2022幼儿园实习报告集锦15篇.docx

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1、2022幼儿园实习报告集锦15篇幼儿园实习报告1前言：两个月的实习期很快就结束了，在这两个月的时间里，我不仅仅体会到了社会工作的艰辛与，更重要的是明显感觉到自己的学问储备不够，但是我还是精彩的完成了领导交代的各项工作，以下是本次实习报告下：一、实习目的和要求通过8周的毕业实习，使学生连续性深化接触幼儿园保教工作，将所学的学前教化基本理论、方法和技能综合地运用于保教实践，促进学生将理论与实践相结合，培育和提高学生从事保教工作的实力。要求通过毕业实习，培育学生的专业思想以及对幼儿、对专业的情感，提高学生从事学前教化工作的综合素养。二、实习内容和时间支配(一)实习内容：1、全面见习幼儿园保教工作，熟

2、识幼儿园与班级基本状况，了解幼儿园贯彻国家及上海市学前教化法规、政策的状况及最改动态，并了解与收集有关幼儿园保教工作的资料。2、学习制定幼儿园保教安排，并予以实施。3、全面实习保教工作，做到“四”：即设计保教方案、制作教玩具、指导开展一日活动以及进行评析。4、了解家长的育儿观念，并学习参加家园联系工作。5、参加组织幼儿园的庆祝“中秋”、“国庆”、“重阳”等节日活动。6、完成实习作业。(二)时间支配：(各幼儿园依据自己的园所特点可做适当调整。)1、起始阶段：第1周(9.7 9.11)(1)了解幼儿园及班级保教安排，全面了解保育和教化工作;(2)视察、熟识本班幼儿的状况及特点，帮助老师做活动视察记

3、录或个案视察记录。要求在周末能点出本班全部幼儿的名字。(3)参加幼儿园和班级的节日活动的打算工作。(4)在了解保教安排基础上，帮助指导老师做布置和相关保育、教化活动。2、初步全面实习阶段：第2、3周(9.149.25)(1)在老师的指导下学习组织保教活动，每人尝试带教一次区角活动、生活活动、户外活动，打算相关教玩具。(2)参加听课和评课;观摩并旁听一次园所教研活动。(3)接着视察、熟识本班幼儿的状况特点，并帮助参加家园联系工作;(4)参加策划“十一”或“中秋”节日庆祝活动。3、全面实习过渡阶段：第4、5周(9.28 10.9，国庆假8天)(1)参加组织“十一”或“中秋”节日庆祝活动;(2)在老

4、师指导下，设计并带角活动、生活活动、户外活动，并制作相关教玩具;(3)做活动记录和个案视察记录，并参加活动评析;(4)了解并参加在详细活动中的家、园、社区的联系工作。4、深化全面实习阶段：第6、7周(10.1210.23)(1)在老师指导下，由每日设计并带教一个班级活动环节，逐步跟进到设计并带教半日活动，并制作相关教玩具;(2)参加观摩和教研活动，并参加评析;(3)依据视察记录，能进行一次家园联系或沟通;(4)深化了解园所特色，了解幼儿园贯彻国家及上海市学前教化法规、政策的状况及最改动态。(5)依据幼儿园须要，设计并参加“重阳节”活动的打算工作。5、实习总结阶段：第8周(10.2610.30)

5、(1)依据幼儿园须要，设计并参加组织“重阳节”相关活动。(2)在幼儿园老师指导下，制定一份班级一日活动安排;参加一日活动安排的实施全程，并做一日活动设计的反思。(3)完成实习作业，进行实习总结，召开评议会、告辞会。(4)结清帐目，归还物品，于周五下午离园。三、实习方法与指导本次8周教化实习，以实习生的主动学习和教化实践为纽带，联系园方和校方的相关指导资源。学生、园方和系里关于实习方法和指导工作详细如下：1、实习生：(1)8周连续进园全面实习，每园确定一名实习组长，2名实习生进一个班级，跟随园方指导老师学习;(2)每人至少每周一次上学前教化实践网络平台流相关实习进度状况，教化实践网络平台地址：(

6、3)在实习期间，每周主动和指导老师沟通，特殊是在自己有带教活动的前一周，联系系里指导老师和园方指导老师，使自己的带教活动能受到双边指导。2、幼儿园：(1)幼儿园在了解整体实习安排的基础上，结合自己园所状况，为实习生支配资深幼儿老师作为实习指导老师，有安排、有步骤地为实习生供应实习指导，为实习生支配持续性深化跟班实习，或者各年级体验性实习，也可以两者兼顾;(2)园方指导老师在指导实习生时，尽量做到详细示范，详细，详细视察，详细评析，将宏观安排和详细操作的关系结合起来指导实习生，让学生对班级工作不仅“知其然”，更“知其所以然”。幼儿园实习报告2只有两天的幼儿园实习结束了。这群小祖宗们，折腾的我都有

7、了天塌下来的错觉。早听说多可爱的宝宝过了2岁都会从小天使变成小魔鬼，所以我们三个人都是抱着必死的心情去的。实习感想在幼儿园实习有差不多一周半了，感受颇多。昨天我所在的小熊组来了个新小挚友，妈妈一离开，她就起先嚎啕大哭，直到她妈妈来她都没有消消停过，哇，真的好可怕。我信任当时我确定不会是这样的。我始终都是很乖的嘛。当然，其实我现在基本上是记不起来我自己当时在幼儿园都干了些什么，终归那个时代离我已经很遥远了。不按年龄分组是德国幼儿园最大的特色。每个组都有年龄大小不一的孩子，从两岁到六岁不等。孩子们最大的任务就是玩儿。哈哈。华蜜吧!培育孩子的独立自主性是基本原则，因此，每个孩子作为一个个体有着很大程

8、度上的自由。他可以玩自己想玩的嬉戏，可以和自己想与之玩的小挚友一起玩。当然邀请和拒绝都必需自己亲自来做。参与了嬉戏肯定要坚持究竟，不能半途退出。嬉戏结束后。要把有嬉戏的用具收好放回原处。大孩子要给小孩子做出好榜样。有时看到大一点儿的孩子教小孩子时，觉得他们真是特殊的可爱。而现在的我也经常是席地而坐，和孩子们玩的不亦乐乎。记得有一次我刚穿上我的新外套，就遇到一个小挚友缠着我玩沙子，不忍心拒绝，硬着头皮和她玩，看着扬起的灰尘，我的内心在哭泣。心疼我那件衣服啊。看来我再无法不顾及我的衣服而去任性妄为了。哎，这就是长大了苦恼吧。无论怎样都无法回到最初的单纯了。嗯，嫉妒，嫉妒啊。在这儿无论是小女孩还是小

9、男孩，眼睫毛都是又卷又长，眼睛又大又亮，皮肤粉嫩粉嫩的，一个个洋娃娃似的，好看的没天良。我哭啊。为什么就我没有。嫉妒啊，嫉妒到无力。幼儿园实习报告31）将该班级小挚友集合在一起根据肯定依次排好座位；2）小组成员除主试以及以协助试验的同学外剩余四人分别负责记录3个孩子在试验过程中的表现。3）主试根据预先制定安排绽开试验：首先将被试的留意力集中于本次试验的主试，主试根据肯定的次序（圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、梯形、菱形、平行四边形）向在场被试展示手中的图形卡片，记录人员在数据录入表格栏记录相关被试的正确与否；然后，主试向在场被试分别展示五组相像图形、不同大小的图片和五组不同图形不同大小的

10、图片，记录人员记录相关被试辨别正确的个数。最终，主试逐个询问参加被试上、下、左、右、前、后等空间方位，记录人员记录相关被试是否可以正确辨别。注：试验期间为不断集中儿童的留意力，主试采纳相关嘉奖措施（表现较好、较主动的儿童赐予小红花或者已用完的试验道具）。? 5、15:10-15:30与该班儿童以及负责老师自由沟通。实习后期：1、整理实习笔记；2、综合试验数据；3、结合相关资料对实习结果进行总结分析。实习结果：一、幼儿园教学视察笔记一）舞蹈课（8:50-9:20）课前练习：老师导语：起立，请说“我起立”，并从座位上站起。老师导语： 立正，小挚友们说1、2。（若儿童做错，则被老师点名）学问回顾：朗

11、诵新年小诗献给妈妈老师导语：我们一起表演一下上节课*老师教你们的新年小诗送给妈妈来给这些客人看，好不好？首先小挚友们应当干什么呢？（部分个子较高的小挚友立正姿态站好，打算跟随老师一起表演，部分个子矮小的小挚友不知所措）老师导语：我说立正，你们应当怎么做？（部分小挚友再次立正姿态站好，有几个大声回应老师，老师指导个子较小的儿童做立正姿态）老师面带微笑过分夸张的可爱表情引导小挚友们诵读新年小诗献给妈妈并和有上肢动作，于此同时老师不断要求儿童要充感情的诵读，面部表情要丰富。其次遍表演老师要求其中做的比较好的小挚友带领其他小挚友一起诵读以上儿歌。三遍儿歌结束。老师导语：坐下。小挚友：小手背后，小脚摆齐

12、。如此不断重复直到几乎全部小挚友都能够听指令行动。手指操：小鱼老师导语：安静。小挚友：1、2。幼儿园实习报告4七月二号那天，阴雨连连，铁路、马路一路车行地来到了生疏的殷店，在一所美丽的幼儿园内，我们换上了红色的tz制服，便起先了为期近四十天的tz之行。这次tz之行主要分为两个时期，一个是招生期，另一个就是授课期了。我的述职报告就从这两个时期来谈谈吧。一、招生期招生期的日子也许有一星期多，现在坐在电脑前静静地回想那段时间，涌出的感觉就似乎一杯加了糖的咖啡，浓浓的苦味中溶着淡淡的香甜。到达的当晚，方校长主持，我们开了会，分了组，有幸地我和黄露洁老师分在了一起，以后的每天，我们的生活便如了那句古话，

13、“日出而作，日落而息”，起先了真正的下乡宣扬。第一天，怀着初生牛犊之气，拿着厚厚的宣扬页，报名表，还有视之如生命的账单，我们走街串巷，挨家挨户去敲门。我们俩所负责的区域是张寨一带，距离比较远，由于没有借到自行车，只能靠着两条腿前去。或许是性格相投的原因，工作的间暇，我们或相互去调侃，或相互讲自己所知道的趣事，一路上总是欢声笑语。中午饭点时，拖着饿扁的肚子又一同坐在了乡村的小百货店旁，吃辣条，啃馒头，喝着矿泉水，一边闲聊，一边听和看着过往的乡村人。那时候，柏油路旁的杨树叶好绿呀，一片片的花生地也广袤的可爱。一成天下来，虽然很劳碌，却感觉欢乐比辛苦多得多。惊奇的是，不知道是我们方法得当，或是当地家

14、长的教化觉悟比较高，还是上天真的会怜惜华蜜的人，当太阳收起了辣脸，变得像小姑娘般红润，黄昏最终驾临的时候，我们一共招到了九个人，成了招收最多的一个小组。之后的各天，太阳变得越来越毒，问题也接着一个个出现了，我俩也一每天疲软和劳累起来，可不管怎样笑声总回荡在我们走过的小路上。“你越来越像包公了，只是比他胖。”“纳尼?那你已经是女包公了，呵呵，因为你比我还黑哩!”当我们一次次敲了冷门，一次次被家长婉拒，迟迟打不开局面时，会说：“找个凉快地儿歇会儿，捋捋思路”;当我们腿软的不行，口渴得厉害时，会间或打个赌，输了的到路边摘狗尾巴草，编个玩意儿送给对方;当跑了一天却一无所获时，会自我劝慰地说：“没关系，

15、至少我们曾经是第一。”就这样，招生期渐渐地走到了它的终点，我的心里却很是非常地不舍。二、授课期我诞生在一个教化之家，父母亲都是老师，因此从小脑袋里便模模糊糊地有一个老师的志愿。高考那年我如愿地考上了河南师范高校，选择了一个自己喜爱的汉语言文学专业。高校四年，如风吹云散，很快就过完了。由于忙着考研就不得不放弃了实习的机会，虽然功夫不负有心人考上了，可作为一名师范生而不能真正登上一次讲坛，心里总留了一个莫大的缺憾。毕业前，间或的一次机会，在宣扬栏里看到了tz的聘请信息，便欣然地报了名，以圆一下自己的老师梦。幼儿园实习报告5实习目的：作为学前教化专业的学习者，我于是20xx年10月进行了一次在幼儿园

16、的实习。我充分的利用了这几个月，进一步体验了幼儿园生活，对幼儿工作这个概念有了真正的了解，同时也学会了怎幺当一名合格的幼儿老师。实习过程：这次为期三个月的毕业实习，我被安排到了xx市幼儿园，在这个幼儿园里，我担当的是小班的老师。在xx市幼儿园实习的短短暂间里，在幼儿园各位领导和老师的帮助下，我比较胜利的将自己所学理论学问和技能运用到了实践中，顺当的完成了教化实习和保育任务，并且我觉得自己学到了许多东西，深刻了解了作为一名幼儿老师该面对的生活是怎样的、该具备的心态是怎么样的。在以后的工作生活中，我该怎样要求自己及自己又该向怎样的一个层次迈进等等。我认为这次实习对我的职业生涯安排来说是非常重要的，

17、我的收获许多。下面我将把自己在这三个多月的实习生活中，自己是怎样做的及自己的收获和感受，照实的进行总结：一、由于学校须要我是干脆上岗而没有经过见习阶段，在实习期间，我的实习内容是保育和教化，以保育为主。在实习前期，我仔细、细致、勤学好问，能随时做好视察笔记，并主动接近幼儿、幼儿园的老师，从而很顺当的起先了自己的实习生活。入园的第一天，我就被分在了小三班，这是一个比较闹比较特别的班，有的不睡午觉、有的不爱吃菜、有的不会大小便的等等。当时我心里的压力蛮大的，因为自己从来没带过班，而且自己对于幼儿园的状况和小班幼儿的状况不是很了解，后来想了想，对自己说：现在你要以一个幼儿老师的身份严格要求自己，不要

18、总以自己是实习生的借口而错失熬炼自己的机会，所以我也就很乐意的到了小班，起先了我的实习生活。班上一共有32个幼儿，有俩个老师，马老师担当了小三班的主教老师。我在小三班实习的第一天，我一边做着保育工作一边请教主教老师保育老师的工作内容及应留意的问题，因为是干脆上岗而幼儿又是刚入园，我觉得很累、很乱，但是我并没有任何怨言，因为我觉得自己学到了许多阅历。小三班的一日生活的时间支配比较合理。在教学过程中，马老师也很好的将嬉戏贯穿到活动中。小三班的常规也不错，但因小班幼儿刚入园不久，所以有些不足，老师需费点时间幼儿才能宁静下来。在与班上的老师沟通和自己的视察中，我相识到了：一个班级的常规管理是很重要的；

19、并且相识到：幼儿的常规管理和良好习惯的养成是从要从幼儿入园的那天起就要仔细对待的。作为保育老师，我在幼儿入园后要清理幼儿的书包，看幼儿是否带了药或者危急的玩具等；然后在幼儿活动后清理活动地点，组织幼儿喝水、如厕等；在幼儿将离远的时候，帮幼儿整理好衣服，让幼儿干干净净、穿得整整齐齐的回家，以此可以告知家长，幼儿在幼儿园很好，家长可以放心的将孩子送到我们手上。在实习的第一天，我对思茅市幼儿园的工作时间支配及幼儿的一如生活支配有了初步的了解，知道了主教老师及保育老师的职责，对于保育的内容、要求和方法有了肯定的了解。并且在往后的实习中我做到了保教相结合，能关注幼儿的身心发展，使幼儿在嬉戏中学习、在嬉戏

20、中成长。在实习期间我很好的做好保育工作，照看好幼儿的饮食起居，让幼儿开快乐心的来幼儿园，健健康康的回家。特殊是在实习的最终一周。我在做保育工作的同时，在班上老师的指导下进行了（空气放鞭炮）、（小猪盖房子）、（音乐：冬天里）、（棉签画：鞭炮）等教化活动。在活动之前，我都会仔细打算好活动教案，就算是根据老师用书上的教案上课，我也会很仔细的看教案是站在谁的角度写的，活动过程设计是否合理等；当然在活动中我都会将嬉戏贯穿其中，这也是幼儿很乐意接受的学习方式。在带班的这三个多月里，我觉得自己做得很好的地方有几点：1、实习看法很仔细，并且切实的做到了保教相结合，关注了每个幼儿的身心发展，发自内心的疼爱、照看

21、幼儿。冬天的天气越来越冷，我会帮幼儿盖好被子，提示幼儿多喝水，让幼儿喝温水；带幼儿多做热身运动，告知幼儿关于冬天的学问，帮助幼儿建立防寒保暖的意识。许多时候，有许多小挚友会跑到我面前抱着我说：“小李老师，你闻闻我今日擦了香香，还穿了美丽的外套服”等等之类的话。2、将嬉戏贯穿于幼儿的一日生活，让幼儿的学习生活充溢欢乐。我即使主要负责保育工作，我也会时常带幼儿玩手指嬉戏，教幼儿唱歌，特殊是为幼儿设置了“表演节目”“请你来当小老师”这一系类活动，帮助幼儿乐于表现自己和树立自信念。在活动中，我则重点运用借助情境支架帮助幼儿理解活动的内容。比如老师上课前幼儿充当小老师发放教学用品或幼儿就餐前帮小挚友端饭

22、，或嬉戏：你玩嬉戏我指挥。4、与家长的沟通很亲密、与幼儿园的老师的关系处理得很好。我会在每天接送幼儿时或用微信把幼儿在幼儿园的状况具体的告知家长，表扬幼儿做得好的地方同时提出幼儿在学习生活中存的问题，与家长一起解决。也与家常常打电话家访了解幼儿在家的表现；每天我都主动向老师问好，热忱帮助老师、虚心向她们请教，与老师相处得很融洽。当然，自己在实习中，也有做得不足的地方，比如说班级的常规管理，在实习前期我们班的常规始终不是很好，这也是自己始终在探究的问题。我常常向幼儿园的老师请教这类问题，并在不断尝试和探究适合小班常规管理方法，最终在实习后期有了很大的改善，我希望以后自己在常规管理方面会有新的发觉

23、和创新。 就犹如我在实习日记里写的那些感受一样，我想再一次告知自己这些：在幼儿园的工作是琐碎、细小的，然而它又是非常重要的。幼儿是初升的太阳、祖国的希望，保证幼儿的平安是工作的重中之重，因此，在往后的工作中，肯定要以平安为第一重心开展保教工作。对于幼儿老师来说，或许每天的生活时间是一成不变的，或许没有像其他职业生活那样有波澜起伏，或者说改变很大，但对于幼儿来说，每一天都是新的成长，每一天都是非常期盼着相识新的事物，所以作为他们的老师，我每一天都要激情澎湃的面对着生活，面对着幼儿。“孩子是脚，教化是鞋”。我想，虽然我离开学校了，但是以后我肯定要接着学习新的学问，拓宽自己视野，使自己在幼教事业里获

24、得更好成果。幼儿园实习报告6艰辛知人生，实习长才能，作为高校生的我们最终要走入社会融入社会。在这个寒冷的二月，我们暂别象牙塔中舒适的生活，带者特有的蓬勃朝气，走入社会，了解社会，深化社会。20xx年2月6日，这是一个令我难忘的日子，今日的我就要踏上社会实习的征途。我们的首站是下沙春天幼儿园，为这里的孩子带去爱，为他们插上爱的翅膀，同时让我们与童心一起翱翔。我们为他们讲解如何去爱自己，爱身边的人，爱我们可爱的祖国。社会实习的第一天，我来到了爱我宝宝幼儿园，与老师和小挚友们在一起熟识环境。当我迈入幼儿园的大门时映入我眼帘的是孩子们的小作品吸引人眼球的装饰品以及幼儿一天的食谱，然后就是幼儿大型的游乐

25、场地。看到眼前的一切，我感觉忽然回到了童年时间，进入了童话的王国，孩子们的世界。我通过听课初步了解老师们的教学方式，大致驾驭该年龄阶段学生的授课特点。老师们介绍说幼儿园重点培育了学生健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，各个领域相互渗透，从不同角度促进幼儿情感，看法，实力，学问和技能等方面的发展。其中我觉得较有特色较为精彩的是在他们在上课前的八点到八点二非常的闲聊时间，也就是培育语言方面。语言实力的发展是在运用过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说，敢说，喜爱说并有机会说并能拿到主动应答的环境。老师与幼儿的个别沟通，幼儿与幼儿之间的自由交谈等对幼儿语言发展具有重要特别意义

26、。这里，老师首先引出小挚友感爱好的一个话题，然后由小挚友们纷纷举手发言，围绕这个话题说说他们的看法。这个年龄阶段的孩子举手都极为踊跃，恨不得把手伸到半空好让老师知道他举手了。举手踊跃，上课气氛异样活跃，在大家都发表完自己的看法后，老师再向他们阐释她的看法，这样既刚好订正了有些小挚友的一些不太正确的观点，老师与学生之间的情感进行了很好的沟通，语言实力也在不知不觉中提高了不少，可谓是一举多得。其次天，我帮助保育员打扫卫生、整理幼儿寝室。保育员，作为幼儿老师的助手，她协助老师负责幼儿的保健、哺育、并帮助老师对幼儿进行教化，是幼儿教化工作的重要组成部分。那天我才真正体会到想要看护这些四五岁的孩子们有多

27、不简单。来到幼儿寝室，看到了一张张小床，床上面还有可爱的卡通图案，想到正在酣睡的孩子们，心里真是艳羡，多华蜜的孩子们啊！真希望他们都能够健康的成长，长大以后成就一番事业。接下来的五天里，我进入了幼儿园各班级，参加幼儿上课、嬉戏、活动、看寝等工作。了解了幼儿老师的工作状况，体验到了幼儿老师工作的辛苦和重要。我拿起一本故事书给孩子们讲故事，翻开书，书上竟然一个字也没有，都是简洁的图画，天啊！这须要多么丰富的想象力才能讲好这个故事啊！我一页一页的编着故事，看着孩子们纯真的眼睛，带着浅浅微笑的嘴角甜甜的向上翘着，我仿佛也融入了他们当中，当一个天真的孩子真华蜜！故事讲完了，孩子们都抢着要自己再给大家讲一

28、遍，还说肯定讲的比我好，这样刚好，就让孩子们来个讲故事竞赛，这样可以让他们在嬉戏中熬炼表达实力、丰富想象力。听了他们讲的故事，我心里生起了一种惭愧之感，一个孩子讲的故事竟比我生动百倍！应老师的要求，我给孩子们上了一堂音乐课，面对他们那一张张纯真的笑脸和一双双充溢新奇的眼睛，我感觉到了肩上的重担，这一刻我才真正的体会到作为幼儿老师的责任之重。给孩子们上课是我见习以来最难忘的一天。上课前，我不断的回想着见习时老师上课的情景：老师那始终带着笑容的脸和丰富的肢体语言，我告知自己要笑着上好人生中的第一堂课。起先上课了，我怀着万分激烈的心情，揣着老师帮我修改的教案迈上了人生中的第一个讲台。虽然很惊慌，但是

29、我不段的提示自己，只有笑才能让孩子们喜爱你，才能和孩子们拉近距离，课上孩子们都特别听话，瞪圆了眼睛听我讲课。孩子们很聪慧，没多长时间就学会了一首儿歌，在我的伴奏下，他们放声唱着，我弹琴时虽然背对着他们，但听着这天真的歌声，我能想象他们可爱的笑脸，自己也不自觉的笑了起来。接下来的实习，随着和幼儿园的老师的不断沟通，我也有了点儿阅历，渐渐的我也进步了不少。也懂得了如何和孩子们沟通，怎样照看孩子的生活起居。七天的社会实习是特别短暂的，我特别感谢幼儿园给我这次机会，也感谢幼儿园的孩子们，是他们给了我一个舞台。幼儿园实习报告7立刻就要从学校毕业了，根据学校的规定，我必需在离校之前找一份实习工作才行，不然

30、就无法顺当地毕业。当然了，不用学校来催，我自己比学校的老师们还急，我来学校学习了这么几年，为的就是能在毕业的时候找一份好工作，眼看着立刻就要离校了，我自然也急着去外面找一份实习工作。我在学校的专业是幼教专业，经过学校老师的一番推举后，我顺当地来到了xx幼儿园，在这里我起先了我为期几个月的实习生活。一、实习目的实习就是为了增长自己的工作见识和阅历的，在学校里我们往往只学会了一些基础的理论学问，对于如何将理论转换为实际操作是完全不娴熟的，尽管学校为我们组织过几次实训，可那也只是略微增长了我们一点点的动手实力，所以想要快速的进入工作状态，必需要去幼儿园里面实习一段时间。二、实习过程我的许多同学都说找

31、工作难，尤其是找一份好的实习工作更是难上加上，我倒是很幸运，因为学校的老师很是为我们着想，早就给我们打算好了一些实习岗位，我自然也没有放走老师的好意，我选择了一个位置还不错的幼儿园，随后我也顺当地通过了面试。在园里面，我相识了不少有着丰富教学阅历的老幼师，也结识了几位和我同样是实习生的年轻老师，大家都是怀着同一个理念才来到了这里，我早在大一的时候就确立好了目标，以后的我肯定要当一名优秀的幼师，让孩子们一看到我就犹如看到了天使一般。如今正是我大展拳脚的好机会，可当我真正起先了教学后，我发觉事情似乎没有我想的那么简洁诶。首先教孩子们可不简单，光是记住这么多孩子的样貌和名字就有肯定难度，而且这么多孩

32、子的习性都不一样，假如仅靠几天的接触是没法深化了解的，所以就没法开展更深层次的工作，这也让我明白了教小孩子们可不是一两天就能做好的事情，这肯定是一个漫长且须要耐性的工作。三、实习心得在和孩子们接触的时候，我发觉自己在很多方面还须要加强和进步。首先，备课工作肯定要做好，要打算一些孩子们爱听的故事，不然太过正经的教学很简单让孩子们走神，其次就是得时刻保证自己拥有良好的精神面貌，终归孩子们是很敏感的，他们能感受到自己身上的状态，所以最好是让笑容每天都洋溢在脸上，这才能让孩子们感受到来自老师的爱。幼儿园实习报告8作为一个高校实习生，出来实习已经满半年了，在这半年时间里，我体会实习生的工作的各种心酸和快

33、乐，对于我来说，也是实在的一种熬炼，让我从学生身份转换过来社会工作者的一种方式，总体上还是可以的。一、实习目的通过在幼儿园做幼师的实习，逐步的把理论的学问转化自身的技能，也是通过这种方式熬炼自己在社会上生存的实力，加深对自己所学专业的相识，实践中接触幼师这一职工作。二、实习时间20xx年xx月xx日20xx年xx月xx日三、实习地点xxx幼儿园四、实习内容xxx幼儿园我的幼师工作主要负责小班的语数科目的学习。外加帮助他们午睡，以及教他们跳儿童舞蹈。每天上下学要接送他们，平安的接回幼儿园和送回他们的家里，把每个小挚友都护送到位。因为是幼师实习，所以，我是要是要切实的教他们语文数学的学习的。我每天

34、要做好教案，备好语数的课的，以便于在其次天能够顺当的把要的课都完成。除此作为他们的老师，也要负责教他们把主要的作业写完在回家。同时与孩子们的家长打好招呼，另外布置一小部分的作业回家做，让家长陪伴下做完，把每天所学的简洁的学问巩固好。再一个就是，在园里关注孩子们的动态，对他们充分负责。对在园里有些不怎么说话和交往的孩子，要引导他们去开口，主动跟四周的小挚友说话，以及学会遇事情找老师帮助。还有就是对有些学习迟钝的幼儿，要激励他们，渐渐的教，不能有一点急，不然他们也会急躁，就更加不会想学习了。除了以上的事情，因为我还是一个实习生，所以要多跟前辈学习，从他们身上吸取阅历，充溢自己。对幼儿园里有须要我的

35、地方，都要主动主动接手，不能等着他人去交代。刚进去工作，就应当虚心行事，要把工作看法端正，协作幼儿园里其他老师的事情。五、实习总结实习的这半年，对幼师这一职了解许多，也知道怎么处理幼儿之间的事情了，自己的专业学问也得到运用和增加，个人的工作阅历是收获不少。从中体会的苦甜，亦是为我的个人情感也增加不少的色调，让我更加知道以后怎么去做好一个幼师。在这里工作的很快乐，这段实习经验为我以后的工作奠定了一个好的基础，很感谢这次幼儿园的实习，不负高校四年的学习，不负我自己的努力。幼儿园实习报告920xx年4月1516日，我们全班同学到南瓜布丁幼儿园进行了2天的见习活动。希望通过见习，可以全面了解幼儿园一日

36、活动支配，驾驭幼儿教学活动的组织过程，视察幼儿园环境布置，培育教化意识，熬炼幼儿教化技能。虽然去幼儿园的路上很有点累，但是到了幼儿园里还是感到非常充溢欢乐。以下是我幼儿园见习的一些感想。一、不同年龄班的孩子特点明显我们6个人一个班，我第一天被分在大班，其次天在中班。中班幼儿的留意力更集中了，比如当孩子看图书显出失去爱好的样子要丢掉图书时，我们表扬激励的话能使他又仔细翻阅下去。他们能接受成人的指令，完成一些力所能及的任务，如自己整理玩具、折叠衣服等。中班孩子具有初步自我限制的实力，如咬人、打人现象比小班时明显削减，当望见别人的不良现象时，爱向老师告状。孩子随着年龄成长，到了大班年龄，有了自己的思

37、想，不再像中、小班那样“乖乖”听话了。有时明明自己是知道的事，却偏偏要有意说错，或者反着说，让老师很头疼。合作意识渐渐增加，他们会选择自己喜爱的玩伴，也能与三五个小挚友一起开展合作性嬉戏，并安排角色、道具。大班孩子对四周世界有着主动地求知欲望，起先对自然现象产生爱好，渴望得到科学的答案。他们经常会提出这样的问题：“为什么月亮会跟着我走？鱼儿为什么能在水里游？”“电视机里的人怎么会走路、说话？”有的儿童喜爱把玩具拆开探究其中的奇妙。二、做一名精彩的幼儿老师真不简单南瓜布丁有8个班，幼儿园每个班三个老师，两个是负责教学的，一个是负责保育的。她们的专业技能和教学方法都是值得我们学习的。保育员多为老老

38、师，不但具有丰富的保育阅历，而且更加的细心、耐性。我觉得幼儿园的老师真的很厉害，她们上课都很有一套，将学和嬉戏融在一起，她们能想出各种方法来发展孩子的实力，帮助孩子相识颜色，辨别大小，懂得分类，在嬉戏中驾驭了数数。这些纯熟的教课让我深受启发。她们匠心独具将教室布置得各有特色，展翅的蝴蝶，咧嘴的花朵都做得特别精致。想想这些教室精细的布置，不知道带班老师要花多少心血才能有这样的成效。经过在幼儿园两天的见习，我才发觉，要想当一名真正合格的幼儿老师还真不简单，光靠现在学的学问是远远不够的。幼师真得是一件须要花心思，不断学习创新的职业，我觉得自己须要学的还有许多许多。虽然两天的见习特别的辛苦，但是这是一

39、段欢乐的经验，同时我也学到了学校课堂里学不到的学问，这为我以后的工作打下了坚实的基础，成为我珍视的珍贵财宝。幼儿园实习报告10幼儿园的实习即将结束。回顾这些日子，我学到了很多幼儿园的实际操作阅历，这为我以后的工作打下了坚实的基础，成为我珍视的珍贵财宝。在这段时间里，我尝试了很多人生的不同际遇，它教会了我执着，坚持，奋斗，理解和珍惜。这是我在学校里学不到的。刚刚进入幼儿园，才知道原来在学校里学到的.学问一些理论的东西，缺乏实践阅历。来到了幼儿园，面对新的环境，遇到新的挑战，我只能一切从头起先。我始终很喜爱小孩子，是孩子堆的“老大”，非常有孩子缘，可是刚进班的时候小家伙们对我是不理不睬的，简直把我

40、当做了隐形人一样，记得我第一天进班的时候孩子们只是在主班老师的介绍下应付性的跟我打了个招呼后就再也没有人来理我了，经常面临“无人问津”的窘况。失落感向我不断地涌来，我暗暗下决心：肯定要让每个孩子都喜爱我。每天我都会早早的来到学校等在教室门口等待孩子们的到来，我用最快的速度记住全班孩子的名字，就为了能够在早上与他们问好。每天早上亲切的问候成了我和孩子们第一座友情的桥梁，在区域活动时我会以玩伴的角色与孩子玩耍；玩嬉戏时还会像孩子一样的耍赖；做错事情了我也会致歉；与孩子们平起平坐，我利用一切时间与孩子相处，闲聊，尽可能地走进孩子的心灵，了解他们的内心世界。慢慢地孩子们记住了我的名字；跟前跟后地缠着我

41、问东问西；放学时他们记得和我道一声再见。我的努力有了收获，看着孩子们天真烂漫的笑脸我会心的笑了。幼儿的心灵是纯净无暇的，当他们接受了你就会真心的喜爱你、崇拜你、信任你。孩子的爱是最真实、最纯真的。当我看着孩子们一张张天真烂漫的笑脸时我的内心充溢了华蜜，我情愿弯下腰走进孩子、倾听孩子内心的声音。了解孩子，关切孩子。在教学工作中，我很努力的去完成我的工作，仔细写好教案，教具都打算好；虚心接受带班老师给我提出的问题，将好的看法汲取过来，重新修改、制定。教学活动中，抓住幼儿感爱好的事物为动身点，在活动中发扬孩子们的特长，让孩子自由的去说他们想说的，给每一位孩子一种畅所欲言的环境。在组织教学活动时，我看

42、到了自己的一些不足，如：1、我们语言不够美丽，不够吸引小挚友，表情、动作不丰富，不够感染小挚友，可能是因为自己放不开，没有做到适度的夸张。2、评价语言过少，太宽泛，不丰富，不具有针对性。3、没有照看到每个孩子，由于不太了解班上的幼儿，因而没有很好的做到因材施教。4、对于幼儿的意外答案和突发行为和语言，不能快速地敏捷地应答和处理。以上4点是我自己反思后总结才出来的，在组织活动时做得不够的地方。我们同学之间在一起沟通的时候，他们说自己也有这些不足，我也问过老师，得出结论是大部分都是因为我们是新手老师造成的。渐渐的磨练会让我们这些不足得到改进。我做的好的方面或者是说基本令自己满足的方面在于：1、对于

43、教学活动看法仔细，备课和打算充分。2、虚心地请教和接受指导老师的建议与指导。3、每个活动都能完整地完成，没有出现没有组织完的活动。4、组织活动时教态比较自然，语言清晰，声音和语速适度。5、在组织活动过程中尽量做到以幼儿的爱好为主，在设计和打算教案、教具时，也以这个为动身点。6、大部分活动都能达到活动目标，让幼儿有所收获和进步。这几点也是自己反思后总结的，效度和信度较高。在保育工作中，我主动和保育员老师搭配。体现了“教中有保，保中有教”。户外活动时，孩子热了，立刻给孩子增减衣物；回到教室里，督促孩子去洗手；喝水的时候，提示孩子不要说话，并放好听的钢琴曲给孩子听，培育孩子宁静喝水的好习惯；吃饭时，

44、视察每一位孩子的进餐状况，提示幼儿吃饭时宁静，不挑食，细嚼慢咽；守午睡时，做好巡察工作，为孩子盖好被子。在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参与集体活动。教化幼儿关切集体，关切同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教化，使幼儿养成有道德、有才智、有礼貌的好孩子，并同家长亲密联系，听取家长看法，依据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长在一起订正幼儿不良的习惯。我觉得一名好的老师不仅要关切孩子照看孩子还要与孩子的家长保持良好的关系。家长与老师的沟通很重要，“家园共育”的方式能让幼儿得到更全面更好的发展。在实习期间我尝试与每个家长打交道，一起共享孩

45、子在园在家的表现。可喜的是孩子一天一天在进步，家长也对我这个实习老师日渐放心。幼儿的天性是好仿照、新奇、好问的，但又由于他们自身的生活阅历和学问阅历的局限性，只有靠老师赐予，供应和引导。作为一个幼儿园老师，假如自己的学习爱好不广，求知欲不强，不勤于思索，又怎么教出身心全面发展的幼儿呢？所以作为一名幼儿园老师应当有广泛的爱好爱好，同时要喜爱思索问题，且要有自己的见解。幼儿园实习报告11作为新时代的高校生，社会对我们的要求在不断的提高。因此，我们不仅要在学校中学习课本的学问，提高自身的综合素养和交际实力，同时也要把学到的东西与社会实践相结合，做到理论与实际相结合，做到活学活用，从而使自己成为一个符

46、合社会须要的人才。这样可以让我们在以后的就业竞争中多一份自信，少一份自卑。在阳光明媚的日子里，我们怀着愉悦的心情，来到了位于xx市市一家小型幼儿园进行了实习。这家幼儿园只有一百多名学生，分成了大、中、小班，但这里的环境很好，绿树如茵，也有不少设备，像滑梯，积木，跷跷，秋千，木马等等。这里既是一个学习的地方，又是一个小型消遣园，可以培育孩子们的乐趣，让孩子们在这里尽情玩耍。幼儿园把我支配在了xx班进行实习，他们都是一些刚刚懂事，三到四岁的小孩。x老师是这个班级的带班老师。我一方面通过听课初步了解x老师的教学方式，大致驾驭该年龄阶段学生的受课特点。x老师介绍说幼儿园重点培育了学生健康、语言、社会、

47、科学、艺术等五个领域，各个领域相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、看法、实力、学问和技能等方面的发展。而对小班的小挚友来说，书本是次要的，更重要的是培育他们的语言实力。要从嬉戏与讲故事中开发小挚友的这种实力。语言实力的发展是在运用过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说，敢说，喜爱说并有机会说并能拿到主动应答的环境。对高校生来说，口才很自然的亲和力在人际交往中是非常重要的，但从小挚友的思维来想问题，我还是不太适应。老师与幼儿的个别沟通，幼儿与幼儿之间的自由交谈等对幼儿语言发展具有重要特别意义。这里，x老师首先引出小挚友感爱好的一个话题或者讲一个好玩浅显的故事，然后由小挚友们纷纷举手发言，围绕这个话题或故事说说他们的看法。这个年龄阶段的孩子举手都极为踊跃，恨不得把手伸到半空好让老师知道他举手了。举手踊跃，上课气氛异样活跃，在大家都发表完自己的看法后，x老师再向他们阐释她的看法，这样既刚好订正了有些小挚友的一些不太正确的观点，老师与学生之间的情感进行了很好的沟通，语言实力也在不知不觉