2022年16、劳动最光荣教案 .pdf

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1、三年级下册道德与法治教案1 课题 16 、劳动最光荣课时 2-1 日期教学目标1懂得劳动创造了美好的生活，劳动改变了一切。2通过劳动体验感受到劳动带来的光荣与快乐。3培养学生从小养成积极参加劳动、热爱劳动的习惯。教学重点理解劳动创造美好生活以及劳动带来的快乐，感受劳动最光荣。教学难点理解劳动创造美好生活以及劳动带来的快乐，感受劳动最光荣。教学准备课件、劳动勋章。预习要求1. 收集劳动创造美好生活的资料。2. 通过各种方式了解各行各业的劳动者。教学过程旁注一、引入话题，唤醒生活教师：同学们，今天老师给大家带来一首歌曲咱们工人有力量，请欣赏。（播放歌曲咱们工人有力量 ，学生倾听）教师：从这首歌曲中

2、，你知道了什么？学生交流。教师：劳动创造了美好的生活，劳动给我们带来了快乐，劳动最光荣。（板书课题：劳动最光荣）二、合作学习，体验生活活动一：劳动创造美好的生活教师：为什么说劳动创造了美好的生活？课前同学们进行了了解，先在小组里和小伙伴们说一说吧。学生小组交流。教师：同学们在小组里交流得非常热烈。哪个小组来分享一下？学生进行全班交流。教师总结：几千年来， 动物的生存方式没有发生本质的改变，但是人类通过劳动，住得更好了，吃得更好了，穿得也更漂亮了。是劳动改变了一切，劳动创造了美好幸福的生活。教师总结：劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现；生命里的一切辉煌，

3、只有通过诚实劳动才能铸就。活动二：争做劳动小达人教师：劳动创造了美好生活，劳动给我们带来了快乐。请看课本65 页。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 三年级下册道德与法治教案2 教师：看了这个，你想说什么？学生交流。（学生回答预设：强强制作椅子很辛苦，手划破了，脚也不小心被榔头砸伤了，他付出了很多努力；虽然强强受伤了，但他制作出了一把小椅子。他很开心，很快乐！）教师：强强通过自己的劳动，感受到了劳动

4、的成功和快乐！同学们，想不想自己体验劳动的乐趣？教师：请大家拿出材料袋，利用老师提供的材料，制作一个笔筒。看哪组同学做得又快又好，成为 “劳动小达人”。快让我们一起去体验劳动的乐趣吧！学生制作笔筒。小组展示，颁发劳动勋章教师：请获得“劳动小达人”的小组发表获奖感言。学生交流。（学生回答预设：制作过程中遇到一些困难；克服困难，制作成功；体验到成功的快乐）教师总结：一个简单的笔筒，饱含着同学们辛勤的汗水。劳动的过程，有辛苦也有快乐，更有成功的喜悦！活动三：走访身边劳动者，感悟劳动的快乐教师：在我们的生活周围， 有各行各业的劳动者，他们是怎样工作的呢？课前同学们走访了身边的劳动者，赶紧和小伙伴在小组

5、里说一说吧。学生交流。（在交流过程中， 教师多角度进行引导， 让学生尽可能结合自己的生活述说自己身边的故事）教师总结：确实，劳动是辛苦的，但当种出的土豆丰收了；精心准备的美味早餐被一抢而光； 在电脑前几个小时写的稿子发表了我们就会发现，劳动给我们带来的其实是快乐！三、感悟深化，指导生活教师：每一位劳动者都是伟大的，每一位劳动者都是光荣的。课下请同学们用自己喜欢的方式，表达对劳动者的敬意。教后记名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - -

6、 - - - - - - - 三年级下册道德与法治教案3 课题 16 、劳动最光荣课时 2-2 日期教学目标1积极参加力所能及的劳动，体会劳动带来的快乐。2通过劳动体验，进一步感悟劳动的光荣与快乐。3培养学生从小养成积极参加劳动、热爱劳动的习惯。教学重点通过劳动体验，让学生体会劳动带来的光荣与快乐。教学难点选择一个劳动岗位，体验劳动的快乐，从小培养爱劳动的习惯。教学准备选择并联系适合学生劳动的岗位，如邮局、商店、超市等。预习要求劳动岗位体验。教学过程旁注一、引入话题，唤醒生活教师：同学们，老师带来了一首歌，我们一起来听一听，会唱的可以跟着一起唱。（播放歌曲别说我小 ）教师：从歌曲中，你知道了什

7、么？学生交流。（学生回答预设：我会穿衣和洗澡；我会擦桌把地扫；我会给花浇水；别说我小，我会做的活也不少）教师：虽然我们年龄小， 但是能参加的劳动可真不少。坚持参加力所能及的劳动，我们一定能收获到劳动的快乐。二、合作学习，体验生活活动一：从小爱劳动，我能行教师：小小年纪的你，平时都能做哪些事情呢？学生交流。（学生回答预设：扫地、刷碗、洗衣服、做饭、整理房间）教师：看来同学们个个都是劳动小能手。请同学们以小组为单位把会做的劳动写下来，比一比，看谁会做的劳动多。学生小组活动。然后全班展示。（学生展示时，教师给予正确引导，鼓励学生做力所能及的事情，培养学生热爱劳动的情感）教师：有人说劳动是辛苦的， 有

8、人说劳动是快乐的， 也有人说劳动是幸福的，你的体会是什么？赶快和组内的小伙伴说说吧！名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 三年级下册道德与法治教案4 教师：谁来谈谈自己的感受？学生回答。（教师注重引导， 既要让学生说出劳动的艰辛， 又要让学生谈谈劳动带来幸福和快乐）教师：虽然劳动是辛苦的，但劳动是光荣的！我们应该从身边做起，从小事做起，养成从小爱劳动的好习惯！活动二：假日小分队在行动教师：节假日，小伙

9、伴相约一起卖报纸、 当销售员、收废品、做水果拼盘等，大家一起体验了劳动的快乐。做这些劳动之前，你是如何计划的？学生回答。（教师重在引导学生计划的科学性、可行性）教师：同学们制订的计划非常周密。老师还要提醒同学们，无论体验哪种劳动，都要注意安全。我们一起去看看同学的劳动体验之旅吧！（播放学生在不同劳动岗位进行体验的视频）教师：同学们在劳动中都付出了辛勤的汗水，此时此刻，你们肯定有很多收获和感受，把它写在收获卡上，然后我们来分享收获。学生回答。（教师在学生汇报过程中， 引导学生说出体验了什么劳动，如何体验的，劳动中的艰辛是什么，劳动带给你的快乐是什么）教师：劳动者最美丽 , 劳动者最幸福！劳动过程虽然很辛苦，但是从你们的脸上，老师看到同学们收获到了幸福和快乐！三、感悟深化，指导生活教师：同学们，劳动创造美好生活，劳动最光荣! 让我们从小积极参加力所能及的劳动，养成热爱劳动的好习惯， 用我们的双手去创造更甜美的生活吧！教后记名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -