2022读书活动方案模板集锦7篇.docx

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1、2022读书活动方案模板集锦7篇一、指导思想以提倡师生阅读、提升文化素养、推动素养教化为目的，以“读书、启智、明理、做人”为主题，以“阅读积累”为突破口，以丰富多彩的读书活动为载体，激发师生读书热忱，营造书香氛围，培育学生高尚的道德情操，提升老师高雅的审美情趣，促进优良学风和校风的发展，打造书香校内，打造和谐校内。二、主要目标点燃读书热忱，搭建成长阶梯，建设和谐校内，推动学校精神文明建设。1、深化开展丰富多彩的读书活动，培育师生深厚的读书爱好和良好的阅读习惯，让阅读成为师生的一种生活，营造自然和谐的读书氛围，形成酷爱读书、博览群书的校内风气。2、探究读书活动制度，建设书香校内，深化素养教化，全

2、面提升师生的人文素养、思想道德素养和可持续发展的实力，全面提高教化教学质量。3、努力探究科学的读书方法，不断提高读书质量，提高师生人文素养，促进学生全面发展。4、努力打造一支“爱读书、会读书、常读书”的高素养老师队伍。三、组织领导组 长：副组长：成 员：张四、措施与要求：1、重视宣扬发动，营造浓郁的读书氛围利用校内广播、标语牌、宣扬栏等手段，通过召开主题班会、师生大会、读书沙龙等方式宣扬读书活动目和与意义，激发全校师生的参加热忱。学校实行读书活动仪式，扩大活动影响。同时，制定读书成长规划和读书目标，提高读书活动的针对性和实效性。加强“社会、学校、家庭”联系，主动宣扬“读书活动安排”，让社会(社

3、区)和学生家长明确落实“读书活动安排”的重要意义，取得社会、家长的关切、支持，共同落实读书活动安排。2、加大投入，改善读书活动条件有安排订购适合师生阅读的图书，尤其是购置读书活动中的所列书目，丰富图书种类，提高图书质量，逐步配齐满意师生阅读的图书数量。整合校外阅读资源，动员学生自购图书，扩大图书资源，丰富阅读书目。重视学校图书馆建设，阅览室推行开架阅览便利学生自由阅读，主动创建自然和谐的读书环境。3、制定读书安排，明确阅读内容。各科室、专业部组织师生制定读书安排，明确规定教工和学生的必读书目和举荐书目。4、开展系列活动，以活动带读书，以读书促活动在师生中开展“六个一”读书活动，引导师生自觉读书

4、 制定好一个读书安排； 设立一本读书笔记； 每月读一本好书； 每天有一个小时的读书时间； 每周摘录一句名句名言； 写一篇读书心得体会；举办各种形式的读书活动，如举办读书故事会、读书征文、演讲会、学问竞赛等，展示学习成果，激发师生读书，形成良好的读书氛围。重视读书互动活动，沟通师生读书心得体会，通过校内网开拓读书专栏，推介新书，定期更新读书内容，报道阅读主动分子，在校内网和橱窗刊登学生的阅读习作。5、表彰嘉奖，激励师生“读书好、读好书、好读书”开展评比“读书活动主动分子”、“读书明星”活动。每学期读书数量多、读书笔记质量高、各项活动表现好的被评为“读书先进个人”。五、几点要求1、提高相识，思想到

5、位。教职工多读书、读好书对提高老师整体素养，提升老师教化教学水平及老师专业成长有重大推动作用，因此，我们要高度重视、主动开展读书活动。2、建立健全读书活动的长效机制。一是要制订相应的读书规划安排，建立有关读书教化活动的管理、评价和激励等规章制度，用制度规范读书活动。二是要把师生的读书状况纳入教学常规管理，刚好检查总结、量化考核、反馈指导，刚好树立典型，推广先进，确保活动的实效。三是要以读书活动为契机，把师生“读书好、读好书、好读书”的良好风尚许久进行下去， 在我校校内形成浓郁的阅读氛围。3、统筹领导，全员参加。建立健全读书活动领导机制，激励提倡师生员工全员参加，让读书活动有序进行。4、坚持“四

6、结合”，推动读书活动有效开展。一是读书活动与教学工作、德育工作的有机结合，形成一体化；二是理论联系实际，学用结合，提高读书活动的针对性和实效性；三是分散自学与小组阅历沟通相结合；四是学校加强指导与发挥学生骨干作用相结合。xx市工业学校20xx年3月20日读书活动方案 篇3一、活动主题走进童话放飞童心二、活动时间20xx年10月19日12月(第八到十六周)三、活动目标1.通过倾听童话、阅读童话、表演童话、描绘童话、创作童话、思索童话,带领学生走进童话世界,感受童话的魅力。2.通过阅读与表现安徒生作品等形式,表达对安徒生的怀念和仰慕,在学生心灵播下真善美的种子。3.通过活动,提高学生文学素养,陶冶

7、高尚的情操,营造健康文明的校内文化氛围。四、活动支配第一阶段:宣扬打算(20xx年9、10月)1.与语文教研组探讨,初拟读书节活动方案,九月底形成定稿。2.征集童话主题的标语、人物形象,设计彩旗。设计童话节背景墙,营造氛围。3.实行校内读书节启动仪式。其次阶段:实施阶段(20xx年10月至12月)系列活动一:轻叩童话大门活动形式:全体总动员,倾听“轻叩童话大门”讲座,激发阅读童话的爱好。(主讲:邵微微。资料搜集、整合:邵微微、管映雪、张海容)。内容:介绍安徒生的生平与作品,了解童话常识,举荐中外闻名童话。介绍简洁的童话创作学问,驾驭最基本的创作技能,激发创作爱好。系列活动二:漫游童话世界活动年

8、段 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级活动内容1活动内容2系列活动三:再现童话情景以年级段为单位,每个级段表演一个童话剧。低年级可实行童话人物化妆舞会、讲童话故事,中高年级可以表演一个童话剧或者童话片段。内容可以是安徒生童话,也可以是自己班级改编创作的童话。通过各种表演手段,再现童话情景,使表演者和观众加深童话内涵的理解。系列活动四:校童话作家评比活动形式:36年段学生参与,每班推选3名学生。结合本届读书节现场作文成果及作文发表状况,选级段前10名小选手参与复赛,复赛内容为童话学问竞赛,最终依据总分推选10名校级童话作家,10名童话作家提名奖。第三阶段:活动总结(20xx年12月)

9、1.各年段学生读书节成果展示。2.读书节闭幕式:优秀童话剧联演;校级童话作家表彰。读书活动方案 篇4为全面落实滦南县教化局关于“构建书香校内”读书活动的实施方案，以建设书香校内、和谐校内为目标，引领广阔师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴;引导师生在读书中学会做人、学会思索、学会认知;努力营造浓郁的书香校内文化，特制定本实施方案。一、指导思想：依据新课程改革的丰富内涵，为了创设全新的校内文化氛围，进一步组织学生开展课外阅读，让学生在丰富多彩的书海中，扩大学问源，亲近母语，提高语文素养。同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文

10、教学质量。学校力争通过书香校内的建设，全面提高老师和学生的综合素养，扎扎实实地提高学校素养教化的质量，从而也有效推动校风校纪的建设二、活动目标：1.在校内内营造一种“书声朗朗，书香满校内”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活须要。2.主动提倡“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我欢乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写实力，务实文化底蕴，陶冶情操。3.通过开展读书活动，引导老师，家长一同参加读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。三、活动主题全员阅读，领悟方法，同享欢乐;润泽经典,濡养心灵，积淀生命。

11、四、活动措施：1.加强组织。建立以校长为主的阅读组织机构;班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织实力的学生任读书组织委员。(1)、创建书香校内领导小组组长：李忠选副组长：姚玉奎、姚玉宝、潘桂萍(2)、创建书香校内实施小组组长：李忠选副组长：姚玉奎组员：各班班主任及全体语文老师2.营造氛围。加强“书香校内”环境建设，突出浓郁的校内文化氛围，在校内醒目的位置张贴或书写创建“书香校内”的宣扬画、警示语、口号等。班级要加强“书画班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。3.落实活动。(1)建

12、设班级图书角。各班语文老师和班主任(以语文老师为主)相互协作，协作建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充溢书柜，并建立健全相关阅读制度。(许多漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫画书进入校内，作文选之类的书也要有选择的入柜)。(2)保证阅读时间。固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、托管、双休日大阅读，提倡并激励学生每天在家自觉读书不少于半小时。(3)明确阅读要求。要求学生：低年级学生读后把页码或标题记录下来，有家长签字证明;中年级摘抄精致词句、名人名言等;高年级做好读书笔记(内容可以是摘抄精致词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。)

13、(4)开展阅读活动。设立“校内读书月”。每学期设一个“校内读书月”，本学期设9月份为“校内读书月”，其主题为“书香伴我行”。开好“班级读书会”。各班每周或间周开展一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。开展其他各类读书活动。依据每学期定的读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读竞赛、读书演讲(讲故事)竞赛，读书报告会，古诗擂台赛、读书笔记展评，读书手抄报展览等各类读书活动。充分发挥宣扬效益平台。有效利用红领巾广播站和校内网的作用，开办好书介绍、读书心得，每周一诗(词)等栏目，引导学生诵读经典。4.落实评价。(1)建立学生的“读书成长册”。可让学生进行特性化栏目设计如：个人小档

14、案，读书安排书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。每学期一本。班主任做到三个一：即，“每周一检查，每月一整理，每学期一装订。(2)学校每学期要进行“读书明显”、“书香家庭”、“书香班级”的评比活动，并赐予适当的物质和精神嘉奖。(3)学校将把各班“书香校内”建设状况纳入评估项目。同时，不定期开展阶段性的系列沟通和评比活动。5.档案整理。以班为单位，班主任和语文老师帮助教育处刚好收集整理相关资料五、时间支配：“书香校内”创建活动分三个阶段进行。第一阶段：20xx年9月10月，为发动打算阶段。主要任务是：制定公布方案，安排，初步变更校内环境，教育处利用各种机会，各个平台向全校师生，学生，家长发出

15、倡议，做好宣扬发动工作。其次阶段：20xx年10月20xx年6月，为重点实施阶段。主要任务是：完善校内阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。教育处将不定期地开展沟通研讨活动和参与市镇级组织的活动。第三阶段：20xx年7月，为总结评估阶段。主要任务是：总结本次活动的详细做法(含各班总结)，好的阅历在全校沟通推广，参与镇组织的相关展示、评比、总结和评估活动。六、活动要求：1.加强领导。各班要把读书活动作为推行校内文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织实施，成立特地的“创建书香校内”活动小组充分调动班干部和学生的主动作用为活动供应各方面的支持和保障。2.

16、规范管理。学校把此项活动纳入常规工作进行分级管理，明确职责。各班要有创建安排、相关制度、活动记载、成果汇报等，帮助各科组和教育处做好档案管理工作。3.确保落实。各班级要以“内容充溢、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则，各个科组，各个班级、各个学生、各位老师全员参加，以班主任广泛发动，辐射家长，力求读书活动收到实效。读书活动方案 篇5一、活动理念：读书使人明智，读书使人高尚，读书使人明理。为了让每一位师生都能与好书交挚友，与才智牵手，让书籍为我们开启一扇心灵之窗；同时为创建良好的校内文化，营造浓郁的书香氛围，学校确定组织开展其次届校内读书节，旨在激发师生读书的爱好与热忱，让每一位师生都能亲近书

17、本，养成良好的读书习惯，提高自身的审美情趣和人文底蕴，树立z二小师生新形象。二、活动构想：此次读书节活动，我们将着重抓好“读（书韵流香）、写（书语心空）、展（展阅书香）”三个环节，使读书活动在基本内容和基本方式上形成规范和特色。以读书增才智、读书促养成、读书育人格，打造和形成“彩色阅读，彩色校内”的校内读书氛围。三、活动主题：让阅读成为习惯，让书香洋溢校内。四、活动口号师生共阅读，书香润心灵。与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美妙心灵。五、活动时间：20xx年9月28日20xx年12月底六、组织机构：组长：z副组长：z组员：z七、活动步骤：第一阶段：活动策划启动（20xx年9月底20x

18、x年10月初）1、制定z二小其次届校内读书节活动方案，开展z二小其次届读书节好书举荐活动（写明书名、作者、出版社、举荐理由）。2、学校在10月初实行z二小其次届校内读书节活动启动仪式，对读书节活动进行详细布置。3、全体师生制定读书安排。4、成立青年老师读书会。（名单附后）其次阶段：活动组织实施（20xx年10月xx日20xx年12月20日）围绕“让阅读成为习惯，让书香洋溢校内。”这一主题，开展书韵流香、书语心空、展阅书香等系列读书活动。1、书韵流香（10月xx日12月底）以年段为单位自主开展图书漂流活动，形成众多“漂友”组成的“好书漂流”接力阅读活动。漂流者可以将漂读时的刚好感悟在书上作简洁的

19、批注，并注明漂流者姓名，让每一本“漂流书”都拥有一份特殊的“漂流日记”。2、书语心空（10月17日xx月22日）在全校老师中开展以“师生共读一本书”优秀教化叙事征文评比活动，用夹叙夹议的方法描述师生共读过程中典型、真实的教化事务，表达自己的教化理解和思索，共享师生共同成长的体验和收获。要求全体老师主动撰写，设一、二、三等奖若干名。（z负责）在中、高年级学生中开展“我心中的好书”征文竞赛，设一、二、三等奖若干名。（z负责）在低年级学生中开展“欢乐故事大王”演讲竞赛，设一、二、三等奖若干名。（z负责）3、展阅书香（12月1日12月底）将在“师生共读一本书”和“我心中的好书”竞赛中获奖的部分学生和老

20、师作品编印成册，选择部分优秀作品制作成展板，以“让阅读成为习惯，让书香洋溢校内”为主题，对学生开展“多读书、读好书、乐读书”为内容的读书巡展活动。（宋冠义负责）第三阶段：总结表彰（20xx年12月底）学校综合读书节活动，评比z二小其次届校内读书节“老师阅读之星”和“学生阅读之星”若干名，赐予物质上和精神上的嘉奖，召开总结表彰大会。评比依据：老师、学生在以上活动中的获奖状况，以及老师在各级各类杂志刊物上发表各类读书心得获奖状况。八、活动要求：1、老师是学生的表率，我们要用老师的读书行为去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。要求老师本学期至少精读一本教化类书籍，养成每天阅读十五分钟的习惯。

21、2、开放老师阅览室，详细时间为：周一到周四每天上午8：00晚上8：00，周五上午8：00下午3：00。3、要求35周岁以下老师每周至少在老师阅览室进行两次阅读，合计时间不少于2小时；其他老师每周至少在老师阅览室一次阅读，合计时间不少于1小时。以签到表登记为依据。4、在阅览室阅读期间，做好读书笔记，本学期不少于10次，35周岁以下老师总字数不少于5000字，其他老师不少于3000字。九、活动保障：1、每月充溢老师阅览室书籍数量，向老师充分开放。2、加强读书节与通讯报道组合作，刚好报道信息，使读书节活动既轰轰烈烈又扎实有效。3、在校内悬挂读书节标语，并利用学校宣扬栏将活动的照片和读书方面的成果广泛

22、进行宣扬，鼓舞读书热忱。4、开展阅读指导课的探讨活动，进一步落实读书活动。5、读书节活动过程中，学校教务处将不定期检查或询查各年级组老师读书进展状况。读书活动方案 篇6一、活动目的：阅读是获得学问的重要手段，是相识外部世界的途径。阅读可以得到才能，阅读可以提高个人素养，书中有珍宝就看我们怎样去发掘。人一生离不开阅读，一个国家一个民族要独立于世界之林离不开阅读，社会要科学地发展离不开阅读，关切国家的将来仍至人类的将来就必需关注阅读。好的书籍是人类最珍贵的珍宝。为了努力营造读书氛围，缔造书香校内，激发学生的读书爱好，让学生与好书做伴，养成读好书、好读书、读书好的良好的读书习惯，陶冶情操，为学生特性

23、的和谐发展积淀深厚的文化内涵。同时可增加学生的学问技能，提高文化素养，进而更把读书变为每个学生今后的自觉行为，特制订本活动方案：二、活动主题：青春书为伴；让书香伴随梅香；让名家走进心灵；“与书籍结伴而行”三、活动标语：“读一本好书，就是和一个高尚的人谈话。”“读经典的书，就开阔了精神的视野。读流行的书，就走在了时代的前列。读好用的书，就架设了生活的桥梁。”领导小组成员：XXXXXX。成员：全体班主任。活动时间：xxxx年1月26日至xxxx年2月15日整个寒假。参与对象：高一、高二、高三全体学生。四、活动流程：第一阶段组织发动：xxxx年1月1日至5日各班利用班团活动等时间组织好本次活动的发动

24、工作，要向学生说明本次寒假读书活动的必要性及重要性，阐明举办读书活动的目的意义以及带来的深远影响。列举名人名言和他们的读书方法，适当介绍他们的胜利阅历。努力打造书香氛围，争创书香班级。其次阶段选书荐书：xxxx年1月6日至10日各班充分利用各种资源，自选或互荐新书。要切合每位学生的实际状况选择一本最适合自己的书籍。特殊说明的是对学生帮助不大的、无用的甚至有害的书籍不要选择，严禁阅读宣扬迷信、黄色、嬉戏等不健康的书目。学生可以选择名著类、文学类、中外小说类；社会科学类中的军事、文化、科学、教化、体育、历史、地理；自然科学类中的生物科学、医药卫生、农业、工业技术、交通、航天航空、环境科学等。原则上

25、高三学生以教学类为主，高一、高二书籍种类不限，但仍主要以上面给出的大纲为准。第三阶段购书买书：假期中各班在期末大考结束后统计好学生购书安排，此处由班主任把关负责，去除不适合学生的书籍，然后由学生在假期中自己购买。购买时请留意尽量做到买正规出版社出版的书，最好进新华书店购买，书店中新书品种多、质量好，不要网购。尽量购买一级出版社出版的书。第四阶段撰写读后感：假期中学生购书后在假期中完成阅读，并在书籍里面附上举荐本书籍的理由及读后感，在最终写上某某届某某班学生姓名，以上均为电脑打印稿，再用二面胶把读后感粘合在书籍的第三页适当位置；读后感录入电脑，作为电子文档，开学后上交。部份作为来年春天的省级读书

26、活动举荐文稿。第五阶段收书、报销：开学后由各班主任老师把假期中的学生新购书及粘好的读后感收上来，上交到图书馆进行入库。然后各班汇总发票，由各班干脆到会计处报销。五、奖项设置：设置个人奖、团体奖若干，经评比后在校内网上公布，赐予适当的嘉奖。读书活动方案 篇7为了让幼儿养成“爱读书、乐读书、会读书”的良好习惯，营造“书香幼儿园”、“书香班级”、“书香家庭”的环境氛围，幼儿园将在8月份以“书香润童心，阅读伴成长”为主题的读书月活动，详细事宜如下：一、指导思想遵循以园为本、师生共读、亲子同阅”的整体思路；以营造幼儿园、班级、家庭的读书氛围为动身点；以激发幼儿读书爱好，打造书香幼儿园为目标，以培育幼儿早

27、期阅读的习惯，提升幼儿园的文化品位为目的，实现常态儿童超长发展。二、活动主题书香润童心，阅读伴成长三、活动时间20xx年8月1日20xx年8月31日四、活动对象全体老师、幼儿及家长五、活动内容1、制定“书香润童心、好书伴成长”读书活动方案。2、发布“亲子阅读倡议书”。3、每周供应10本优秀幼儿读物，供家长选择（要依据幼儿年段选择书目）。4、创设幼儿园“书香润童心、好书伴成长”读书专栏，收集各班读书信息，在幼儿园公众号和微信群发表，并指导读书月各项活动的开展（每周发表一次信息)。5、参观图书馆、印刷厂。6、“好书共共享”的图书漂流活动，每班的书籍每个月与其它班级交换1次；幼儿自带1本书到“好书沟

28、通站”，用于“好书交换看”。7、故事大王演讲赛（家长、老师、幼儿同台表演）。8、通过“亲子阅读”活动，激励家长每晚陪孩子阅读2030分钟，每周陪孩子进一次图书馆。9、“亲子故事进课堂”班级每周请12名家进步课堂给全班小挚友讲故事1次。10、开展“读书小明星”、“书香家庭”、“书香班级”的评比活动。“ 读书小明星”评比条件（1）幼儿有良好的阅读习惯和较深厚的阅读爱好，能在班级阅读活动中起模范带头作用。（2）能独立阅读520本以上的书籍，并说出书的名字。（3）能每天在微信群共享读书照片，一个月上传30张照片以上。“书香家庭”评比条件（1）家庭中爱书、藏书，有“家庭藏书屋”和“家庭书架”。（2）每天

29、坚持陪孩子阅读2030分钟，并刚好上传读书照片。（3）主动协作、主动参加班级的读书活动，并取得良好成果。“ 书香班级”评比条件（1）全班参与读书活动的人数达95以上（以照片为证）。（2）班级微信群活跃，每天都能上传“亲子阅读照片”，幼儿有爱好，家长能协作。（3）在读书月组织的各项活动中，表现主动，成果优良，得到幼儿园、家长、幼儿的认可。六、活动要求1、通过“读书月”活动，促进幼儿读书活动的常态化，为打造书香幼儿园而奠定坚实的基础。2、要高度重视读书月活动的开展，做到：不走过场，注意活动的实效性。对班级开展活动的状况，将纳入老师考核之中。3、老师要主动、自觉、主动的参与本次活动，做到：和孩子一起读书、一起成长。从而，提高自己的业务实力和专业水平。