小学生法制课《学做知法守法的好少年》.ppt

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1、小学生知法守法 铁路小学（法制教育教学设计） 设计理念设计理念： 以学生为本，从生活实际出发，积极以学生为本，从生活实际出发，积极引导学生学法、知法、守法、用法。引导学生学法、知法、守法、用法。 教学目标：教学目标： 1 1、知识目标：、知识目标： 通过学习程一诺同学学法、知法、守法的事通过学习程一诺同学学法、知法、守法的事例，教育学生在社会上要遵纪守法。例，教育学生在社会上要遵纪守法。 2 2、能力目标：、能力目标： 指导学生养成自觉学法、知法、守法、用法指导学生养成自觉学法、知法、守法、用法的习惯，提高运用法律指导自己行为的能力。的习惯，提高运用法律指导自己行为的能力。 3 3、情感目标：

2、、情感目标： 培养学生的法律意识，做一个知法、守法的培养学生的法律意识，做一个知法、守法的好少年。好少年。 教学主要流程：（一）创设情境，导入新课（一）创设情境，导入新课（二）故事引路，剖析法条（二）故事引路，剖析法条（三）角色转移，体验交流（三）角色转移，体验交流（四）列举事例，强化明理（四）列举事例，强化明理（五）对比讨论，辨析明理（五）对比讨论，辨析明理（六）简单总结，激情导行（六）简单总结，激情导行小学生知法守法小学生知法守法你知道的法律有哪些？ 宪法宪法刑法刑法民法通则民法通则 刑事诉讼法刑事诉讼法民事诉讼法民事诉讼法 婚姻法婚姻法继承法继承法兵役法兵役法 经济合同法经济合同法环境保

3、护法环境保护法 义务教育法义务教育法未成年人保护法未成年人保护法治安管理处罚条例治安管理处罚条例交通管理法规交通管理法规常见的违法行为：常见的违法行为：1 1、违反治安管理处、违反治安管理处 罚条例的行为罚条例的行为包括：扰乱公共秩序包括：扰乱公共秩序 妨害公共安全妨害公共安全 侵犯公私财物侵犯公私财物 妨害社会管理秩序妨害社会管理秩序2 2、违反交通管理法、违反交通管理法 规的行为规的行为3 3、违反义务教育法、违反义务教育法 的行为的行为4 4、违反环境保护法、违反环境保护法 的行为的行为5 5、民事侵权的行为、民事侵权的行为指出下列行为，属哪种违反行为？指出下列行为，属哪种违反行为？1

4、1、在电影院、公共汽车站等场所起哄、吵闹、在电影院、公共汽车站等场所起哄、吵闹、滋事、斗殴。滋事、斗殴。2 2、扰乱学校正常的教学秩序，妨碍教学活动的、扰乱学校正常的教学秩序，妨碍教学活动的顺利进行。顺利进行。3 3、故意损毁、移动施工路段覆盖物、标志、围、故意损毁、移动施工路段覆盖物、标志、围栏，妨害公共安全。栏，妨害公共安全。4 4、偷窃、勒索少量公私财物。、偷窃、勒索少量公私财物。5 5、故意损毁路灯、邮筒、公用电话等设施。、故意损毁路灯、邮筒、公用电话等设施。6 6、破坏草坪、花卉、树木。、破坏草坪、花卉、树木。7 7、使用音响器材音量过大，不听劝阻。、使用音响器材音量过大，不听劝阻。

5、8 8、骑自行车双手离把或两人扶肩行驶，妨碍交、骑自行车双手离把或两人扶肩行驶，妨碍交通。通。9 9、接受九年义务教育的学生无正当理由而中途、接受九年义务教育的学生无正当理由而中途辍学。辍学。1010、损害他人的荣誉，如对获得光荣称号的模范、损害他人的荣誉，如对获得光荣称号的模范人物进行挖苦、讽刺、打击。人物进行挖苦、讽刺、打击。 想一想：想一想： 假设这件事发生在你假设这件事发生在你身上，你的亲人要去报身上，你的亲人要去报复别人，你会怎样做？复别人，你会怎样做？假如那几个青年是你的假如那几个青年是你的亲人，你又会怎样做？亲人，你又会怎样做？ 说一说：说一说：1 1、当别人对程一诺强行搜、当别

6、人对程一诺强行搜身时，程一诺是怎样做的？身时，程一诺是怎样做的？2 2、程一诺为什么不让哥哥、程一诺为什么不让哥哥去报复？如果去报复后会去报复？如果去报复后会造成什么后果？造成什么后果？3 3、程一诺为什么能受到别、程一诺为什么能受到别人的称赞？人的称赞？ 小丽与小娟在星期五放学回家的路上，小丽与小娟在星期五放学回家的路上，小丽说妈妈这个星期给了她小丽说妈妈这个星期给了她100100元钱，还剩元钱，还剩下几十元，想邀请小娟与她一起去买学习用下几十元，想邀请小娟与她一起去买学习用品，正说着，突然闯出两个品，正说着，突然闯出两个 “ “浪仔浪仔”，恶狠，恶狠狠地叫她们把钱拿出来，小丽与小娟吓得直狠

7、地叫她们把钱拿出来，小丽与小娟吓得直哆嗦，当哆嗦，当“浪仔浪仔”进一步逼迫时进一步逼迫时- 小丽与小娟与他们周旋，当小丽与小娟与他们周旋，当“浪仔浪仔”威威胁要用刀捅她们时，就乖乖地把钱物交给他胁要用刀捅她们时，就乖乖地把钱物交给他们，然后报警，两个们，然后报警，两个“浪仔浪仔”终于被绳之以终于被绳之以法法.看一看（小品欣赏）合作探究 小品中的主人公是怎样进行自我保护的？结合剧情进行分析。年月日晚，岁的年月日晚，岁的应届高中毕业小任在回家的路上，遇应届高中毕业小任在回家的路上，遇到两名歹徒抢劫手机为此，这个勇到两名歹徒抢劫手机为此，这个勇敢的青年与两名歹徒展开了殊死搏斗，敢的青年与两名歹徒展开

8、了殊死搏斗，在搏斗中被歹徒刺中刀后死亡在搏斗中被歹徒刺中刀后死亡 问：你对小任与歹徒搏斗出现的结果问：你对小任与歹徒搏斗出现的结果有何感想有何感想怎样增强自我保护的意识？怎样增强自我保护的意识？1、要依法自律。、要依法自律。2、要正确对待父母和学校的教育。、要正确对待父母和学校的教育。3、要勇于运用法律武器保护自己、要勇于运用法律武器保护自己 的合法权益。的合法权益。1 力量对比2 周围环境的利用3 机智求助他人4 主观心理的调节5 人身安全第一6 避免无谓的激怒对方7 暂时妥协，事后报案运用法律保护自己自我保护要领 下面的说法正确吗？为什么？下面的说法正确吗？为什么？说说你的看法。说说你的看

9、法。1 1、少年儿童是国家的小公、少年儿童是国家的小公民，应该学法、知法、守民，应该学法、知法、守法。法。2 2、少年儿童天真活泼，不、少年儿童天真活泼，不应该受法律的约束。应该受法律的约束。 格言：格言：1 1、无规矩不成方圆。、无规矩不成方圆。2 2、秩序是自由的第一条件。、秩序是自由的第一条件。3 3、做任何事都要有规矩，懂规矩，守规矩。、做任何事都要有规矩，懂规矩，守规矩。 法律即秩序，良好的法律就是良好的秩序。法律即秩序，良好的法律就是良好的秩序。4 4、若要美德得以保存，法律是必须的；、若要美德得以保存，法律是必须的； 而若要法律得以遵守，美德则是不可缺少的。而若要法律得以遵守，美德则是不可缺少的。 谢 谢！