一年级上册英语教案-Unit 3 Colors Lesson 19｜清华版.docx

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1、Unit 3 COLORSLesson 19【教学目标】1知识目标。（1）能听、说、认读单词：frog，green，grass，tree。（2）能听、说、认读短语：draw a frog，color the frog/grass/tree green。（3）能听懂、会说句型：The frog is green.2能力目标。（1）能准确模仿本课录音中的内容。（2）能在图片的帮助下或在情境中，运用句型“The frog is green.”。3情感态度、文化意识、学习策略。（1）引导学生初步形成英语思维意识。（2）培养学生乐于运用英语进行交流和表达的能力。【教学重点】在实际情境中运用目标语言“Th

2、e frog is green.”。【教学难点】1学生连续语音语调正确地说两个句子。2准确在句子中运用重点单词。【教学准备】1课文图片、动物玩具、手偶等。2录音机、单词卡片。3多媒体课件。【教学过程】1导入新课。活动热身。（1）师生问候活动。如“Hello!/Hi! Good morning/Good afternoon.”等，及时复习问候语。（2）教师利用小兔子手偶与学生问候，练习交际，激活思维，激发情感。2听一听，看一看，说一说。（1）练习说这些单词：frog，green，grass，tree的发音。（2）老师用简笔画，画青蛙，并涂成绿色。（3）教师事先在黑板上画好一些草和一棵树，问学生“

3、Whats this? Its grass/a tree. What color is grass/a tree?”，同时拿起绿色粉笔在草上涂颜色。然后对学生说“Who wants to color the grass/tree green?”这样引出Color the grass/tree green。然后进行操练。（4）教师让学生课后画草、树和青蛙，并将它们涂成绿色。（5）等学生基本会说时，教唱本课歌曲。歌曲中间“The frog is green. The frog is green. Like the grass, like the tree.”部分，可以让学生随着音乐节奏一边唱，一边

4、拍手。3新知学习。单词学习：frog，green，grass，tree。（1）教师运用多媒体课件，将对应的重点单词结合图片的方式，进行制作。（2）教师运用图片或视频进行重点单词的解释说明，并尝试让学生进行造句。（3）教师通过快看快说的方式，进行重点单词的展示，当学生看到单词的时候，大声地说出来，看看哪组得到的分数最多。短语学习：draw a frog，color the frog/grass/tree green。（1）教师将短语写在黑板上，并解释短语draw a frog，color the frog/grass/tree green的释义。（2）教师引导学生通过补充句子成分的形式，将短语补充成为一个完整的句子，并且让学生简单地表演出来。【课后作业】1听录音，跟读若干遍。2和同学一起仿照课本，根据自己的计划编创对话。