幼儿中班主题教案《绿色果蔬》最新.docx

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1、幼儿中班主题教案绿色果蔬活动一：多彩的蔬菜秀场活动目标：1、相识四种常见的蔬菜外形特征，按食用部分进行归类。2、知道蔬菜养分丰富，教化幼儿要多吃蔬菜3、学习几种简洁的节奏类型。活动打算：幻灯、蔬菜实物、蔬菜头饰、菜刀、菜板、果蔬拼盘。活动流程：利用故事教化幼儿多吃蔬菜通过谜语引出四种蔬菜让幼儿了解蔬菜食用的部分嬉戏果蔬宝宝找挚友嬉戏我是小小厨师学习节奏延长活动学做拼盘。活动过程：1、利用故事让幼儿知道蔬菜养分丰富，教化幼儿要多吃蔬菜，放幻灯讲故事爱吃青菜跑的快提问：（1）赛跑时谁跑的快？为什么？（白兔多吃蔬菜、养分多）（2）小挚友应向谁学习？（为什么？）2、通过谜语引出四种常见的蔬菜（白菜、萝

2、卜、西红柿、土豆）结合食物让幼儿相识他们的外形特征。3、请幼儿说出蔬菜的食用部分，利用蔬菜图片按食用部分进行归类。叶：白菜、菠菜、香菜、油菜-果实：黄瓜、茄子、西红柿、豆角-根；萝卜、胡萝卜-块茎：土豆、芋头、大姜、藕4、嬉戏果蔬宝宝找挚友幼儿头戴各种蔬菜头饰，拉手成圆圈，朗诵诗歌。我是欢乐的小厨师，样样炊具归我使，流水洗菜哗啦啦，菜刀切菜嘭嘭嘭，炒勺炒菜上下掂，小铲铲菜一二三，菜好了！香喷喷！什么菜？芸豆炖土豆-戴芸豆土豆头饰的幼儿到圈内拥抱一下，耶！嬉戏重新起先。5、嬉戏我是小厨师学习节奏师：森林里要召开一次盛大的宴会，可厨师太少，要到我们班上选择小厨师，你们情愿吗？咱们先学切菜，师示范用

3、菜刀菜板切菜，告知幼儿：切菜是有节奏的，请小挚友用手当菜刀，来仿照老师切菜节奏。(1)X X X X X X(2)X X X X X X(3)X X XX X(4)XX O XX O(5)XX XX X X XX XX X X(6)X . X X X X . X X X6、延长活动：学做拼盘活动二：串串水果店活动目标：1、乐意制作水果串，体验制作的乐趣。2、学习按标记串水果，并用语言讲解并描述操作结果。活动打算：1、将各种水果（香蕉、西瓜、葡萄、柿子、苹果）。2、布置串串水果店场景。3、每人一只盆，里面有各种标记图（颜色标记、形态标记）。4、小猴头饰一个。活动流程：产生爱好相识标记图按标记图串

4、水果水果店嬉戏活动过程：一、产生爱好师：（出示小猴头饰）小猴新开了一家串串水果店生意可好了，他来不及作水果，想请小挚友帮 帮它，你们情愿吗？二、相识标记图1、师：（出示颜色标记图）这是什么标记？表示什么意思？（表示红色的水果和绿色、橘黄色的水果串在一起）2、师：（出示形态标记图）这是什么标记？表示什么意思？（表示把圆形、方形、长方形的串在一起）三、按标记图串水果1、师：现在请你们按标记图串好水果串，放在自己的盘子里，然后再给水果串起个好的名字。2、幼儿操作，老师指导。提示幼儿留意卫生与平安。3、个别幼儿讲解并描述操作结果。老师引导幼儿说出我串的水果串XXX和XXX（颜色或形态）我的水果叫XXX

5、串。4、选水果串师：现在请你们把水果串送到小猴的店里来，按红标记、绿标记、黄标记、串水果的就把水果串送到这里。按圆标记、方标记、长方形、串水果的就吧水果串送到那里。四、水果店嬉戏老师：请两个幼儿戴头饰扮演营业员卖水果，其他幼儿 以顾客身份去购买。活动三：水果品尝会活动目标：1、引导幼儿学会与同伴共享，体验共同劳动和共同共享的欢乐。2、发展幼儿的 视察力，动手尝试实力，培育幼儿健康的卫生习惯。活动打算：布置品尝会场景各种水果、盘子、刀子、牙签。活动流程：产生爱好相识水果了解水果的好处加工水果拼盘送拼盘。活动过程：一、产生爱好师：小挚友快来，告知你们一个好消息，今日咱们平里店镇召开水果品尝会，欢迎

6、咱们去品尝，老师带你们去好吗？开起我们的水果小汽车听音乐动身了。二、相识水果师：水果品尝现场到了，快去看看有什么水果？师：喜爱吃水果吗？选一种自己喜爱的水果放在盘子。1、视察外皮：请小挚友视察自己的水果外面是是什么？（1）说一说各自的水果皮特点（2）摸一摸各自水果皮的感觉2、视察果肉，皮里边是什么？怎样吃到果肉？剥不开的怎么办？小挚友用刀割时要留意平安。（1）小挚友打开皮，试验用纸粘一下看有没有果汁。（2）果肉里有什么？3、品尝味道，小挚友品尝各自的水果。（1）什么味？（2）吃进去的是什么？4、视察种子（1）请小挚友相互看看各自的种子，说出形态。（2）什么水果的种子也可以吃？小结：水果真好吃，

7、又神气，有的连种子也可以吃。三、了解水果的好处师：水果有什么好处？小结：水果养分丰富，含维生素、蛋白质，多吃水果能使皮肤光滑红润，梨能治咳嗽。四、加工水果拼盘师：水果除了生吃还可以怎样吃？1、观赏成品：果脯、饮料、果酱-2、怎样吃到各种水果？探讨方法3、出示拼盘，这是老师的好方法4、小挚友用水果起先做拼盘5、请小挚友介绍自己制作的水果拼盘，相互品尝五、送拼盘师：拼盘还想送给谁吃？开着水果小汽车送给客人。活动四：爱吃水果的牛活动目标：1、喜爱文学作品，能够理解故事的意义和发展脉络。2、有肯定的识图实力，并能开展合理的联想与想象3、感受阅读的乐趣，能用比较完整的语言表达自己的思想和感受。活动打算：

8、图片、各种水果活动流程：出示食物，提出问题 绽开活动 品尝水果活动过程：一、导入：（老师出示一盘水果）小挚友，您们看，老师给你们 带来了什么？（水果）您们谁能告知老师这些分别都是什么水果？你们喜爱吃水果吗？水果里含有大量的的维生素和纤维素，养分丰富。小挚友每天适量吃一些水果对身体是特别有意的，不光小挚友身体会很健康，有些小动物吃了水果身体也会健康，老师这里就有一只爱吃水果的水牛。二、绽开活动1、出示图片，引导幼儿视察第一幅图。师：哪个小挚友能讲一讲这幅图？师：小牛在长满各种各样水果的果园里玩嬉戏。师：各种各样这个词用的很好，猜想一下小牛最喜爱做什么事？师：（1）吃这些水果；（2）小牛喜爱照看果

9、树2、引导幼儿视察其次幅图师：你在图中发觉了什么？他们在做什么？师：小牛的主子每天喂它各种各样的水果，有西瓜、苹果、梨、草莓还有桃子。（老师：这位小挚友用了有还有这个句型很好）2、我想主子肯定很爱小牛，给他喂这样多好吃的水果，它的身体肯定很棒。3、引导幼儿视察第三幅图师：大家一起看看接下来发生了什么事情？（1）一天晚上，小牛正在牛棚里睡觉，刮起了大风，主子生病了。（2）小牛肯定很担忧。4、引导幼儿视察第四幅图师：主子病了，想一想接下来会发生什么事？1）平常主子对小牛这样好，现在主子病了，小牛会给主子买药，带主子看病（老师：你为何会这样想？生：我生病时妈妈带我去医院看病，吃了药病才会好起来）2）

10、这时小牛想，主子每天喂我吃水果，主子生病了我也喂他吃水果，多吃水果身体好。5、引导幼儿视察第五幅图师：大家一起看看究竟发生了什么事？师：小牛在挤各种各样的果汁奶，因为小牛吃了那样多的有养分的水果，就会挤出有养分的水果奶。6、引导幼儿视察第六幅图：师：主子喝了这样多有养分的果汁奶会怎样？师：主子喝了这样多的果汁奶病就好了，他们都变的很爱吃水果，身体特殊棒。7、小挚友，小牛因为爱吃水果身体特殊棒，小牛的主子因为喝了小牛的水果奶病很快就好了，这说明水果的养分特别丰富，对人体特别有意义，所以我们小挚友应当多吃水果，这样的身体才会棒。三、结束：（品尝水果）小挚友，今日老师带来了好多水果，现在我们举办一个

11、音乐舞会，让我们一边观赏音乐一边品尝各色水果吧。活动五：小小养分师活动目标：1、丰富饮食生活阅历，学习简洁的养分搭配常识2、关注自己的健康，逐步养成不挑食，不偏食的良好习惯。活动打算：各种菜、盘子、围裙、手套、实物照片。活动流程：问题导入了解养分搭配常识总结评价活动过程：一、导入：小挚友，今日厨房的叔叔阿姨给我们打算了很多簇新的菜，我们来看看都有些什么？这样多的簇新蔬菜，你喜爱吃哪一种？你们说的这些菜老师也喜爱吃，不过今日老师带来了三道最爱吃的菜，来看看都有些什么。（出示辣椒炒肉）老师配了一点肉，还配了点辣椒，有红辣椒还有绿辣椒，再来看看下一道菜是什么？老师是如何配的？（出示萝卜炖丸子）旁边白

12、色的一块一块的是萝卜，这道菜就是萝卜炖丸子。（出示土豆丝）第三道菜是什么？怎样配的？三道菜你最喜爱吃哪一道？为什么？二、简洁了解养分搭配常识，丰富饮食生活阅历1、启发幼儿按自己的意愿配菜师：今日老师就请你们做小小的养分师，配一道最爱吃的菜好不好？2、激励幼儿向同伴介绍自己配的菜，相互评价师：先和你旁边的小挚友说一说自己准备配一道什么菜，怎样配（幼儿探讨）3、请幼儿讲解并描述自己想要配的菜师：现在谁来告知我们大家自己配的是什么菜？（幼儿讲解并描述）师：刚才有几个小挚友讲解并描述了自己配的菜，现在是不是每个小挚友都有留意了呢？师：现在请小挚友赶快动手配菜，请你们记住盘子上的那个数字，把配好的菜放到

13、展示台上，好，行动吧！4、幼儿戴手套配菜，老师巡回指导。师：很多幼儿养分师配的菜已经放到展示台上了。他们把手套放到垃圾桶里，特别留意环保，还没配好菜的小挚友加油啊。师：小挚友的菜都配好了吗？配的怎样呢？老师请来了一位养分小博士，我们来听听他的评价。5、请养分小博士介绍养分搭配常识，了解食物各有不同的养分，丰富幼儿的饮食生活阅历。小博士：小挚友真能干，都配出了自己喜爱的菜，我来看看，哦！小挚友做的菜颜色搭配的很好，绿油油、红彤彤，还有鸡蛋黄澄澄，菜的形态也多样，有的切成了丝，有的切成了片，真是太棒了，不过再留意以下几个方面那就更棒了，第一：形态搭配很重要没，颜色搭配食欲佳：其次；只有肉没有蔬菜，

14、身体缺乏维生素，全是蔬菜也不妙，香香的肉不能少，合理搭配养分好。清晰了吗？6、评价幼儿作品，启发幼儿探讨提出帮助同伴改进建议。7、引导幼儿探讨如何搭配更科学，并对自己搭配的菜进行调整。三、总结评价：1、让幼儿懂得每种养分都是身体必需的，所以不挑食、偏食。师：大家配的每种菜都有不同的养分素，对我们长高长壮很有帮助，所以我们不行以挑食或偏食。2、提出新问题师：老师还有一个问题：这些菜都有养分素，比如菠菜煮豆腐，里面的养分素会不会发生碰撞，这样的搭配是不是就有养分，是不是就适合我们，会不会对我们的身体有害？我们带着这个问题去问养分小博士或爸爸妈妈吧！活动六：庆丰收活动目标：1、通过多种途径感受音乐的

15、美2、感受、理解音乐的热情和优美，提高音乐观赏的实力。3、能用身体动作创建出性地表现音乐内容，体验自由表达和创建的欢乐。活动打算：1、图片（拟人化的水果在庆祝丰收，拟人化的树叶在翩翩起舞）2、水果篮及各种水果3、各种水果、小树叶头饰4、各种材料的打击乐用具活动流程： 感受部分理解部分表现部分活动过程：一、感受部分1、师幼随音乐摘果子做动作进入活动室（1）师：小挚友，秋天来了，你们看秋姑娘给我们送来了什么礼物？（师举起装满各种水果的篮子）（2）师：这些都是秋天的水果，秋天真是一个丰收的季节。秋姑娘不但给我们送来了水果，还带来了一首庆丰收的乐曲呢。2、幼儿倾听音乐喜洋洋（1）听了这首音乐你有什么样

16、的感受？（欢快、好听、想跳舞-，老师也有这样的感觉）（2）细致听听乐曲的前后有什么不一样？（引导幼儿比较倾听A段音乐与B段音乐在速度、力度、节奏、配乐上的 改变，让幼儿自己得出结论）（3）幼儿探讨（4）师用语言合并手势小结：先是欢快的音乐（有力度的动作）然后是优美的音乐（松软的水波浪动作）再后来又是欢快的音乐。二、理解部分师：水果娃娃和树叶娃娃听了这样好听的乐曲，他们欢快的跳起了物（出示静止的水果娃娃和树叶娃娃两幅分开的画面）1、观赏音乐提问：第一段音乐谁在跳舞？为什么？2、再来听其次段音乐，想一想现在是谁在跳舞？为什么？3、第一段音乐是水果娃娃在跳欢快的舞，其次段是树叶娃娃在跳美丽的舞，听，

17、第三段音乐跟哪一段音乐是一样的，是谁在跳舞？（跟第一段音乐一样，水果娃娃在跳欢快的舞）三、表现部分（一）伴奏你喜爱这首乐曲吗？我们一起来为水果娃娃和树叶娃娃的舞蹈伴奏好吗？（出示各种积木、小桶、小杯、筷子、易拉罐、贝壳等物品）1、自取自玩幼儿选一样喜爱的东西，尝试用不同的方法让他发出好听的声音，拿不相同东西的幼儿也可以在一起想方法。2、听音乐伴奏（1）幼儿跟随音乐自由表现（2）启发幼儿思索：如何敲击才能表现出小树叶在温柔飘舞，在敲打小乐器时应当要留意什么。（让幼儿先自己尝试，再邀请个别幼儿示范如何温柔地敲击小乐器，并组织幼儿重点演奏这一段）（3）完整演奏（师双手持圆舞板，用语言提示和手势动作带动幼儿一起演奏，充分表现乐曲的热情和优美）（二）创编动作师：水果娃娃和树叶娃娃跳的多快乐，你们想不想也来扮成秋天里的果实，和他们一起换庆丰收呀？1、幼儿头戴头饰扮随音乐演奏或舞蹈（提示幼儿音乐欢快的时候，水果娃娃跳的真快乐，音乐优美的时候，树叶娃娃在翩翩起舞）2、激励幼儿相互交换头饰接着表演。3、老师以秋姑娘的角色进入表演。师：看，老师装扮成谁了？秋姑娘来和我们一起庆丰收了。四、结束部分：共享水果秋姑娘与幼儿共同表演后，双手托起水果篮，把水果作为礼物分发给幼儿共同共享。