2022精选读书活动计划范文合集5篇.docx

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1、2022精选读书活动计划范文合集5篇读书活动安排 篇1读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩，让学生欢乐读书，欢乐成长。一、活动目标：为了让每个学生真正爱上看书，让书真正成为学生学习和生活的一部分，让每个学生都欢乐读书、欢乐成长，本学期，我们将接着努力，结合本班实际及本册语文教材的内容和特点,开展系列读书活动。1、激发学生的阅读爱好，让学生真正喜爱读书，和书成为好挚友，让他们浸润在沁人心脾的书香里。2、通过活动，提高学生的阅读与写作的实力，提高观赏的水平。3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，与经典为伍，与大师对话，体验读书的欢乐，让每个学生欢乐

2、成长。二、读书口号：欢乐读书欢乐成长三、班级组织：组长：吴婷副组长：刘义平刘园梨组员：全体学生指导老师：班主任语文老师四、打算工作：1、开学初接着做好宣扬发动工作，使学生进一步相识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。2、接着建立班级图书角，并给班级图书大致分类，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。3、进行书香班级图书角的布置，营造浓郁的书香班级氛围。4、每人制订一份详实的读书安排。五、活动措施：1、浓郁班级书香氛围：（1）建立班级图书角。在每个学生捐书的基础上，建立起班级图书角并分类放，完善班级图书角的建设，请图书管理员作好每星期借书的记录工作。教化学生在家里要设立

3、自己的小书库。在此基础上，同学与同学之间，常进行“好书换着看”的活动，让班级充溢读书氛围。（2）完善班级墙报，让班级充溢浓浓的书香味。2、请每位学生充分合理地利用课余时间来读书。如支配中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。3、充分利用好语文课堂，做好导读工作，教给学生阅读方法。利用周一、二、四、五的语文朝读和周三支配的读书活动仔细阅读。提倡特性阅读，教给学生读书做记号，读书做笔记的读书方法。本学期共读三本书，必读一本书，选读两本书。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言等摘录在读书笔记中，并激励学生写读后感。4、接着开展家庭读书乐活

4、动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，共写读书随笔。5、一学期实行两次读书沟通活动，评比“阅读之星”，考核学生的阅读状况，激励学生读好书，好读书，和好书交挚友。六、举荐阅读：共读书目：四大名著、钢铁是怎样炼成的、鲁宾逊漂流记知庐陵爱家乡选读书目：巨人传、海底两万里、根鸟、繁星春水、伊索寓言愿学生在书的海洋里自由翱翔，吸取到更多的学问！愿书伴着每一位学生华蜜、欢乐地成长。读书活动安排 篇2本学期，学校将本着全员参加、寓教于乐的原则，以“品书香、润情操”为主题，制定了两个落实、三条原则、四项措施的工作思路，开展系列读书活动。两个落实：一是

5、时间落实。每周的语文实践课、每周三、五中午1：301：40为集中诵读时间。二、四中午1：301：40为集中习字时间。二是内容落实。内容既有必读的语文课本、国学启蒙经典古诗词各年级举荐的书目，也有学生自己喜爱的书籍。三条原则：一不重形式重过程；二不求深解熟读成诵；三不讲数量要爱好。四项措施：一、建立“三级图书网络”，保证学校有图书室、班级有书吧、家庭有书架。二、建立个人读书小档案。三、成立诵读指导评估小组，定期或不定期深化班级进行指导、测评。四、保证每名学生都能享受胜利的喜悦，每月实行一次主题读书活动，每学期举办一次读书成果展示。详细支配：九月：1“品书香、润情操”读书节启动仪式。向全校家长、学

6、生发出倡议：家长与孩子一起好读书、读好书、多读书，交挚友，让阅读的欢乐伴随我们每一个人，度过欢乐的每一天。各班以不同形式响应。2建立“诚信书吧”，筹备“流淌书库”。3各班制定读书活动方案。十月：1“品书香、润情操”节徽设计评比2“走进金秋，采撷硕果”实践作业3“奥运知多少”手抄报评比十一月：1“书香班级”评比。2“书海扬帆，伴我成长”读书征文竞赛十二月：1“红领巾义卖”活动2“品书香、润情操”成果展示。届时将展出老师语文实践夹、各班读书成果，还将展示诵读、故事、课本剧等各种形式的读书活动。读书活动安排 篇3一、活动目的：1通过读书系列活动，弘扬敬重学问、崇尚文明的阅读理念，培育读者爱书的阅读习

7、惯，营造文明优雅的学习氛围，塑造浓郁书香的学习型班级，构建有特色的书香班级文化。切实推动素养教化，引导学生以书为友，养成良好的自主读书习惯和终身学习的好习惯。为学生搭建一个自主阅读平台，拓宽视野，积累学问，提高综合实力。二、活动时间：20xx年3月。三、活动主题：“营造书香氛围，创建“五好班级”四、活动口号1最是书香能致远。2与经典为友，为人生奠基。3多读书，读好书，会读书。4用读书变更我们的生活。5让读书成为习惯，使书香充溢校内。6我读书，我成长，我欢乐！五、活动对象：全体学生。六、活动步骤：第一阶段：打算阶段做好环境布置，营造活动氛围，发起读书活动倡议，举荐优秀诗文作品阅读观赏，号召学生写

8、作读书学习心得体会，写作稿件，给学生以创作的体验，感受胜利创作的喜悦，从而提高学生的读书、学习、写作爱好。其次阶段：活动阶段1学生充分利用语文阅读、国学教化及早读时间，有效组织学生开展优秀文学作品、经典诗文诵读活动，营造诵读氛围，感受文学魅力。2、 细心组织好每周的优秀经典诗文诵读展示活动3、依据中学生举荐阅读背诵书目，仔细落实每周一篇经典美文、每月一部优秀文学名著的阅读任务。4、办好各班的图书一角，做好图书室的借阅开放工作，最大限度满意学生的阅读需求。5、开拓一个栏目各班利用手抄报和黑板报，每月办一次专题性阅读学习园地，汇合学生读书所得。6、制作一份书签：指导学生把美丽名言，格言警句或名篇名

9、著的主要信息等制作成美丽的书签或读书卡片，激发学生的读书热忱。7、写一篇读后感：结合学生的实际，写一篇600字以上的读后感。在班会上沟通。各班选送34篇进行年级的读后感评比。8、评比“班级阅读之星”读书活动安排 篇4一、指导思想以培育学生的语文阅读实力为核心，探究以课堂为主体，课外校外为两翼的“大阅读教化”模式，形成显明的课外阅读教化特色，引导学生与书为友，增加自我学习的实力，丰富学生的学习素养，主动营造“好读书，读好书，读书好”的.书香校内阅读氛围。在老师、学生全员参加下，在与经典、名著等的对话中，开阔我们的文化视野，敏感我们的心灵触觉，净化我们的精神家园，锻铸我们“以文会友、以文养性、以文

10、怡情”的生活特性，塑造厚德的赤子情怀，通过读书活动的开展，促进学生读好课外书，扩大视野，全面提升学生的整体素养，从而提高教化质量，创建书香校内。二、活动目的1.培育学生阅读优秀课外读物的良好习惯。 2.通过读书活动，陶冶学生良好道德情操。3.指导学生如何正确阅读书籍，训练基本鉴赏实力。三、活动要求1、熟读经典诗词。 一二年级：熟读背诵小学生75首古诗词中比较简洁、易理解的诗词20首，校本教材弟子规部分内容。三四年级：熟读背诵经典诗词30首，校本教材弟子规。五六年级：熟读背诵有肯定难度的经典诗词40首，校本教材弟子规。 2、组织学生开展“大阅读”活动。（1）低年级：每生每学期必读学校举荐书目6册

11、；（2）中年级：每生每学期必读学校举荐书目至少12册； 中年级阅读指导课方案（3）高年级：每生每学期必读学校举荐书目至少12册； 高年级阅读指导课方案四、详细措施：1、各个班级以积累园地为阵地，课前两分钟吟诗，引导学生背诵经典诗词，学期结束各班组织考评，成果记入期末综合成果中。2、建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，特地配备12名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。3、 与少先队结合，充分发挥红领巾广播站的作用，开办“好书介绍”、“读书心得征文活动” “阅读小明星”等栏目。4、学校主动开展关于学生读书活动的各类竞赛与沟通(如设计读书节会

12、徽、设计读书格言、少先队队报竞赛、学问竞赛，演讲竞赛，现场作文竞赛，出读书园地、黑板报评比等系列活动)，激发学生的阅读爱好。5、 1-2年级利用语文老师的空课时间（每2周1次）；36年级学生每周仔细做好读书摘录（每2周至少支配1节中午语文辅导课组织学生阅读），每次课前请语文老师到图书室借书，做好登记工作，每节课结束，做好还书工作。语文老师仔细组织学生阅读，学生要撰写读书笔记，摘录美丽词段，开展书评活动。6、开设读书指导课，新书介绍课等，充分发挥语文老师的作用。同时开展关于阅读指导课的形式、内容和方法的探讨和探讨。7、向家长宣扬读书活动的意义、目的和重要性，并要求家长协作学校督促学生参与读书活动

13、。读书活动安排 篇5依据学校探讨生处本学期工作安排总体支配，我院在秋季实行探讨生科研与读书报告竞赛，本次竞赛旨在提升我院探讨生读书意识和科研水平，展示我院各硕士点探讨生的学术水平和风貌，详细竞赛规则如下：一、竞赛项目1、文献阅读及综述竞赛侧重对文献阅读方法的阐述，也可以是学生对本专业文献阅读的综述，目的是促进学生之间的沟通，展示探讨生的文献检索与阅读水平和实力。2、读书报告竞赛由学院组织，以专业为单位开展读书报告竞赛活动，读书报告也可选跨专业内容，提倡师生互动。为探讨生供应一个学术沟通与互动的平台，促进探讨生之间的学术文化沟通，实现学术资源共享，全面提高探讨生队伍的专业水平和综合素养。（读书报

14、告竞赛要求详见附件1）3、科研设计竞赛旨在激发探讨生的创新思维，提高科研选题与设计水平。科研设计可以是本学科的科研课题，要求具有创新性、可操作性、好用性。参与竞赛的科研设计只要求体现预期成果即可。此项竞赛可以团队参赛。4、调查（探讨）报告竞赛实现理论与实践的结合，提高探讨生科学文化素养和实际工作实力。报告内容要求有实证数据，要有肯定应用价值和指导意义。此项竞赛可以团队参赛。此外我院在探讨生读书报告月期间，为培育学术论辩实力，弘扬学术批判精神，营造学术氛围，提高学术水平，特组织探讨生学术辩论赛，竞赛内容和方式详见附件3探讨生读书活动月学术辩论赛方案。注：1、3、4项竞赛要求可参照附件1老师专业发

15、展学院探讨生读书报告竞赛要求。1、2、4项竞赛论文写作要求可参照附件2探讨生文献综述、读书报告和调查报告的格式要求，其中科研设计竞赛不做详细格式要求。二、竞赛形式本次竞赛分初赛和决赛两部分，初赛在各专业进行，各专业可依据详细状况敏捷设计竞赛形式，决赛由学院统一组织。三、奖项设置：院级决赛设一、二、三等奖，依据各单项参赛人数最终确定获奖人数，由学院颁发获奖证书，优秀选手及作品学院将举荐到学校参与竞赛及展示。此外，学院在将在读书报告月中涌现出的优秀作品和论文整理后，形成老师专业发展学院探讨生学术精品文选，向全院和学校进行宣扬和展示。四、时间支配：9 月28日前学院完成对各专业的竞赛工作布置；10月

16、8日各专业负责人上报各专业总体竞赛安排；10月20日前各专业完成各个竞赛项目的初赛工作，及4项初赛学生全部材料（论文和PPT），确定参与学院决赛选手和作品；10月29日前学院完成决赛和各类材料汇总工作，总结并表彰；11月15日前学院举荐优秀选手及作品参与校级决赛11月20日前学校总结及表彰五、其它1、全部参与学院各单项决赛的选手须经过各专业初赛（要求有导师参与）。探讨生自愿参与竞赛，参与学院各单项决赛的人数原则上每专业不超过一人。2、全部各单项竞赛均需打算PPT。3、各专业可依据各专业的实际状况敏捷设计本单位的各项初赛活动。4、各单项院级决赛详细要求另行通知。5、本活动方案探讨生可登陆xxxx 查询