2022年文言文常见固定句式 .pdf

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1、学习必备欢迎下载文言文常见固定句式1、无以，由动词“无”和介词“以”组成，可译为（“没有用来”“无法”。 ） 【例如】顾不及跬步， 无以至千里； 不积细流， 无以成江海。（劝学）2、有以，译为（“有用来的办法”“有的”。）【例如】臣乃得有以报太子。（荆轲刺秦王）；项王未有以应。（鸿门宴）3、何以，即“以何”的倒装。表示（疑问）。可译作（“用什么办法”“有什么”“为什么”“凭借什么”。）【例如】何以言之？（赤壁之战）；何以战？（曹刿论战）4、有所，译为（“有的”（人、物、事）。）【例如】故患有所不必也。（鱼我所欲也）5、无所，译为（“没有的”（人、物、事）。）【例如】几无所逃死。（指南录后序）6

2、、 安所，疑问代词“安”只能和“所”组合，表处所。可译作（“什么地方”。 ）【例如】如徐州不定，将军安所归乎？（三国志荀彧传）7、何所，即“所何”，疑问代词前置。是“所者何为”的移位和压缩。可译作（“的（人、物、事）干什么用”。）【例如】卖炭得钱何所营？（卖炭翁）8、无从，译为（“没有用来的办法”。）【例如】家贫，无从致书以观。（送东阳马升序）9、如何、奈何，若何，译为（“怎么、怎麽样、怎么办”。）【例如】取吾城，不予我璧，奈何？（廉颇蔺相如列传）；孔明用如此人物，如何不误事？（失街亭）；奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？（阿房宫赋）；使归就戮于秦，以逞寡军之志，若何？（殽之战）10、如何，译为（“

3、对怎麽办”。）【例如】如太行、王屋何？（愚公移山）11、奈何，译成（“把怎么办”。）【例如】三老不来还，奈之何？（西门豹治邺）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 6 页学习必备欢迎下载12、是故，是以，译为（“因此，所以”。）【例如】是故圣益圣，愚益愚。（师说）13、所以，译为（“用来的”“的原因”“的办法”。）【例如】师者，所以传道受业解惑也。 （师说）；此世所以不传也。 （石钟山记）；吾知所以距子矣，吾不言。（公输）14、不亦乎，译为（“不是吧”。）【例如】有朋自远方来，不亦乐乎？（论语学而）15、何为，译为（“还要干什

4、么”。）【例如】如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（鸿门宴）16、庸乎，译为（“难道吗？）【例如】吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（师说）17、其乎，表示（诘问）或（揣度），译为（“难道吗？或“大概吧”。）【例如】我中国其果老大矣乎？（少年中国说）；圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（师说）18、得无乎，得无耶，译为（“恐怕吧”或“莫非吧”。）【例如】览物之情，得无异乎？（ 岳阳楼记） ； 得无教我猎虫所耶？ （ 促织）19、无乃乎，译为（“恐怕吧”。）【例如】师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？（殽之战）20、 之谓也，其之谓也， 其之谓乎， 译为（“说的就是啊”“大概说的就是吧

5、。）【例如】诗曰：“孝子不匮， 永锡尔类。”其之谓乎？ （左传隐公元年 ）（译文：诗经上说：“孝子的孝是没有穷尽的，永远把他们给予你们。”大概说的就是这种情况吧？）；问道百，以为莫己若者，我之谓也。（秋水）21、孰与，与孰，译为（“跟比较，哪一个”。）【例如】吾孰与徐公美？（邹忌讽齐王纳谏）；吾与徐公孰美？（邹忌讽齐王纳谏）22、孰若，译为（“哪里比得上”。）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 6 页学习必备欢迎下载【例如】与其坐而待亡，孰若起而拯之？（冯婉贞）23、然则，译为（“既然如此，那么”。）【例如】是进亦忧，退亦忧

6、，然则何时而乐耶？（岳阳楼记）24、有者，译为（“有个人”。）【例如】邑有成名者，操童子业，久不售。（促织）25、唯是，由副词“唯”和助词“是”组成。“唯”限制动作行为的范围，“是”标志宾语前置，可译作（“只”。）【例如】唯命是听。（左传）；唯余马首是瞻！（冯婉贞）26、何以为， 有疑问代词“何”介词“以”和动词“为”组成。“何以”即“以何”的倒置。“何以为”等于介词结构加动宾词组“为何”。可译作（“用（要）做什么”。）【例如】敌未灭，何以家为？（宋史岳飞列传）27、何之有， 疑问代词“何”同他所修饰的中心词共同作“有”的宾语。为了强调宾语， 把“何”提前。 “何有”之间嵌入结构助词“之”作“

7、何”提前的标志，表示反诘。可译作（“有什么呢”。）【例如】宋何罪之有？（ 墨子非攻）； 譬若以肉投馁虎， 何功之有哉？（信陵君窃符救赵）28、何有于，表（反诘），可译作（“对于来说，又有什么呢”。）有时可理解为“何之有”，但他中间的词语被省略，译时应补出。【例如】默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？（论语述而）29、非则，表示选择。可译作（“不是就是”。）【例如】非死则徙尔。（捕蛇者说）30、其其，表示选择。可译作（“是还是”。）有时候前一个“其”字可省略。【例如】诚爱赵乎？其实憎齐乎？（史记赵世家）31、 且且，由两个连词“且”组成。 表示（并列）关系，有时候前一个“且”字可省略。可译

8、作（“一面一面”“又又”“边边”等。）【例如】又有若老人欬且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也。（石钟山记）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 6 页学习必备欢迎下载32、何如，常用来问行为方式或事物形状，可译为（“怎麽样”。“何如”）还经常用于对人或事物进行比较，相当于“孰与”的用法，译为（“比起来，谁”。）【例如】更若役， 复若赋，则何如？（捕蛇者说 ）；王孝伯问谢公： “林公何如右军？”谢曰：“右军胜林公。”（世说新语）33、何遽，表示问原因，译为（“怎么”。）【例如】此何遽不能为福乎？（淮南子）34、何其，它一般有两种用法：

9、一种是表示原因和程度，译为（“为什么”“多么”；）一种是表示感叹语气，译为（“多么”。）【例如】南郭慧子问于子贡曰：“夫子之门何其杂也？”（荀子）；至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！（伶官传序）35、一何，有的写作“壹何”，经常用在动词、形容词前，增强感叹语气，可译为（“多么”。）【例如】吏呼一何怒！妇啼一何苦！（石壕吏）36、以为，它的用法比较复杂。“以为”是一个动词，译为（“认为”。）【例如】天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。（过秦论）“以为”之间插入其他词语，成为“以为”的固定结构。“以”是动词，译为（“认为”；“为”表示判断，）可译为（“是”，也可以不译

10、。）【例如】王以其言为然。（史记张仪列传）“以为”之间插入别的词语，成为“以为”的固定结构，“以”是介词，“为”是动词，译为（“把看做”。）【例如】然后以六合为家，殽函为宫。（过秦论）“以为”是一个固定结构，“以”当“（任命）”讲，可译（“任命为”。）【例如】赵王以括为将。（廉颇蔺相如列传）“以为”译为（“用来作为”或“用作为”。）【例如】以弊席为门。（史记陈丞相世家）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 6 页学习必备欢迎下载37、然而，指示代词“然”和转折连词“而”连用，可译为（“这样而”。 ）【例如】老者衣锦食肉，黎民不

11、饥不寒，然而不王者，未之有也。（齐恒晋文之事）38、“虽然”基本上有两种用法连词“虽”有“即使”的意思，指示代词“然”当“这样”讲， “虽然”可译为（“即使这样”。）【例如】王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”（公输）连词“虽”有“虽然”的意思，指示代词“然”有“这样”的意思，“虽然”可译为（“虽然这样”。）【例如】虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。（庖丁解牛）39、于是，基本上有两种用法：“于是”是连词，用在句首，表示承接上文，译为（“于是”。）【例如】齐威王欲将孙膑，膑辞谢曰：“行余之人不可。”于是乃以田忌为将，而孙子为师。（史记孙子吴起列传）“于是”介词结

12、构， “于”是介词， “是”是指示代词， 译为（“在这”、“在这时”、到这种“等。）【例如】吾惛，不能进于是矣。（齐恒晋文之事）40、既而，表示前后事情相联系，可译为（“后来”或“不久”。）【例如】既而以吴民之乱请于朝，按诛五人。（五人墓碑记）41、无何，表示时间短，可译为（“不多久”或“没多久”。）【例如】抚军不忘所自，无何，宰以卓异闻。（促织）42、 无论，“无论”的“无”是否定副词， “论”是动词， 可译为（“不要说”。 ）【例如】问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（桃花源记）43、无从，可译为（“无法”）【例如】二子心计，公无从办，特示故人意耳。（记王忠肃公翱事）44、无宁，用作连词，

13、表示选择关系，常与前一个分句的“与使”相呼应，构成“与使无宁”，可译为（“与其不如”。）【例如】吾常语曰：“与使吾先死也，无宁汝先吾而死。（与妻书）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 6 页学习必备欢迎下载45、无自，表示变动不可能发生，可译为（“不可能”。）【例如】愚者见四方之无事， 则以为变故无自而有， 此亦不然矣。（ 教战守策 ）46、无所，“无所”中的“无”是动词，“所”是代词。可译为（“没有”“没有什么”。）【例如】谭中鱼可百许头，皆若空游无所依。（小石潭记）47、有所，“有所”中“有”是动词，“所”是代词。可译为（“有什么”。）【例如】必能裨补缺漏，有所广益。（出师表）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 6 页