实施素质教育活动方案（精选5篇）_小学实施素质教育方案.docx

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1、实施素质教育活动方案（精选5篇）_小学实施素质教育方案第1篇：素养教化活动实施方案 开展素养教化活动的实施方案 为全面贯彻党的教化方针，落实国家中长期教化改革和发展纲要（2010-2020）、中共中心国务院关于深化教化改革全面推动素养教化的确定精神，深化推动素养教化，全面提高教化质量，依据巍山县教化局开展素养教化活动的实施方案，进一步促进小学生欢乐学习，健康成长、全面发展，并结合我校实际，制定本实施方案。 一、指导思想 以全国教化工作会议精神为指导，深化实行科学发展观，遵循教化方针，真正解决“培育什么人，怎样培育人”的教化发展的基本问题，全面提高学生综合素养，培育更多更好的优秀人才，促进学校发

2、展，为当地经济社会又好又快发展供应强大的人才资源保障。 二、工作目标 全面实施素养教化合格学校建设，使学生过重课业负担得到减轻，青少年思想道德建设得到进一步加强，学生的体质与健康状况有所改善，全面推动素养教化，老师实施素养教化的实力有新的提高，育人环境得到优化。 三、组织成员 为切实开展素养教化活动，使之取得实效，成立实施小组如下： 组长：吕漂亮 副组长：余文英李凤英 成员：宗士萍李润芬苏惠琪李翠芝葛尚苹张润仙张仕芬张兴志 四、主要措施 （一）加强学校德育工作，注意养成教化。加强学校德育工作，是提高学生思想道德素养、激发和提升学生各种潜能和素养的基础。仔细贯彻中共中心国务院关于进一步加强和改进

3、未成年人思想道德建设的若干看法，深化长久地进行爱国主义、集体主义、社会主义思想教化。依据德育工作总体目标，坚持以“五爱”为主线，以中小学生守则、中小学生日常行为规范为基础，对学生进行文明习惯的养成教化，以权利义务、民主法制为中心的公民意识教化，健康心理品质教化，浅显易懂的政治理论和科学常识教化，从而提高学生思想道德素养。 （二）加强课堂管理。开齐开足规定课程课时，开发校本课程，为学生供应创新、探究的表达的广袤空间。 （三）狠抓课堂教学。加强教学设计，教学组织以及课程评价的探讨和实践，要以素养教化为导向，以培育学生独立思索实力、创新实力和实践实力为目标，改革教学内容和教学方法，尽量运用现代远程教

4、化手段开展教学，增加课堂教学的有效性、趣味性、互动性，激发学生学习爱好，提高课堂教学的效率和质量。 （四）合理支配作息时间，加强体育锻练，强化课外活动。把加强体育工作作为推动素养教化的切入口和突破口。组织学生参与 丰富多彩的文体活动、社会实践和班队活动等，激发学生的学习爱好，引导学生健康开心地度过课余时间，发展特性特长，促进学生身心健康。 （五）减轻学生过重的课业负担。老师要根据课程标准要求设计作业，内容要精选，难易要适度，数量要适当。学校要随时监控各年级学生的作业量，对布置过重作业的状况必需刚好作出调整和订正，主动提倡“欢乐学习、健康成长”。 （六）强化老师队伍建设。把老师队伍建设作为推动素

5、养教化的关键环节抓紧抓实。引导老师走专业化道路，建设业务精、过得硬的老师队伍。 （七）重视学生读书习惯和行为习惯的养成。老师要引导学生去阅读，指导学生写好读书笔记，举办各类读书会，常常向学生介绍好的书籍，引导学生进行读书反思，提高学生的阅读爱好。同学相互交换阅读书籍，从而促进学生好读书、读好书的习惯。 （八）科学运用学科教学质量监测结果。不得把测试结果作为考核老师、评价学生的唯一依据。 （九）狠抓一日常规管理。素养教化应当落实到每一名学生的每一天上，要科学支配从起床、上课、大课间活动、午休、课外活动等，激励学生每天做到“几个一”（一句名言、一句谚语、一句文明语言、写好一个字等等），在“书声、歌

6、声、掌声”中发觉和发展学生的潜能，帮助学生树立自信念，让学生的特性得以张扬，促进学生主动主动地发展。 （十）营造社会支持素养教化的大环境。要向家长、社会宣扬素养教化的思想。建立定期联系和反馈制度，听取家长、社会对学校工作的看法和建议，接受家长、社会对学校工作和老师工作的监督。把学校、家庭和社会紧密结合起来，使家庭和社会全面参加对学校的管理，形成共同推动素养教化实施的强大合力和良好环境。 （十一）建立嘉奖机制。刚好发觉在推动素养教化工作中涌现出的先进典型，总结阅历并加以推广，发挥其示范和带动作用，让我校的素养教化真正落到实处。 第2篇：素养教化实施方案 灌中外国语学校20082009学年度 进一

7、步推动素养教化实施方案 一、指导思想 实施素养教化是党中心国务院作出的重大决策，是落实科学发展观、构建社会主义和谐社会推动新农村建设的奠基工程，是教化事业发展的首要使命，是适应当前教化形势发展的必定要求。新义务教化法的颁布实施，使素养教化上升到法律规定，代表了国家的意志，成为国家教化事业的主题。为将江苏省人民政府关于深化贯彻中华任命共和国义务教化法大力推动素养教化的看法、连云港市教化局关于进一步推动素养教化的看法等文件落到实处，现结合我校实际状况，就进一步推动素养教化，做出以下方案。 二、主要任务和目标： 为进一步推动素养教化，确立我校实施素养教化的根本任务是：全面贯彻党的教化方针，以提高国民

8、素养为根本宗旨，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，造就“有志向、有道德、有文化、有纪律”德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。 通过素养教化的实施，基本达到下面的目标： （一）育人环境得到改善，师生关系和谐，教学气氛良好，校风好，学风正。 （二）学校教化教学行为进一步规范，学生课业负担明显减轻，学生的文体活动和睡眠时间得到充分保证。 （三）老师素养得到提高，师德好，业务精，教学实力强，会运用现代教学手段。教学方法敏捷。教学过程生动活泼。 (四) 学校考试评价模式日趋合理、科学。 （五）学生整体素养得到提高 有良好的道德品质，学会做人，人格健全，心理健康； 有良好的学习习惯和良好的学

9、习基础实力，有独立思索和创新的意识，学会主动学习和自主学习。 有健康的体魄，驾驭基本的运动技能，养成良好的健身习惯和卫生习惯； 有肯定的艺术修养和审美实力，以及创建美的实力； 有酷爱劳动的习惯和刻苦勤奋的精神； 爱好广泛有肯定特长基础，具有操作计算机的基础学问和基本实力。 三、实施素养教化的基本步骤与措施： (一)加强学习,提高相识,转变观念. 要实现”应试教化”向素养教化的转变,首先必需是教化思想和教化观念的转变,改革人才培育模式.这就须要学校职工树立正确的教化观、质量观、人才观，要从单纯重视学生分数转到提高学生全面素养上来，在教化过程中要充分敬重学生的主体地位，充分发挥学生的主体主动性。树

10、立起素养教化的观念，须要广阔老师从被动参加转向主动试验，主动参加上来。要实现这一转变，的确须要加强学习，须要素养教化理论的指导，学校定期选编素养教化的文章发到各组学习。为此，拟定“四个一”学习安排，即： 间周学一篇关于素养教化的探讨文章； 间周学一则关于素养教化的阅历； 间周学一则关于实施素养教化的作法； 每一次教研活动都有课堂实施素养教化的探讨。（集体学，小组学，自学相结合） （二）坚持德育工作首要地位。 在人的基本素养中，思想道德素养是最重要的素养。德育是素养教化的核心，实施素养教化必需把德育放在首位，最基本的要求就是把学生培育成为酷爱祖国、具有良好社会公德、文明行为习惯和遵纪遵守法律的合

11、格公民。为此，要详细做好以下工作： 1加强班级管理，加强班主任工作，组织开展有效的教化活动，树立良好的班风、学风，促使学生健康成长。加强班级工作考核，实行量化管理，按要求评比好优秀班主任和文明班级。 2 充分发挥好学校主渠道、主阵地的作用。学校根据国家规定开好德育课，改进教学方法和考评方法，确保达到国家规定的质量要求。加强其它学科思想教化性，结合各科特点，仔细贯彻上级教委关于加强学科教学德育功能的要求和看法。 3大力加强学生的养成教化。抓好常规教化，严格学生嘉奖，仔细贯彻中学生日常行为规范、中学生学生守则，严格升旗仪式，开展健康有益的教化活动。形成良好的校风。 4加强德育探讨，开展德育阶段性目

12、标和实施方法的探究实践，规范德育工作，提高德育实效。坚持每年召开班主任工作研讨会，主动参与德育论文评比。 5健全少先队组织，开展艰苦有益、生动活泼的活动，办好业余团校，使学生学会自我教化、自我管理。 6强调和重视学生心理辅导，各科老师和班主任要仔细学习心理辅导理论和疏导学生心理的方法，建立学校心理辅导室，提倡心理辅导的主题班会。 7搞好校内建设，抓好环境教化。校内要做到净化、绿化、美化，做到校内环境育人化，发挥校内育人功能。 8、建立学校、家庭、社会三维一体德教化网络，创建三者相互沟通、融合德强大合力和良好环境，构建全社会共同关切、参加和推动学生德育工作的体系。 （三）开足、开齐、开好课程。

13、课程是学校实施素养教化主要载体，要使素养教化落到实处，就要改革课程结构，开发学生的潜能，为此必需努力构建学科课程、活动课程和潜在课程相结合的整体性课程结构。 1抓住课堂教学主渠道优化学科课程。 （1）按规定开齐课程，开足课时，不随意增减课时。 （2）加强教学常规管理；使课堂主渠道的作用得到充分的发挥；改革教学方法，提高课堂教学效率；加强对教学各环节的督促和检查力度；领导多深化第一线听课，使之形成制度。 （3）改善师生关系，实现师生教学的民主与同等。改善课堂气氛，使师生关系融洽，使学生乐学好学。 (4)要使素养教化思想及观念进入课堂，现代教化方法进入课堂，现代教学手段进入课堂（电化教学，计算机教

14、学远程教学等多媒体协助教学手段）。主动实行启发式和探讨式教学，激发学生独立思索和创新意识。 2 强化活动课程，保证明施的全面性 （1）抓好班、队活动和学工、学农、学军等社会实践活动。 （2）加强体育、美术、音乐教学管理。 （3）加强计算机教学，并形成教学特色。 开好各科课外活动课（含竞赛辅导），因地制宜开好科技活动课，落实活动课的时间、场地、内容和老师等。 3 开发环境课程，发挥潜在功能 （1）创设良好的育人环境，校内做到净化、绿化、美化。加强校内管理，搞好校内卫生，校内整齐、美丽。整体设计校内绿化，建绿地、花园、雕塑。 （2）营造校内文化气氛，在醒目位置安置校训、校风、学校目标、学校特色的标

15、语等，教学楼外墙贴名人名言。规定教室布置，定期办好学习园地、板报。 （3）充分发挥宣扬栏、广播站的作用，办好校刊，宣扬好人、好事，搞好各项大型活动的，定期展出爱国主义教化图片，增加宣扬特长学生的力度。 （4）加强师德教化。各办公室中小学老师职业道德规范及老师岗位职责上墙。老师要真正做到教书育人，为人师表，建立人格同等，尊师爱生的融洽的师生关系，营造团结协作，相互敬重的和谐的人际关系。 （5）强化行为管理。中学生日常行为规范上墙，制定便于操作的学生行为要求及学生奖惩方法。 （四）规范教化教学行为。 严格执行国家和省市制定的一系列规范教化教学行为的政策规定和市教化体育局关于进一步规范中小学教化教学

16、行为的方法，是对教化教学工作的基本要求，是实施素养教化的重要保障。 1严格限制学生在校学习时间，合理支配学生的学习生活，让学生有足够的睡眠和文体活动时间。保证学生每天在校时间6小时，睡眠时间10小时，体育活动时间1小时。 2限制学生的作业量，切实减轻学生过重的课业负担。 （1）书面作业总量不超过 1，5小时。 （2）课后作业分必做和选做，以使学习程度不同的学生在规定时间内能够基本完成。 （3）提倡布置活动性、探究性、实践性作业。 （4）建立学校课后作业记录、审查、检查制度，科学、合理调控各科作业量，教务处、年级组要留有具体的作业登记，审查和检查记录，确保学生课后作业总量不超标。 （五）加强新课

17、程改革与管理。 1 通过宣扬学习使全校老师树立起科研促教、科研兴教的意识，支持激励老师进行教改试验，并总结阅历，逐步推广，并努力付诸于教学实践。 2强化课题探讨的重点是课堂教学与素养教化。 3组织开展课堂教学改革，提倡先进的教学理念，大力推动信息技术在教学过程中的应用，坚持因材施教，努力提高课堂效率。 4学校定期对各年级的学生管理、教学探讨、考试评价、老师学习等方面进行检查与评价，推动素养教化取得实质性进展。 （六）主动推动考试评价与招生制度改革 1建立适应素养教化要求的评价体系，实现评价方式的多元化、综合化和自主化。 2在考试内容上，注意加强与社会实际的联系和学生生活阅历的联系，重视考查学生

18、分析问题、解决问题的实力。 3在考试形势上，提倡实行口试、笔试和试验操作相结合、敏捷多样的方法。 四、保障措施 1转变观念，提高相识是实施素养教化的前提。校领导要带领全校教工加强学习.转变三个观念；质量观的转变变升学率为唯一标准的办学质量观为提高全面素养和发展特性特长的质量观；人才观的转变变升学的学生才是人才为人人成才、人人胜利的多层次、多规格的人才观；学生观的转变变老师主体、学生是学问容器的观念为老师主导、学生为主体的学生观。 2加强对素养教化工作的领导，成立校素养教化领导组，做到组织落实，人员落实，安排落实。 3实施素养教化，队伍、设施和管理是基本保证。我们要做到“二配三化”，“二配”就是

19、与素养教化的师资配套，与素养教化的硬件配套。“三化”就是队伍建设“优质化、现代化”，硬件建设“标准化、现代化”，管理“常规化、现代化”。 (1)队伍建设抓“三心”带“四风”，就是教化工作者的“事业心、责任心、爱心”，“以干风带党风，以党风带政风，以政风带教风，以教风带学风”，以形成“文明、民主、同等、开放、求实、创新”的校风。老师素养是实施素养教化的第一要素，要充分调动老师的主动性和创建性。 (2)在硬件方面，努力建成与素养教化基本配套的、有肯定档次的、富有特色的试验室、微机室、电教室、语言室、图书室、音乐室和标准运动场等 4深化教化教学改革是实现素养教化的动力。学校要严格限制课时总量，保证新

20、课程结构的实施。同时要加大教科研力度，各科老师要依据学科特点，改革传统的教学思想、教学方法和教学手段，努力探究和敏捷运用新的教学方法、更多采纳现代化教学手段，激发学生的爱好和求知欲，使学生主动地、生动活泼地学习。不断总结教改阅历，摸索教改新路；通过定期编印校教化教学论文集，编印优秀学案选等活动推广好的教改阅历，推出勇于探究的新人，推动学校教学探讨活动的开展。要加强学校教研组的工作，使其制度化、规范化、层次化，使教研教改能在统一组织下有序开展 5逐步建立和完善评价系统。学校要制定对老师的评价方案，对实施素养教化突出的老师要赐予嘉奖，并在晋职、晋级、评优中优先考虑。 6提高科研素养是实施素养教化的

21、先导，我们要增加科研意识，引导老师有目的、有安排地学习教化科学理论，驾驭教化科研方法，提高科研实力，培育素养教化的骨干队伍，使素养教化能深化长久地进行下去。 第3篇：素养教化实施方案 一、指导思想 为全面贯彻全国教化工作会议精神，适应社会和经济的发展对人才的新要求，提高我校学生综合素养，使其具备较强的社会适应实力、应变实力和创建实力；树立竞争意识、进取意识、创新意识、风险意识、效率观念、拼搏精神；拥有强健的身体和良好的心理素养，成为有志向、有道德、有社会责任感、有高尚的情操、有广博的科学文化学问的一代新人。在仔细总结我校多年的德、智、体、美等实践的基础上，我们将以中国教化改革和发展纲要和中共中

22、心关于全面推动素养教化的确定为指导，着眼时代要求，着眼将来发展，全面贯彻党的教化方针，全面实施素养教化，促进学生素养全面发展，特制定本方案。 二、教化观念及目标 (一）教化观念 教化目标从注意驾驭专业学问转变到提高学生综合素养上来，重点抓好学生良好的人格和内心建设；教化对象要从抓“两头”学生转变到“为了一切学生”上来；教化内容从理论为主、技能驾驭为辅转变到全面实施素养教化要求上来；教化要求从规范管理一体化转变到人性化、因材施教上来；教化方法从满堂灌转变到行为引导、激发学生内在动因、发展智力上来。 (二）教化目标 学会做人要求学生求知先学做人，先成人后成才，以德为先，有正确的人生观、价值观、就业

23、观，有高尚的品德和顾全大局的思想，有酷爱劳动的意识和本事，独立、自强，成为经得起市场经济考验的人才； 学会求知要求老师不仅教学生学问，更教学生求知的本事；要求学生不是被动地接受，更要主动地探求学问，培育主动学习的实力，在专业实践和技能熬炼中不断吸取新学问，不断学到服务社会的新本事； 学会健体要求学生不仅自觉熬炼身体，有强健的体魄，更要有乐观、开朗、主动向上的心理素养和锐意进取、不怕挫折的坚毅意志，有良好的社会适应性； 学会审美要求学生擅长辨别真、善、美与假、丑、恶，不但会审美，而且会塑造美的环境，运用美的语言，更要学会塑造美的心灵，渐渐养成对美的憧憬与追求，懂得用美的尺度去规范自我、塑造自我。

24、 学会创新通过各种途径，努力发觉学生的创新心理，培育学生的创建性人格，在教化教学过程中，注意发展学生的特性、特长，逐步使他们养成酷爱创建性劳动的良好习惯。 三、教化的内容及实施途径 （一） 思想品德教化 目标： 1、开展“习惯、品质、人生”教化，增加学生的内心道德建设和人格修养培育，强化学生向善、尚美、好学的思想品德。 2、开展法制、禁毒、心理、环境意识教化，增加法制观念，增加学生的自觉遵守法律、守纪意识和责任感，培育忠于职守、酷爱劳动的品质。 3、开展品德和行为习惯养成教化，培育学生做高尚人、做健康生、做善学者，成为一个诚恳守信、举止文明、言谈文静的合格公民。养成勤俭节约、艰苦奋斗、不怕挫折

25、、尊老爱幼、助人为乐、扶危济困、讲究卫生、遵守秩序的良好品质。 4、强化行为规范训练，培育文明行为习惯。 主要途径： 1、以政治课教学为主渠道，以守望华蜜德育读本为媒介，按教学安排对学生进行世界观、人生观、价值观教化，进行社会公德、职业道德和家庭美德教化，进行酷爱祖国、酷爱社会主义、酷爱共产党员的教化。 2、以舆论为先导，抓好黑板报、国旗下讲话、班级周报和班级星级学生评比等宣扬主阵地，有意识地对学生进行观念教化。 3、有安排地开展各项德育教化活动。 （1） 进行革命传统教化，每年组织学生清明祭扫烈士墓。在重要的节日、纪念日，开设“国情、校情系列讲座”。 （2） 学校政教处仔细组织好新生的入学教

26、化、入学宣誓、军训工作和校纪校规的学习工作。 （3） 比照学生一日常规细则要求，强化对学生行为规范的检查、考核、教化工作。 （4） 开展普法教化系列活动，组织各种形式的“法律学问讲座”。 （5） 每月举办一次“优秀班级”评比和“星级学生”评比活动，培育学生好学上进、遵守纪律的良好习惯。 （6） 以校内外德育基地为依托，主动开展社会实践和“走进社区”服务活动。 4、以宿舍管理条例为依据，开展文明宿舍建设活动，规范寄宿学生的生活习惯。 5、通过实施每周一下午劳动活动，强化学生的劳动观念，培育劳动实力、劳动习惯和敬重他人劳动成果的品质；组织开展公益劳动。 要求： 1、全部教化内容面对全校学生； 2、

27、各项活动要求有安排、有记载、有总结、有评比。 （二） 人文科学素养培育 目标： 1、培育学生视察事物本质、识别他人的实力，明辨是非、善恶，提高情感智商和审美素养。 2、熬炼学生协调各种关系的实力，增加对事物触类旁通的应变实力。 3、通过人文学问宣扬，开展科普学问讲座，使学生提高人文学问素养。 主要途径： 1、以技能课教学为主渠道，提高学生的艺术观赏水平和审美情趣。 2、各年级要因时因地的开设“心理教化”，尤其是要加强对留守学生的心理健康教化。 3、按因材施教原则，常常开展健康有益的其次课堂活动和各级别的学科活动，培育学生勇于呈现特性特长的主动性。 4、创建学生社团，创办爱好小组，供应学生发展技

28、能的机会；要着力抓好下列社团组织建设：学生会、团委会、班委会、书法小组、音乐小组、篮球队、田径队、舞蹈对等。 5、利用校内板报、学生创办的班级周报、班级学习园地等文化阵地，宣扬文学、艺术等方面学问和信息。 6、每年定期组织开展各种演讲竞赛及辩论赛，使学生在竞赛中学学问，在辩论中练实力。 7、创建花园式校内环境，每年不定期开办各种人文学问讲座；丰富学生业余生活。 8、以老师为主导、学生为主体、每学年组织13次大型综艺活动。 9、组织学生举办绘画、书法、摄影等艺术展览，创办各类学生作品展。 10、充分运用校内网络系统、广播系统、多媒体等对全校同学进行多方面的人文素养培育和科普学问教化。 要求： 1

29、、上述教化内容面对全体学生，每位同学依据自己的特性特长选修或参与其中有关活动。 2、人文基础学问和科学普及学问讲座，每学期至少组织12次，内容要系列化，并逐步完善。 3、各级各部门要有安排、有组织地开展活动，做到制度健全、报批手续完善、健康发展。 4、各项活动制度化，团委、学生会组织的各种集体活动，必需有安排、有落实、有总结。 （三）身心健康教化 目标： 1、开展心理健康教化，培育学生的健康人格。 2、开展心理询问工作，提高学生的心理素养。 主要途径： 1、学校成立心理健康询问中心，结合专业课教学，开设健康教化课，促进学生形成正确的健康观念，驾驭维护自身健康的方法和技巧。 2、开展留守学生心理

30、健康方面的课题探讨，不断探究新的心理健康教化的方法和手段。 3、每年举办田径运动会和有益学生身心健康的各种体育竞赛活动。 4、仔细做好学生体育素养达标工作，努力提高学生的身体素养。 5、组织好校田径队、男女篮球队，定期集训并参与各种竞赛。 6、校医务室定期宣扬防病治病的常识，做好学生的日常健康防治工作。 7、以学工处、医务室为主，组织每年的新生体检工作。 要求： 1、全部活动及各项教化内容面对全校学生。 2、不断改革体育教学内容，尽可能体现因材施教，帮助学生树立终身熬炼的意识。 3、各项工作要列入相应部门的工作安排，并仔细组织实施，做到有安排、有落实、有总结。 四、实施措施 1、成立素养教化工

31、作领导小组，指导全校素养教化工作的开展，检查和评估学校素养教化方案的实施状况。 2、构建以老师、学校行政系统为主线的素养教化实施网络，逐步形成到处是课堂，人人是老师的全员、全过程、全方位的四育人（即教书育人、服务育人、管理育人、环境育人）体系。 3、素养教化工作部门分工 （1） 教务处全面负责学科教学改革、学生专业学问和技能素养教化、政治理论教学、体育教学、美育教学的安排、组织、实施和考核。 （2） 党支部、学生会、团委及全面负责学生思想政治品德素养教化、劳动教化、学生日常行为规范教化和心理健康教化的组织、实施和考核、奖惩工作；负责学生社团的组织发展、组织建设、工作检查和年度考核评比工作。各教

32、研组根据科学、规范管理的原则，依据教务处和主管教研副校长的部署，详细组织各项教化、教学工作的实施；主动开展学生的其次课堂活动。 （3）党支部详细负责思想品德课程教学的组织、实施；工会负责全员健身活动的实施；技能组负责开展学生常规体育熬炼工作的实施和管理。 （4）学校党支部、办公室负责校内文化建设，宣扬教化要以舆论为先导，对学生进行思想政治教化。 （5） 后勤处全面负责花园式校内环境的建设，做好全校师生的后勤保障工作，着力体现服务育人。 （6） 学生会要在学校的详细指导下，努力开展“自我管理、自我教化、自我服务”工作，注意学生干部队伍的建设，发挥教化者与受教化者的桥梁纽带作用。 （7） 政教处全

33、面负责学生的法纪、平安及自我爱护教化，帮助学工处进行学生日常行为规范管理、重大违纪学生的教化处理。 4、素养教化工作的考核 （1） 素养教学工作纳入各部门工作安排，并在期末或年终时按目标管理责任制进行考核。 （2） 学生在素养教化过程中的学习成果记入学生成长档案。 （3） 学生在各项素养教化活动中的表现按学生操行管理方法进行管理，取得的成果按活动方案的相关规定颁发嘉奖证书和赐予相应物质嘉奖。 （4） 对学生在科技文化活动中的成果，学校赐予嘉奖。 第4篇：实施素养教化方案 烟店镇中实施素养教化方案 （20092010学年度） 我校依据中国教化改革和发展纲要的精神，改应度教化为素养教化。主动实施素

34、养教化是订正应试教化，落实国家“教化兴国”和“可持续发展”战略的重大决策。它不仅是为了克服教化中的弊端，更是为了提高全民族的素养，培育跨世纪的人才，迎接21世纪的挑战。我校探讨为了把素养教化落实到实处，使学生得到全面协调的发展，特制定实施素养教化方案。 一、实施素养教化的目标 我校实施素养教化的目标是：面对全体学生，使学生在思想道德素养，文化科学素养，身体心理素养，劳动审美素养，交往平安素养诸方面都得到了全面协调的发展，培育有志向、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人。 二、实施素养教化的任务 我校实施素养教化的任务是： 1、思想道德素养教化的任务；我校各项工作和校内建设要体现育人这处中心，以

35、为当地经济建设培育合格人才和向高一级学校输送合格新生为办学宗旨，把学生的思想道德教化放在学校工作首位，全方位对学生进行思想道德教化，让学生酷爱祖国，学会做人，学会生活，学会审美，思想道德素养得到全面协调发展。 2、文化科学素养教化的任务：面对全体学生，重视学生全面的学问素养和实力培育，使学生学会求知，受到比较全面的教化。 3、身体、心理素养教化的任务：加强学生的体育卫生教化，加强学生的心理素养的培育，健全学生体魄和人格，塑造学生美妙的心灵，努力使全体学生身体好，心灵美。 4、劳动、审美素养教化的任务：加强学生的特长教化和劳动技术、好用技术教化，使学生学会劳动，学有所长，技有所专。加强学生“爱美

36、之心，人皆有之”的教化，使学生酷爱生活，提高审美感受实力，丰富审美阅历，培育审美的创建实力。 5、交往、平安素养教化的任务：加强学生的交往和人际关系的教化，使学生树立正常的人际交往和良好的人际关系。树立平安意识，具备平安防范和应急实力。 三、主要措施 1、开齐课程，开足课时。依据素养教化目标和任务，完善课程体系，仔细实施并逐步完善国家教化部颁发的课程安排；加强活动课程，加强德育、体育、美术和劳动技术教化；开发环境课程（即物质和精神环境为教化媒体的课程），环境课程的开发还包括：建设校内文化环境，优化学校的人际关系，形成良好稳定的校风，扎扎实实的开齐课程，开足课时。 2、探讨教法，指导教学。采纳正

37、确的教学方法，坚持启发式为教学指导思想，注意发挥教化方法在发展学生智力和培育学生非智力品质中的作用，敬重学生主体地位，并始终把探讨学生的学习方法，培育学生的自学实力，坚持从实际条件动身，依据不同的教学内容选择适当的教学方法，力求以较少的时间和精力取得在实际条件下最大可能的良好效果。 3、加强劳动技术教化。通过劳动技术教化，使学生不断形成良好的道德品质，促进学生智力发展，培育学生爱好、爱好、毅力等非智力品质。以学生为主体促进学生自主发展，培育学生的主体意识，自我教化实力，自我学习的实力。 4、改革教化评价制度。建立科学、全面的素养教化评价体系，改以书面考试进行的学生的考试分数则是评价教化质量的标

38、准，为全面的学问评价，相识实力与水平的评价，以及德、智、体、美、劳等方面的评价教化质量的标准。建立书面考试、口试、动脑思索、动手操作，校内学习状况，参与社会实践活动与生产劳动相结合的活动，科学的全面的素养教化评价体系，以全面衡量学生素养的发展水平。 第5篇：素养教化实施方案 井王小学素养教化实施方案 井王小学 2013年8月31日 井王小学素养教化实施方案 全面贯彻教化方针，扎实推动素养教化是当前我校教化工作的根本任务；面对全体学生，面对学生的每一个方面，是实施素养教化的基本要求；全面提高教化教学质量是我校实施素养教化的基本目标。与此同时，还应仔细贯彻中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人

39、思想道德建设的若干看法公民道德建设实施纲要，把德育渗透到教化教学的各个环节，使学校真正成为精神文明建设的重要阵地和窗口。要贯彻“健康第一”的思想，开发学生潜能，培育学生特长，把素养教化落到实处。为了迎接挑战，提高姜李小学老师、学生的整体素养和教化教学质量，依据上级指示精神，结合我校实际，制订实施素养教化的工作方案如下： 一把握素养教化的内涵，转变教化教学观念。 素养教化从本质上说，是以提高全民素养为宗旨的教化，他着眼于受教化者群体和社会长远发展的要求，以面对全体学生、全面提高学生的基本素养为根本目的，以留意开发受教化者的潜能，促进受教化者德智体诸方面生动活泼的发展为基本特征的教化。素养教化强调

40、的是为每一个学生的发展和华蜜奠定基础，而这些恰好是我校教化教学质量再上新台阶的必定选择。因而必需转变教化教学观念，与素养教化的教化观、质量观、人才观来武装学校领导和全体老师。 （一）加强素养教化的行政管理。学校领导要带头学习上级有关素养教化的文件，精确地把握素养教化的实质，强化推动素养教化的法律意识，严格执行国家规定，建立严密的学校管理制度和工作机制， 把进一步推动素养教化提上重要的议事日程，全面规划，整体推动，抓住关键环节，实施重点突破，努力开创素养教化的新局面。 （二）提高老师对素养教化的相识。老师是实施素养教化，提高教化教学质量的关键。学校要有安排、有步骤地组织老师学习有关素养教化理论和

41、胜利阅历，订阅有关素养教化的书刊杂志供大家学习，并组织老师开展统一思想的大探讨，实行“送出去，请进来”的方式对老师进行培训，使老师充分相识到素养教化的重要性，领悟素养教化的真谛，做到学以致用。 （三）营造素养教化的良好氛围。学校要加强与家长的沟通与联系，并通过各种形式宣扬素养教化的理念、方法，引导广阔群众和社会树立正确的教化观和人才观，争取社会各方面的理解和支持，形成全社会推动素养教化的强大合力和良好氛围。 二全面提高学生素养，深化推动素养教化。 素养教化的内涵就是要面对全体学生，面对学生的每一个方面，发展学生特长，使他们自觉地、主动地发展。为此。我校依据素养教化的总体要求，针对素养教化实施中

42、存在的问题，提出了要全面提高学生素养，让学生全员发展、全面发展、特别发展，全面启动学生的“内驱力”，真正体现学生的主体地位。 （一）全员发展，面对全体学生。提高学生的整体素养是我校实施素养教化再上新台阶的必定选择。为此，我们提出“从最终一名学生抓起，让每个学生不掉队”，为使这一目标落到实处，我校实行的详细做法是老师年度考核、评奖树优与后进生、边缘生挂钩，各年级 各学科都要确立明确的转化对象，并和学校签订责任合同，制定出详细安排，切实促进后进生、边缘生的转化。每学年实行一次后进生、边缘生转化阅历沟通和业务研讨，表彰一批工作卓有成效的老师，逐步实行班干部轮换制和竞选制，使每一个学生都有机会发挥自己

43、的领导、组织才能，培育学生的自理独立实力。 （二）全面发展，面对学生的每一个方面。全面发展的内涵是让学生在德、智、体、美、劳诸方面得到发展。为使这一目标落实到实处，学校实行以下详细措施：一是坚持德育为首的原则。使学生先成人，后成才，加强德育制度建设，实行班机、个人德育量化考评制度，开好德育课，加强学科渗透；二是加强学生的养成教化，抓好小学生守则、小学生日常行为规范的落实，从小事抓起，从细微环节入手，培育学生的良好行为习惯；三是每年实行各种社会实践活动，培育学生的社会责任感和历史使命感，主动培育学生的生活自理实力和创新精神，以及参与社会公益劳动实力；四是建立学校、家庭、社会三维一体的教化网络，构

44、建全社会共同关切、参加和推动学生德育工作的体系；五是开启开足开好课程，不随意增减课程。 （三）特别发展。发展学生的特长，并加以强化，使学生的特长能最大程度发挥，学校坚持以下做法：一是发觉并培育学生的特长，要求每个任课老师和班主任要面对每个学生进行全面分析、评价，发觉其特长并加以培育，对不同层次的学生提出不同的培育特长目标，全面提高学生的素养；二是开设爱好特长班，发展学生特长。学校加强培育学生特长的阵地建设，建立书法绘画等课外活动小组，并切实 保证小组的活动时间；三是强化“其次课堂”对优秀特长生的培育。要求从二年级起选择人才，进行培训，为参与各级竞赛做好打算。 三规范教化教学行为，保障素养教化的顺当实施。 学校坚持以人为本的教化理念，将提高教学质量与减轻学生负担相结合，严格执行市教化局规定的在校时辰表，确保学校每天教化教学时间不超过六小时，学生睡眠时间不少于十小时，每天保证不少于一小时的体育活动时间。 作业总量方面，要求 一、二年级不留书面家庭作业，其他年级家庭作业严格限制在一小时以内。提倡布置活动性、实践性、探究性作业，为加强各科作业布置的协调管理，学校建立课后作业记录审查、监察制度，确保学生课后作业总量不超标。 四优化教化教学过程，抓好素养教化核心。 素养教化的主渠道是课堂教学。实施素养教化从根本意义上讲，就是要加强新课程改革与管理，优化教化教学过程。为此，我