2022年新人教版二年级上册第六单元表内乘法教案 .pdf

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1、学习必备欢迎下载第六单元表内乘法（二）教学内容 : 人教课标版教材二年级上册第六单元(p72-87) 教材分析 :. 本单元内容是在 26 的乘法口诀的基础上学习的，乘法口诀是数学最基础的知识之一， 对今后的计算具有重要的作用，务必熟练掌握。 本单元的教学内容有： 7 的乘法口诀、 8 的乘法口诀、 9 的乘法口诀、乘法口诀表以及用79 的乘法口诀解决简单的实际问题。本单元在编排上有以下几个特点：(1) 由具体情景引出乘法问题，结合连加结果编出乘法口诀。在具体内容的编排上逐步提高要求：7 的乘法口诀由实物图引导学生操作，得出连加结果，并用列表的方式呈现；8 的乘法口诀由学生熟悉的军乐队列队图，

2、通过引导观察得出连加结果，并用数轴的形式呈现；9 的乘法口诀以赛龙舟的示意图， 通过观察与推想得出连加结果，并用数轴的形式呈现。 总体看，逐步提高抽象程度。(2) 解决问题的编排也是逐步加深的。7 的乘法口诀之后，学习 8 的口诀，然后又安排了去商店购物这样一个实际解决问题例题，让学生对乘法的意义有更进一步的认识。9 的乘法口诀之后有编排了两个例题，一个乘法算式可以也可以写成竖式。以及例6 乘法在实际生活中的应用。在设计上，逐步增加思维的抽象性和独立性。教学目标 : 1. 经历编制 79 的乘法口诀的过程，体验 7 9 的乘法口诀的来源。2. 理解每一句乘法口诀的意义，初步记熟79 的乘法口诀

3、，能用乘法口诀进行简单的计算。3. 会用乘法解决一些简单的实际问题。4. 通过编制乘法口诀，初步学会应用类推的方法学习新知识。5、结合教学使学生受到爱学习、爱劳动的教育，培养学生真观察、独立思考等良好的学习习惯。教学重点： 理解每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来源。教学难点 ：随着口诀句数增多和数目的增大，记忆口诀是比较困难的问题；在解决问题时，学会分析数量之间的关系也是比较困难的。课时安排：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 35 页学习必备欢迎下载7 的乘法口诀2 课时8 的乘法口诀2 课时解决问题.1 课时9 的乘

4、法口诀3课时解决问题.1 课时整理复习1课时实践活动1课时第一课时教学内容： 7 的乘法口诀教学目标：1、使学生经历推导7 的乘法口诀的过程，掌握并熟记7 的乘法口诀，能正确计算 7 的乘法，提高解决实际问题的能力。2、使学生理解 7 的乘法口诀的来源，认识7 的乘法口诀之间的联系，培养学生初步的推理能力。3、在学生自编乘法口诀和解决简单实际问题的过程中，继续培养学生自主学习的能力，与同学合作交流的态度，并获得成功的体验。教学重点 ：能用 7 的乘法口诀正确计算7 的乘法。教学难点：理解 7 的乘法口诀的来源，记住并运用7 的乘法口诀。教学过程：精选学习资料 - - - - - - - - -

5、 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 35 页学习必备欢迎下载一、情境启发，明确目标又是一个星期。同学们，谁能告诉我一个星期有几天？两个星期有几天？三个星期有几天？四个星期有几天？五个六个七个星期呢？（板书：7）如果我们熟练了 7 的乘法口诀相信小朋友们一定算得很快。这节课我们就一起来探讨 7 的乘法口诀。二、合作探究，达成目标1、编口诀（图片出示一朵七色花）（1）请小朋友仔细观察：这朵七色花有几个花瓣？（2）教师出示表格：教师： 1 朵七色花有 7 个花瓣，那么 2 朵一共有几个花瓣呢？ 3 朵呢？ 4 朵、5朵、6 朵、7 朵呢？我们一起来完成这张表格。（教师随机出示七

6、色花）七色花的朵数花瓣的个数1 2 3 4 5 6 7 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 35 页学习必备欢迎下载（3）每位学生自主完成，教师巡视。(4) 学生汇报结果，教师完成板书，并交流：你是怎样算的？指导学生观察表格： 看了这张表格里， 你能马上说出 2 朵七色花有多少个花瓣吗？也就是说 2个7是多少？你能照样子说一说3个7是多少吗？接着往下说，你还会说吗？(5) 教师谈话，形成问题情境： 刚才我们用每次加7 的方法得到了七色花花瓣的个数， 还知道了几个 7 是多少。小朋友想一想， 如果我们再碰到这种类型的题目，做的

7、时候也这样一次次地加，你觉得怎么样？（太麻烦）有没有什么方法可以解决这问题呢？（编7 的乘法口诀）对呀，我们以前已经学过了16 的乘法口诀，知道用乘法口诀计算非常方便，而且速度很快。 那么 7 的乘法口诀是怎样的呢？看着这张表格你能把他们编出来吗？(6) 小组合作编制 7 的乘法口诀，由组长负责填写。(7) 指名若干小组展示编制的乘法口诀，教师指名说说是怎样编的（12条）。教师相机完成7 的乘法口诀的板书。2、师生交流、生生交流。师：为了迅速计算乘法， 我们编出了口诀。 我们一起来读一遍。 你发现“7的乘法口诀”有什么特点呢？（有7 句，后一句的得数比前一句多7。）师：你认为的乘法口诀中哪几句

8、容易记？哪几句难记？请你谈一谈。（师生互相交流）师：那三七二十一这句话谁有好办法能记住呢？（生答）师：其实口诀中的三七二十一这句话在生活中非常熟悉，请看屏幕， 这是谁？他在干嘛呀？（孙悟空在炼丹炉中七七四十九天，炼成了火眼金睛，取经的路上遇到妖怪，不管三七二十一，举起金箍棒就打。）师：这句话中有几句口诀呢？（句）我们来读一遍。师：对，不管三七二十一，我们都得要把这几句口诀记住，你们说，我们需要七七四十九天吗？、记忆“的乘法口诀”。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 35 页学习必备欢迎下载过渡：小朋友只用了短短的几分钟就轻轻

9、松松地编出了7 的乘法口诀， 真了不起！为了奖励大家，老师给同学们带来了红红的苹果，想要吗?(出示课件 ) 师：下面我们来玩个对口令的游戏。请做好准备。师生对口令。师：那同桌之间会不会对口令呢？两人面对面地对口令吧！三、变式练习，检测目标1、数星期的天数。学习了 7 的乘法口诀， 让我们再回头数一数。 一个星期 7 天，二个星期？三个星期？2、欣赏七言诗。师：同学们，七是一个很奇特的数字，古代有很多问题都与有关，下面我们来欣赏一首七言诗。回乡偶书（课件播放）在这首诗一其有多少个字呀？你用了哪句口诀？3、七巧板。师：七巧板是风靡全世界的拼图游戏，那一幅七巧板里有几块板子呢？请看狐狸和羊这幅图，这

10、幅七巧板图里一共有几块板子呢？用了哪句口诀呢？4、师生交流。师：在实际生活中， 你发现还有哪些问题可以用的乘法口诀来计算的呢？（生说）师：那我也来问几道。医生说：人每天要喝6 杯水，那么一个星期要喝多少杯水？一只七星瓢虫背上有个黑点， 那只瓢虫背上有多少个黑点？用了哪句口诀？六只瓢虫呢？七只瓢虫呢？5、师：现在，让我们一起来编儿歌吧！请看屏幕。这是谁？（白雪公主和七个小矮人）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 35 页学习必备欢迎下载师：每个兄弟 1 个球，7 个兄弟 7 个球；每个兄弟 2 个球， 7 个兄弟（）个球；每个

11、兄弟（）个球， 7 个兄弟（）个球你会编吗？请你和学习小组内的同学一起编一起说吧！四、总结评价，升华目标师：老师觉得同学们表现得非常棒，那你觉得自己进步了吗？为什么？（师板书：的乘法口诀。）基础练习 1 1. 填空题把下面的口诀补充完整二（）十 四 ( )七二十八三七（）（）七四十二五（）三十五七七（）2 计算题4737777673671757727427753找规律填数。4、解决问题（1）电子琴的白键一组有7 个，5 组一共有多少个？（2）一面国旗上有几颗星？7 面国旗上一共有多少颗？基础练习 2 7 14 21 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - -

12、 - - -第 6 页，共 35 页学习必备欢迎下载1、计算74=75=76=377= 477= 577= 57-7= 67-7= 77-7= 2、填空题（1）6 个 7 是_，_个 7 是 35。（2）4 个 7 比 3 个 7 多 _ ，比 5 个 7少_ 。3、猜一猜，蝴蝶，蜻蜓，蜜蜂适配各代表几？蝴蝶+蝴蝶=14 蜻蜓+蜻蜓+蜻蜓=12 蜜蜂+蜜蜂+蜜蜂+蜜蜂=24 4、成语故事赏析出示由 3 副七巧板拼成的“守株待兔”的故事图。提问：这 3 副七巧板共有多少块？说说你是怎么想的？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共

13、35 页学习必备欢迎下载第二课时教学内容：有关 7 的乘法口诀练习教学目标：1、使学生进一步理解7 的乘法口诀的含义，并能够熟练运用乘法口诀进行计算。2、流利地背出 17 的乘法口诀，解决一些生活的实际计算问题。教学重点：提高学生 17 的乘法的计算技能。教学难点：进一步巩固 7 的乘法口诀计算。教学准备：课件教学过程：一、情境启发，明确目标孩子们，今天一早， 从童话世界里传来一个消息：白雪公主被可恶的魔女抓走了，我们去救救她，好吗？不过，我们必须闯过魔女设置的三关，有信心接受考验吗？二、第一关：1、背口诀：同桌之间互背 1-7的乘法口诀。2、开火车口算：先说口诀，再说得数。74= 37= 2

14、5= 26= 74= 72= 63= 61= 71= 76= 37= 6+6= 55= 67= 77= 7+3= 25= 73= 43= 47= 17= 6+7= 7+7= 57= 36= 46= 75= 27= 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 35 页学习必备欢迎下载3、看口诀写出两个乘法算式四七二十八（）（）=（）（）（）=（）五七三十五（）（）=（）（）（）=（）六七四十二（）（）=（）（）（）=（）三七二十一（）（）=（）（）（）=（）二七十四（）（）=（）（）（）=（）一七得七（）（）=（）（）（）=（）七七四

15、十九（）（）=（）4、游戏：请你坐车（对口令：7 的乘法口诀）二、合作探究，达成目标第二关：1、看谁算得巧，算得快73+7=( ) 72-7=( ) 47+7=( ) 76+7= ( ) 75-7=( ) 7+77=( ) 76-7= ( ) 27+7=( ) 57+7= ( ) 47-7= ( ) 34+4=（） 56-5=（） 74+7=（）2、对口令游戏 ( 会答的请站起来回答）魔女问 : 一个矮人 7 本书,( )个矮人多少本书 ? 小朋友回答 : 一个矮人 7 本书， ( )个矮人 ( )本书三、变式练习，检测目标第三关：1、我一天要喝杯水精选学习资料 - - - - - - - -

16、 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 35 页学习必备欢迎下载一个人一个星期要喝多少杯水？ A ：同桌之间互相说一说图上有什么信息，要解决什么问题？ B ：抽学生说一说图意，并说明解决问题的方法。 C ：多叫几个学生说清用乘法解决问题的理由， D ：独主写出算式和结果，抽学生汇报。2、四只七星瓢虫的背上共有多少个黑点？A：请几个学生具体说说图意。B：独主解决，集体订正。抽学生说清解题的过程。四、总结评价，升华目标小结：刚才我们利用的乘法口诀解决了一些问题。在解决问题的时候， 要先分析题目中的信息，然后根据这些信息选择合适的方法来解决问题。孩子们，今天我们利用 7 的乘法

17、口诀解决了一些问题， 救出了白雪公主， 她还有礼物送给你们呢！你们过得愉快吗？基础练习 1 、请你猜一猜 :这首诗共有（）个字。望庐山瀑布日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。2、知多点 ! 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 35 页学习必备欢迎下载我国医学认为 7 与女生的成长有关：幼儿期 1 7=( )岁止儿童期 2 7=( )岁止少年期 3 7=( )岁止青年期 4 7=( )岁止中年期 7 7=( )岁止更年期 9 7=63 岁止第三课时教学内容： 8 的乘法口诀教学目标：1、使学生理解

18、 8 的乘法口诀的来源和意义。2、初步掌握 8 的乘法口诀，能远用8 的乘法口诀解决简单问题。3、通过编制 8 的乘法口诀，初步学会应用类推的方法学习新知识。4、关注学生个性差异，让学生获得成功的体验，培养学生学好数学的信心。教学重点： 经历编制 8 的乘法口诀的过程，掌握8 的乘法口诀。教学难点 ：在应用口诀的过程中熟记8 的乘法口诀。教具学具准备 ：例 2 图片，乘法口诀卡片，小棒等。教学过程一、情境启发，明确目标师：小朋友，我们已经学习了1-7 的乘法口诀，你能背一背吗？（生背1-7的乘法口诀）小朋友背得真好，不知道下面的表现会不会更出色？（会）给你加油，老师准备了一份礼物（出示情景图）

19、。小朋友这张图片漂亮吗？你想不想好好观察一下？二、合作探究，达成目标1. 教学例 2（出示例 2）。师：好，请同学们把书打到75 页，这是一张学校军乐队正在表演的图片，请你来观察一下， 你发现了哪些数学信息？你能提出什么数学问题？（一共有多精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 35 页学习必备欢迎下载少人？）你会列算式吗？（88=？）你们会计算吗？这节课我们就来研究8的乘法口诀。板书课题， 8的乘法口诀2出示小狗图片。师：咦，一只快乐的小狗来到了我们的课堂，它可爱吗？打声招呼吧，小狗你好！小狗你在干什么，你想让小朋友先看一看

20、，你是怎样算的，小朋友你想看吗？请你观察一下， 第一次从 0 跳到了几？接下来它要顺着数轴继续跳，每次跳的长度与第一次相同。小朋友，你愿意帮小狗算吗？说一说你是怎样想的？（8+8）3小狗终于算出了一共有多少人，它可高兴了。可是它的好朋友小螃蟹不服气，它说有更简便的方法要告诉小朋友？小朋友你知道小螃蟹的简便方法是什么吗？（编口诀。）你能说说怎样编口诀吗？（摆学具写算式编口诀）你真棒！接下来，我们就根据小狗连跳的情况， 摆学具，写算式，编出 8 的乘法口诀。师：小螃蟹你说什么， 想先和我合作编口诀？不知道小朋友同不同意？（同意）好，先考考你：一只螃蟹几条腿， 可以看作 1 个 8，怎样列算式呢？

21、（18=8、81=8）编口诀是：一八得八。接下来编几个八？需要几只螃蟹（2）算式是什么？口诀呢？1）师编 1 个 8，2 个 8。2）学生独立编 3 个 8，4 个 8，5 个 8，6 个 8。3）同桌合作编 7 个 8，8 个 8。想一想，请学生把编的口诀填写到书上。4汇报所编口诀，指名回答，交流并板演。师：小朋友真聪明， 8 的乘法口诀编得那么好， 我们大声读一读吧。 （齐读、师生对口令）5观察一下 8 的乘法口诀有哪些规律？生：有 8 句；相邻两句口诀相差8；第一个数是从1-8，第二个数是 8；一句口诀能写出两句算式。6你认为 8 的乘法口诀哪几句最好记？哪几句最难记？（师做记号）最难记

22、的我们就多读几遍。7用小声背的方法快速记8 的乘法口诀。三、变式练习，检测目标1. 对口令。师：刚才，老师发现小朋友背得可认真了，我们来玩个对口令的游戏，检验一下你记住了几句。刚才谁不能很快接上我的口令的，你可以多读两遍。1）师生对口令。2）同桌对口令。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 35 页学习必备欢迎下载师：小朋友，你们玩得开心吗？下面，我们再做一个开火车的游戏，好吗？注意，别人开的时候，其他小朋友注意听，可不能让小火车停下来呀！2开火车答题。师：游戏开始之前，听好要求：如果小朋友回答对了，我们就齐读一遍，如果错了

23、，就让他重说一遍。18286878385888818286878385师： 小朋友真棒，小火车开得又快又稳， 一下子就开到了摘果子比赛的现场，这些果子漂不漂亮，如果你把算式答对了，那么，这个果子就归你了，其他小朋友要当小裁判，小裁判可要负责哦！3摘果子比赛。师：果子摘完了， 说明你是最聪明的！ 关于 8 的乘法口诀你还有问题吗？可是老师遇到了一道难题，你愿意帮帮我吗？4解决问题：每盒 8 个茶杯，有 6 盒，一共有多少个茶杯？8 6=48(个)、68=48（个） 5、小朋友，这回我们知道军乐队一共有多少人了？88=64（人）四、总结评价，升华目标师小结：小朋友真聪明， 不仅学会 8 的乘法口诀

24、，而且还会用它来解决问题。（齐读 8 的乘法口诀） 小朋友，在我们的生活中处处蕴藏着许多数学知识，只有细心的人才会发现它的奥秘，你愿意做这样的人吗？第四课时教学内容 ：76-77 页练习十八 612题教学目标：1、学生熟记 8 的乘法口诀，能够正确地进行乘法计算。2、通过多种形式的练习，激发学习兴趣。3、能运用乘法口诀解决简单的实际问题。4、体会数学和现实生活的紧密联系。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 35 页学习必备欢迎下载教学重点 ：熟记 8 的乘法口诀，能正确地进行计算。教学难点 ： 根据主题图的含义发现问题、

25、提出问题并正确地解决简单的实际问题。教具、学具准备： 卡片、教学过程：一、情境启发，明确目标小朋友，我们已经学过了 8 的乘法口诀， 通过今天的练习， 我们比一比哪些小朋友口诀记得最熟，算得又对又快。1 开火车背 1-8 的乘法口诀。2、口算抢答：（卡片出示）要求：直接说得数。82738628674857465883888556786864二、合作探究，达成目标1、完成 77 页第 6 题，集体订正。让学生口答，集体订正2、完成第 7 题。学生自主完成，引导学生观察以上三组算式，说说你是怎么计算的。（第一组算式都是乘 8 的算式，只要背出 8 的乘法口诀就行了， 第二组背出 7 的，第三组背出

26、的乘法口诀就能很快的算出结果）3、引导完成 810 题。1）了解题目的意思。2）填写出乘法算式的结果。3）观察图意，用自己的话说一说。4）根据图意说出的想法，提出相应的数学问题。5）学生自行独立解答。6）引导学生说出解答的根据。（强调有几个几？）4、解答第 11 题。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 35 页学习必备欢迎下载1）引导学生明确题意后自行解答。2）引导学生说出你发现了什么？5、解答 12 题。1、仔细观察图画，了解图上有哪些数学信息？2、由图上你能提出什么数学问题？解答。三、变式练习，检测目标1、填 83+8

27、=867- 7=785+8=886- 8=82、列式计算：（1）6 个 8相加的和是多少？（2）一个因数是 7，另一个因数是8，它们的积是多少？（3）两个数都是 8，它们的和是多少？积是多少？3、（）里最大能填几？（）6 （）7 8 （） （）6 4、你能想出几种不同的填法？看谁想得多？= 24 = 12 = 16 = 8 四、总结评价，升华目标通过本节课学习，你有什么收获？还有哪些疑惑? 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 35 页学习必备欢迎下载第五课时教学内容： 教材 78页解决问题教学目标： 1、复习和巩固乘法口诀

28、，能熟练地应用乘法口诀计算。2、能正确地应用所学知识灵活地解决问题，体验数学与生活的联系。3、在复习活动与小组合作中体验成功，获得愉悦的情感体验。教学重点 ：熟练的应用乘法口诀计算。教学难点 ：灵活运用知识所学知识解决问题。教具准备 ：课件教学过程 ：一、情境启发，明确目标1、编儿歌师：小朋友，你们会念儿歌吗？今天在数学课上，我们也来念念儿歌好吗？老师先说（结合拍手），引导学生接着往下说： 1 只青蛙 1 张嘴、2 只眼睛、4 条腿； 2 只青蛙 2 张嘴、 4 只眼睛、 8 条腿（生继续说）（课件配合）师：你怎么知道 9 只青蛙有 18 只眼睛、 36 条腿？生介绍想法师：你想用什么来编这样

29、的儿歌？师引导：可以用小兔子、螃蟹、小蜜蜂等等。生同桌互编（指名2 人汇报） 。二、合作探究，达成目标师：小朋友，今天这节课，我们就用乘法来解决生活中的一些问题吧。（板书课精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 35 页学习必备欢迎下载题：用乘法解决问题）1、欣赏师：小朋友，再过几天又将迎来一个节日，那就是（元旦）！新的一年又将开始了，你们开心吗？师：妈妈带着你们去买新年的礼物课件出示超市各种各样的商品师：你们瞧，好多呀！2、认一认课件逐渐定格至学习用具，师：这里有哪些文具？生答：有文具盒，橡皮，日记本，铅笔。（课件中抽象出文

30、具盒，橡皮，日记本，铅笔并放大，）3、估一估师：小朋友，如果要买3 个文具盒，你觉得可能要多少钱？生估计师：如果要计算 3 个文具盒的价钱， 我们还要知道什么？ （每个文具盒的价钱）。（课件点击文具盒：每个8 元）4、算一算师：现在能算了吗？师：解决这个问题需要哪些信息？生：一个文具盒 8 元，买了 3 个师：怎么想呢？生：一个文具盒 8 元，3 个，8 元+8元+8 元=24元生：买 3 个文具盒，就是 3 个 8 元。生：可以用乘法来计算。83=24（元）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页，共 35 页学习必备欢迎下载师：

31、同学们很棒， 要求 3 个文具盒的总钱数， 可以用 1 个文具盒的价钱乘买的个数5、想一想师：小朋友，如果买7 块橡皮一个需要多少钱呢？课件出示橡皮：每个2 元；同学们自己解决三、变式练习，检测目标1、解决问题：你还能提出其他用乘法解决的问题并解答吗？小组比一比（1）文具盒每个 8 元； （2）橡皮：每个 2 元；（3）日记本：每个 4 元； （4）铅笔：每枝 3 元2、小组汇报交流3 联系生活实际，解决问题。（1）练习十九第 79 页第 1 题，独立练习，然后汇报、说理。（2）练习十九第 3 题，第 4 题独立解决汇报：题里说的是什么事？要求解决什么问题？怎样解决这个问题？（3）练习十二第

32、79 页第 5 题，说出去平安公园售票处的票价，独立练习。师：同学们这么能干， 那你们一定可以解决这一家人去公园的门票一共多少钱？ 成人一共 4 人，一共要多少钱？ 小孩一人，要多少钱？ 一家一共要多少钱呢？四、总结评价，升华目标师：小朋友，一节课的时间过得真快！有的小朋友还有很多想法，可时间不允许了！学了一节课，你有什么收获？师：在生活中，有许多问题都要用到乘法，并且还有许许多多的问题等待着我们去研究和解决，我相信我们小朋友也一定能解决这样的问题，是吗？这节课就学到这儿！精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页，共 35 页学习必

33、备欢迎下载第六课时教学内容：80 页“9 的乘法口诀”。教学目标：（1）知道 9 的乘法口诀的来源，并能理解每一句9 的乘法口诀的意义。（2）初步记住 9 的乘法口诀，并会应用9 的乘法口诀计算乘法式题。（3）经历编制 9 的乘法口诀的过程。（4）引导学生找到 9 的乘法口诀的特殊规律，寻找最佳的记忆方法。（5）会用 9 的乘法口诀解决简单实际问题，通过多次质疑讨论，激活思维，开拓视角。（6）培养学生小组合作学习，培养学生的推理能力，积极主动的探索精神。教学重点、难点：1、了解 9 的乘法口诀的来源，经历9 的乘法口诀的编写过程。2、熟记 9 的乘法口诀，运用9 的乘法口诀解决简单的实际问题。

34、教具准备：多媒体课件，口算卡片，袋鼠跳格图。教学过程：一、情境启发，明确目标师：同学们，你们知道农历5 月 5 日是什么节日吗？生：我知道是端午节。师：在端午节那天人们一般的会举行什么活动？生：吃粽子、赛龙舟。师：那你们看过赛龙舟吗？下面老师带你们去看赛龙舟好吗？在多媒体电脑中出示赛龙舟图。请同学仔细观察画面，你发现了哪些数学信息？引导学生仔细观察，同桌的两个同学互相交流。指名汇报，全班交流。生1：河面上有一些人在赛龙舟。生2：一共有 9 条船。生3：每条船上有一个打鼓的人和8 个划船的人，一共有9 个人。师：你能提个数学问题吗？生：一共有多少人参加赛龙舟？师：谁能解决这个问题？生1：把 9

35、条龙舟上的人数都加起来。生2：用 99。引出课题：要解决这个问题，我们就需要先来学习9 的乘法口诀。（板书课题： 9 的乘法口诀）二、合作探究，达成目标1、看到课题，你想知道什么？生1：9 的乘法口诀有几句？生2：9 的乘法口诀的每一句内容是什么？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页，共 35 页学习必备欢迎下载生3：9 的乘法口诀有没有好记的规律？2、师：我们把 9 条龙舟分开逐条逐条来看。课件出示一条龙舟：提问：师：一条龙舟上共有几个人？表示几个9？生：一条船上共有9 个人，表示 1 个 9。课件出示： 1 个 9 课件出示

36、： 2 条龙舟师： 2 条龙舟上共有几个人？表示几个9？生：2 条船上共有 18个人。表示 2 个 9。课件出示： 2 个 9 课件出示： 3 条、4 条、5 条、6 条、7 条、8 条、9条龙舟师：那么 3 条、4 条、5 条、6 条、7 条、8 条、9 条龙舟上的人数，分别可以用几个 9 来表示呢？生：3 条船上的人数用 3 个 9 来表示， 4 条船上的人数用 4 个 9 来表示， 5 条船上的人数用 5 个 9 来表示，6 条船上的人数用 6 个 9 来表示， 7 条船上的人数用7 个 9 来表示， 8 条船上的人数用 8 个 9 来表示， 9条船上的人数用9 个 9 来表示。课件出示

37、： 3 个 9、4 个 9、5 个 9、6 个 9、7 个 9、8 个 9、9 个 9 3、用袋鼠跳格的图来帮助我们算出龙舟上的人数。出示袋鼠跳格图。师：袋鼠每跳一步是 9 格就表示一条龙舟上的人数， 请学生独立将袋鼠跳格图完成。学生独立完成袋鼠跳格图。4、指名汇报填写结果。生：第一个方框中是 9，这是一条龙舟的人数，第二个方框中填18，这是 2 条龙舟上的人数学生汇报，教师课件出示：龙舟的条数和总人数。师：“你是怎么得到这个数的？”生：袋鼠跳一次是9 格，后一次比前一次多9 格，再加上 9 得到的。5、引导学生观察已填完整的数轴，发现每个方框中的数都是连续加9 的规律。提问： 有了这个袋鼠跳

38、格的图， 我们现在随便点几条龙舟都能很快答出总人数了，那么 9 条龙舟上一共有多少人？3 条呢？ 5 条呢？ 8条呢？6、提问：从 1 个 9 到 9 个 9，我们可以用什么简便的算式来表示呢？生：乘法算式。师：你们会写吗？请你们独立写出9 的乘法算式并填写出结果。指名汇报，教师课件出示：1 个 9 到 9 个 9 的全部乘法算式。7、为了使我们很快地记住9 的乘法算式的结果，我们给它们编乘法口诀。你们有信心编出来吗？同桌的两个学生讨论、 交流，将编出的乘法口诀写在自己的课堂练习本上，有困难的同学可利用课本第80 页例 4 中的表来完成。学生分组讨论编口诀后，在全班展示交流。交流时，要求学生说

39、清每一组算式、 所编的口诀及意义。 引导其他同学注意倾听同学的发言，及时进行补充、纠正。8、质疑：在编口诀的时候你们遇到哪些问题？你们是怎么解决的？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页，共 35 页学习必备欢迎下载生：当我不知道四九是多少时，我看了“三九二十七”这一句后，在27 的基础上加了 9 得到了 36，我就编出了“四九三十六”9、指名学生汇报，教师课件出示：9 的每一句乘法口诀先齐读，再分组读、分男女比赛读。10、引导学生观察 9 的乘法口诀的规律：师： 同学们你有什么方法记住9 的乘法口诀？也就是说你发现9 的乘法口诀

40、有什么规律，可以帮助我们很快地记忆呢？同桌的两个同学互相讨论、交流。指名汇报。生1：除了“九九八十一”这句口诀外，其他的口诀都能写出两个乘法算式。生2：两个算式只是把因数的位置对调一下，积不变。生3：第一组算式，第一个因数按19的顺序排列，第二个因数都是9，它们的积就依次增加了 9，所以相邻两句口诀之间的积相差是9。生4： 第二组算式，正好和第一组算式相反。 第一个因数都是9， 第二个因数按 18顺序排好，它们的积也依次增加9，相邻的两句口诀的积相差9。生5：每相邻的两个算式间都多了1 个 9，反过来都少了 1 个 9。生6：两组算式都有一个特点，除了相同因数9 外，另一个因数如果是单数，那么

41、它们的积就是单数，如果第二个因数是双数的话，它们的积就是双数。生7：可以把算式分成四组，会发现：每组题中的算式的“积”都是十位数字和个位数字交换位置：18 和 81， 27 和 72，36 和 63，45 和 54都是这样的关系。生8：每一个算式的积的个位上和十位上的数字的和都是9。生9：几个 9 的和就比几个 10 少几，例如： 5 个 9 的和比 50 少 5 是 45。11、师小结：同学们太了不起了，真是太棒了，发现了这么多的规律。根据这些规律我们一边读，一边记忆。学生各自试着记忆9 的乘法口诀，自由读、自由背。12、检查学生记忆口诀的情况：先全班背，然后指名背：谁能试着给我们背一背？1

42、3、师：在学生背的过程中询问： 背到“五九四十五”“六九”不会了怎么办？生1：知道了“五九四十五”在四十五的基础上加上1 个 9。生2：6 个 9 就比 60 少 6 就是 54。小结：是的，根据9 的乘法口诀的规律，我们就能把口诀很快地背出来的。14、师：谁能说说“ 49”表示什么意思？生：可以表示 4 个 9 也可以表示 9 个 4。三、变式练习，检测目标我们会背 9 的乘法口诀了， 还要会应用， 下面我们来做几个练习， 有信心做出来吗？1、对口令游戏：用双手表现出 9 的乘法口诀，同桌对口令。2、列式计算：8个 9 相加得多少？8与 9 的和是多少？精选学习资料 - - - - - -

43、- - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页，共 35 页学习必备欢迎下载两个 9 相加是多少？两个 9 相乘是多少？指名回答，先独立做，然后指名汇报，引导学生对这4 个小题进行比较。3、解决问题：六一儿童节，每个小朋友要吹9 个漂亮的气球，小明、红红、欢欢一共要吹几个气球呢？一张桌子摆 9 把椅子， 8 张桌子要摆多少把椅子？一本彩色故事书 4元钱， 一本彩色连环事 5 元钱， 买 9本故事书要花多少钱？四、总结评价，升华目标1、你今天的学习有什么收获？生1：我会背 9 的乘法口诀了。生2：我知道 9 的乘法口诀的规律和意义。2、这节课你还有什么疑问吗？生：9 的 0 倍

44、是多少呢？师：谁能解答这个问题？生1：9 的 0 倍就是 90，表示 0 个 9，就是一个 9也没有，也就是0。生2：，还可以表示 9 个 0 相加，也是 0。总结：孩子们，你们真是太了不起了，每个人都长了一双数学家的眼睛，发现了那么多藏在 9 的乘法口诀里的规律， 掌握了准确计算乘法的秘密。 通过这节课的学习，我特别高兴，因为你们个个都很了不起，会观察、乐思考、能发现、更会应用。所以我相信在今后的学习生活中，你们会找到更多、更有用的数学知识！第七课时教学内容：教材 81页例 5 教学目标1让学生经历乘法竖式探究的全过程，学会乘法竖式的写法，能用竖式计算表内乘法。2理解乘法竖式的结构。3使学生

45、感受数学与生活的密切联系，体会数学的意义与作用，进一步激发学习数学的兴趣； 在独立思考和合作交流的过程中获得成功愉快的体验，锻炼克服困难的意志，建立自信心；培养积极参与学习活动的习惯。教学重点： 掌握乘法竖式的计算方法， 会正确书写乘法竖式， 能运用相关知识解精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页，共 35 页学习必备欢迎下载决一些简单的实际问题。教学难点： 乘法竖式积的定位。教学过程：一、情境启发，明确目标4 人小组为单位，进行对口诀比赛。二、合作探究，达成目标1谈话：小朋友们刚才小组对口诀比赛时都非常激烈，请回顾一下比赛的情境

46、。提问：根据情境图，你能提出用乘法计算的问题并解决吗? 2学生列式，教师板书： 42=口( 人) 3这个乘法算式你准备怎么算?在小组里说说。(1) 小组合作，共同探究算法。(2) 汇报讨论情况。方法一：用口诀计算。42=口( 人) 方法二：用竖式计算。乘法竖式：4乘数x 2乘数8积4讨论乘法竖式：让用竖式计算的学生说说乘法竖式的计算过程。重点解决以下问题：(1) 乘法竖式的结构。(2) 算式中的“ 4”“2”“8”分别写在哪个数位上?为什么这样写 ? (引导学生利用加、减法竖式的经验去解决。算式中42=8表示 2 个 4是 8，都是表示几个，都不满十，所以要把它们写在个位上。) 5教师小结：乘

47、法算式除了可以用口诀直接算积，还可以用竖式的方式进行计算，乘法竖式和加法、减法竖式一样，要注意相同数位对齐。三、变式练习，检测目标1同桌讨论，“做一做”。(1) 学生独立尝试计算。(2) 同桌讨论算法并说说积的个位应写在哪里? 2基础练习。完成“做一做”第1 题。(1) 请个别学生上台板演，其余学生独立完成。(2) 集体订正时发现错误共同讨论、共同订正。3完成“做一做”第2 题。小组里说说：写乘法竖式应该注意什么问题? 4数学游戏：学生用数字卡片，同桌同学为一组，进行摆数算乘法算式。 5 课堂作业：练习二十1，2 。要求学生用竖式计算四、总结评价，升华目标1通过今天的学习，你有什么收获?你觉得

48、写乘法竖式要注意哪些问题 ? 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页，共 35 页学习必备欢迎下载2你对自己在这一节课的表现满意吗? 第八课时教学内容： 练习二十 6-11 题教学目标：1、通过计算强化口诀的记忆，达到比较熟练的掌握表内乘法口诀。2、让学生经历交流的过程，培养协作能力。3、训练学生用乘法解决问题的能力，让学生在解决问题的过程中熟记口诀。教学重点：1、进一步巩固表内乘法口诀，达到比较熟练的掌握。教学难点：1、解决简单的实际问题，发展学生解决问题的能力。2、加深理解几个几是多少？体验它的含义。教学过程：一、情境启发，明

49、确目标小朋友前面我们已经学习了有关9 的乘法口诀，今天老师要和大家一起来复习有关的知识。二、合作探究，达成目标1、完成 83页第6题。（1） 、完成课本第 83页第6题，交流改正。（2） 、说一说你发现了什么？2、引导学生完成第 7题。引导学生进一步掌握竖式的结构。3、引导学生完成第 8题。( 课件出示 ) （1） 、观察第 8题的图意， 引导学生说出图的意思， 重点是理解出共有几个 5米。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页，共 35 页学习必备欢迎下载（2） 、学生列出算式后小组交流，全班交流并改正。三、变式练习，检测目标1

50、、 （课件出示）第 10题图：（1） 、观察图，你发现了什么？你能提出哪些数学问题？（2） 、学生先在小组内提问，然后全班交流。（3） 、强调几个几的数量关系。（4） 、根据学生提出的问题，逐个解决。2、第10题：（1） 、让学生用几个几的知识来描述存在的数量关系。（2） 、并根据算式计算说说自己是怎样想的，巩固对几个几的理解。3、第11题：（1） 、看11题，小组讨论交流理解题意，找出规律。（2） 、怎样计算，说出道理。（3） 、学生先独立完成然后全班交流。四、总结评价，升华目标谈话：这节课，你有哪些收获？练习1、对号停车 2 、格里填上每两个数乘得的积。精选学习资料 - - - - - -