c二氧化碳的性质.ppt

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1、教学目标：教学目标：1 1、掌握二氧化碳的有关性质。、掌握二氧化碳的有关性质。2 2、了解二氧化碳的有关用途。、了解二氧化碳的有关用途。3 3、培养学生学习兴趣、合作创新精、培养学生学习兴趣、合作创新精神、科学素养和科学探究精神。神、科学素养和科学探究精神。二氧化碳的二氧化碳的物理性质物理性质 实验探究一： 方案及步骤方案及步骤： （1）先用向上排气法收集一集）先用向上排气法收集一集气瓶的二氧化碳气瓶的二氧化碳(CO2)。 （2）向图示的烧杯里倾）向图示的烧杯里倾倒二氧化碳倒二氧化碳(CO2) 。实验实验现象现象 分分析析 最下层的蜡烛先熄灭，然后是上最下层的蜡烛先熄灭，然后是上层的蜡烛也熄灭

2、层的蜡烛也熄灭 二氧化碳密度比空气大。二氧化碳密度比空气大。向一个收集满二氧化碳气体的塑料瓶向一个收集满二氧化碳气体的塑料瓶中加入一定体积的水，立即盖上瓶盖中加入一定体积的水，立即盖上瓶盖。 实验现象实验现象分析分析思考：我们平时打开汽水或啤酒盖时，常有思考：我们平时打开汽水或啤酒盖时，常有大量的气体产生，这是什么气体呢？大量的气体产生，这是什么气体呢？这是利用哪一点性质呢？这是利用哪一点性质呢？答：气体是二氧化碳，在通常状况下，答：气体是二氧化碳，在通常状况下，1体积体积的水大约能溶解的水大约能溶解1体积的二氧化碳，增大压体积的二氧化碳，增大压强还会溶解得更多。生产汽水、可乐等碳酸强还会溶解

3、得更多。生产汽水、可乐等碳酸型饮料就是利用了二氧化碳的这一性质。型饮料就是利用了二氧化碳的这一性质。塑料瓶被压扁了瓶里压强减小，证明二氧化碳能溶于水瓶里压强减小，证明二氧化碳能溶于水 实验探究二实验探究二： 小结：小结：是一种无色无味的气体，密度比空气大，能溶于水 。在加压降温的条件下能变成干冰，干冰可升华，能制冷。二氧化碳的物理性质：二氧化碳的物理性质：二氧化碳的二氧化碳的化学性质化学性质：实验探究一实验探究一：提出问题：由日常生活我们知道鱼能在水中生存，是由于水中溶解有少量的氧气，氧气溶于水是物理变化还是化学变化呢？由上面的实验探究我们得知CO2也能溶于水，那么它溶于水时究竟有没有发生化学

4、变化呢？ 实验方案实验方案： 向紫色石蕊试液中通入二氧化碳，观向紫色石蕊试液中通入二氧化碳，观察溶液的颜色变化，待石蕊试液的颜色察溶液的颜色变化，待石蕊试液的颜色变化后，停止通入二氧化碳，然后把溶变化后，停止通入二氧化碳，然后把溶液放在洒精灯火焰上加热，再观察石蕊液放在洒精灯火焰上加热，再观察石蕊试液的颜色变化。试液的颜色变化。 实验现象实验现象分析分析紫色石蕊试液紫色石蕊试液变成红色变成红色 红色溶液又变红色溶液又变紫色紫色有酸性物质有酸性物质生成生成酸性物质分解酸性物质分解二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变成红色。能使紫色石蕊试液变成红色。 二氧

5、化碳二氧化碳+水水碳酸碳酸但是碳酸很不稳定容易分解生成二但是碳酸很不稳定容易分解生成二氧化碳和水。氧化碳和水。 碳酸碳酸二氧化碳二氧化碳+ +水水实验探究二实验探究二提出问题：以前我们经常说，检验提出问题：以前我们经常说，检验二氧化碳气体可以用澄清石灰水，二氧化碳气体可以用澄清石灰水，它的原理是什么呢？它的原理是什么呢？实验方案实验方案： 向澄清石灰水中通入二氧化碳向澄清石灰水中通入二氧化碳。 实验实验现象现象分析分析澄清石灰水变浑浊澄清石灰水变浑浊CO2与石灰水反应生成白色沉淀与石灰水反应生成白色沉淀 日常生活中，为了装饰我们的房子，日常生活中，为了装饰我们的房子，我们给墙壁扫石灰水，当石灰

6、水变干时墙壁我们给墙壁扫石灰水，当石灰水变干时墙壁会被一白色的物质覆盖，变得很白。在这过会被一白色的物质覆盖，变得很白。在这过程中，为了使效果更好，人们常在房中放程中，为了使效果更好，人们常在房中放 一盆炭火，这是为什么呢？利用你所学到的一盆炭火，这是为什么呢？利用你所学到的知识解释一下。知识解释一下。答：因为二氧化碳可以与石灰水反应生成答：因为二氧化碳可以与石灰水反应生成 白色沉淀碳酸钙，放一盆炭火可以使室内的白色沉淀碳酸钙，放一盆炭火可以使室内的二氧化碳的浓度增大，而且室内的温度也会二氧化碳的浓度增大，而且室内的温度也会升高有利于反应的进行升高有利于反应的进行小结：小结：二氧化碳的化学性质

7、二氧化碳的化学性质既不能燃烧，也不能支持燃烧既不能燃烧，也不能支持燃烧, ,不能供给呼吸。不能供给呼吸。 与水反应生成碳酸与水反应生成碳酸； 碳酸不稳定易分解碳酸不稳定易分解。 与石灰水反应生成白色沉淀碳酸钙与石灰水反应生成白色沉淀碳酸钙( (CaCO3)。 二氧化碳二氧化碳+水水碳酸碳酸碳酸碳酸二氧化碳二氧化碳+ +水水二氧化碳二氧化碳+氢氧化钙氢氧化钙碳酸钙碳酸钙+水水二氧化碳的用途二氧化碳的用途CO2工业原料工业原料纯碱纯碱尿素尿素汽水灭火灭火人工降雨人工降雨光合作用光合作用温度计致冷剂致冷剂课外拓展课外拓展： 1 1、CO2的用途虽然不少，但是空气中的的用途虽然不少，但是空气中的CO2

8、是是 否越多越好？太多会造成什么后果？否越多越好？太多会造成什么后果？2 2、什么叫、什么叫“温室效应温室效应”？什么气体可以引起？什么气体可以引起“温室效应温室效应”？答：不是越多越好，太多会造成答：不是越多越好，太多会造成“温室效温室效应应”答：大气中的二氧化碳气体使地面吸收的太阳答：大气中的二氧化碳气体使地面吸收的太阳光的热量不易散失，从而使光的热量不易散失，从而使 全球变暖，这种现全球变暖，这种现象叫象叫“温室效应温室效应”除了除了CO2外、甲烷，臭氧、外、甲烷，臭氧、氟氯代烷等都可以引起氟氯代烷等都可以引起“温室效应温室效应”。 1、CO2在下列变化中只发生物理变化的是（在下列变化中

9、只发生物理变化的是（ ） A、溶于水中、溶于水中 B、溶于石灰水中、溶于石灰水中 C、进行光合作用、进行光合作用 D、制成干冰、制成干冰2、鉴别空气、氧气和二氧化碳三种气体最简便、鉴别空气、氧气和二氧化碳三种气体最简便的方法是（的方法是（ ） A、分别通入澄清石灰水、分别通入澄清石灰水 B、测定三种气体的密度、测定三种气体的密度 C、用燃着的木条放在集气瓶中、用燃着的木条放在集气瓶中 D、试验三种气体的溶解性、试验三种气体的溶解性DC 3、下列关于二氧化碳的说中，正确的是（、下列关于二氧化碳的说中，正确的是（ ） A、二氧化碳不能供给呼吸是因为有毒性、二氧化碳不能供给呼吸是因为有毒性 B、二氧

10、化碳溶于水既有物理变化也有化学变化、二氧化碳溶于水既有物理变化也有化学变化 C、二氧化碳可以使紫色石蕊试液变无色、二氧化碳可以使紫色石蕊试液变无色 D、二氧化碳是由碳和氧气组成的混合物、二氧化碳是由碳和氧气组成的混合物4、下列说法中，正确的是（、下列说法中，正确的是（ ） A、 CO2能溶于水，可用于制汽水能溶于水，可用于制汽水 B、能使燃着的木条熄灭的气体一定是、能使燃着的木条熄灭的气体一定是CO2 C、因为、因为CO2可与水反应生成碳酸可与水反应生成碳酸(H2CO3)，所，所以碳酸以碳酸(H2CO3)很稳定，不易分解。很稳定，不易分解。 D、干冰用于人工降雨和致冷剂，是利用了它、干冰用于人

11、工降雨和致冷剂，是利用了它的化学性质的化学性质BA5、盛石灰水的试剂瓶口常有一层白色的固体物质，、盛石灰水的试剂瓶口常有一层白色的固体物质，该物质的名称是该物质的名称是_，有关反应的化学方，有关反应的化学方程式程式_。6、冬季在我国北方用石灰浆刷墙后，常在房中放、冬季在我国北方用石灰浆刷墙后，常在房中放一盆炭火，它起的作用是（一盆炭火，它起的作用是（ ） A、提高室内温度、提高室内温度 B、降低室内潮气、降低室内潮气 C、增大室内、增大室内CO2体积分数体积分数 D、提高室内温度，增大室内、提高室内温度，增大室内CO2体积分数体积分数7、实验室用下列四种药品：稀盐酸，过氧化氢、实验室用下列四种药品：稀盐酸，过氧化氢,高锰酸钾，大理石可制备哪几种气体？高锰酸钾，大理石可制备哪几种气体？碳酸钙碳酸钙D碳酸钙碳酸钙+盐酸盐酸氯化钙氯化钙+二氧化碳二氧化碳+水水可以制CO2、O2二种气体。高锰酸钾高锰酸钾 锰酸钾锰酸钾+二氧化锰二氧化锰+氧气氧气过氧化氢过氧化氢 水水+氧气氧气加热加热二氧化锰二氧化锰通过今天的学习，你能了解二氧化碳的性质吗？你对二氧化碳的看法如何呢？作业：1、书上练习、书上练习P1482、用两种不同的方、用两种不同的方法来鉴别法来鉴别 二氧化二氧化碳和氧气碳和氧气