201-—201-学年度教科研工作总结Microsoft Word 文档.docx

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1、201*201*学年度教科研工作总结Microsoft Word 文档 201*201*学年度教科研工作总结Microsoft Word 文档201*201*学年度教科研工作总结双庙明德学校我校坚持以县教化局年度教科研工作要点及总校教科研工作要点为指导，树立质量为先的理念，深化科学地开展教科研工作，努力提高教学教科研水平，促进我校教化教学质量、老师专业成长、学生全面发展和学校整体办学水平的提高。主动走“以科研促教学，教学科研相长”的道路，增加老师实施课程改革的使命感和责任感，深化以课堂教学为中心的教化教学改革。充分发挥教科研的先导功能，以课题探讨为载体，学科课堂教学为基地，努力提高教科研质量，

2、促进我校教科研工作水平向更高层次发展。现就这一学年的教科研工作总结如下：一、注意理论学习，增加教化科研意识教化科研是学校持续发展的第一生产力，在教化事业发展中具有基础性、先导性的作用，是提高领导水平、老师素养和教学质量的有效途径。由于我校还处在课改的摸索阶段，老师的教化观念还未彻底更新，为此学校定期开展教化理论讲座，并印发了培训材料。学校教学处要求各教研组每月开展一次小组学习，主要内容为研讨新教材与研读课程标准，让老师更快与新课改接轨。学校还开展了论文评比活动，从中选出优秀论文，上送参与更高级别的评比。只要有外出学习的机会，学校都派全部任课老师参与，并要求外出学习的老师写一份学习材料在教研组开

3、展活动时进行沟通，同时还打算一节示范课。同时学校还激励老师自学，提倡老师写教学反思。总之，学校教学处努力通过以上多种途径，落实对老师学习过程的有效管理和指导，促使老师自觉地将教化理论与科研实践结合起来，并把理论学习的感悟、体验应用于教化教学实践中，不断产生新的相识、新的思索，真正领悟课改精神。二、规范教研常规，全力服务教化教学制定、完善科研工作规章制度，严格执行促使老师参加探讨的制度，切实为各项科研活动的顺当开展供应保障；重视加强课题的日常管理工作，强化课题的过程管理和资料的收集、整理，确保课题研究的科学性、规范性，取得实效，组织课题担当者开展多层次、多渠道、全方位的探讨，边实践，边探讨，边总

4、结，不断探究，按部就班。强化课题探讨与课堂教学的有机结合；强化理论与实践的相互促进；强化个体探讨与集体探讨的有机统一。教科研工作的目的是提高课堂教学效益，科研工作的着眼点应当在课堂上。教学处以教研组为单位，分学科，分年级，围绕学校主导课题主动引导老师在教研组中主动、有效地开展上课、听课、评课、议课、观课等研讨活动，着力在课堂中发觉问题、解决问题。围绕探讨问题，在课堂教学中落实探讨方法和策略，检测探讨成果，坚固确立服务意识，为老师成长服务，为学校教化教学质量的提高服务。教学处具体拟定了学校教化科研发展规划，各阶段的详细奋斗目标。全体老师也是主动协作，在教学各方面严格要求自己，主动教研。学校领导也

5、时常进行“推门听课”，督促老师上好每一节课，切实提高课堂效率。总之，学校教学处本着提高全体老师的教学实力这一宗旨，根据县教化局与学校的要求，重点抓实日常教科研工作。三、强化校本教研，加强有效课题探讨校本教研是以校为本的教研，更贴近于老师教学实际，是广阔老师较为喜爱的一种教研方式。搞好校本教研，对提升老师科研实力大有好处。正是这样学校加大了校本教研力度，在学年初期就组织老师以教研组为单位主动担当教研专题。实行专题组长负责制，研讨活动由组长牵头，收集、整理组内成员的专题材料，并刚好加以反馈，学校教学处加以督导与组织，对平常的专题研讨活动适时加以指导。学校为进一步营造科研强校的良好氛围，提升广阔教职

6、工的教化科研实力，促进学校各项工作的科学发展，特地开展了教化科研各类活动。四、发挥教学处职能作用，促进科研成果转化学校领导带头参加教化科研，能够极大的激发老师投身教化科研、教学改革的主动性；学校的教化科研工作必需务本求实，与学校教化教学紧密结合，才能具有旺盛的生命力；学校为老师营造参加教化科研的良好氛围、宽松环境，激励老师勇于进行教学改革，尽力减轻老师因为进行教学改革所遇到的各种压力和困惑，这样老师才会自觉、自愿地参加科研活动，才能在教化教学过程中主动主动地发觉问题、探讨问题、解决问题，形成科学的工作看法，自觉地使自己由被动的教书匠尽快成为探讨型老师。学校教科室不断增加服务意识，仔细修改和组稿

7、，主动向上级教化部门举荐老师教学论文参评。本学年，我校教学、教研成果获奖级别有所提高，多名老师省、市级教学成果奖，他们是：武翠平老师的试验教学论文获省级二等奖，马书平、刘亚芬、李连荣、马静、申亚娟等老师获市级论文或优秀课件奖。还有多名老师获县级、总校级教学、教研成果奖。总之，过去一年，我校科研工作是繁忙一年，也是丰收的一年，在学校领导的支持下，在广阔老师的努力下，我校的教科研成果有了新的突破，取得了一些成果，但是许多工作还没有做到常规化、精细化，有待我们进一步努力。扩展阅读：201*201*学年教科研工作总结(述职报告)201*201*学年教科研工作总结本学年我主要分管学校教研工作，在中心校和

8、校长的正确领导下，在全体老师的大力支持和协作下我校教研工作取得显著成效。开学初在学习上级教学教研安排的同时制定出符合学校实际的教研工作安排，主动开展教学研讨活动。一、关注内涵发展，提高老师素养。1.加强学习，做好校本培训和业务学习，为实践工作打下良好的基础。本学年，我校接着以业务学习为手段，加强老师的理论学习。先后组织老师学习宛城区高效课堂达标三年规划、宛城区高效课堂评价标准、新店一中各课型规范化要求；组织校本培训多次，例如：怎样上好试卷讲评课；如何上好复习课；如何构建高效课堂；如何确定教学目标；如何选择教学内容；如何调动学生主动参加课堂教学的主动性等，通过丰富的学习沟通，转变老师的观念及教学

9、行为，不断提高全体老师的专业水平。2.观看专家讲座光盘，开阔老师视野。为提升老师的教化思想和观念的相识，我校组织老师观看北京优秀老师高金英讲座静下心来教书潜下心来育人。二、扎实开展校本教研工作，校本教研科学规范。为了提高全校老师的理论水平和综合素养，促进老师的专业成长及教化观念的转变，增加老师驾驭教材的实力和教化理论的意识，实现老师角色的转变和课堂教学的优化。开学制定了一系列的校本教研安排方案、制度、考核细则等，加强对学校老师的教研指导和管理监督。主动落实校本教研的三项工作，即集体备课探讨、课例探讨、教学案例探讨。1、每次校本教研活动都制定了具体、详细、可操作性强的实施方案，做好校本培训工作，

10、例如：教材分析撰写的规范化要求，如何构筑高效课堂，如何撰写课例探讨报告，如何撰写教学案例，如何撰写课题结题报告等。在活动中明确教研组长职责，加强考勤和过程管理，对参加老师提出明确详细的要求，活动结束后教研组和教育处都作出了仔细总结。2、集体备课探讨促使全体老师加大课前投入，仔细学习课标,钻研教材，进一步提高了老师的业务素养和理论水平。3、在以“高效课堂教学目标和教学内容确定”为主题的课例探讨中，老师在能仔细学习课标，钻研教材，分析学情的基础上科学制定教学三维目标，主动落实新课改理念。在高效课堂的探究上有了进一步深刻的相识，活动促进了老师专业水平的发展和教学理论水平的提升。4、通过教学案例的撰写

11、为老师供应了记录自己教学经验的机会。可以帮助老师进行教学反思，提升教学工作的专业化水平。三、高效课堂建设。高效课堂探讨与实施管理材料，齐全。1、带领老师学习高效课堂三年规划和高效课堂评价标准。2、深化开展课型探讨制定各种课型的规范化要求，制定实施“六步”教学的方案，做好怎样上好试卷讲评课；如何上好复习课的校本培训工作。3、主动开展课例探讨，开展了如何构建高效课堂；如何确定教学目标；如何选择教学内容；如何调动学生主动参加课堂教学的主动性等培训学习。4、主动开展高效课堂的集体备课探讨。5、实施说课标说教材活动。组织老师学习新课程标准学习笔记，写学习心得体会。6、组织老师撰写高效课堂教学反思、高效课

12、堂的课例，撰写高效课堂论文。三、以活动为载体，培育学生学习爱好，锤炼老师技能，主动落实常规教研。1、主动宣扬动员全体老师主动参加论文撰写，总结教学心得。2、组织英语口语竞赛等活动。3、古诗文诵读竞赛。4、组织写字竞赛活动。5、主动落实上级要求的其它活动。四、教科研工作成效显著。主动组织申报新课程背景下高效课堂探讨市级课题探讨。五、帮助教育主任做好教学常规工作。六、仔细反思，努力改进回顾一年的工作，我感觉自己的工作阅历不足。随着教学形势的不断发展，还有不少的困惑和不足亟待解决。主要概括起来，有以下几点：1、是对各位老师的困难和须要了解少，超前服务、刚好服务、细致服务的工作还不到位。深化课堂、指导

13、业务的力度不够。2、是工作抓细、抓实、抓详细和“一竿子插究竟”的实干精神还不够强。3、是由于本人性格使然，处理问题有时考虑得还不够周到，对教学过程的管理还不够有力，今后工作中要加以改进。一年的工作让我受益匪浅，泰戈尔说过：果实的事业是宏大的，花的事业是甜蜜的，叶的事业是平凡的。我将不懈努力，在以后的工作中，我会加强学习，努力工作，克服不足，把这叶的事业进行究竟。教育处二一二年七月201*201*学年教科研工作总结新店一中教育处惠志锋二一二年七月友情提示：本文中关于201*201*学年度教科研工作总结Microsoft Word 文档给出的范例仅供您参考拓展思维运用，201*201*学年度教科研工作总结Microsoft Word 文档：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页