二年级上册道德与法治教案-15可亲可敬的家乡人人教部编版(1).doc

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1、可亲可敬的家乡人教学设计教材分析本课是二年级道德与法治第四单元我们生活的地方的第三课。教材设置了两个教学情景“生活在我身边的人”和“可敬的家乡人”，通过讲述“我与家乡人的故事”等活动，旨在激发学生对家乡人的感激和敬佩之情，并初步树立做有责任感的家乡人意识。教学目标1、体会家乡人的可亲可敬；2、能用不同的方式感谢帮助我们的家乡人，并转化为实际行动。3、在认识和了解中，激发学生对家乡人的感激和敬佩之情，并初步树立做有责任感的家乡人意识。4、了解家乡优秀人物作出的贡献，激发对家乡人由衷的敬佩和热爱之情。教学重难点【教学重点】体会家乡人的可亲可敬。【教学难点】激发学生对家乡人的感激和敬佩之情，并初步树

2、立做有责任感的家乡人意识。课前准备1、教师准备：制作课件，收集家乡名人名事；2、学生准备：了解身边人的工作，量力地收集家乡名人名事。教学过程活动一、熟悉的家乡人师：同学们，我们来欣赏一段宣传片。（播放襄阳宣传片）这是哪里？生：襄阳师：襄阳是我们的家乡。你觉得我们家乡怎么样？生1：风景美。生2：城市优美，山清水秀。生3：景区干净整洁。师：是啊，我们家乡是千古帝乡，山美水美人更美呢。有多少美丽的人在清晨在黄昏为美丽的襄阳贡献他的力量。恒大大学就有一群这样美丽的家乡人。（播放视频）你看了哪些熟悉的身影？他们在做什么？他们美在哪里？生1：我看到了校长，他在和学生亲切的谈话。生2：我看到了值班老师，她在

3、门口值班。生3：我看到了门卫爷爷，他在门口值班，为我们开门。生4：我看到了扫地阿姨，她在打扫卫生。生5：我看到了罗老师，她在给我们上课。生6：我还看到了很多阿姨，他们在布置节日会场。生：美不是外表而是心灵.是的。你们喜欢他们吗？每天早晨，我们来到学校总能看到这些熟悉的身影。我们能安心、舒心的学习，都要感谢它们。日复一日年复一年，不管寒冬酷暑还是刮风下雨，他们始终守护着我们。他们是可亲可敬的人，对吗？（板书：可亲可敬）他们可能有不同的名字、不同的职业，但他们和我们一样，同在蓝天下，共住襄阳城，我们把他们叫做“家乡人”（板书：家乡人）用襄阳话说就是“老乡”，“我们都是老乡，对不对？”（用襄阳话问，

4、学生用襄阳话回答）【设计意图：本环节通过播放每天清晨学校的场景视频，引起学生强烈的共鸣。这些情景，学生们每天都会看见：这些熟悉的家乡人，学生们每天都会遇见。学生有话可说，也会有感而发，使学生感受熟悉的家乡人的可亲可敬之处。】活动二：身边的家乡人师：同学们，不仅在学校，在我们身边也有很多可亲可敬的家乡人。我们一起去听听他们的故事。（播放照片、语音）师：她是一名妈妈。也是一名老师。孩子生病了，她没有办法陪伴；女儿的家长会、登台表演，她没有办法参加。假如她是你的妈妈，你喜欢吗？生：.师：你想对这位教师妈妈说什么？生：.师：是的，这样可亲可敬的教师妈妈、教师爸爸还有很多很多，让我们为他们鼓掌。师：有一

5、位记者爸爸，我们一起听听他的故事。（播放照片、语音）师：这样一位外表光鲜的记者爸爸，实则很勇敢、很辛苦。你喜欢这位记者吗？你有什么话对他说？生：.生：.孩子们，我们很多家人也是这样可亲可敬的家乡人，他们为襄阳的繁荣美丽也做了很多贡献。你愿意介绍下你的家人吗？（找四到五名学生说）【设计意图：本环节通过教师妈妈和记者爸爸的故事，引起学生的思考，激发学生以家人为襄阳做贡献的自豪感。这些身边人的事迹，通过熟悉的同学之口介绍出来，使学生真实感受身边的家乡人为家乡所做的贡献，同时对他们心怀感恩。】活动三：寻找可亲可敬的家乡人1.情景表演，猜猜猜师：我们的家人来自各行各业。除了我们的家人，我们的衣食住行、我

6、们生活的点点滴滴、方方面面都有很多为我们服务的襄阳人。下面请欣赏情景表演，猜猜他是做什么的？他们给我们提供了哪些服务？快递员生1：取快递更方便生2：网上购物更便捷生3：微商有更多商机服务员师：你在哪看到过服务员？生：餐厅、酒店、超市、火车上.师：服务员为我们提供了哪些服务？生：.服务员已经遍布我们生活的方方面面，我们的生活离不了他们。志愿者志愿者是自觉自愿地为社会做贡献，你在哪看到过志愿者？他们在做什么？生：.拥挤的街头，我们会看到志愿者：汉江边，我们会看到志愿者；敬老院里，我们会看到志愿者。他们就像冬日的火把，传递着光明，传递着爱；他们不为名利，不计报酬，温暖着世界。志愿者就是这个时代响当当

7、的名字，是咱们可亲可敬的家乡人！2.小组合作，寻找可亲可敬的家乡人师：你知道的还有哪些可亲可敬的家乡人？请同学们以小组为单位，在一起讨论寻找可亲可敬的家乡人，说说他让你感动的故事。生：.3.介绍感动襄阳人物师：老师也想介绍这么几位襄阳人。他叫程威，是一名大学生，600多个日日夜夜，程威对病母不离不弃，用年轻的肩膀诠释着孝行真义。他叫杨忠共，襄阳人。默默捐资助学33年，资助过的学生多的连他自己都数不清。她是黄秋爽，襄阳人。2010年亚运会女子体操团体冠军、2010年亚运会女子体操跳马冠军。他是聂海胜，襄阳人。他是我们的航天英雄。参与神舟六号、神舟十号的飞行任务，并完成我国首次太空授课。向全世界展

8、示了中国的航天实力。【设计意图：本环节通过情景表演猜职业，快速的唤醒学生的生活体验。使学生感受快递员、服务员、志愿者这些默默无闻的家乡人对我们的付出。寓教于乐，拓宽了学生的认知。通过介绍襄阳名人，感受家乡人的伟大和值得敬佩之处。】活动四：我心表我愿师：大爱襄阳，最美襄阳。正是有这些可亲可敬的家乡人，咱们襄阳才这样美丽富饶。襄阳的过去和现在由他们造就，襄阳的明天却由我们来创造。作为襄阳未来的小主人，你打算为我们家乡做哪些力所能及的事，为襄阳增光添彩？生1：自觉捡起垃圾，做个文明襄阳人。生2：好好学习，将来为家乡做很多贡献。生3：我可以当小导游，为外地游客介绍襄阳美景。生4：为志愿者唱歌.欣赏2018年襄阳马拉松比赛现场，这是一场举全襄阳之力举办的运动盛宴。师：咱们襄阳人厉害吗？我真想带着大家一起振臂高呼：襄阳，我爱你！祖国，我爱你！【设计意图：本环节通过让学生抒发心愿、立志向，心动意动乃至行动。重温襄马动人的画面，激发以襄阳为荣、热爱襄阳、热爱祖国的强烈情感。】