拍、八六拍的含义和规律。4、学会自主学习并运用乐器表现音乐。5、演唱保持用圆润自然的声音。五、教学措施及方法:1、仔细复备教案,依据学生实际,选择教学方法。歌颂 以听唱为主,音乐教学中引导学生体验、表现、创建和感受音乐。2、依据学生音乐学习水平和个别差异,因材施教。3、观赏以音乐音响为本,以听为主,借助语言文字、图画等协助媒介,采纳唱歌,演奏,身体动作和表演等方式,让学生感受音乐,体验音乐。4、演唱教学中老师做到有表情地范唱,利用建立学生的自信念,使学歌中学生对自
14、己和他人的演唱做出评价,避开机械的反复学唱。5、针对优生多激励指导,困难生多树立信念,多激励参与音乐活动。6、仔细学习音乐课程标准,合理运用远程教化资源,对教学案例进行刚好的复备和课后反思,针对不同的教学对象选择不同的教学方法,以促进教学效果。音乐教学工作安排 篇4一、指导思想音乐是一门情感的艺术,在音乐的教学过程中要以审美为核心,以爱好爱好为动力,让学生与音乐保持亲密联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。依据学生身心发展规律和审美心理特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培育学生的学习爱好。教学内容应重视与学生的生活阅历相结合,加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面对全体学
15、生,注意特性发展,重视学生的音乐实践和音乐创建实力的培育。二、学情分析本学期我担当一到六年级的音乐课。从整体的水平看,学生在音准、对唱曲的接受实力和音乐表现实力方面学生相对可以,大部分学生对音乐的学习主动性特别高,上课纪律也不错,举手发言的学生许多。我在视唱练耳、音乐学问、等方面全面提高学生的素养,努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展,但还有一部分同学音乐基础学问欠佳。总的来说,在以后的教学过程中我还要注意音乐基础学问训练,进一步巩固、完善教学,为学生打下扎实的基础。三、教学目标(一)感受与鉴赏1.音乐表现要素(1)对自然界和生活中的各种音响感到新奇和好玩,能够用自己的声音或乐器进行仿照。能
16、随着熟识的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应。(2)能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器,并能听辨其音色。(3)在感知音乐节奏和旋律的过程中,能够初步辨别节拍的不同,能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱。(4)能够感知音乐主题、乐句和段落的改变,并能够运用体态或线条、色调作出相应的反应。2.音乐心情与情感(1)听辨不怜悯绪的音乐,能用语言作简洁描述(2)够体验并简述音乐心情的改变。3.音乐体裁与形式(1)倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲,能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。(2)倾听不同体裁和类别的器乐曲,能够通过律动或打击乐对所听
17、音乐作出反应。(3)能够区分齐唱与合唱、齐奏与合奏。(4)能够初步辨别小型的音乐体裁与形式,能够倾听音乐主题说出曲名,每学年24首。4.音乐风格与流派(1)倾听中国民族民间音乐,知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等,了解其不同的风格。(2)倾听世界各国民族民间音乐,感受一些国家和民族音乐的不同风格。(二)表现1.演唱(1)乐于参加各种演唱活动。(2)知道演唱的正确姿态及呼吸方法,并能在唱歌实践中逐步驾驭和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。(3)能够用自然的声音、精确的节奏和音调有表情地独唱或参加齐唱、合唱。(4)能够对自己和他人的演唱作简洁评价。(
18、5)每学年能够背唱歌曲46首。2.综合性艺术表演(1) 能够主动地参加综合性艺术表演活动,并从中享有乐趣。(2) 在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。(3) 能够对自己、他人的表演进行简洁的评论。3.识读乐谱(1) 用已经学会的歌曲学唱乐谱。(2) 结合所学歌曲相识音名、音符、休止符及一些常用记号。(3) 能够识读简洁乐谱。(三)创建1.探究音响与音乐(1) 能够自制简易乐器。(2) 能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。2.即兴创建(1) 能够即兴创编同歌曲心情一样的律动或舞蹈,并参加表演。(2) 能够以各种音源及不同的音乐表现形式,即兴创编音乐故事、音乐嬉戏并参加表
19、演。(四)音乐与相关文化1.音乐与社会生活(1) 关注日常生活中的音乐。(2) 喜爱从广播、电视、磁带、cd等传播媒体中收集音乐材料,并常常倾听。(3) 主动参与社区或乡村音乐活动,并能同他人进行音乐沟通。(4) 听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。2.音乐与姊妹艺术(1) 接触与了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式,相识音乐在其中的作用。(2) 能够结合所熟识的影视片,简洁描述音乐3.音乐与艺术之外的其他学科(1) 能够选用合适的背景音乐,为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。(2) 知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。四、教学重点难点1.能够完整地背唱所学过的歌曲,参加各种演唱活动。
20、2.能够随着音乐自由发挥想象力,用简洁的形体动作协作音乐节奏表演。3.感受生活中的音乐,能够运用人声、乐器仿照自然界或生活中的声音。4.乐于与他人共同参加音乐活动。五、改进措施1.在日常生活中多学习,提高自身的文化修养和教学水平。2.课堂形式设计多样,充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性,并使他们最大限度地学到学问,驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式,培育学生的团结协作实力及创新实力,用轻松的课堂形式让学生宠爱音乐课。3.因材施教,对不同的学生要留意采纳不同的教学手法,使学生能够充分发展。4.设计好每堂课的导入,提高学生的学习爱好。5.丰富课外音乐活动,
21、以学生的爱好为主开展课外音乐活动,使学生在平常生活中学习音乐。6.多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。音乐教学工作安排 篇5一、学生状况分析:这个阶段是特别重要的,经过两年的音乐学习,学生对学习音乐有了肯定的相识并有自己的见解。这时对今后学习有很大的作用,我们必需要抓住这个阶段的学习,为今后的学习打下坚实的基础。在这个学期的学习中,我要巩固学生上学期学习的学问,并做好本学期的学习,培育学生宠爱音乐的感情。二、教材分析:本教材的编写以审美为核心,以爱好爱好为动力,培育学生的创建意识。音乐于相关文化相结合,强调学生参加实践活动,正确理解民族文化于多元文化相结合的
22、关系。本教材的设计特色是以单元式的教学结构,丰富多彩的音乐活动,传统于现代相结合的教材内容,独特的评价方式,活泼大方的版面设计。三、本学期教学任务:一、发声训练部分:1、学会连音唱法,逐步做到声音自然而连贯、圆润而流畅。 2、运用非连音及断音唱法时,声音要有弹性。 3、初步运用气息限制,做力度改变的练习。4、在韵母变换时,逐步做到声音位置不变,留意咬字、吐字的正确。5、二声部发声渐渐做到声部和谐。二、视唱、学问、练耳部分:1、读谱学问:结合键盘相识音名从c1到c2在高音谱表上的位置。相识各种常用音符、休止符,知道名称及它们的名称和时值。学习附点音符,知道它们的名称和时值。学习各种拍子的指挥图式
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