小班科学公开课教案及教学反思《我是小小魔术师》精品.docx

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1、小班科学公开课教案及教学反思我是小小魔术师小班幼儿看到各种艳丽的颜色总是很新奇，而颜色对幼儿的吸引也很大。本节活动我是小小魔术师就是结合幼儿对颜色的宠爱，利用魔术等幼儿喜爱的活动，采纳让幼儿自己探究和与老师一起探究、图谱结合等方式加深幼儿对颜色的相识。让幼儿感受到颜色的改变多端，知道红、黄、蓝三种颜色两两混合就能变出紫色、橘色、绿色的颜色常识，丰富幼儿的生活阅历，从而使幼儿明白色调不仅仅在于颜料中，更存在于大自然和我们身边的事物中。活动目标：1、通过让幼儿自由探究，引导幼儿体验混色改变带来的欢乐。2、在玩玩做做中使幼儿知道三原色配色的结果。活动重难点：幼儿在做做玩玩中知道混色后的结果，并尝试说

2、儿歌。活动打算：1、红黄蓝图片2、红黄蓝及其他颜色水粉颜料若干活动过程：一、情景：老师扮成魔术师导入课题1、今日，我是一个小小魔术师，你们知道魔术师是干嘛的呀?我带来了颜色宝宝，我今日要用他们给大家表演一个魔术。2、师幼相识颜色(主要相识红黄蓝)。二、幼儿自由探究颜色，初步感受颜色。请小挚友们自己运用水粉颜料自由涂鸦，问：你们有什么发觉。三、师带领幼儿一起视察颜色，初步感知混色。1、将红、蓝倒入一起，幼儿视察变色)孩子们，你发觉了什么?2、为什么会变成紫色(在里面加了蓝色)。屈老师教案网紫色像什么呀?幼儿自由发表想法。3、用图片(红色宝宝和黄色宝宝拉手变成紫色宝宝)将试验过程表示出来。四、请幼

3、儿与老师一起试验，激发幼儿探究的欲望。1、师幼一起操作将红色和黄色宝宝拉手，看看改变。2、为什么会变成橘色(在里面加了黄色)。橘色像什么呀?幼儿自由发表想法。3、同样也用图片表示出来。五、幼儿自己操作黄色和蓝色宝宝拉手的试验，师指导。并用图片表示。六、师幼一起看图谱念唱儿歌，并以嬉戏猜出下一句结束活动。教学反思：幼儿对事物的相识具有形象性、详细性的特点，喜爱干脆参加尝试，对操作体验型的活动尤为感爱好。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培育幼儿动手操作、主动活动的爱好和创建意识。材料的供应上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探究，体验胜利的欢乐。