四年级上册数学教案 -不含小括号的三步混合运算 苏教版(2014秋).docx
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1、不含小括号的三步混合运算教学内容:苏教版义务教育教科书 数学四年级上册第 7071 页例 1,“试一试”和“练一练”,练习十一第14题。教学目标:1. 使学生结合现实的问题情境探索并掌握不含括号的三步混合运算的运算顺序,能正确进行计算,解决一些相关的实际问题。2. 使学生在解决问题的过程中自觉运用运算规则进行计算,形成相应的运算技能,增强规则意识和应用意识。3. 使学生在学习活动中培养严谨的思维习惯,获得学习成功的愉悦体验。教学重点:使学生结合现实的问题情境探索并掌握不含括号的三步混合运算的运算顺序,能正确进行计算,解决一些相关的实际问题。教学难点:学生在解决问题的过程中要能自觉运用运算规则进
2、行计算,形成相应的运算技能。教学准备:课件教学过程:一、复习引新1.回顾。依次出示下面的两组算式,分别说说各要按怎样的顺序计算。(1)46-25+27 50106(说一说先算什么,再算什么)(2)123+15 85-7010(说一说先算什么,再算什么)2沟通。提问:上面两组算式在运算顺序上有什么相同点?小结:算式中只含有加、减法或者只含有乘、除法,要从左往右依次计算;算式中有乘法和加、减法,要先算乘法;算式中有除法和加、减法,先算除法。简单地说,就是先算乘、除法,再算加、减法。3.引新。谈话:这是我们三年级时学的知识,现在我们已经四年级了,要迎接更大的挑战。提问:原来的两步计算,现在变成了三步
3、计算,这就是我们今天要研究的不含括号的三步混合运算。(板书课题)【说明】从复习不含括号的两步混合运算开始,唤起学生已有的混合运算经验,并进一步分类观察与比较,把“算式中只有加、减法或者乘、除法”、“算式中既有加、减法又有乘、除法”这两种混合运算的情况从式题结构到运算顺序进行再梳理,为新知的学习做好铺垫。二、 自主迁移1.出示主题图(说明:这里对教材主题图略作修改,去掉了图中购买象棋和围棋的数量,仅呈现物品单价和需解决的问题)(1)从图上你知道了什么?能解决这个问题吗?为什么?(2)根据学生的讨论相机补充条件:买 3 副中国象棋和 4 副围棋。(3)学生独立完成。(4)汇报并说说解题思路,每一步
4、是根据哪两个条件计算的?12336(元) 15460(元) 366096(元)(5)要求学生将分步式子列成综合算式。板书:123154这道综合算式含有哪些运算?按照以前学习的运算顺序,你认为应该先算什么,再算什么?(先乘后加)这个运算顺序与我们解决问题时的顺序一致吗?指出:这道综合算式中,先算乘法再算加法,运算顺序与我们以前学的两步混合计算的运算顺序相同。2.根据图中的条件,你还能提出什么数学问题?(1)根据学生的回答相机出示:买围棋比象棋多用去多少钱?(2)你能列综合算式并计算吗?试试看。(3)讨论运算顺序:415312这道综合算式含有哪些运算?按照以前学习的运算顺序,你认为应该先算什么,再
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