2022年文言文的词类与句式 .pdf

《2022年文言文的词类与句式 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年文言文的词类与句式 .pdf（36页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精心整理欢迎下载文言文的词类与句式考点分析实词如果掌握了文言文的常用实词，就可以算是基本上读懂了文言文。在文言文中， 文言实词是主要的语言材料，也是我们阅读时遇到的较大障碍，而学习实词的难度比起学习虚词来又小得多。 所以，有目的、 有重点、有系统地积累一些常用文言实词对学习文言文时很有帮助的。那么，如何积累和掌握文言文中的常用实词呢？基本步骤应该是：逐步积累， 反复巩固，扩展延伸。 同一个常用实词，在这篇课文复习到时，可以想一想其它课文中是否见过，如果其它课文中见过，再想一想， 这篇课文和其它课文中出现的这同一个词用法是否相同。若用法相同，则巩固酒知识；若用法不同，看一看不同在哪里，有什么规律

2、可循。用这种方法，既省时间，又见效果。虚词所谓虚词， 就是指那些不能够单独成句，词汇意义又比较抽象，但能通过它把实词组织在一起，完成句子结构的词类。在文言文中，虚词的使用频率很高，用法灵活，因此要想提高阅读文言文的能力，就要了解文言虚词的用法和意义。学习文言虚词要注意以下几点：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 36 页精心整理欢迎下载(1)掌握常见虚词的基本用法，牢记其特殊用法。(2)根据语言具体环境联系现代汉语准确翻译出虚词的意义。(3)注意对文言虚词的积累。通假字在古代汉语中，有些字可以用声音相同或相近的字来代替，这种

3、现象叫通假。“通”是通用， “假”是假借。古汉语中的通假字有三种情况：同音通假、近音通假和变音通假。通假字的读音应读被通假字的读音，解释也应按被通假字的字义解释，表达时一般用“通”的解说形式。(1)音同的通假。 即借字为本字的声符(也有本字为借字声符的)，或借字与本字有共同声符的。(2)音近的通假。即声符虽不同，但两个字的读音是相近的，表现为同声母或同韵母的形式。(3)同偏旁的通假字。一词多义我国的文字用法极为复杂，一个字词往往有很多的意义与用法。一词多义的现象在古代汉语乃至现代汉语都是极其普遍的。一词多义也是我们平时在阅读文言文、考试中经常遇到的问题。把握一词多义，要注意了解词的本义、引申义

4、、比喻义和假借义。了解词的本义和精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 36 页精心整理欢迎下载引申义是掌握一词多义的基本方法，一个词的基本义称为“本义”，由本义生发延伸出来的意义称为引申义。 另外，比喻义是通过打比方产生的词义，假借义是利用假借字形成的词义。通假字经常通过以下几种方法考查：(1)在文中找出通假字。_通_，释义： _。(2)给句中加点的字注音(通假字读音有变化)。(3)解释句中加点的词。文言句式文言句式与现代汉语句式基本相同。他们都分单句和复句，都有主谓宾和定状补六大成分。句子的语序也基本相同。当然，他们之间还有

5、相异的地方，学习文言句式，要努力把握它和现代汉语局势的相异点。虽然古代汉语和现代汉语的句子形式基本上是一致的，但是，由于文言文有些实词和现代汉语用法不同，因此就出现了一些特殊句式。要想学好文言文，正确理解句子含义，领会文章内容， 就必须掌握文言特殊句式。我们常讲的文言特殊句式就是判断句、省略句、倒装句、被动句和固定句式。返回知识网络熟记一些文言实词的意义及用法，如习、愠、罔、殆、故、善、间、居、应、及、索、疾、缀、窘、敌、顾、薪、弛、瞑、意、暇、隧、悟、寐、黠、扑朔、迷离、缤纷、阡陌、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 36

6、 页精心整理欢迎下载黄发、垂髫、津、善、会、闻、舒、股、阳、面、惩、许、荷、易、彻、匮、已、加、馨、鸿儒、白丁、丝竹、案牍、蕃、染、濯、妖、亵、君子、径、罔不、象、峨冠、比、类、矫、历历、端、寂、了了、简、缀、安、鸿鹄、素、等、盟、型、辱、骈死、通、执、环、兵革、委、域、发、举、若、恒、过、入、出、巍然、临、名、瞑、芳、秀、时、伛僂、提携、肴、弈、颓然、谪、制、观、备、樯、楫、国、竟、求、庙堂、微、伐、谋、专、加、狱、鼓、驰、辙、轼、克、作、竭、盈、靡、崩、殂、秋、懈、菲薄、臧否、科、简拔、咨、淑、均、远、所以、躬耕、驱驰、零、说、好、旦、旦旦、属、引、或、得、如、还、极、归、语、出、志、光、

7、苟、益、理、教授、学者熟记一些虚词的意义和用法，如之、者、于、其、而、以、然、则、何、焉、所、乃、夫、尔、耳、乎等。熟记一些词类活用现象，如名词的活用、 动词的活用、形容词的活用、使动用法和意动用法等。熟记一些古今异意现象，如再、或、狱、虽、稍稍、科、爷、妻子、绝境、无论、交通、往往、何苦、可以、开张、牺牲、卑鄙、走、郭、池、去、鄙、捐、汤、烈士等。熟记一些通假字的意义和用法，如说、还、汤、齐、止、帖、火、尔、要、坐、反、惠、亡、厝、詘、衡、食、见、邪、材、祗、畔、曾、拂、具、属、徧、阙、曷、以、唱、被、有、强、反、趣、竦、见、陇、章等。一些常见的文言句式，如判断句式、宾语前置、定语后置、主谓

8、倒装、介词结构后置、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 36 页精心整理欢迎下载省略句、被动句和固定句式等。返回典型例题1给句中加粗字选择正确的义项，将序号填在括号中(1)温故而知新 () A学过的知识B故乡 C老朋友D破旧的(2)帝感其诚，命夸娥氏二子负二山 () A背靠着 B违背 C失败 D背(3)一男附 书 至() A书本 B书写 C家信 D课本答案与解析： 回答本题首先要疏通句意，再根据所给答案作出正确选择。本题答案应是：(1)A(2)D(3)C 2下列加粗词解释有误的一项是()。A征于色，发于声(表现 ) B伛偻

9、提携 (指老人 ) C等死， 死国 可乎 (为国而死 ) D斟酌 损益 (损失 ) 答案与解析：回答文言文实词的解释，一定要联系上下文，给出词语的具体意思。“损”精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 36 页精心整理欢迎下载在这里应该是“减少”的意思。本题答案应是：D。3下列加粗词解释正确的一项是()。A恐前后受其 敌(敌人 ) B小大之 狱(监狱 ) C蹴尔而与之 (用脚践踏 ) D皆次 当行(次序 ) 答案与解析： A 中的 “ 敌” 是“ 夹击 ” 的意思：B 中的 “ 狱” 是“ 案件 ” 的意思；D 中的 “ 次”

10、是“ 编次” 的意思。所以，本题正确答案应是：C。4下面没有通假字的一项是()。A小惠未徧，民弗从也B今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也C少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者D扁鹊望桓侯而还走答案与解析： A 中的 “ 徧” 通“ 遍”，当“ 遍及，普遍 ” 讲；C 中的 “ 坐” 通“ 座”，当“ 座位 ” 讲；D中的 “ 还” 通“ 旋”，当“ 掉转，转身 ” 讲。所以，正确答案应是：B。5下面句子中加粗字解释有误的一项是()。A无他，但手熟尔( “ 尔” 通“ 耳”，罢了 ) B食不饱，力不足，才美不外见( “ 见” 通“ 现，显露 ) C学而时习之，不亦说乎( “ 说”

11、通“ 乐”，愉快、高兴 ) 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 36 页精心整理欢迎下载D日 扳仲永环谒于邑人，不使学( “ 扳” 通“ 攀”，拉着 ) 答案与解析：回答通假字的题目，首先要认真读句子，将句子的大意弄懂，然后再根据已有通假字知识的积累，作出正确回答。 本题的正确答案应是： C。 “ 说” 应该通 “ 悦”， 而不是 “ 乐”，当“ 愉快、 高兴 ” 讲。这样的题目有一定的迷惑性，“ 悦” 和“ 乐 ” 都当 “ 愉快、 高兴 ” 讲，若读题不仔细，则可能选错。所以，审题一定要认真。6指出下面句子中的通假字，并

12、解释。(1)寡助之至，亲戚畔之_通_，意思是 _ (2)入则无法家拂士_通_，意思是 _ (3)属予作文以记之_通_，意思是 _ (4)政通人和，百废具兴_通_，意思是 _ (5)困于心，衡于虑，而后作_通_，意思是 _ (6)卧右膝，诎右臂支船_通_，意思是 _ (7)将军身被坚执锐_通_，意思是 _ (8)甚矣，汝之不惠_通_，意思是 _ (9)食马者不知其能千里而食也_通_，意思是 _ (10)子墨子之守圉有余_通_，意思是 _ 答案与解析：以上10 题均选自初中文言文重点篇目，每句都有一个通假字。同学们应精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - -

13、 - -第 7 页，共 36 页精心整理欢迎下载在理解句意的基础上，识别出其中的通假字，并给予正确解释。答案如下：(1) “ 畔” 通“ 叛 ”，背叛。 (2) “ 拂” 通“ 弼”，辅弼。 (3) “ 属” 同“ 嘱”，嘱咐。 (4) “具” 通“ 俱 ”，全、都。 (5) “衡” 通“ 横”，梗塞。 (6) “诎 ” 通“ 屈”，弯曲。 (7) “被” 通“ 披”，穿着。 (8) “ 惠” 同“ 慧”，聪明。 (9) “食” 通“ 饲”，喂养。(10) “圉” 通“ 御”，抵挡。7下面加粗字的古今意义相同的一项是()。A牺牲 玉帛，弗敢加也B不知天上宫阙，今夕是何年C及其日中如探汤D阡陌

14、交通 ，鸡犬相闻答案与解析：A 中的 “ 牺牲 ” 古义是祭祀时用的猪牛羊等牲畜，今义是为正义事业献身；C 中的 “ 汤” 古义是热水，今义是煮东西的汁；D 中“ 交通 ” 古义是交错相通，今义是指运输业的总称。只有B 项的 “ 是” 古今意义相同，都做判断动词。所以，本题答案应是：B。8写出下列加粗词的古义和今义。(1)西蜀之 去 南海古义_；今义 _ (2)临表 涕零，不知所言古义 _；今义 _ (3)屠自后断其 股古义_；今义 _ (4)率妻子 邑人来此 绝境古义 _；今义 _ 古义 _；今义 _ (5)两股战战，几欲先走古义 _；今义 _ (6)虽人有百手，手有百指古义 _；今义 _

15、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 36 页精心整理欢迎下载(7)乃不知有汉，无论 魏晋古义 _；今义 _ (8)先帝不以臣 卑鄙古义 _；今义 _ 答案与解析： 同学们在回答古今异义词的时候，一定要善于根据具体语境判断词义的内容。古今异义词的判断方法是：如果用本义且无须改变用法，语句就能大致通顺的话，那么这个词就有可能是古今异义词；再结合平时的记忆积累，这样的题目就不会感到难做了。以上 8 题均为古今异义词的考查，今义好答，古义要靠对语句的理解，才能正确作答。具体答案是： (1)去 古：距离；今：往。(2)涕 古：眼泪；今

16、：鼻涕。(3)股 古：大腿；今：事物的一部分。(4)妻子 古：妻子和儿女；今：丈夫的配偶。绝境 古：与世隔绝的地方；今：没有出路的境地。(5)走 古：跑；今：行走。(6)虽 古：即使；今：虽然。 (?)无论 古；更不必说；今；条件关联词。(8)卑鄙 古：出身卑微；今：品质恶劣。9下列句子中加粗词当“ 听说 ” 讲的一项是 ()。A不求 闻达于诸侯B阡陌交通，鸡犬相闻C此人一一为具言所闻D村中 闻有此人答案与解析： 本题是对一词多义现象的考查。运用以往掌握的知识积累理顺原句的意思，然后对应题目内容当“听说”讲的一项，选出正确答案。或者将题目内容一一对应到句子中，解释得通的一句即为正确答案。本题答

17、案应是：D。其余各项加点字的解释应是：A是“ 名誉 ” 意思； B 是“ 听见 ” 的意思； C 是“ 知道的情况 ” 的意思。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 36 页精心整理欢迎下载10选出下列句子中加粗字“ 若” 的义项。备选义项： (1)你(2)好像(3)如果(4)比得上A若听茶声然 () B曾不 若孀妻弱子 () C若 有作奸犯科及为忠善者() D若为佣耕，何富贵也() E若 无兴德之言 () 答案与解析： 回答这类题先不要看备选答案，而要先逐句翻译出来，弄清“若” 的意思，再与备选答案一一对应，作出正确回答。本

18、题答案是：A(2) ；B(4)；C(3)；D(1)；E(3)。11下面每组加粗字含义相同的一项是()。A委而 去之去国怀乡B固 国不以山溪之险汝心之 固， 固不可彻C今亡亦死， 举大计亦死是以众议 举宠为督D执策而临之策 之不以其道答案与解析： B 项的两个 “ 固” 分别是 “ 坚固 ”、 “ 顽固 ” 的意思；C 项的两个 “ 举” 分别是 “ 发动 ”、“ 推举 ” 的意思； D 项的两个 “ 策” 分别是 “ 鞭子 ”、 “ 鞭打 ” 的意思。只有A 项的两个 “ 去” 都是 “ 离开” 的意思。所以，本题正确答案应是：A。12下面每组加粗字含义不同的一项是()。A扶苏以 数谏故精选学

19、习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 36 页精心整理欢迎下载广故 数言欲亡B彼竭我盈， 故克之故君子有不战，战必胜矣C陶后 鲜有闻芳草 鲜美D公 将鼓之故天 将降大任于是人也答案与解析：A 项的两个 “ 数” 都是 “ 屡次 ” 的意思； B 项的两个 “ 故” 都是 “ 因此、所以 ” 的意思；D 项的两个 “ 将” 都是 “ 将要 ” 的意思。 只有 C 项的两个 “ 鲜” 分别是 “ 少” 和“ 鲜艳 ” 的意思。所以，本题答案应是：C。13解释下列各句中加粗的词。（1）遂与外人 间隔扁鹊见蔡桓公，立有间中间力拉崩倒之声肉

20、食者谋之，又何间焉又间令吴广之次所旁丛祠中精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 36 页精心整理欢迎下载（2）山不在高，有仙则名不能 名其一处也则题 名其上名之者谁死即举大 名耳（3）杂然相 许自富阳至桐庐，一百许里曳屋 许许声遂许先帝以驱驰（4）孔子曰：“ 苛政猛于虎也。 ” 吾尝疑乎 是是以谓之“文”也是进亦忧，退亦忧（5）微 斯人，吾谁与归见藐小 微物但微颔之（6）射者中，弈者胜精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 36 页精心整理欢迎下载予观夫巴陵

21、 胜 状臣不 胜受恩感激答案与解析： 回答这样的题目需要同学们平时对一词多义知识的积累以及对所选课文语句的理解，要联系上下文，认真分析，正确作答。本题的答案是：(1)间 间断；一会儿；夹杂；参与；暗(2)名 著名；说出；名字；命名；事业(3)许 赞同；左右；拟声词，摹仿拉倒房屋时的声音；答应(4)是 此；因此；这样(5)微 无，没有；细小；微微，略微(6)胜 胜利；美好；担当14下列加粗字具有词类活用现象的一项是()。A为坛而 盟，祭以尉首B此则岳阳楼之大观也C微 斯人，吾谁与归D稍稍 宾客 其父答案与解析： A、B、C 句中加粗词均为实词，分别解释为“ 盟誓 ”、 “ 气象 ”、 “ 无，没

22、有 ”。 只有 D 项中的 “ 宾客 ” 是名词的意动用法，应解释为“ 以 为宾客 ”。所以，本题答案应是：D。15指出下列句中的词类活用现象，并解释。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 36 页精心整理欢迎下载(1)佣者笑而应曰： “ 若为佣耕，何富贵也?” _ 活用为 _，解释为 _。(2)以光先帝遗德_活用为 _，解释为 _。(3)广故数言欲亡，忿恚尉_活用为 _，解释为 _。(4)京中有善口技者_活用为 _，解释为 _。(5)粪土当年万户侯_活用为 _，解释为 _。答案与解析： 答这类题目先要将句子大意译出来，再运

23、用词类活用知识的积累，仔细斟酌，给出正确解释。具体答案如下：(1)笑：动词活用做状语，解释为“ 笑着 ”。(2)光：形容词的使动用法，解释为“ 使 发扬光大 ”。(3)忿恚：动词的使动用法，解释为“ 使 生气发怒 ”。(4)善：形容词活用做动词，解释为“ 擅长 ”。(5)粪土：名词的意动用法，解释为“ 认为 是粪土 ”。16下列加粗字用法和意义相同的两项是()和()。A学 而时习之B人不知 而 不愠C黑质 而白章D环而攻之 而 不胜答案与解析：本题不仅考文言虚词“而”的解释，还考其用法。这就需要认真联系上下文，疏通句意，弄清“而”的不同用法和意义，再作出正确选择。A 是顺承连词，译为“ 然后”

24、；C 是表并列，可不译。只有B 和 D 这两个 “ 而” 都是转折连词，译为“ 但是 ”。所以，本题精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 36 页精心整理欢迎下载的答案应是B 和 D。17下列句子中的“ 以” 与“ 不以物喜 ” 中的 “ 以 ” 意义和用法相同的一项是()。A以刀劈狼首B河曲智叟亡以应C可以一战D扶苏以数谏故答案与解析：回答本题首先要了解“不以物喜”中的“以”当“因为”讲，是表示原因的介词。 A 是表示工具的介词，译为“ 用”；B 是表示目的的连词，译为“ 来”；C 是表示条件的介词，译为 “ 凭借 ”；只

25、有 D 是表示原因的介词，译为“ 因为 ”。所以本题的答案应是：D。18下列加粗词的意义和用法与其他三项不同的一项是()。A祗辱 于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。B会宾客大宴，于 厅事之东北角。C怀民亦未寝，相与步于中庭。D苛政猛 于虎也。答案与解析：“于” 是文言文中常见的一个虚词，通常译为 “在”，如 A、B、C 中的 “ 于”。只有 D 项中的 “ 于” 是表比较，译为“ 比”。所以，本题的答案应是：D。19为下列加粗的“ 其” 选择正确的义项。备选答案： A自 B表示希望的语气词C表示推断，译为“ 恐怕 ”D表示反问，译为“ 难道 ” E他F他的G那H其中精选学习资料 - - - - -

26、 - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 36 页精心整理欢迎下载劳其筋骨，饿其体肤。其诗以养父母、收族为意。公问 其故。其一犬坐于前。其真无马邪 ? 则题名 其上。安陵君 其许寡人。答案与解析： “其”通常做语气词和代词，要想作出正确解释还需具体联系上下文。本题正确答案是：E F G H D G B 20结合句意，解释句中加粗的“ 则” 字。然 则何时而乐耶 ?()至 则无可用。 () 梅以曲为美，直则无姿。 ()此 则岳阳楼之大观也。() 答案与解析：正确答案是：在却就就是21说说下列各句是不是判断句。1北山愚公者，年且九十。2珠可历历数也。精选学习资料

27、- - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 36 页精心整理欢迎下载3是马也，虽有千里之能4是进亦忧，退亦忧。答案与解析：文言文中的特殊句式一般都有一定的“格式”或运用某些词语做标记，学习起来应该说不算太困难。但要很好地掌握这方面的知识，也是不容易的。 第 1 句可翻译为：北山愚公，年纪将近九十岁了。这里“ 者” 只表提顿，不表判断。第2 句可翻译为：念珠可以清清楚楚地数出来。 “ 也” 在这里是助词，表肯定语气，可不译出。这两句虽然有“ 者”、 “ 也” 等标记， 但都不是判断句。第 3 句可翻译为：这样的马，虽然有日行千里的本领 第 4句可

28、翻译为：这样做官也担忧，不做官也担忧。在古汉语中，特别是先秦时代很少用“ 是” 字表示判断，在句中用了“ 是” 字，大多数是把它作为代词使用的。第4 句的 “ 是” 在这里就是指代前句的 “ 居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君”。如果稍不注意，解释成判断词的“ 是”，好像句子也通顺，那就错了。所以，这两句也不是判断句。22翻译下列句子。1孔文子何以谓之“ 文” 也? 2问： “ 何以战 ?”答案与解析： 在阅读浅易文言文中，应不断熟悉文言句式，并运用所了解的句式加深和准确理解文章内容，使之相辅相成。 译文要注意语意和语境，同是一种句式 (例如宾语前置)，同样的词，但因语句的内容不同，译文就

29、应当适当调整。第1 句的 “ 何以 ” 是“ 以何 ”，当“ 为什么” 讲。句子可译为： 孔文子的谥号为什么把它叫做“ 文” 呢?第 2 句的 “ 何以 ”，是“ 以何 ”，当“ 凭精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页，共 36 页精心整理欢迎下载(靠)什么 ” 讲。句子可译为：曹刿问庄公：“ 您凭什么跟齐国作战?”23识别下列各句的句式。1陈胜者，阳城人也，字涉。2始知为人情所患。3夫战，勇气也。4山水之乐，得之心而寓之酒也。5何陋之有 ? 答案与解析： 识别各种文言句式是为了理解文章的内容，对文中的各种文言句式，首先要根据文

30、言句式的语言标志作出判断。第1 句“ 陈胜者，阳城人也，字涉 ” 这句话有作为判断句的语言标志 “ 者 也 ”，所以是判断句。第2 句“ 始知为人情所患” 有表被动的词“ 为”，所以是被动句。 有了语言标志是理解文言句子属于哪种句式的重要依据，但还要根据文意去推断。比如第3 句“ 夫战，勇气也”。我们说这是个判断句，是因为它用“ 也” 表判断语气。而第 4 句“ 山水之乐， 得之心而寓之酒也” 这句话则不是表判断，而是陈述作者的一种感情体验。这需要在阅读中加以品味、比较，语意顺畅了才算恰当。再如第5 句“ 何陋之有 ” 这个句子，应按照 “ 有何陋 ” 这样的语序去理解文意，全句才贯通，所以，

31、我们说它是宾语前置的句子。24填出下面句子的省略成分。1永州之野产异蛇，黑质而白章；触草木，尽死；以啮人，无御之者。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页，共 36 页精心整理欢迎下载2衣食所安，弗敢专也，必以分人。答案与解析： 阅读文言文常会体验到，文言句中该有的一些句子成分而没有，根据文章前后文的联系， 能够确定这些成分省略了，是可以补充出来的。这些能补充出的成分，就是省略的成分。识别是否有省略，就要依据上下文。这句话我们在阅读中感到，“黑质而白章”缺少陈述对象 (主语 )， “ 尽死 ”、 “ 以啮人 ”、 “ 无御之者 ”

32、 都缺少主语成分，就要循文觅迹， 看一看各句子省略的具体内容是什么。“ 黑质而白章 ” 显然说的是 “ 异蛇 ”，紧承前句的宾语而省；“ 尽死 ”也是紧承前句 “ 草木 ” 而省。 “ 啮人 ” 的肯定是 “ 异蛇 ”，而“ 无御之者 ” 的则是 “ 人”。这些根据文意是能推断出来的。又如一些介宾短语中，宾语有时省略，或介词“ 于 ” 省略，阅读这些省略成分的句子，可以采用增添法，补充上所省略的成分，翻译后就非常顺畅，读原句时也不执拗。介宾短语省略代词时，往往从前文中可以找到，如“ 必以分人 ” 在 “ 以” 后省略 “ 之”，指代文中的“ 衣食 ”。在学习文言文中，加强诵读，从中增强文言语感

33、，可以将识别成分省略提高到一个新的境界。本题的答案应是：l永州之野产异蛇，(异蛇 )黑质而白章； (异蛇 )触草木， (草木)尽死； (异蛇 )以啮人， (人)无御之者。 2衣食所安，弗敢专也，必以(衣食 )分人。25辨别下列句子各属于哪种句式。a判断句b省略句c倒装句d小被动句(1)舜发于畎亩之中。() (2)一鼓作气，再而衰，三而竭。() (3)中峨冠而多髯者为东坡。() 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页，共 36 页精心整理欢迎下载(4)子何恃而往 ?() 答案与解析： 这道文言句式辨别题，主要考查初中阶段我们应掌握的

34、四种文言句式。第1 句只要搞清主语“ 舜” 是被动者 (被任用 )，就能判别此句是被动句。第 2 句中的后两个分句，实际上是 “ 再(鼓)而衰， 三(鼓)而竭 ”，明显省略谓语 “ 鼓 ”，因而此句是省略句。第 3 句动词 “ 为”表判断， 此句为判断句。 第 4 句是疑问句， 疑问代词 “ 何” 充当 “ 恃” 的宾语， 这是宾语前置句。我们做这一类考题只要一般性掌握其规律就能辨别，也可以对此类句子作简要翻译，对照一下原句便可作出判断。 当然对文言句式一点也不懂，正确翻译文言文也是不行的。答案：1 d 2b 3a 4c 返回考题练习1(2000 年辽宁省 )选出对下列加粗的词语解释完全正确的

35、一项_ A横无际 涯(悬崖 )谈笑有 鸿儒(大) B波澜不 惊(惊奇 )陶后 鲜 有闻 (新鲜 ) C池 非不深也 (护城河 )人恒 过(犯过失 ) D版 筑之间 (建筑 )亭亭净 植(植树 ) 2(2000 年山东省济南市)对下列加粗的词的意义判断正确的一项是_ 以君之力，曾不能损魁父之丘精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页，共 36 页精心整理欢迎下载以备一板内有重复者不用， 则以纸帖之居庙堂之高则忧其民A与相同与不同B与相同与也相同C与不同与也不同D与不同与相同3(2000 年哈尔滨市 )句中加粗词的意义解释不正确的一项是

36、_ A有亭翼然 临(靠近 )于泉上者。 B名(命名 )之者谁 ? C醉翁之 意(意思 )不在酒。 D得之心而 寓(寄托 )之酒也。4(2000 年北京市海淀区)加粗字注音和解释不正确的是_ A以 啮( )人，无御之者啮：咬。B是以先帝简拔以遗( )陛下遗：遗留。C遂( )逐齐师遂：于是，就。D置人所 罾( )鱼腹中罾：用网捕。5(2000 年内蒙古自治区)对加粗的词解释有误的是_ A人不知而不 愠(怨恨 ) B濯 清涟而不妖 (洗涤 ) 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页，共 36 页精心整理欢迎下载C若 毒之乎 (如果 )

37、D年 且九十 (将) 6(20XX 年烟台市 )下列各组句中加粗字意思相同的一项是_ A公与 之乘辍耕 之垄上B公问其 故故克之C公 将鼓之君将哀而生之乎D公与之 乘车六七百 乘7(20XX 年黑龙江省 )下列句中的 “ 异” 与“ 或异二者之为” 中的 “ 异” 意思相同的一项是_ A渔人甚异之B使内外异法也C独在异乡为异客精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页，共 36 页精心整理欢迎下载D永州之野产异蛇8(20XX 年苏州市 )哪两组句子中加粗的词的读音和意思都不相同? _ A以光先帝 遗德是以先帝简拔以遗陛下B宜付有司论其

38、刑 赏皆刑其长吏 (陈涉世家) C此诚危急存 亡之秋也河曲智叟 亡以应 (愚公移山 ) D使内外 异法也渔人甚 异之(桃花源记) E恢弘 志士之气苦其心 志(二章 ) 答： _和_。9(20XX 年天门市 )加粗词意义、用法相同的一项是_ A朝晖夕 阴佳木秀而繁 阴B而或长烟 一空不能指其 一端精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页，共 36 页精心整理欢迎下载C前人 之述备矣水陆草木 之花D感极 而悲者矣鸣之 而不能通其意10(20XX 年济南市 )解释加粗词在句中的意思。率妻子邑人来此绝境便 要还家11(20XX 年青岛市 )

39、下列句子中没有通假字的一项是_ A牡丹之爱，宜乎众矣。B左手倚一衡木。C固以怪之矣。D寡助之至，亲戚畔之。12 （20XX 年天津市）下面各组词语中加粗字意思相同的一组是_ A往来而不 绝者率妻子邑人来此绝境B临 溪而渔莅临指导C宴酣 之乐精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页，共 36 页精心整理欢迎下载医之好治不病以为功D泉香 而酒冽杂然 而前陈者13 （20XX 年辽宁省）选出下列各组中加粗词意思相同的一项_ A在洞庭 一湖而或长烟 一空B政通人 和春和景明C予 观夫巴陵胜状此则岳阳楼之大观也D横无边 际外与天 际14 （2

40、0XX 年河北省）解释下列句子中加粗词的含义肉食者谋之，又何间焉衣食所安，弗敢专也公将 鼓之精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页，共 36 页精心整理欢迎下载15 （20XX 年山东省济南市）下面句子中的“ 以” 和 “ 以杖击之 ” 的“ 以” 意义和用法相同的一项是 _ A是以先帝简拔以遗陛下B域民不以封疆之界C徐喷以烟D不以千里称也16 （20XX 年河南省）下列句中加粗词的意思相同的一项是_ A不 志其大，虽多而何为常著文章自娱，颇示己志B故 愿得观贤人之光耀故临崩寄臣以大事也C向 之来，非有取于斗升之禄秋天漠漠 向昏黑

41、D闻一言 以自壮愚以为营中之事，悉以咨之17 （20XX 年浙江省杭州市）下列句子中加粗词语意义相同的两项是_ 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 26 页，共 36 页精心整理欢迎下载A日服汤剂，而傅以善药徐以杓酌油沥之B不速治， 且能伤身北山愚公者，年且九十C虽 病在指，其实一身病也虽人有百手，手有百指D终日 而愈，艾可治也彼三晋之兵，素悍勇而轻齐18 （20XX 年福建省福州市）下列加粗词意义和用法相同的一项是_ A知 而不争面山 而居B见 公输盘动乎其言而 见 乎其文C愿借子杀 之呼尔而予 之D吾义 固不杀人精选学习资料 - -

42、 - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 27 页，共 36 页精心整理欢迎下载固国不以山溪之险19 （20XX 年福建省福州市）翻译下面文言语句无他，但手熟尔。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。20 （2003 广东省广州市）翻译下面文言语句穷山之高而止凡数州之土壤，皆在衽席之下。21 （20XX 年四川省）下面语句中加粗词解释不正确的一项是_ A故 愿得观贤人之光耀愿：希望B非有取于斗升之禄禄：俸禄C然 幸而得赐归待选幸：幸福D将以益 治其文治：钻研22 （20XX 年四川省）下面句子中与“ 偶然得之 ” 的“ 之 ” 字用法相同的一项是_ A （屠）以刀

43、劈狼首，又数刀毙之B辍耕之垄上C汝心之固，固不可彻精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 28 页，共 36 页精心整理欢迎下载D河南乐羊子之妻者23 （20XX 年四川省）比较下列各组加粗的词语，意思不相同的一组是_ A尽天下之大 观而无憾者矣故愿得 观贤人之光耀B向 之来，非有取于斗升之禄太守即遣人随其往，寻向所志C而尤 以为 未见太尉也愚以为 宫中之事，悉以咨之D太尉 苟以为可教而辱教之苟富贵，无相忘24 （20XX 年云南省昆明市）下面加粗词语解释有误的一项是_ A先生不知何 许人也：处所B造 饮辄尽：制造C箪瓢 屡空：经常D颇示己

44、志：稍微25 （20XX 年湖南省长沙市）解释下列加粗的词。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 29 页，共 36 页精心整理欢迎下载A负者歌于途B杂然而前 陈 者C去 国还乡D长烟 一空26 （20XX 年常州市）解释下列句中加粗的词在文中的意思。（1）万钟于我何 加焉（ 2）所识穷乏者 得我与（ 3）乡为身死而不受（4）是亦不可以 已乎27 （20XX 年无锡市）与 “ 公将焉之 ” 中“ 焉” 字用法相同的一项是_ A且焉置土石B夫大国，难测也，惧有伏焉C寒暑易节，始一反焉D不复出焉28 （20XX 年绍兴市）选出下列各组中加粗的

45、词意思不相同的一组。_ A凡饮之者辄 病瘿西施 病心而颦其里B其水甘 而不良出淤泥而不染C故 其地之民无一人无瘿者彼竭我盈，故克之D吾乡之人皆 然 然得而腊之以为饵29 （20XX 年安徽省）“ 郁郁适兹土 ” 的“ 适” 解释为 “ 往，到”。下列句中加粗的词不能解释为“ 往，到 ” 的一项是 _ A由是先王遂 诣亮B去国怀乡，忧谗畏讥精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 30 页，共 36 页精心整理欢迎下载C辍耕 之垄上D造饮辄尽，期在必醉30 （20XX 年兰州市）下列“ 以” 字意义和用法不同于其他项的是_ A然操遂能克绍，以弱

46、为强者，非惟天时，抑亦人谋也。B百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？C益州险塞，沃野千里，天府之士，高祖因之以成帝业。D天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛洛。答案：1C 2D 3B 4B 5C 6C 7B 8A C 9C 10与世隔绝的地方邀请11A 12B 13A 14参与独自专有击鼓15C 16B 17A B 18C 19没有别的奥妙，不过手熟罢了。因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿得不如人。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 31 页，共 36 页精心整理欢迎下载20一直攀登到山顶才停止附近所有的几个州的山川（或土地），都在坐席之

47、下了。21C 22A 23A 24 B 25A负 (背着 ) B陈 (摆放 ) C去 (离开 ) D一 (全) 26 （1）好处、益处、裨益等（ 2）感谢、感激、感恩等（3）从前、以前、昔日等（4）停止、抛弃、丢弃等27A 28D 29B 30A 返回复习指导搞好中考语文复习要“ 三研究 ”中考是初中阶段教学质量的检测手段，也是高一级学校录取新生的主要方式。因此， 初中语文教师都十分重视中考语文复习。要搞好中考语文复习，我认为， 应做如下三方面的研究。一、研究学生重视对学生的研究，进行因材施教是教学必须遵循的原则。一个班级的学生往往参差不齐。有的同学对知识的理解不够精细、准确，解答有若干个模糊

48、选择项影响的选择题时，往往难以一锤定音；有的同学对此知识与彼知识的纵横联系缺乏了解，解答阅读分析题时，往精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 32 页，共 36 页精心整理欢迎下载往不会纵横考虑，把握知识的前后联系。在课本的各册、 各单元上，学生也存在各自的具体问题。 因此，必须要认真研究学生，掌握每个学生的学习情况。复习过程中， 学生的练习题、作业、试卷增多了，我们应该尽量多地对其进行批改，从中获取具体的信息，进行分析、研究，及时反馈，查缺补漏，对症下药。二、研究中考命题依据研究中考命题依据，目的在于掌握中考语文复习的纲要。这样，复习就

49、能明确目标，抓住关键， 提高效益。我从1996 年全国 30 份中考语文试题中，探究中考命题的依据，主要有以下三个方面：1 九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲（以下称大纲中的“ 两把尺度 ”） 。大纲中 “ 教学要求 ” 和“ 教学内容 ” 是检测初中阶段教学质量的“ 两把尺度 ”，这是命题者必须遵循的。如大纲的“ 教学内容 ” 中说：“ 学写一般的应用文。 ”2语文课本中的知识短文大纲的 “ 教学内容 ” 中说： “ 说话注意对象和场合，用语文明、得体。” 说话为什么注意对象和场合？怎样注意呢？知识短文语言的实际运用：得体中讲得具体、明白。由此可见，语文知识短文是大纲中的“ 两把尺度 ”

50、 的具体化表现。所以，语文知识短文成为中考命题者的依据。如依据上述知识短文，贵州省1996 年中专单独招生统一考试语文试题中就出了这样一道题：你去省城探亲，向一位老人问路，说法最恰当的是（）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 33 页，共 36 页精心整理欢迎下载A你大声说： “ 喂，老者，北京路怎么走？”B你迎上前问： “ 老爷爷，请问北京路怎么走？”C你高声说： “ 喂，站住，老头，北京路怎么走？”D你凑近突然问： “ 你能告诉我北京路怎么走吗？”3课后的语文基础知识练习题及读写训练题。语文课本中的单元教学要求、课文学习重点是大纲“