2022年文言文的特殊句式与固定句式 .pdf

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1、学习必备欢迎下载文言文的特殊句式与固定句式一、请判断以下句式特点：_, 并总结此类句式翻译时的规律：_廉颇者，赵之良将也。城北徐公，齐国之美丽者也。为天下理财，不为征利。当立者乃公子扶苏。此则岳阳楼之大观也。(范仲淹岳阳楼记)即今之偶然在墓者也。(张溥五人墓碑记)夫六国与秦皆诸侯。(苏洵六国论)如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为? (司马迁鸿门宴)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。(陶渊明桃花源记)石之铿然有声者，所在皆是也。(代词，这样 ) (苏轼石钟山记)六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦(苏洵六国论)二、请判断以下句式特点：_, 并总结此类句式翻译时的规律：_身死人手，为天下笑者。忠而被

2、谤，能无怨乎？秦城恐不可得，徒见欺。”（史记廉颇蔺相如列传）臣诚恐见欺于王而负赵。（同上）（巨）偏在远郡, 行将为人所并。（资治通鉴）予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。（张溥五人墓碑记）荆州之民附操者，逼兵势耳。（资治通鉴）则今之高爵显位，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近。(张溥五人墓碑记)六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。(韩愈师说)吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。(司马光赤壁之战)及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。(欧阳修伶官传序)精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 7 页学习必备欢迎下载三、请判断

3、以下句式特点：_, 注意括号内省略的内容，并总结此类句式翻译时的规律：_永州之野产异蛇，(是蛇 )黑质而白章；(蛇)触草木，草木尽死；(蛇)以啮人， (人 )无御之者。沛公谓张良曰：（公）度我至军中，公乃入。（予）爱是溪，（予）得其尤绝者家焉。（孟子）曰：独乐乐，与人乐乐，孰乐？（王）曰：不若与人。”夫战，勇气也。一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。吾妻之美我者，私我也；(吾)妾之美我者，畏我也；(吾)客之美我者，欲有求于我也。修饰语的省略 行一不义 (事)，杀一无罪 (人)，而得天下，不为也。中心词的省略(赵括 )尝与其父言兵事，(赵)奢不能难 (之 )，然不谓 (之)善。死马且买之 (以

4、)五百金，况生马乎？臣与将军戮力而攻秦，将军战(于 )河南，臣战 (于)河北。然力足以至焉，(而未至， )于人为可讥，而在己为有悔。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，(亦可致远 )，功在不舍四、请判断以下句式属于倒装句中的：_, 在原句中标出，并总结此类句式翻译时的规律：_然而不王者，未之有也。寡人之于国也孟子句读之不知，惑之不解，或师焉，或不（否）焉。（之，宾语提前的标志）师说保民而王，莫之能御也。齐桓晋文之事孟子以五十步笑百步，则何如？寡人之于国也孟子彼且奚适也？逍遥游庄子夫晋，何厌之有？（之，宾语提前的标志）烛之武退秦师左传臆！微斯人吾谁与归？一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？触龙说赵太后战国

5、策惟马首是瞻冯婉贞精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 7 页学习必备欢迎下载惟兄嫂是依祭十二郎文韩愈五、请判断以下句式属于倒装句中的：_, 在原句中标出，并总结此类句式翻译时的规律：_石之铿然有声者，所在皆是也。（石钟山记）大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？五人墓碑记张溥蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。（劝学）马之千里者，一食或尽粟一石。（马说）我持白璧一双，欲献项王；玉斗一双，欲与亚父。（鸿门宴）六、请判断以下句式属于倒装句中的：_, 在原句中标出，并总结此类句式翻译时的规律：_谨庠序

6、之教，申之以孝悌之义，颁白者可以不负戴于道路也寡人之于国也孟子举所佩玉抉以示之者三。鸿门宴史记若亡郑而有益于君，敢以烦执事。烛之武退秦师左传青，取之于蓝，而青于蓝。劝学荀子生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。师说韩愈况吾与子渔樵于江渚之上。赤壁赋苏轼相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。赤壁赋苏轼固定句式 如何 、 奈何 、 若何 。这是三个同义的说法。意思是_ 例如：如太行、王屋何？( 如何处理太行、王屋这两座大山呢？) 奈并累若属何？( 把你们一起连累了可怎么办呢？) 虞兮虞兮奈若何？( 虞啊虞啊我拿你怎么办呢？) 孰与 、 何如 。这两种说法都是询问比较的结果，用法相同。公之视廉将军孰与秦

7、王？(_) 吾孰与城北徐公美？( 我和城北徐公相比，谁更美？) 汝意谓长安何如日远？(_) 孰与 、何如 还可以用来询问利害得失，或表示抉择取舍。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 7 页学习必备欢迎下载救赵孰与勿救？( 救赵与不救赵哪个有利？) 惟坐待亡，孰与伐之？(_ ？ ) 岭南梅开早，何如北地春？与孰与 、 何如 这种用法相同的还有 孰若 、孰如 、 何若 等。 不亦乎？ 可译为： _ 学而时习之，不亦乐乎？有过不罪，无功受赏，虽亡，不亦可乎？ 何( 奚、曷 ) 以( 用 ) 为 何以为 何为 。这是三个同义的说法，

8、可译为_ 吾有车而使人不敢借，何以车为？世方乱，安以富为？上岸击贼，洗足入船，何用坞为？胜自磨剑，人问曰：何以为？ ( 磨剑干什么呢？) 如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？吾英王，奚跪为？(我是英王，为什么要给你下跪呢？) 何之为 。这个格式的意思是_ 秦不哀吾丧而伐吾同姓，秦则无礼，何施之为？( 还谈得上什么恩惠呢？) 得无 、 无乃 。 得无 又写作 得毋 、 得微 、 得非 等，意思是 _ 得无教我猎虫所耶？日饮食得无衰乎？得毋有病乎？无乃 又写作 毋乃 、 非乃 、 不乃 ，意思是 _ 求，无乃尔是过欤？( 恐怕要责备你吧？) 师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？( 恐怕不可以吧？) 今君

9、王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎？( 岂不是晚了点吗？) 文言文词类活用之名词动用 的七个规律词类活用在古汉语中是很普遍的语法现象，尤其是名词活用作动词的情况更是比比皆是。想要正确地理解以及正确地翻译古文，掌握规律是十分重要的。本文要解决的就是名词动用的七个规律。一、名词前有助动词、副词修饰限制，名词活用作动词。大家都知道，名词一般是不受副词、助动词的修饰与限制的；因此，在名词的前面如果有了副词，或者助动词，那么，这个名词一定是活用成动词了。请看下面的例子：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 7 页学习必备欢迎下载假

10、舟楫者，非能水也，而绝江河。（劝学）句中划线处“非能水也”中的“水”，就属于这种情况，在它的前面因为有“非”这个副词，又有“能”这个助动词的修饰与限制，所以，它活用作动词了，意思也变成了“游水”。但二月草已芽，八月苗已枯。（采草药）句中加线处“草已芽”中的“芽”，因为它的前面有副词“已”的限制，所以也活用作动词，意思变成了“发芽”。未花时采，则根色鲜泽。（采草药）句中的划线处“未花时采”中的“花”，也因为在它的前面有“未”这个副词的限制，所以也活用作动词了。译为“没有开花的时候采集”。则粪概者先芽。（采草药）句中的划线处“先芽”中的“芽”，也是名词活用作动词的例子，因为在它的前面有“先”这个带

11、有副词性的词语的限制；所以应该翻译成“先发芽”。荆人欲袭宋，使人先表水。（察今）句中加线的句子中的“表”，原本也是名词，意思是“标记”，因为在它的前面有一个“先”字，所以也属于名词动用，翻译后的意思是“设立标记”。二、名词的后面带有宾语，名词动用。一般的说名词是不能带宾语的，在具体的语言环境中，一个名词的后面如果带有一个名词，那么，这个名词肯定活用作动词了。方其系燕父子以组，函梁君臣之首。（伶官传序）句中划线处的“函”，原本是名词，意思是 “木匣子” ，可是在句中因为带了宾语“首” ，所以， 名词活用作动词；应该译为 “用木匣子装” 。有贤士大夫发五十金，买五人之豆而函之。（五人墓碑记）句中划

12、线处的“函”，也是因为带了宾语，所以名词活用作动词的，意思也是“用木匣子装”。范增数目项王。 （鸿门宴）句中划线处的 “目”之所以活用，也是因为它带了宾语“项王”，因而，应译为“给项王使眼色”。 故释先王之成法，而法其所以为法者。（察今）句子里划线处的“法”字，原也是一个名词，因为它也带了宾语“其所以为法者”，所以名词动用，应译为“效法”。左右欲刃相如。（廉颇蔺相如列传）句中的“刃”活用了，因为它带了宾语“相如”，所以得按照动词来翻译，译为“用刀杀”。三、名词的后面带了补语，名词活用作动词。按照常理，名词也是不能带补语的，但在具体的语言环境中，确有名词的后面带了补语的情况在。此时，那名词自然也

13、就活用成动词了。如下面的例子：沛公军霸上。（鸿门宴）句中的“军”就属于因为带了补语而活用作动词的典型例子。“军”的本意是军队（在它的后面有一个介词“于”省略掉了），活用之后应译为“驻军”。凡吏于土者，若知其职乎？（柳宗元送薛存义序）加线处的“吏”，原本也是一个名词，官吏的意思，可是在句子里，由于它带了补语“于土”，因此也活用为动词。在翻译的时候，应当按照动词来翻译，以为“在地方上做官”。使人止晋鄙，留军壁邺。（信陵均窃符救赵）句中划线的部分“留军壁邺”，是一个动宾动补式的联合短语，在这个动宾短语中，“留军”意思是叫军队停下来，而“壁邺”中的“壁”，精选学习资料 - - - - - - - -

14、- 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 7 页学习必备欢迎下载原来本是名词，“营垒”的意思，在这个句子里，因为带了补语“（于）邺”（介词“于”在原句中省略了），所以也活用作了动词，译为“驻扎”。转视积薪后，一狼洞其中，意将遂入以攻其后也。（蒲松龄狼三则）句中的划线处“一狼洞其中”中的“洞”，就属于名词动用，那是因为它的后面带了补语“（于）其中”（“于”属于介词的省略），于是，“洞”应译为“打洞”。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。（归有光项脊轩志）句中划线处中的“垣墙”，原本是名词，意思是“墙”，在句子里由于带了补语“（于）周庭”（“于”也是属于省略了介词）

15、，于是，“垣墙”也就应该翻译成“砌上了一道墙”。忠牧公尝牧梁州，（何易于书褒城驿壁），句中划线处的“尝牧梁州”中的“牧”，原本也是名词，只因为带了补语“梁州”，活用成了动词，于是不能翻译成“州牧，只能译为“做州牧”了。四、名词与“所”组合，名词活用作动词。众所周知，“所”字短语的构成是：“所”动词（或动词性短语）构成的名词性短语。“所”的后面跟着的一定是一个动词，所以，它的后面跟着的如果不是动词，那么，不管是什么词性的词，一律活用作动词；名词也不例外。请看下面的例子。乃丹书帛曰：“陈胜王。”置人所罾鱼腹中。（陈涉世家）句中划线处的“所罾”中的“罾” ，它的愿意是 “方形的鱼网” ，由于与 “所

16、” 组合了， 因此， 活用作了动词， 应该翻译成 “捕捞” 。昔先皇颁僧保所货西洋珠于侍臣，某得八焉。（记王忠肃公翱事）句中划线处的“所货”中的“货”本来是名词，“财物”的意思，也是因为与“所”组合了，所以也活用作动词了，应译为“买来”。恐为操所先。（赤壁之战）句中划线处的“先”，因为与“所”组合，所以也活用了，应译为“抢先。”楚之所宝者，曰观射父。（国语楚语下）句中划线处的中“宝”，愿意是“宝贝”，现在必须翻译成“当作宝贝的”，因为与“所”组合词性发生了变化，名词动用了。五、名词的前后有“而”连接，名词活用作动词。一般的说，“而”是不能连接名词的，因此，在具体的语言环境中，名词的前后如果有了

17、连词“而”，那么，这个名词肯定活用成动词了。如下面的例子：惑而不从师，其为惑也，终不解矣。（师说）句中划线处中的“惑”就属于这种情况。“惑”原本是名词，意思是“疑惑”，活用之后，必须翻译成“有了疑惑。人非圣人，孰能无过？过而能改，善莫大焉。（左传晋灵公不君）。加线的地方“过而能改”中的“过”，也要翻译成“有了过错”，因为在它的后面有“而”的连接。齐军既已过而西矣。（史记孙膑庞涓列传）句中划线处的“西，也属于名词活用作动词”，应译为“向西挺进”。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 7 页学习必备欢迎下载夫五人之死，去今之墓而葬

18、焉，其为时止十有一月耳。（五人墓碑记）句中划线处“去今之墓而葬焉”中的“墓”，原本也是名词，意思是坟墓，由于句子里有了“而”这个连词的连接，所以也活用成了动词，应译为“修坟墓”。六、名词在句中处在谓语的地位上，名词活用成动词。名词在句子里一般是不能充当谓语的，除了在判断句中，名词性短语可充当谓语外，其他情况下，名词在句子里一旦作了谓语，那么，这个名词一定活用成了动词。例子是很多的。如：平地三月花者，深山中则四月花。（采草药）句中划线处中的“花”就应该译为“开花”，因为它处在了谓语的地位上。原轸朝，问秦囚。（崤之战）句中划线的地方，“朝”原本也是名词，意思是“朝廷”，因为在句子里充当了谓语，所以

19、也活用成了动词，得译成“上朝”。五步之内，天下缟素。（唐雎不辱使命）句中的“缟素”，原意是“白色的丧服”，在句中由于充当的是谓语，所以也活用为动词，必须译成“天下人穿起白色的丧服”。七、名词与“者”组合，名词活用成动词。如下面的几个例子：粪溉者先芽。（采草药）冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。（子路、增皙、冉有、公西华侍坐）历山之农者侵畔，舜往耕焉。（韩非说难）如平地三月花者。（采草药）以上四句中划线的地方，“粪溉者”、“冠者”“历山之农者”，其中的“粪”、“冠”“农”“花”，均属于与“者”组合而活用作动词的例子，分别译成“施肥”、“行过加冠礼”、“务农”、“开花”。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 7 页