应用心理学专业医院实习报告.docx

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2、形而下的、实践的。所以应专心理学的终极目标应当是艺术地提倡一种精神健康的生活方式，其内容应当是临床性的，心理询问、生涯辅导等等。从这点动身，我也起先质疑心理学的学术创作，前言、方法、结果、探讨、结论的探讨范式，探讨和结论的简洁化，量化分析的潜规则好像正在将应专心理学最本质最须要的的文本的感染力解除在嬉戏规则之外。看以前的许多经典著作，弗洛姆的躲避自由、罗洛梅的爱与意志、马斯洛的动机与人格等等，总能获得一种生活的激情，他们隐去了数据，好像都致力于让人能看懂并获得某种心理学意义上的自由，心理学著作也因而才有可能成为畅销书，健康人格才有可能成为普遍的意识。这次实习强化了我的这种感悟，临床不仅仅是数据

3、，重点是从获得的数据中建立对健康人格的理性探讨。医生们的工作对象是心理疾病患者，他们也用药，也做量表、做统计，但几乎没有人怀疑他们真正的读者是一般人，是像我们这样不完备的、亚健康的人。在某种程度上说，我是带着这种困惑进行实习的，当然更多的是新奇、想验证自己所学的理论学问的心理。我们是在广西壮族自治区人民医院一分院心理康复中心实习，实习时间是两个礼拜，从2008年7月15日到7月28日，吃住也都在医院。心理康复中心分两个病区，精神科和心理科，精神科是封闭式的，属于重症病区;心理科则是开放病区，主管病情稍轻的病人，如睡眠障碍、神经症、轻度精神分裂等病人。我们实习一个星期在精神科，一个星期在心理科，

4、实习的主要内容是和病人一起消遣、交谈，跟随医生查房，看病历。实习支配中还有每个人也许一天半的心理门诊出诊机会，每个礼拜两次讲座、一次病历探讨，还有一次小组探讨。实习内容比较丰富。我实习的第一个礼拜是在精神科，这是我第一次近距离地接触精神病人，首先冲击头脑的是精神病人和想象中的不同。在想象当中和精神病人交往会存在很大的障碍，老师在教授变态心理学时候也说，和某些病人交际会让人有受挫感，我们也可能无意夸大了这种受挫感;另外，理论在告知我们精神分裂症的病人没有自知力、存在妄想、幻觉等，但这些并没有详细到真实的个体，许多我们不能从外表上看出他们的病症。第一次进去，当铁门打开的那一瞬间我的确感觉到了剧烈的

5、焦虑感，后来才渐渐适应。我们在精神科和病人的交往很浅，主要是和他们一起做操、唱歌、打球，进行简洁的交谈，如问问他们的睡眠、吃住状况，许多东西是通过看病历、听医生讲解才了解到的。但这些好像是和他们沟通最恰当的方式，在活动中建立简洁的关系，能调动起他们参与活动的热忱，这就够了，实习之前老师和医生有过这样的告诫，我们实习不应当对病人构成干扰。在精神科，我们最大的收获就是学会如何辨别精神病人和一般的来访者，学会了一些引出幻听、妄想的一些提问方式，比如引出幻听可以这么说，你会不会听到有人在你耳边讲话?说话的人是男的是女的?你相识吗?他们都说了些什么?他们说话是针对你吗?其次个礼拜是在心理科，在心理科略微

6、不适应一些。心理科的病人多半是有自知实力的，所以许多有肯定的人际沟通实力，但其实很他们交往顾虑会相对多许多。一方面，和他们的许多交往属于正常的人际交往，有的人可以和他们建立很好的关系，但我在这方面本身是有缺陷的，许多时候我胆怯和人交往，所以在心理科实际效果也不太志向。另一方面，这些病人是敏感的，要想和他们建立深层次的关系，很可能就会触及他们的痛处，这对于实习生来说是大忌。在心理科，我们每天的工作就是陪伴医生进行查房，看医生怎么和病人沟通，视察病人的言语表情。见得最多的是心理问题躯体化的病人，医生在和他们沟通的时候，须要缓解他们的焦虑，通常会首先确定病人不存在器质性的疾病，然后跟他们说明他们发病

7、是由心理缘由造成的，跟他们讲心理学的一些原理，讲用药状况等等。查完房后是自由活动，跟病友们沟通、消遣，看病历，但有时病友们不便利打搅，便显得有些无聊。在心理科，我们为病人做了一次SCL-90量表，有位病人做到最终几乎都要哭了，可能是内心冲击太大了，我们只能做一段休息一次，休息地时候劝慰劝慰她;还有一位病人做得很快，不到非常钟就做完了，我在旁边不断地说不急，渐渐来，你先理解一下题目和选项，说到我感觉他都听得厌倦了，后来主管医生告知我们，其实你可以干脆跟他说你做得太快，会影响医生做出诊断的，我们好像放心不下这么说。我们每个实习生还有一个全天和一个半天到区医院去出心理门诊的机会。出门诊其实就是旁听心

8、理询问，有时间的话做一些案例探讨。大多数时间来访者不会拒绝我们的旁听(但这时候语言关是一个很大的问题，许多来访者说的是方言，尽管我能听懂粤语，但南宁白话却也许只能听懂70%);也有一些来访者会拒绝，然后医生告知我们像我们这个年龄段的人是最敏感的。第一次出诊医生和我们探讨了一个家庭治疗的案例，也因而对家庭教化感受良多，其中医生提出有三个问题印象很深：第一，父母是否真正信任孩子，信任他能够自我完善;其次，父母是否能跟着孩子一起成长，而不是把孩子的形象定义在自己的想象中;第三，孩子的心理空间在哪里，选择的自由和实力又在哪里?在这样的时刻总是很佩服医生的洞察力。但案例分析的机会终归很少，我们许多时候只

9、能着磨医生的提问存在的心理艺术性，而且许多时候也着磨不清晰。精神科、心理科、门诊、医生授课，使我更加坚决了原来的想法，即应专心理学真正是属于人的，它在某种程度上排斥数据的冷淡。这次实习，虽然时间不长，但我们亲身接触和识别了许多心理病症，使得以前接受的理论学问更真实化了。然而，更大的收获是能沉醉在一种心理学和精神健康维护的氛围当中，仔细思索许多原来没有想清晰的问题，如家庭对一个人心智成长的影响，人保持心理平衡的各种防卫机制对心理健康的影响等等，对自我也有了更理性的探究和相识。实习期间我觉得自己心理上比原来健康了许多，这可能是一种临时的感觉，和这里有规律、相对轻松的生活有关;而主要是对自己独特特性

10、的相识和接受，渐渐接受了自己的内向、敏感和人际交往上的缺陷：自我相识正是心理健康重要的标准，能意识到并且预料自己在不怜悯境下的心情反应，才能不至于躲避现实，才能做出理性的选择，也就能够为自己创建心理的自由空间;在这里也学会了心理释放，记得自己在小组体验时说自己最常用的防卫机制是压抑和投射，把自己的想法给压抑下去了，又通过投射表现出来，这种模式得到了肯定程度的变更，那就是表达自己，通过各种方式，如运动、谈心、写日记(在实习期间我几乎每天都记日记，这种方式对相识自己有很大帮助)。当然实习不行能把以前未相识的不健康的自己都看到，但相识自己和精神卫生的意识却深深留在了心里。?应专心理学专业医院实习报告本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页