2022年新七年级语文月考试卷 .pdf

《2022年新七年级语文月考试卷 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年新七年级语文月考试卷 .pdf（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学而不思则惘，思而不学则殆2016-2017 学年度南溪中学初一第一次月考卷考试时间： 120 分钟；命题人：陈耀江审题：唐凤鸣题号一二三四五六七八九总分得分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息评卷人得分一、语言积累（）1请将下面语句准确、规范、美观地书写在下面的田字格中。（3 分）孝敬父母，善行天下。2下列各组中注音完全正确的一组是（） （3 分）A祷告 d o 荫蔽 y n 菡萏 h n d n 花团锦簇 cB匿笑 n酝酿 n ang 瘫痪 t n hu n 憔悴 qi oC分歧 q嫩芽 n i 捶打 chu敏感 m nD遮蔽 zh抖擞 s u 侍弄 s徘徊 p i hu

2、i3下面说法不正确的一项是（）（ 3 分）A 散步 的作者是莫怀戚，本文是一篇散文，写了一家人一起散步的故事，是对中华传统美德中“孝敬” “慈爱”观念的形象诠释。B 秋天的怀念 选自史铁生作品集 。那个秋天， 母亲病故了，“我” 终于懂得了母亲未说完的话，领悟出“好好儿活”这句话的意义和分量。C 陈太丘与友期中的陈太丘是个不讲信用的人，他在与朋友约定后，朋友没有到就离开了。D散文诗两首，都是对母亲的深情倾诉，无论是金色花，还是荷叶，都被诗人用来歌颂母爱；无论是稚童的天真烂漫，还是青年女子的细腻敏感，都是真情的流露，感人至深。4 （本题 3 分）下面各组词语中没有错别字的一项是（） （3 分）A

3、. 抖擞狭窄升滕轻飞曼舞B. 静谧篝火陈列一劳永逸C. 机杼粗糙遗撼不言而喻D. 绝伦华盖摇曳全幅精力5 （本题 3 分）下列句子中划线的成语使用正确的一项是（）（3 分）A春天来了，八（1）班的同学们准备出去郊游，尽享天伦之乐。B 西游记这部小说，情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有强烈的艺术感染力。C赵本山的小品同桌的你，凭着演员出色的演技，当之无愧地获得春晚节目一等奖。D部分同学意志不坚定，经营者随机应变地逃避检查，是黑网吧难根除的主要元凶。6选出对名著西游记相关内容表述错误的一项。（） （ 3 分）A孙悟空在龙宫索得金箍棒和一身披挂，惹恼了龙王四兄弟，被告到天庭。玉帝派太白金星下界招安，封悟空

4、为“弼马温”。B悟空得知“弼马温”真相，气愤之极，打伤太白金星，回到花果山。玉帝派哪吒和二郎神下界擒拿，悟空打败天兵天将，直到玉帝封他做“齐天大圣”才暂时作罢。C猪悟能被高太公招为上门女婿，虽然他勤谨能干，不伤害百姓，但因相貌丑陋、食量惊人，又经常飞沙走石、来去无影，所以被众人当成妖怪。D朱紫国的王后被妖怪赛太岁掳去，妖怪的三个金铃厉害无比，让悟空费尽周折。酣战之际，观音菩萨赶来带走了妖怪，悟空也救回王后娘娘。7名著阅读，孙大圣本领再大，也翻不出如来佛的手心。对这个故事你是怎么看的？（3 分）8语文综合实践活动。 （9 分）留守儿童近半因父母外出打工导致生活质量下降，精神上和心理上承受着巨大的

5、压力。为了关爱留守儿童的健康成长，某校团委开展了“走近留守儿童”的主题活动，通过同学之间结对子的形式，帮助留守生走出心灵阴影，健康快乐成长。请你参加本次活动，并完成下列任务。（1）下面是学生拟写的活动主题词，作为主持人，你选用哪一个更贴切?请简要说明理由。让世界充满爱明天更美好手拉手，心连心选项： _。 （只填序号）理由：_（2）下面是同学们搜集的某高校研究机构对我省留守儿童的情况调查表，请你从中提炼两则信息。江苏省留守儿童抑郁情绪调查表抑郁频度经常有时很少没有百分比5.9 52.9 35.5 6.7 解决方式对父母说对同学说对老师说不说百分比23.6 35.5 5.9 35 _ _ （3）为

6、了开展好这次活动，请你设计两种活动形式。（2 分）示例：给留守生集体过生日_ _9仿写句子，要求句式相同，语意连贯。（ 4 分）如果你是鱼儿，那么快乐就是一汪清凉的水；如果你是小鸟，那么快乐就是一片湛蓝的天；，；，。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 10 页学而不思则惘，思而不学则殆评卷人得分二、古诗文（25 分）（一）古诗文默写：10古诗词默写（10 分，每小题2 分）观沧海中最能反映诗人博大襟怀的诗句是：，；，。， 古道西风瘦马。 马致远天净沙 . 秋思次北固山下刻画破晓日出，江上春早，抒发诗人情怀的诗句是：，。惊悉好

7、友王昌龄被贬湖南龙标，李白用诗句 “，”表达对友人的同情和思念。咏雪中东晋才女谢道韫的一句咏雪词：“”被广为传诵。（二）古文阅读（15 分）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒： “非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。1解释下面句子中加点的词。（4 分）（1）元方入门不顾顾： _ （2）下车引之引： _（3）太丘舍去去： _ （4）相委而去委： _2用现代汉语翻译下面的句子。（2 分）君与家君期日中，日

8、中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。3元方面对父亲朋友的粗野语言，针锋相对地指出他的“无信” “无礼”，这说明元方是个怎样的人？（3 分）4有人认为客人已经认错，元方就应该原谅他，而他居然“入门不顾”，弄得客人尴尬之极，无地自容，这的确有些失礼。请谈谈你对元方这一行为看法？（3分）5如果父母不在家，家中来了客人，你该如何接待？（2 分）评卷人得分三、现代文阅读一、课内阅读（16 分）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟

9、儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼晴，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

10、树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。16请你用最简洁的语句分别概括第三、第四段文字的内容。（2 分）17第一段“小草偷偷地从土里钻出来”句中的“偷偷地”和“钻”用得好，为什么？（2 分）18请说说你最喜欢作者描绘的哪幅图画，为什么？（2 分）19文章有不少句子是同时使用两种或两种以上修辞手法的，请你找出两个例句，并且谈谈这些句子的妙处。 （4 分）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 -

11、- - - - - -第 2 页，共 10 页学而不思则惘，思而不学则殆( 二) 课外阅读母亲的心(20 分)母亲的心熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢!好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹

12、。可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。母亲不死心， 沿着溪流一路上行， 在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖! 因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次

13、。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢! 在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摩着我的额头细细讲给我听的。母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下!母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着

14、眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。窗外是涌动的暮色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢! (选文略有改动 ) 20文章以螃蟹为线索，讲述了一个动人的故事。请依据提示，在方框中补全段的主要情节。（6 分）21阅读文章段，说说母亲冒着春寒去找螃蟹的原因有哪些?（5 分）22第段画线句子中一系列动作描写有什么作用?（2 分）23阅读第段，联系上下文，回答下面问题。（2 分）“可是竹篓里那不停的沙沙

15、沙的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。”母亲为什么“再一次跑回到溪边”?（2 分）24文章题目“母亲的心”有哪两层含义?（3 分）(二) 课外阅读（本题20 分）爱，有时很简单吴小毛爱，有时很简单。一所小学的校门口，纷纷落下的雨雪把接孩子的家长们冻得一个劲儿地搓手跺脚，几位骑三轮车来接孩子的爷爷头发上眉毛上都挂满了雪花。终于，孩子们放学了。盼望已久的爷爷们赶忙将自己的孙子或孙女抱上三轮车，急慌慌地脱下自己的棉大衣给孩子裹上，蹬上车一溜烟地消失在茫茫大雪中爱，有时很简单。一个下岗职工家里，因为孙子的生日，今晚餐桌上百年不遇地多了一盘油焖大虾，对着金灿灿、油汪汪的大虾，

16、孙子的眼睛里都冒出了绿光。爸爸装着没瞧见，给爷爷奶奶碗里各夹了一只最大的虾，可是奶奶忙夹起自己碗中的大虾放在孙子的碗里，说：“大虾不好消化，我这只就让孙子帮忙消灭吧。”孙子赶忙又夹起来放回奶奶的碗里：“咱家一年只吃一次大虾，奶奶要是不吃我也不吃！ ”就这样，让来让去，最后每个人碗里都有了一只又红又亮的大虾。这顿普通人家不普通的饭，给这家人带来的是那么浓浓的温情爱，有时很简单。每天清晨，妻子都是第一个起床，一阵风似的为丈夫儿子准备早餐。可是有一天晚上妻子身体不舒服，等第二天一睁眼糟糕，过了做早餐的时间了！当她慌慌张张穿上衣服冲进厨房的时候，楞住了丈夫正端着一碗她平时最爱吃的面片汤往外走爱，有时很

17、简单。一个男孩期末考试考砸了。伤心得连饭也不想吃觉也睡不好，家长心里更是着急。可是他们对男孩既没有打也没有骂，而是和男孩一起分析这次考试失利的原因，从此他们还放弃了每天晚上雷打不动的看电视的时间，帮助孩子复习功课。在一次黄昏的散步中，父亲牵着男孩的手，轻声的说道： “在人生的跑道上，即使你落在了别人的后面，我们也会和你一起跑。无论风雪严寒，不管暴雨倾盆，直到你赶上同学超过同学”爱，有时很简单。一年一度的商场店庆活动开始了，各商家纷纷在活动期间实行打折优惠，商场里自然是人山人海，排队交费的更是一条条长龙。这时，一位跛脚的男子费力的挤了过来。他左手拿着交费的单子，右手抱着不满周岁的孩子，汗珠子顺着

18、瘦削的脸颊一个劲儿地往下淌也顾不上擦。站在前面的一位白发老太太拉住他：“孩子，到我前面来！ ”跛脚的男子一楞，一时不知如何才好。就在他犹豫的一瞬间，站在收银台前的一个男人一把将他拽到自己的前面：“你在这排着的，现在该你交费了！” 跛脚男人一边感激地冲着人们说“谢谢”， 一边一跛一拐地走向微笑着迎接他的收银小姐爱，就这么简单。（摘自读友报 ）25. 文章选取了五个生活片段，请你分别概括出、两段的内容：（4 分）26. 文章作者说“爱，有时很简单”你是怎么看的，爱，真的很简单吗？（4 分）27在你的生活经历中，有没有类似文章中的往事，请写出来，并谈谈当时你的感受。（4 分）28 “爱，就这么简单”

19、中“这么”指代什么？（3 分）29读了文章以后，你认为应该怎么做才是“爱”？并联系你的生活谈谈。（5 分）评卷人得分四、作文30 （本题 55 分）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 10 页学而不思则惘，思而不学则殆在成长的路上记录着：浓浓亲情，动人心弦；感念师恩，祝福无限；同学友谊，倍加珍惜。心灵深处那些难忘的人与事、景与情，一定经常浮现在你的眼前，让你感到无限温暖。请以“在温暖中长大”为题目，写一篇700 字左右的文章。要求说真话，抒真情。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - -

20、- - -第 4 页，共 10 页学而不思则惘，思而不学则殆参考答案1略【解析】试题分析：专项书写题的考查，要求学生书写态度要认真，字体要规范。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。2B【解析】试题分析： A中应是“荫蔽y n ” ；C中应是“嫩芽n n ” ；D中应是“搓捻（ ni n）侍弄 sh”考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。3C【解析】试题分析： C中应是“友人是个不讲信用的人，他在与朋友约定后，不按期赴约”。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。4 B【解析】本题考查学生辨别汉字正误的能力。A 项中应是“升腾” ；C 项中应是“遗憾

21、” ；D项中应是“全副精力” 。5C【解析】 A 中“天伦之乐”对象仅指家人；B 中“抑扬顿挫”只说话；D 中“随机应变”褒义词，不能用在贬环境。6B7参考示例一：尽管孙大圣没能跳出如来佛的手心，但是孙大圣却在如来佛的手指间撒了一泡猴尿，留下一股臊气。我认为，小说给佛祖开了个大玩笑，渲染了孙大圣对主宰天地万物的如来佛的轻慢，孙大圣的桀骜不驯正体现了人民群众的反抗意识。/ 参考示例二：孙大圣虽然本领高强，但是最终还是受制于如来佛。我认为，道高一尺，魔高一丈，现实生活中人们确实有很多难以摆脱的困境，本领再大的人也难以幸免。这故事其实正是当时人们对某些社会现实无可奈何的反映。（可以有不同看法，但必须

22、言之成理）【解析】试题分析：6根据所读所记， 仔细回顾 西游记 中相关内容和情节，根据选项内容， 进行分析判断。B 中“打伤太白星”是后话，应是“打出南天门”。玉帝派去擒拿孙悟空的是托塔李天王和哪吒。二郎神出场是孙悟空蟠桃宴上二次大闹天宫之后的事情。B错，故选B。7根据所读所记，仔细回顾西游记中孙大圣本领再大，也翻不出如来佛的手心的相关内容和情节，结合内容，谈谈看法。观点明确，言之有理，表达清楚即可。考点：识记文学名著内容。能力层级为识记A。对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。8选更贴切。因为它扣紧主题，具体形象地表现出此次活动的内容。9示例：很多的留守儿童有抑郁情绪；解决抑

23、郁情绪的主要方式是对同学说。10示例：举办“我与留守生心连心”演讲比赛；开设留守儿童心理辅导课；评选自立自强优秀留守儿童。【解析】8主题词应紧扣主题，生动而形象才可以；精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 10 页学而不思则惘，思而不学则殆9要求学生能用简明的语言概括图表内容要点。10活动形式只要突出主题，设计合理即可。11 （分）如果你是小草，那么快乐就是一束温暖的阳光；如果你是花儿，那么快乐就是一滴晶莹的露珠。【解析】试题分析：仿写句的类型看，大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。本

24、题属于内容格式为主的仿写，应注意仿写句要注意内容上的连惯性与延伸空间的关系。考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。12 1、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已2、开轩面场圃，把酒话桑麻3、曲径通幽处，禅房花木深。万籁此都寂，但余钟磬音。【解析】试题分析：名句名篇默写是近几年中考的常考题，考查方式多为填空。从内容上看，这些名句名篇，或是揭示了人生哲理，或是反映了生活的真谛，或是描绘了人物的情貌，或是表现了事物的真相，具有思想性、哲理性、艺术性。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A 。与人期行，相委而去。13通过本文可以看出陈太丘的友人是一个什么样的人？2 分14从元方的语言

25、中可以看出元方是一个什么样的孩子？2 分15在友人“惭” “下车引之”时，元方却“入门不顾”是否失礼？你怎样看？4 分【小题 1】元方 / 入门 / 不顾【小题 2】约定通“否”拉回头看【小题 3】过了中午还没有来。太丘就不再等候走了，离开后那朋友才来。跟别人约好一块儿走，却把别人丢下，自个儿走了。13言而无信却又无礼的人，自己失信，却怪罪别人，是一个不讲道理的人。（意对即可）14是一个聪明懂道理的孩子，品格正直不阿。（意对即可）15 “略”。 （开放性试题，言之成理即可。）【解析】【小题 1】试题分析： 学生应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来

26、划分句子节奏。一般来说， 主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。【小题 2】试题分析：要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。如：“不”通“否” 。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。【小题 3】试题分析：所谓“理解文中的句子”，就是能够根据上下文的语境、领会某一个文言句子在文中的意思， 能从思想内容、 表达效果等方面对这个句子作深入的分析。要想理解文中的句子，就要留心句中的关键性词语，弄明白句中有关词语的

27、指代义，把握句子间的关系，看是否有活用现象，明确使用的文言句式等。所谓“翻译句子：就是能将文言句子译成合乎现代精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 10 页学而不思则惘，思而不学则殆汉语语法规范的白话文，做到文从字顺，规范简明，通顺畅达。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。【小题 4】试题分析：学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语。学生学会结合文本内容来进行具体分析能从原文中找出依据。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【小题

28、 5】试题分析：可以结合文章中描写的重点，自己概括总结；还可以遵循“找原文细分析得结论”思维的过程。学生学会结合文本内容来进行具体分析能从原文中找出依据。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【小题 6】试题分析：学生亮出的观点要明确，最好能围绕原文观点，理解作者的感情，从全文的主旨和情感基调入手，细细品味词句所包含、表达的思想感情。因为，文章的主旨和思想感情是统领全文的“神” ，要品味词句所包含、所表达的思想感情，不从全文的主旨和情感基调入手，分析品位的结果就很有可能会与原文情感相悖。考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。16春风图春雨图17 “偷偷的”

29、和“钻”写出了春草破土而出的动感，写出了在不经意间小草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。采用拟人手法，使小草也有了人的动作和情感。18言之成理即可。19共要举两例。答案示例：“在草丛里像眼晴，像星星，还眨呀眨的。”用了比喻、拟人的修辞手法。比喻手法形象地写出三在草丛中的小花的形态；拟人手法赋予草花以人的情趣，使得草花春趣盎然。【解析】试题分析：16本题考查学生对文段大意的概括能力。本文中的第三段主要描写春风，体现春风的轻柔的特点。给我们展示了一幅春风图。第四段主要描写了春雨，体现了春雨的细密的特点，给我们展示了一幅春雨图。17本题考查学生对句子中的词语的赏析能力。本句中“偷偷地”采用了拟人的修

30、辞，形象的写出小草在不被知晓的情况下破土而出的情趣。“钻”字用得好，主要体现在该词语能够形象的表现小草的的长势。18本题考查学生语言表述的能力。在作者对春的描写中，给我们展现了几幅优美的画卷，我们可以从中选取喜欢的一个，并简单说明理由即可。19本题考查学生对修辞方法的赏析能力。在原文句子中找出两个例句，并说明其作用。考点：概括文段大意，赏析语句中的词语，语言表述，赏析修辞的作用点评：答好此题的关键是掌握用简洁的语言概括段意的能力。阅读文章，从中理清思路，找准事件描写的中心，并学会用简单的话总结概括出来。掌握赏析句中词语的方法。品析词语可以从“字典义+语境义 +手法 +表达效果”入手。掌握修辞方

31、法的辨别，我们需要掌握的修辞方法有8 种，即比喻、拟人、夸张、排比、反复、对偶、设问和反问；目的是学会使用修辞方法造句，能够判别、修改修辞语法上的病句，以及使用修辞方法的表达效果。文字表达要准确、清晰、没有歧义，容易被人接受。在日常生活学习中练习，做一个严谨、会表述的精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 10 页学而不思则惘，思而不学则殆人。20 (6 分，答对一点给2 分，共 3 点)(1) 母亲翻找螃蟹 (2) 母亲发现螃蟹 (3) 母亲放下螃蟹21(6 分，答对一点给2 分，共 3 点) 久病初愈的“我”想吃螃蟹；物质条

32、件很差又偏远的山村买不到螃蟹；母亲爱子心切。22表现了母亲既想满足孩子吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走母蟹的矛盾心理；为后文母亲放了母蟹作铺垫；表现了母亲的善良。23母蟹挣扎的“沙沙沙”的声音，加重了母亲心中的负罪感，使她后悔带走了母蟹，于是急于送回。24(3 分，答对一点给2 分，两点给3 分) 一是母亲的爱子之心；二是母亲对天下所有母亲爱子情怀的理解、体谅之心。【解析】试题分析：20 此题主要考查概括能力，要求用简练的语言来概括事件情节的内容。这是一篇亲情文章，本文通过写了一个为了给孩子增补营养的母亲翻找螃蟹到放掉螃蟹的故事，表达了一种深深的母爱之情，这里以螃蟹为线索概括找螃蟹、发现螃蟹、放螃蟹

33、几个情节即可。21学生能从原文中找出“我” 想吃螃蟹， 山村买不到螃蟹， 母亲爱子心切， 最终去找螃蟹。学生提炼信息合理即可。22回答此题要结合具体语言环境来进行分析，表述正确合理即可。这里表现了母亲既想满足孩子吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走母蟹的矛盾心理，同时也为母亲放了母蟹这一善良的举动做铺垫。23这里考查在语言环境中推断和理解词语含义的能力。学生应培养理解词语在语境中的具体含义的能力，能紧扣文章中心主题，联系上下文进行理解概括。意思表述正确即可。（ 1）能结合语境说出母亲当时的矛盾心理（2）“沙沙沙”生动的挣扎声加重了母亲心中的负罪感，使她后悔带走了母蟹，于是急于送回。24回答此题应理解“标

34、题”的双关义。在这里“母亲的心”一语双关，既要理解其表层含义，即母亲的爱子之心，又要理解其深刻内涵，即天下所有母亲爱子情怀的理解、体谅之心。考点：记叙文阅读概括内容动作描写在语言环境中推断和理解词语含义赏析文题点评：概括故事情节要紧扣文章的记叙要素，其中人物和事件是最重要的，其他要素如时间、地点，如果有特定意义，也要一并概括出来。筛选并提取文章阅读语料中的信息，是建立在文章理解基础上的考查方式，要在阅读过程中达到理解的目的，能够用原文的材料来解决问题。动作描写的作用: 一是表现人物的心理，二是反映人物的性格、精神品质，三是推动情节的发展。把握题目的表层和深层含义，实际上是对中心思想的把握。25

35、第段：家长鼓励孩子好好学习，正确面对考试失利。第段：商场里人们让残疾男人插队交款。26可以说“爱，很简单”只要我们能够尽力帮助别人就行。也可以说不简单，因为“爱”别人首先应该战胜自己的私欲，首先要求我们时刻准备牺牲自己的利益，这不是人人能作到的。27提示：结合自己类似的经历来谈，语言连贯，能从小事中看出“爱”。28在日常小事上多替别人着想，多关心别人。29示例：爱别人，并不是一定要干出什么惊天动地的大事，只要我们尽自己的所能，帮助别人，就算是“爱” 。为难时的一句鼓励是爱，痛苦时的一句安慰是“爱”。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8

36、 页，共 10 页学而不思则惘，思而不学则殆（要求：结合自己的生活来谈。）【解析】略30参考例文那一次我真的很棒时间如水，飞快的流逝了，但是一些记忆的影子，还依然印在我的脑海中，依稀记得，那一次，我真的很棒！中午的太阳炙热的烤着大地，使人们不禁加快了回家的脚步，我也不例外。突然，拐角处出现了一辆黑色轿车，我和车就这样撞到了一起，腿上出了好多的血，司机逃逸了，不过我相信，他不管跑到哪里，警察叔叔们都会把他抓住，绳之以法的。一些好心的阿姨把我送进医院，医生说：“没有什么大碍，只是腿部受伤面积很大，如果不及时处理，伤口就会恶化。 ”我听了之后，不禁觉得害怕了起来。以前天不怕，地不怕的我，如今变得如此

37、胆小，传出去会败了我的“名声”的。不，不可以害怕，就像平常生病打针一样！没关系，没关系！这时我怦怦直跳的心才安静了下来。到了消毒的时间了，我在医生的带领下来到护诊室，医生让我先坐好，尔后，他拿着消毒用具过来了，我刚平静下来的心又跳了起来，想怀里揣着一只不乖的小兔子似的。我想，不要害怕，我是最棒的！想到这里，我的心渐渐安静了下来，刚才还在乱蹦的小兔子，渐渐的睡着了。我鼓起勇气让医生给我消毒，那一阵钻心的痛，眼泪将要夺出眼眶。但是，当我想到江姐，保尔柯察金的事迹时，眼泪又让我“吞”了下去，咬紧牙关，挺了过去。连医生都不禁的赞叹道： “你太勇敢了，我还是第一次见到这么坚强的孩子！”在场的人都鼓起了掌

38、声。我笑了，笑的是那样的快乐。因为我做到了，是江姐，是保尔柯察金给予我的勇气，那一次，我真的很棒！【解析】试题分析：文题即表明自己对自己“成功”事件或优秀品质的表现进行评价。“那一次”，显然要求写记叙文，“真棒” ，是对自己的欣赏、鼓励、 赞美。 其实， 每个人都有自己的“真棒”，要为自己“喝彩”。这类作文题，比较流行，比较时尚，但学生往往写不好表现自我的文章，好夸大其辞，自插鲜花，使文章失去真实感，大跌老师的兴趣。写自己“真棒”，主要找到自己的 “闪光亮” 。 什么叫“闪光点” ， “闪光点” 就是一个人表现出的“优秀点” ，要善于抓住这个“闪光点”为自己“喝彩”。写自己的一件事，写写自己在

39、生活中能够欣慰甚至值得骄傲的一件事或几件事（若是几件，可以排比段来写），告诉自己，自己身上有人格精神的“火种”，对此发表一下感慨：“那一次我真棒”。为了使文章有更高的立意，更深的思想，结尾可以谈谈如何保存这“火种”，最终让它“燃烧”起来，方法就是不时地不断地为自己喝彩：那一次我真棒。在写法上，如果求新颖的话，可以运用欲扬先抑的写法，先写自己不足，不被人看好，然后再写“真棒”的事件，突然发现自己也有“闪光点”，应该为自己喝彩一下：那一次我真棒。考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。31参考例文在温暖中长大温暖像明灯，让迷惘的人坚定自己的路；温暖如阳光，是失落的人振奋精神；温暖是火炬，在人们心

40、中传递，愈燃愈烈，照亮了世界。感受温暖，在温暖中坚强、成长“你一边歇着吧，有人接你的位置。”那大个子轻蔑地说， “你的水平太低了。 ”我有像被赶鸭子似的赶出了场，但我不甘心：“你像我这么大时能有多厉害啊？“那不关你事，就等你到我这么大时再说吧。”他冷冷地说，转身接着去打篮球去了。“总是这样。 ”我嘟囔了一声，往场外走去。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 10 页学而不思则惘，思而不学则殆以为我年纪还小，大人们总说我资历浅，打起比赛来碍手碍脚，便找种种理由让我下场，心情好的话让我打发打发垃圾时间。虽然我不愿被忽视， 但身体还

41、不够结实， 根本禁不住冲撞。唉，也许他们是对的，等我到他们那么大再说吧。虽说是盛夏，心里却一片凄寒，“我真没用”这四个字一遍又一遍地在脑中飘荡。我“扑”的跌坐在场边的草地上，看着他们比赛，进攻时的发号施令，失误时的惋惜自责，进球时的欣喜若狂都历历在目。我会为他们助威呐喊，但想想又不属于我，变茫然地看着内心冷的仿佛掉入了冰窟。温倦的阳光下除了运动中的人们，一切都蔫了似的，黯淡无光风吹过， 有一丝绿光在闪烁，惊醒了发呆已久的我。我打了个机灵环顾四周寻找那生命的光芒。一株不知名的苗，在草地与操场的夹缝处随风摇曳。它绿得生机勃勃，充满朝气。我下意识地看看身后的树林。呵，他也是被“赶”出来的啊。不知怎么

42、的突然流露出对着株幼苗的喜爱，或许是同病相怜吧。 我们都被忽视， 被遗忘啊。 风大了一点幼苗纤细的茎抵挡不住，摇晃得越来越剧烈，真担心它会被吹折。可是它没有。风停了，它更直了，更绿了！我们的境遇相同，纤纤幼苗却不畏风雨的吹打，不惧杂草的肆虐，挫折越大，越坚韧；磨砺越多，越光芒！一股暖流流遍全身，温暖将我包裹， 融化了心里的积雪坚冰。春日般的温暖让原本贫瘠的精神，长出了叶，莺歌燕舞。乐观，自信都回来了，在胸中激荡。这种温暖并不来自骄阳，而是这株不屈的幼苗。这温暖让我坚强，让我成长。这株苗，也许并不会长成一棵树，但它给予我的希望，伴随着温暖的浇灌，在心中生根、发芽，直指苍穹，洒下一片绿荫。【解析】试题分析：这是一篇以“在温暖中长大”为题的命题作文。中心内容“温暖”，而背景放在过去的一种经历中。所以，立意一定要求真，即作文的主题必须真实，必须是真情实感，必须符合客观事理。这样，温暖中的成长，才会成为我们人生道路上一笔珍贵的财富。考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 10 页