阅读名著《做不抱怨的教师》个人读后感合集.docx

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1、阅读名著做不抱怨的教师个人读后感合集 比如某学生酷爱劳动，就让他担当劳动委员，充分调动他的主动性，培育其组织劳动实力。某某生在音体美方面有特长，可为其供应他的展示机会等等。信任任何一个学生在爱的教化下都会有所收获，健康成长。下面是由我为大家整理的阅读名著做不埋怨的老师个人读后感合集，仅供参考，欢迎大家阅读。阅读名著做不埋怨的老师个人读后感合集寒假期间，我阅读了做不埋怨的老师一书，感受颇深。刚起先看到书名，心里想着，哪有老师会不埋怨呢?要埋怨的事情太多了。始终以来，老师这一职业被认为是天底下最光辉的事业。可是随着时代的发展，独生子女是越来越多，家长对老师的要求也是越来越高，这就无形之中给我们老师

2、带来压力。埋怨，好像也成为释放压力的一种方式。但是这本书里的第一章有这么一句话：埋怨是软弱、无能的最好诠释，他像幽灵一样到处游荡、饶人担心。所以我们老师要调整好自己的心态，对生活充溢信念，对工作有较好的满足度，建立良好的人际关系。埋怨产生不了任何喜悦，也不会让我们的生活和工作添姿加彩，反而会让我们的负面心情不断叠加，从而产生更多的不快。教化是一种才智，老师要具有育人的才智。在我们的教化工作中，假如抛弃让学生人人绚丽的想法，顺应自然，那么孩子们的笑脸会不会更多些呢?我们老师总是不满意于孩子的成果。就像有的学生上课稍不仔细，一旦被老师抓住，立刻就会被指责一顿；下课跟同学有些小摩擦，又被认为是打架。

3、其实冷静下来，细致想想，一堂课40分钟，谁能保证什么小动作也不做。只要学生改正过来就行了。许多时候，学生之间的小摩擦，也不那么紧要。这正如自然万物的生长一样，在摩擦的过程中，学会了与他人相处的艺术。因此，我们老师让学生在摩擦中学会生存，在摩擦中成长，这是一种自然选择的过程，而在此过程中，我们老师不必代劳。我们老师常常也会埋怨：现在的孩子怎么那么不听话?怎么那么坐不住?怎么那么难教?怎么那么不爱学习家长怎么也不管管等等。其实，冷静想想，可能是我们老师有些小题大做了，上课思想开小差，我们提示一下就行了；和同学闹冲突，告知他们要友好相处，不能太冲动。其实转脸他们也就忘了全部的冲突了。有的同学作业没做

4、齐，可能的确是家里有事，给耽搁了，也只是间或没有完成。有的同学考试没考好，因为他就只能考成那样，也就那水平，他已经尽力了。当面对学生的问题时，我们老师要试着信任自己的学生，试着限制自己的心情，这样一来，不但问题能迎刃而解，师生双方都学会了好多道理。书中一个个案例解开了深藏在我心中的困惑。我曾因为学生的问题而苦恼，我也曾因为学生的淘气而头疼，然而这一切都是教化过程中必需面临的正常问题，不要让自己的苦恼扩大，让我们坦然去面对，因为学生的生命存在着差异，我们不是要全部的孩子都长得一样高、一样强壮、一样漂亮，而是与学生的原有基础相比，让每个学生的生命有所发展，而老师应当引领着我们的孩子体会自我的发展，

5、教会学生懂得生活，拥有健康的心理和体魄，拥有主动向上的心态，拥有生活、求知的实力。生活就是一面镜子，你笑它也笑；你哭，它也哭。不以物喜，不以己悲，时时留意，保持欢乐的心情，做个阳光老师。用一颗宽容的心对待每一个孩子！这样才能生活的简洁而充溢。我想我会主动的乐于请教，勇于思索，广于阅读，擅长积累，勤于写作，努力去理解厚积薄发的深刻含义。我也认为只要今日的我比昨天有进步，长此以往，必定将越来越好，从而尽可能达到自己所可以达到的最好程度，同时也就为教化事业做了自己最大的贡献。阅读名著做不埋怨的老师个人读后感合集记得以前看过一句话：怀着感恩吃蔬菜比怀着怨恨吃肉香得多。于丹也说过埋怨是一种语言而不是行动

6、，当一个人过多的被语言困扰的时候，他会失去行动力。我们很荣幸的拥有了学校赠送给我们的做不埋怨的老师一书，读罢此书，掩卷冥思，收获颇多。许久以来，我们老师这一职业被誉为人类灵魂的工程师，是天底下最光辉的职业。正是这一光环罩得我们老师无所适从，又加之随着时代的发展、社会的进步、独生子女时代的到来，社会和家庭对老师的要求越来越高，使老师这份职业的不稳定性增加，增加了老师对自己将来职业的不确定性，由这些不确定性因素引发的焦虑、抑郁、担忧等负性心情正在静静侵袭我们的身心，老师也就唉声叹气地过上了日子，阳光心境正渐渐退出老师的心灵，学生的身心健康也因此受到影响而大打折扣。教学是一门科学，又是一门艺术，这已

7、成为广阔老师和教化理论工作者的共识。艺术是什么?艺术就是无意于法则，而自合于法则从心所欲不逾矩的完备体现。黄爱华老师的教学艺术体现了以下几个特点：人之生存，全借天地。若想让自己在任何环境下都能像青松一般坚韧不倒，就要学会不埋怨环境，并怀着一颗平常心，让自己更加理智地变更自己，扎稳根基，适应环境，持之以恒，最终成就一生的荣耀。一、不埋怨自己，开发自己的潜能暑假期间，我阅读了做不埋怨的老师一书，感受颇深。刚起先看到书名，心里想着，哪有老师会不埋怨呢?要埋怨的事情太多了。始终以来，老师这一职业被认为是天底下最光辉的事业。可是随着时代的发展，独生子女是越来越多，家长对老师的要求也是越来越高，这就无形之

8、中给我们老师带来压力。埋怨，好像也成为释放压力的一种方式。但是这本书里的第一章有这么一句话：埋怨是软弱、无能的最好诠释，他像幽灵一样到处游荡、饶人担心。所以我们老师要调整好自己的心态，对生活充溢信念，对工作有较好的满足度，建立良好的人际关系。埋怨自己是软弱、无能的最好诠释，它像幽灵一样到处游荡、扰人担心。埋怨自己让我们将关注点放在自己的不想得到的东西上，因此，当我们埋怨自己时，我们将远离了自己想要的东西，而且埋怨越多，距离越多。于丹说过：有些事情我们越做不到越埋怨，但是越是埋怨事情就越没有顺当完成的可能性。这样就形成了一个恶性循环，事情最终得不到解决。爱埋怨说明我们的内心不够强大，不够自信。作

9、为老师尤其要有一颗强大的内心，因为我们须要解决的问题比一般人还要多，假如我们只知道一味的埋怨，而没有与之对抗的志气和坚决的信念，那就只会手足无措。我们要敢于挑战自己，发掘自己身上的潜能，树立自信、坚决信念，不要轻易的贬低自己，埋怨自己。虚心向别人学习，努力自己创建，这样会使我们越来越强大！不做愧心事，不怕鬼敲门，堂堂正正的做人，堂堂正正的做事。仰不愧于天，俯不愧于地。二、不埋怨工作，获得工作的乐趣新城中学的校训是：乐知乐行，至诚至善。这其中的乐字却大有学问，欢乐工作是一天，昏昏沉沉也是一天，愁也一天，乐也一天何去何从，我们大家心知肚明，我觉得老师在教化中不应当迷失了方向，丢失了信仰，当老师真没

10、意思成为他们的口头禅。不是静下心来搞探讨，而是每天攀比谁的工资多，谁又买车了，谁又买房了不要攀，不要比，不要自己气自己，你选择就是最好的。当然老师这个职业是平凡的、一般的。但是，我们只要酷爱自己的工作，并全身心地投入到教化事业中，终有一日，也会成为被别人仰视、受人敬重的模范。敬业，不仅是对学生及家长、对学校和社会有个交代，更重要的是，对我们老师而言，要有一种神圣的使命感。只有敬业的意识根植于我们的脑海时，才会更加主动、主动的完成工作，体会到工作给我们带来的乐趣。一位伟人曾经说过：有所作为是生活中的最高境界，而埋怨是无所作为，是躲避责任，是放弃义务，是自甘堕落。你假如有时间埋怨工作，那么你就有时

11、间将工作做好。喋喋不休地埋怨，注定于事无补。若想拥有美妙的前程，学会享受工作中的乐趣。三、不埋怨他人，赢得他人的敬重世界上不有一个人是十全十美的，也没有一个人会让自己完全满足。正所谓已所不欲，勿施于人，既然我们不能苛求自己做到完备，那么也应当让自己对他人少一些埋怨，多一些包涵、善意和敬重。常常听到老师埋怨（我也曾埋怨过）：现在的孩子怎么那么难教?怎么这么不爱学习怎么家长都不管?那些坐不住的孩子，连带家长，好像就成了我们最大的麻烦。终归，没有不犯错的孩子，关键是他有没有放弃学习。只要他还在努力，只要他还能接受你的话，我们就没必要严加管教、另眼相待。当我们真正对某个学生特殊关注，我们就会带上有色眼

12、镜，我们以为我们在特殊关切的同时，其实已经把他推到你最不想的那一边去了。说究竟，是我们逼着孩子选择了这无奈的选择。换位思索，自己的孩子也不是十全十美，自己的孩子是掌心里的宝，无论自己所教多少孩子，都会分到多少个家庭，每个孩子的背后都拥有浩大的亲情集团，教化孩子是大工程望子成龙，望女成凤是天下全部父母的共同心情愿。我也知道地荒是一季，人荒是一辈，这样想法，报怨的心情就少了。不埋怨他人，赢得他人的敬重。四、不埋怨家人，获得家庭华蜜有家，就有华蜜。在属于自己的屋檐下，我们可以尽享亲情的暖和，爱情的温馨。当然，家人之间的感情也须要细心呵护。作为至亲，无论遇到什么问题，都应当少一些埋怨，多一些关爱、理解

13、与宽容。今生是一家人，是前世修来的福，佛说前世五百次的回眸才换来今生的擦肩而过，几万次的回望才换来今日的一家亲，相亲相爱一家人。想着他人的好，遗忘他人的过，好好珍惜眼前属于自己的华蜜，一位伟人曾说过，把世界上全部的苦痛累加在一起，你还选择属于你自己的那一份。那深夜等你回家的一盏灯，你离家时凝视着你的眼光，那份父母久久等你回家的企盼和你全部对将来的希望都浓缩家这个小小的单位上。我们没得理由埋怨，感恩生活中的点点滴滴，享受阳光，享受暖和。今后，我将一如既往的努力，做个不埋怨人，做个不埋怨的老师，不埋怨孩子，犯错，不埋怨家长，不埋怨自己的选择！怀一颗宽容的心！阅读名著做不埋怨的老师个人读后感合集有很

14、多老师常常在我面前埋怨：我工作那么仔细，学生就是不愿学、不爱学，成果就是上不去。还有的说：可悲呀，学生越来越笨，真是一代不如一代。家长越来越难服侍了。听了他们的埋怨，想想自己曾经也是这样，对工作的不满而懈怠；对学生的不满而生气；对他人的不满而耿耿于怀。心里老是觉得憋屈，懊丧，难受，苦闷，觉得干老师这个行业太累了。自从我读了做不埋怨的老师一书后，我的心情无比轻松，工作起来也不那么累了。记得有一句话给我留下深刻的印象有所作为是生活中的最高境界，而埋怨是无所作为，是躲避责任，是放弃义务，是自甘堕落。假如你还有时间埋怨工作，那么你就有时间将工作做好。喋喋不休地埋怨，注定于事无补。若想拥有美妙前程，就要

15、抛弃全部埋怨，学会享受工作中的乐趣。说的太好了，埋怨的人生是可悲的，埋怨的生活是没有色调的，埋怨不会使班上的孩子优秀，埋怨也不会让家长理解你的苦衷，埋怨更不会使自己成为一名优秀的老师。反而会给我们带来很多苦恼，导致疾病缠身，好工作不如好身体，好身体不如好心情，愉悦欢乐的心情对工作和生活有着极其重要的作用。作为人类灵魂的工程师我们要以阳光的心态去面对孩子的犯错，以平和的心情面对家长的无理取闹，用努力工作来代替埋怨，以身作则，给孩子们树立榜样，过一种华蜜欢乐的教化生活，并把欢乐传给学生，让学生在欢乐中强壮成长。阅读名著做不埋怨的老师个人读后感合集最近几天，办公室同事谈论最多的便是加工资，依据要求学

16、校根据排名确定名单，于是出现了几家高兴几家愁的现象。听着别人谈论，正好在看做不埋怨的老师一书，书中很多感人小故事、名人的经典话语，让我的心灵得到净化，也使我重新谛视我的职业与正确的人生看法。这本书阐述了不埋怨的8个方面，分别是：不埋怨自己，开发自己的潜能；不埋怨工作，获得工作的乐趣；不埋怨他人，赢得他人的敬重；不埋怨家人，获得家庭华蜜；不埋怨压力，获得前进的动力；不埋怨环境，人生不败的奇妙；不埋怨挫折，为将来铺就道路；不埋怨当下，活在欢乐的氛围里。埋怨是什么?埋怨是软弱、无能的最好诠释，它像幽灵一样到处游荡、饶人担心。而我们现在埋怨压力、埋怨工作，是因为我们被繁琐的工作忙得焦头烂额，被学生淘气

17、气到极点，被繁重的教学任务而承受着重重的压力，有时一个简洁的学问讲了好多遍还是做不出，有时不该犯的错误还须要不停地提示，因此我们埋怨生活，埋怨工作。但是想想看人无完人，我们自己都做不到十全十美，那么也应当让自己对他人少一些埋怨，多一些包涵、善意和敬重。教书育人是老师的首要任务。我们是辛勤耕耘的园丁，用学问的雨露、用道德的阳光培育出艳丽的花朵。因此我们要化使命为动力，才能不断地消退奋斗道路上的苦与累等消极因素的影响，才能调整心态，不断进取，从而实现自己的人生价值。做不埋怨的老师其实就在于你是否能真的拥有一个豁达平和的心境。那么摆正心态，化消极为主动，就可以拥有一个乐观开朗的心态。放下全部的不满、

18、悲观不埋怨了，心中的锁就会随之打开。恒久别想要求别人，要做的只有变更自己，生活自然会过得轻松好玩。或许这个过程很艰难，但只要我们努力就肯定有所变更。作为老师须要具备成熟的理智感，正确的挫折观，主动的自我示意，良好的心情调控实力，以及合理地心情排泄的方式。日常生活工作中，我们要让自己的语言充溢阳光，用母亲般的胸怀对待学生和教化事业，塑造好老师的阳光心态，做一个阳光老师。人生岁月中，我们总会遇到各种各样的困难和挫折，面对这些挫折，我们用足够的精神、足够的理由和信念生活下去，以阳光的心态面对，用努力代替埋怨，那么我们就用困难和挫折铺平我们前进的道路，为自己的将来加分添彩。不埋怨是人生的一种境界，是一

19、种放下挫折和不满去找寻和追求新目标的一种连接方式。当我们真正做到不埋怨，再加上努力和拼搏，我们的事业就会胜利，我们的人生才会更加美妙。从今后，努力做个不埋怨的老师，不埋怨孩子的犯错，不埋怨家长，不埋怨自己的选择！怀一颗宽容的心，静静等待孩子在跌跌撞撞中成长！阅读名著做不埋怨的老师个人读后感合集人的一生能遇上一位好老师是莫大的华蜜。在我们自己的成长历程中，记忆中的不同的老师对我们影响是一辈子。而自己当老师时，感觉就不一样了。为人子时，对老师这个职业看成只是一个与其他行业一样的职业，就是为了养家糊口；为人母时，才知道老师这两个字的重量，是那么的沉甸甸，总希望自己的儿女遇到一个好老师。变更你的言语，

20、变更你的思维；停止埋怨，在好事发生时表达感谢，你就能变更自己的人生，也让全部人的将来更加美妙。埋怨产生不了任何喜悦，也不会让我们的生活和工作添姿加彩，反而会让我们的负面心情不断叠加，从而产生更多的不快。教化是一种才智，老师要具有育人的才智。在我们的教化工作中，假如抛弃让学生人人绚丽的想法，顺应自然，那么孩子们的笑脸会不会更多些呢?就像有些老师，学生考了96分还是不够，好像只有100分才能算优秀。我们老师总是不满意于孩子的成果。就像有的学生上课稍不仔细，一旦被老师抓住，立刻就会被指责一顿；下课跟同学有些小摩擦，又被认为是打架。其实冷静下来，细致想想，一堂课40分钟，谁能保证什么小动作也不做。只要

21、学生改正过来就行了。许多时候，学生之间的小摩擦，也不那么紧要。这正如自然万物的生长一样，在摩擦的过程中，学会了与他人相处的艺术。因此，我们老师让学生在摩擦中学会生存，在摩擦中成长，这是一种自然选择的过程，而在此过程中，我们老师不必代劳。我们老师常常也会埋怨：现在的孩子怎么那么不听话?怎么那么坐不住?怎么那么难教?怎么那么不爱学习家长怎么也不管管?其实，冷静想想，可能是我们老师有些小题大做了，上课思想开小差，我们提示一下就行了；和同学闹冲突，告知他们要友好相处，不能太冲动。其实转脸他们也就忘了全部的冲突了。有的同学作业没做齐，可能的确是家里有事，给耽搁了，也只是间或没有完成。有的同学考试没考好，

22、因为他就只能考成那样，也就那水平，他已经尽力了。当面对学生的问题时，我们老师要试着信任自己的学生，试着限制自己的心情，这样一来，不但问题能迎刃而解，师生双方都学会了好多道理。作为老师我们要用从容的心态对待自己的工作不急于求成，不心浮气躁。学会了等待的老师，肯定恒久不会对学生说你不行。教化是最能体现一份耕耘，一份收获的领域，只要我们付出了真诚的努力，就肯定会取得成效。尽管更多的时候不是那么干脆，那么快速。当我们学会用等待的心情看待学生时，我们就能对学生少一点苛责、少一点冷漠、少一点悲观，而多一份理解、多一份亲切、多一份信念。我们应当更专心的去教学生，去感受学生。去感受生活带给我们的另一份财宝。假

23、如专心，是可以教给学生许多东西的，不仅仅是学科学问！学生成不了博士没关系，使他们成为一个有用的人，对社会有贡献的人意义更大一些！我们给学生希望，他们就成为我们的希望了。你笑着面对希望，希望会越来越多，你会找到越来越多的欢乐！不以物喜，不以己悲，时时留意，保持欢乐的心情，做个阳光老师。用一颗宽容的心对待每一个孩子！阅读名著做不埋怨的老师个人读后感合集这几天读了做不埋怨的老师，刚看第一遍觉得平平的。可细读了以后，才真正理睬了其中的道理。或许有人会说，不埋怨如何让人发泄，长期不埋怨会不会得病。其实不埋怨是人生的一种境界，是一种放下挫折和不满去找寻和追求新目标的一种连接方式。真正的做到不埋怨，再加上努

24、力和拼搏，你的事业会更加胜利，你的人生会更加美妙。生活中，工作中，我们总会遇到各种各样的不顺或不公，每当这时很多人会习惯性地埋怨自己的运气坏，自己的生活糟糕。其实即使事实的确如此，没完没了地埋怨，不但变更不为现实，还在奢侈着我们大量的时间和精力，而且还会影响我们四周的人，使亲人和挚友也遭遇损害。其实，只要我们与人，与社会接触，每个人都会遇到许多困难和问题，这时就会有不满和埋怨。埋怨和发泄或许会让我们得到些许放松，但这是一个波动的世界，当我们发出这些负面的电磁波时，肯定的时间之后，这样的负面信息又会重新回到我们自己身上。骚扰我们的，是我们对事物的意识，而不是事物本身。假如你以埋怨躲避的心态去看待

25、问题，那么你的信念消逝，困难和问题就是一面高高的墙，阻碍你的脚步，可假如你正确相识现实，用主动乐观的心态去对待，困难和问题变成了一座连接胜利彼岸的桥，让你走向光明。书中不乏至理名言，但我却深深的记住了一句话：任何人和团队要胜利，就恒久不要埋怨，因为埋怨不如变更，要有接纳指责的包涵心，以及解决问题的行动力。试想，将埋怨的精力用来思索如何解决问题，不是更好吗?做不埋怨的老师所提倡的精神在于你是否能真的拥有一个阔达平和的心境，摆正心态，化消极为主动，可以拥有一个乐观开朗的心态。放下全部的不满、悲观。不埋怨了，心中的锁就会随之打开。恒久别想要求别人，要做的只有变更自己，生活自然会过得轻松好玩。或许这个

26、过程很艰难，但假如我们一起为这个目标努力吧，信任肯定会有收获的。从今以后，努力做个不埋怨的老师，不埋怨孩子的犯错，不埋怨家长，不埋怨自己的选择！怀一颗宽容的心，静静等待孩子在跌跌撞撞中成长！变更自己，用你的意志完成一种挑战，为自己创建心想事成的无怨人生而挑战！放弃埋怨，信任自己！阅读名著做不埋怨的老师个人读后感合集有人说：读一本好书，就是和一个品德高尚的人对话。这话一点不假，做不埋怨的老师这本书就是一本好书，读了书中的那一个个案例，受益匪浅。 这本书让我明白了：在人生漫长的岁月中，我们总会遇到各种各样的困难和挫折，面对这些挫折，假如一个人以足够的精神、足够的理由和信念生活下去，用努力代替埋怨，

27、那么我们就用困难和挫折铺平我们前进的道路，为自己的将来加分添彩。埋怨产生不了任何喜悦，也不会让我们的生活和工作添姿加彩，反而会让我们的负面心情不断叠加，从而产生更多的不快。教化是一种才智，老师要具有育人的才智。在我们的教化工作中，假如抛弃让学生人人绚丽的想法，顺应自然，那么孩子们的笑脸会不会更多些呢?就像有些老师，学生考了96分还是不够，好像只有100分才能算优秀。我们老师总是不满意于孩子的成果。就像有的学生上课稍不仔细，一旦被老师抓住，立刻就会被指责一顿；下课跟同学有些小摩擦，又被认为是打架。其实冷静下来，细致想想，一堂课40分钟，谁能保证什么小动作也不做。只要学生改正过来就行了。许多时候，

28、学生之间的小摩擦，也不那么紧要。这正如自然万物的生长一样，在摩擦的过程中，学会了与他人相处的艺术。因此，我们老师让学生在摩擦中学会生存，在摩擦中成长，这是一种自然选择的过程，而在此过程中，我们老师不必代劳。我们老师常常也会埋怨：现在的孩子怎么那么不听话?怎么那么坐不住?怎么那么难教?怎么那么不爱学习家长怎么也不管管?。其实，冷静想想，可能是我们老师有些小题大做了，上课思想开小差，我们提示一下就行了；和同学闹冲突，告知他们要友好相处，不能太冲动。其实转脸他们也就忘了全部的冲突了。有的同学作业没做齐，可能的确是家里有事，给耽搁了，也只是间或没有完成。有的同学考试没考好，因为他就只能考成那样，也就那

29、水平，他已经尽力了。当面对学生的问题时，我们老师要试着信任自己的学生，试着限制自己的心情，这样一来，不但问题能迎刃而解，师生双方都学会了好多道理。 有的事情，我觉得只要跟孩子好好说说就行了。终归没有不犯错的孩子，关键是他不要放弃学习，接着努力，我们没必要严加管教，另眼看待，不能带着有色眼镜看学生，对学生要多加激励，少些指责，激励他们。总之，读了做不埋怨的老师这本书后，使我感悟很深，我明确了老师不但须要有勤恳、奉献的精神，更须要在平日的教学中擅长积累、思索和总结、升华。世上无难事，只怕有心人，做个专心来教化学生的老师。今后我将向着做不埋怨的老师的方向努力工作！人生中不行能没有挫折，没有阻碍，关键

30、是你如何对待。与其试图去变更世界和别人，不如变更自己。我们可以变更自己的某些观念和做法，以抵挡外来的侵袭。心若变更，看法就会变更；看法变更，习惯就会变更；习惯变更，人生就会变更。当自己变更后，眼中的世界自然也就跟着变更了。少埋怨他人和社会，多检查改造自己，这才是人生的真谛。阅读名著做不埋怨的老师个人读后感合集每个人的一生中，都会遇到各种各样的挫折，许多时候，我们都会选择埋怨，为什么命运不公?为什么我们的人生会充溢这些挫折与磨难?我们一味的埋怨，可结果却是怎样呢?并未因为我们埋怨有所好转。做不埋怨的老师这本书分为八个篇章，从不埋怨自己、不埋怨工作、不埋怨他人等方面进行了阐释，从中我收获颇多。其实

31、我们细致想一想：喋喋不休的埋怨，注定于事无补，倒不如把那些时间和精力用在解决问题上，我们就把这些挫折当做我们人生的一种历练，只有这样，我们才会不断的成长。其实我们老师在工作中，都会遇到一些不顺的事，比如班级同学忘带作业、贪玩、不学习、上课搞小动作我们不停地埋怨，不仅解决不了问题，还影响自己的心情。世界上没有十全十美的人，也没有一个人让自己完全满足。正所谓己所不欲，勿施于人，既然我们不能苟求自己做到完备，那么也应当自己对他人少一些埋怨，多一些包涵、善意和敬重。我们的学生由于其年龄特点，现在他们正是贪玩、好动的时候，自我约束实力较低，这就须要我们老师耐性地进行约束、引导，与他们多沟通、沟通，这会比

32、我们对他们严厉的指责会好许多。做不埋怨的老师告知我们，埋怨环境不如自己努力，通过自己的努力，才能真正实现个体的生命成长。我们或许变更不了环境，但是，我们完全可以变更自己。所以，换个角度看问题，状况就有天翻地覆的改变。其实生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。不以物喜，不以己悲，做一个阳光老师，生活就会简洁而充溢。做不埋怨的老师，做不埋怨的人，做不埋怨的工作，过不埋怨的生活。以下是与阅读名著做不埋怨的老师个人读后感合集相关的文章精编品读乡土中国个人读后感参考范文回到长老权力下的乡土社会来说，注释就是维持长老权力形式但注入的新的内容，注释变动引起了长老权力名实之间发生极大的分别。在长老权力

33、下，传统的形式是不准反对的，但是后代可以表面上承认这形式，内容却关于阅读乡土中国学生个人读后感合集社会继替是指人物在固定的社会结构中的世代交替，社会变迁是指社会结构本身的变动，社会变迁的速率和社会继替的速率是否在一个频道上，假如社会变迁的速率可以慢到和世代交替的速率相等，那么亲子之间、代际精编品读中国近代史个人读后感参考范文所谓屈辱主要体现在历史的沉沦时期，所谓奋斗，主要体现在历史的上升时期。这不是说历史的沉沦时期没有奋斗，那个时期中国人民有过不少次的奋斗，但是，由于觉醒程度不够，物质力气不够，斗争阅历不够，那时2022年阅读中国近代史党员读后感汇总在历史的上升时期，不是没有屈辱，日本帝国主义

34、对中国的侵略，甚至比以往历次帝国主义侵略给中国造成的损害还要严峻，但由于中国人民空前的民族觉醒和空前的艰苦奋斗，中国社会不仅避开了接着沉沦，而且赢来个人阅读细微环节确定成败读后感参考范文要专心筹划、专心去做，凡事要考虑全面细致，要有剧烈的责任感，要不断提升自己的内在素养，要主动地去做，不遗余力地去做，不忽视工作中任何一个细微环节，不放过任何一个疑点，把严细实要求贯穿办事的全过程，学生夏洛的网读后感精选八篇世界上有两种人，一种人读过夏洛的网，另一种人正打算读。有学者这样评论这部傲居美国最宏大的十部儿童名著榜首的童话小说，丝毫不为过。下面是我为大家整理的学生夏洛的网读后感精选八篇，以供大家参考借鉴

35、！学生夏洛的网读后感精选八篇今日我读学生个人时间简史读后感范文8篇史蒂芬霍金的时间简史在1998年首版以来的岁月里，已成为全球科学著作的里程碑。它被翻译840种文字，销售了1000万册，成为国际出版史上的奇观。下面是我为大家整理的学生个人时间简史读后感范文8篇，以供大家参考借鉴！学生个人时间简史读后感范文8篇学生个人巴黎圣母院读后感参考8篇在法国浪漫主义的旗手雨果笔下有这样的一个世界，在恢弘的巴黎圣母院的脚下，生活着相貌丑陋的卡西莫多；如同明珠般的吉普赛少女爱丝梅拉达；有装腔作势的副主教弗罗洛；放荡无情的费比斯；还有下面是我为大家整理的学生个人巴黎圣母院读后感参考8篇，以供学生个人人间失格读后感参考8篇众所周知，太宰治是位日本作家，我追寻着这个名字，用了两个小时看完太宰治一生中最终一本作品人间失格，看完后，我久久不能安静，内心沉重不已。下面是我为大家整理的学生个人人间失格读后感参考8篇，以供大家参考借鉴！学生个人人间失格读后感参考8篇【 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页