2022科学教案合集6篇.docx

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1、2022科学教案合集6篇科学教案 篇1教学目标1、通过试验的方法，知道盐可以增加水的浮力，让有些沉下去的东西浮起来。2、了解自然界中死海能使人漂移的成因。3、激发幼儿对科学活动的爱好。4、发展动手视察力、操作实力，驾驭简洁的试验记录方法。5、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。教学打算1、前期幼儿阅历：知道有些物品会浮于水面，有些物品会沉在水底。2、人手一个鸡蛋、半杯温水、一根筷子、糖、盐、味精、水、抹布、脸盆。3、大记录纸一张。4、死海的录像。重点难点重点：有序进行试验。难点：了解盐可以增加水的浮力，让有些沉下去的东西浮起来。教学过程一、揣测沉浮的物品师：小挚友，你知道哪些东西放在水

2、里会浮起来？哪些东西放在水里会沉下去？对于幼儿答案中提到的有现成的，老师进行试验。二、试验揣测1、提问：假如把鸡蛋放在水里是沉还是浮起来呢？2、老师出示记录表，引导幼儿解读。3、当场把鸡蛋放进水里验证：鸡蛋沉入水底。三、幼儿进行试验1、有什么方法能让鸡蛋浮起来？2、出示记录表，让幼儿揣测，并记录揣测结果。3、把幼儿分成三组，一组赐予盐、一组赐予糖、一组赐予味精，并告知幼儿。四、揭示试验结果1、老师出示记录表，分别让不同试验的幼儿回答试验结果，并帮助幼儿进行记录。2、老师进行试验：脸盆里装水加盐搅拌，鸡蛋浮起来3、试验后得出结论，放盐可以增加水的浮力，使鸡蛋浮起来。五、拓展活动：死海的隐私提问：

3、放了盐的水能让鸡蛋浮起来，那人可不行以浮起来呢？”老师播放PPT，介绍“死海的隐私”。教学反思科学小试验是幼儿特别喜爱的活动，只是我们现在碍于幼儿园班级人数多，材料不够、操作不便等因素，使得这样的小试验不能很好的开展。今日的活动，试验的材料也比较繁琐，考虑到幼儿的年龄特点，所以进行了分组试验的形式，赐予不同小组不同的材料，汇总试验结果，这样不仅让每种可能都得到了验证，满意了孩子探究的欲望，同时也能清晰的得到试验的结果。这样的形式适合于班级人数多的试验。同时，记录表运用的也很有效，不仅帮助大家记录下试验结果，同时也能让幼儿一目了然的视察到不同材料的不同试验结果。我们的小试验要向着有效、易操作的方

4、向努力。科学教案 篇2幼儿园大班科学教案 白色污染幼儿园大班教案活动目标1. 通过试验，让幼儿了解塑料袋是不会腐烂和分解的白色垃圾。2. 教化幼儿用纸袋或布袋装东西。活动打算1. Ppt课件：白色污染2. 塑料袋人手一个3.依据活动内容培育的两盆花幼儿园课件活动过程一、让幼儿知道塑料袋会污染土壤。1. 探讨这两盆花我们一样照料，为什么其中一盆死了？2.出示两盆花视察比较老师倒出死花花盆中的泥土让幼儿视察（幼儿视察后，发表看法）小结：浇的水被塑料袋挡住了，渗不到盆外去，泥土常常湿漉漉的，使花的根都烂掉了。而且，塑料袋对泥土还造成了污染，破坏了泥土的养分，花儿汲取不到好的养分，就死了。二、课件演示

5、：白色污染幼儿观看课件，引导幼儿发觉塑料袋对环境造成的污染。探讨：塑料袋会对环境造成什么样的污染？小结：乱丢的塑料袋堵塞了水沟，河流，形成了水灾；动物吃了塑料袋死了；土壤被塑料袋污染了，植物也死了。三、儿参加小试验，进一步了解塑料袋是不会自行分解的。1.老师提出试验问题，引起幼儿的爱好。我们把塑料袋和纸一起放进水里转，会怎样呢？2.幼儿探讨，依据幼儿自身的阅历揣测结果。3.幼儿视察试验，发觉纸很快变成碎削，塑料袋还是没有改变。四、师生共同总结，塑料袋不简单分解。1. 怎样防止塑料袋污染环境？在生活中，我们要少用塑料袋，用完的塑料袋不能乱丢，放到垃圾箱中。2. 多用布袋或纸袋。五、我是环保小卫士

6、让幼儿自由探讨，怎样做才是环保小卫士布料吸水大比拼（科学）活动目标：1、幼儿通过试验知道各种质地不一样的布料吸水性是不同的，而相同的布料在不同的液体中吸水性也是不同的。2、通过动手操作让幼儿体验到自由探究的乐趣与胜利的喜悦。3、增加幼儿与同伴间的合作意识。活动材料：棉布、丝绸、羊毛、人造丝、聚脂面料各剪成宽10厘米，长25厘米的长条若干，长木棒若干，水盆若干，记录卡与幼儿人数相同，各种液体：清水、热水、肥皂水、醋。活动过程：一、情境导入，引起爱好。看录像内容：“夏天快要到了，小红家里有好几块面料，她想请我们小挚友帮她选一块布料做一件夏天的裙子，她希望这件裙子既美丽又要舒适凉快，你们说选哪一块呢

7、？”二、相识面料，并做预料。出示各种面料，幼儿通过摸一摸、看一看，说一说它们有什么不同，并知道它们的名称。出示幼儿记录卡，让自由自由探讨，做出预料，在你认为合适的布料下预料栏上画“”，并说出理由。幼儿记录卡（一）注：在试验结果栏里用数字1、2依次排出各种面料吸水性的程度（吸水快慢及多少）。布料吸水性红棉布黄丝绸蓝聚脂面料绿人造丝紫羊毛预料试验结果 三、幼儿试验，记录结果。1、“怎样才能知道你们帮小红选的布料好不好呢，哪一种布料的吸水性是最强的呢？我们自己来试一试就知道了。”2、幼儿动手操作，老师讲解试验要求：如图所示3、幼儿记录试验结果，并探讨试验中的发觉。4、幼儿依据试验结果，绽开探讨，在日

8、常生活中依据各种面料的吸水性来迁移阅历。小结：我们可以用吸水多的、透气性好的布料做我们在夏天穿的衣服或者贴身的内衣，而那些吸水性弱的如聚脂面料，可以做成风衣、雨衣等衣服既防水又挡风。四、幼儿再次试验，了解布料相同、液体种类不同，吸水性是否相同。1、为幼儿供应几种不同的液体：清水、热水、肥皂水、醋各一盆，让幼儿任选相同的一种布料分别放入不同的液体，再次进行试验。2、幼儿操作，并记录试验结果。幼儿记录卡（二）注：在试验结果栏里用数字1、2依次排出布的吸液高度。液体布料清水热水肥皂水醋试验结果 3、幼儿探讨试验中的发觉，并结合日常生活中的阅历进行迁移。小结：同一种面料用不同的液体浸泡，其吸水与溶解速

9、度也不一样，因此，平常我们在洗各种面料的衣服时，为了更好的去污，会用较热的肥皂水或用其它一些洗涤用品来浸泡衣服，而只用清水是很难去污的。留意事项：1、做第一个试验时留意要把五种布挂在长木棒上同时放入水中视察，以确保试验的精确性。2、在做其次个试验时留意布料放入不同液体的时间应当基本相同。学问背景材料：午饭前我请小挚友到盥洗室去洗手，结果回来的时候，丁丁告知我她洗手时不当心把袖子给弄湿了，我一看，果真不错，连她里面的衣袖也都湿了。这时，雯雯也挤到我的身边，高高地举起她的衣袖，神气地说：“我的袖子弄上水也不会湿。”原来她带了一副聚脂面料的护袖，许多孩子都觉得挺惊奇的，为什么有的衣袖简单弄市，有的却

10、不会呢？对此，我设计了本次活动，让幼儿通过自己的操作来了解真相，进一步激发他们探究科学奇妙的欲望。大班科学活动:小小桥梁设计师综合活动：小小桥梁设计师教学目标：1、通过幼儿自己对试验现象的视察，培育幼儿有依次、有耐性的良好视察习惯和敏锐的视察实力。2、培育幼儿相识、探究生活中常见事物蕴含的科学原理的爱好。3、通过幼儿自己操作，培育幼儿实际解决问题的实力。教学打算：小神童电脑软件、桥梁展示图、纸、笔教学过程：一、以故事形式引起幼儿爱好：小熊家门前有一条小水沟，它正在那发愁不知怎么办才能过对岸，小挚友你们能帮助小熊想个方法吗？小熊的好挚友机智猴也帮它想了个法子，我们一起听听是什么法子？和我们想的一

11、样吗？二、边看小神童软件边提问：1、机智猴和小熊来到了什么地方？看到一座什么桥？在古代人们用什么来建立桥梁的？小熊喜爱吗？为什么？2、机智猴和小熊又来到了哪一座桥？赵州桥是用什么来建立的？它的外形怎样？赵州桥和竹桥有什么区分？3、它们来到了现代望见了什么桥？钢筋吊桥的用什么来建立的？钢筋吊桥在结构上有什么特殊之处？钢筋吊桥起到什么作用呢？你们现在见过哪些钢筋吊桥？4、看完了钢筋吊桥，它们又看了什么桥？现代立交桥建立在什么地方？它是用什么来建立的？它对交通起到什么作用？你们在哪些地方看到现代立交桥？5、除了机智猴介绍我们相识的古代竹桥、赵州桥和现代的钢筋吊桥、立交桥外，你们还见过哪些桥呢？6、我

12、们一起进入电脑看看一些用不同材料建立的、有不同用途的桥梁。三、我们看了这么多桥梁，你们最喜爱哪一座桥？为什么？四、小熊现在想到了要建立一座桥，我想请小挚友做一名小小桥梁设计师帮助小熊设计一座桥，好吗？五、幼儿设计桥梁。六、请个别幼儿向大家介绍他的设计作品，最终一起送给小熊。大班科学教案：好玩的影子一、活动目的：1、引导幼儿获得有关“光和影子”的感性阅历。2、初步了解影子的作用，引发对这一自然现象的爱好。3、引导幼儿主动参加操作活动，激发幼儿的探究爱好，求知欲望。二、活动材料：1、彩色纸剪的各种物体形象，立体玩具和影子棋盘。2、白纸、手电筒、胶水若干，记录纸人手一份。3、无影灯图片若干张。三、活

13、动过程：1 以谈话活动“我知道的影子”，引起幼儿探究欲望。师：你知道影子是什么样的吗？师：今日我们打算了四组材料玩影子，而且这四组材料都不一样，你可以选择喜爱的材料玩一玩、画一画，看看你有什么发觉？2、幼儿操作玩影子，了解影子与光线的关系。师：你们发觉了什么？（个别幼儿演示并介绍记录结果）师：（整理记录）当光线位置改变了，影子会变；当物体位置改变了，影子同样会变。（示图一）当光线位置较高时，影子就短。这是因为物体阻当了较少的光线。（示图二）当光线低斜时，影子就长。这是因为物体阻当了更多的光线。3、利用光和影子的感性阅历，玩“影子棋盘”。玩法：幼儿两人一组，分别选择红方、蓝方。轮番把中间的水彩笔

14、的影子照在对方的棋盘标记上，影子的最远处停在不同的标记上可以得不同的星数，比一比谁的星最多。4、影子在日常生活各种运用。师：影子在我们的生活中无处不在，它对人们的生活有什么作用？我们什么时候不须要影子？5、延长活动：踩影子。6、亲子活动：制作影子钟四、留意事项为了活动的效果，活动教室的窗户最好用防紫外线的窗帘进行遮挡。五、学问背景材料：影子产生条件：物体拦住了光就有了影子。当光线低斜时，影子就长。这是因为物体阻当了更多的光线。当光线位置较高时，影子就短。这是因为物体阻当了较少的光线。大班科学优质课：动物的防身绝技幼儿园大班科学优质课：动物的防身绝技预设目标：1、发觉动物为了生存而实行的几种自我

15、爱护方法。2、萌发探究动物奇妙的爱好。3、通过身体表演进一步加深对动物自我爱护方式的相识。活动打算：1、多媒体课件，音乐。2、小动物头饰，用绉纸编成的“尾巴”，吸吸果冻瓶4个。活动过程：一、嬉戏：捉迷藏。1、我们一起来玩个捉迷藏的嬉戏，我数1、2、3小挚友躲起来。2、探讨：为什么有的小挚友我找到了，有的小挚友我找不到？3、师小结。二、隐身妙招1、了解小动物的隐身妙招。师：小动物们也在捉迷藏，请小挚友细致找一找，然后告知大家你找到了什么动物，它躲在了哪里？（观看课件：枯叶蝶飞到树枝上，蜥蜴趴在土堆上，青蛙钻到草丛中的动画。）2、 身体表演：枯叶蝶飞到树枝上。蜥蜴趴在土堆上。青蛙钻到草丛中。3、这

16、些动物有什么样的爱护自己的本事？小结：隐身。在大自然中有些动物为了爱护自己更好生存,它们身体的颜色与斑纹，与它们生活的环境非常相近,用来隐藏自己不被敌人发觉。4、启发幼儿讲解并描述还知道哪些动物具有隐身的本事?三、探讨动物的防身绝技。1、你知道动物还有哪些爱护自己的方法？2、观看课件。在观看前提出要求“留意里面都有哪些动物，它们是怎样爱护自己的？”提问：你看到了哪个动物，它是怎么爱护自己的？（讲出一种，点击出现相应字宝宝和相应动物的头像）盔甲：乌龟硬刺：刺猬快跑：鹿自切：壁虎臭气：黄鼠狼装死：狐狸3、探讨：还有哪些动物也用同样的方法爱护自己的？小结：小动物们很聪慧的，想了很多方法来爱护自己，有

17、的-有的- 等。它们真是能干的小动物。四、表演防身术。老师出示各种动物头饰，幼儿回答是谁？是用什么方法爱护自己的？现在我们来玩个嬉戏，小挚友可以变成任何一种小动物，戴上头饰跟着音乐玩一玩，咦！怎么了？老虎出来了，怎么办呢？你就要用你变的小动物的方法来爱护自己，看谁仿照得最像！科学活动：绳子的用途温州第四幼儿园：金笛 活动目标：1、了解生活中各种绳子及其用途。2、乐意开展创建活动，喜爱和同伴沟通、共享。 活动打算：1、汉字卡片：挂、系、扎、串（已相识过这四个汉字）。2、将衣服、毛巾、图画；没穿鞋带的鞋子；各种有孔的珠子；包装盒分四组摆放。3、收集一些关于绳的照片。4、珍宝筐：各种材质不同、粗细不

18、同、长短不同的绳子、衣架、夹子、剪刀等。 活动过程： 一、了解材料，引出绳子的主题（出示各种材料包括各种绳子）师：你们瞧，桌子上都有些什么？（出示四个汉字）师：这几个字能用绳子和桌子上什么东西做好挚友？ 二、分组试一试，绳子的用途1、师：老师把它们分成了四组，每组的中间有一个字，看了这个字后，你们四人为一组就要动脑筋把桌子上的东西变一变！2、每组幼儿展示自己的成果师：你们桌子上的是什么字？怎么变了？ 三、说一说用过的绳子师：刚才你们干什么了？你们都用到了哪些绳子？老师与幼儿一起总结绳子的用途，让幼儿了解各种绳子的特性。如：棉绳很软，打在脸上也不痛：尼龙绳比较坚实，可以用来挂重的东西；塑料绳用来

19、做跳绳 四、合作玩绳子师：绳子还可以用来玩呢，我这里就有一些绳子，带得太少了，不能每个人一根，你们可以几个好挚友一起玩一条绳子，看看哪几个小挚友绳子能玩出新花样。玩的过程中刚好发觉新的玩法，引导幼儿合作完成。五、生活中的绳子师：小挚友真棒！刚才我们用不同的绳子进行了扎、串、系、挂的活动，在我们的生活中，你还在哪里发觉了绳子？1、幼儿自由探讨2、播放各种绳子的照片师：生活中还有许多绳子可淘气了，躲起来很难发觉，金老师就把这些绳子找出来，我们一起来看看，这些绳子藏在哪里了？有什么用呢？六、结束原来生活中还有那么多有用的绳子，那楼下的小挚友确定等不及了，我们把今日看到学到玩到的赶快去告知他们吧！幼儿

20、园大班科学教案多变的天气幼儿园大班教案活动目标1.激发幼儿视察气象的爱好。2.了解常见的天气状况，并知道通过哪些途径可以了解天气状况。3.知道气象与我们生活的关系，尝试设计气象预报表。活动打算课件、表格趣味练习活动过程一、了解气象与军事的关系。1.让幼儿先来观赏一段小故事“草船借箭”故事里有个特别聪慧的人叫诸葛亮，他利用天气在3天时间造了10万支箭，是怎么办到的呢？2.让幼儿通过故事思索诸葛亮是怎么知道会有雾天呢？二、了解常见的和恶劣的天气状况，并知道通过哪些途径可以了解天气。1.除了雾天，你们还知道哪些常见的天气？2.了解一些恶劣的天气状况。并观看课件。3.你们是怎么知道天气状况的？（短信、

21、电视、报纸等）4. 观赏一段天气预报，了解天气预报的主要内容。（天气、温度、穿衣指数等）四、了解天气与我们生活的关系。1.趣味问答老师：天气和我们的生活有着特别大的关系，今日我就要考考你们。（1）高温天怎样避暑？（2）雷雨天怎样维护自身？（3）雨天出门打算些什么？五、尝试设计气象预报表1.老师：天气和我们的生活休戚相关。所以我们应当关切天气状况，依据天气改变学会维护自身。老师给大家打算了一份表格，上面有天气、温度、温馨提示3栏。2.请小挚友来当一当气象员，在表格上记录一下天气。科学教案 篇3活动目标1.能细致视察树叶叶脉的结构特征，初步了解叶脉的作用。2.能较清晰的讲解并描述自己视察到到现象，

22、对植物产生爱好。活动打算1.课件：图片-树叶（8、9）2.涂色：树叶3.每人一片梧桐叶。幼儿用水彩笔，蜡笔。涂色活动过程1.观赏树叶-图片老师：小挚友，你们看这些树叶美丽吗？你相识这些树叶吗？（枫叶，银杏叶，梧桐叶。）提问：细致看看，树叶上有什么？（引发对叶脉的关注。）2.视察梧桐树叶的叶脉，探究其结构。（1）老师：我们细致看看梧桐树叶的叶脉究竟是怎样生长的。请每人拿一片树叶视察（启发幼儿视察叶子的正面，反面。）（2）视察沟通老师：小挚友看清晰了吗？说一说叶脉是什么样的。（3）相识主脉和侧脉提问：你发觉叶脉了吗？有几根特别明显的叶脉？（告知幼儿是主脉）主脉是从哪里生长出来的？始终长到什么地方？

23、除了主脉，还有其他的叶脉吗？（让幼儿知道是侧脉）侧脉是怎样生长的？（4）细致视察细脉老师：除了主脉和侧脉，还有其他的叶脉吗？你看到什么啦？你发觉了叶脉的什么隐私？（引导幼儿顺着叶柄向下看，发觉叶脉由粗到细、像很多的管子连接在一起、像一张大网等隐私。）3.探讨叶脉的作用。（1）提问：叶脉为什么会长得像一张网？为什么会粗细连在一起，始终生长到叶片的各个部分？叶脉有什么用？（2）小结：植物通过根在泥土里汲取水分和养料，然后传送到身体的各个部分。为了传送养料，植物从根的末端起先，经过茎到叶子的位置，这些管子藏在茎里面，平常是看不见的，但是到了叶子里面就变成了更细更小的分叉的管子，它们就是叶脉，我们从外

24、面就能看到。支撑叶子：叶脉就像我们身体里的骨头，把叶子支撑起来。4.学问拓展（1）老师：除了梧桐树叶长有叶脉，其他的树叶也有叶脉吗？幼儿自己选择不同形态的叶子进行视察、比较。（2）探讨沟通：它们有叶脉吗？它们的叶脉是怎样生长的？和梧桐树叶的叶脉一样吗？（3）小结：树叶的形态不同，叶脉生长的形态也会不同，但是它们都会有叶脉，叶脉可以帮助树叶输送养料和水分，还可以起到支撑树叶的作用。5.涂色：树叶引发幼儿对植物的学习爱好。科学教案 篇4活动目标：1让幼儿探究影子，获得有关影子形成、改变的详细体检。2发展幼儿的视察力、想象力。3激发幼儿探究影子现象的爱好和新奇心。活动打算：1一只灯或手电筒等光源。（

25、作手影嬉戏用）2幼儿用书画面这些手影像什么。活动过程：1激发幼儿对影子的留意。小挚友，你见过影子吗？什么时候会有影子？（太阳光、电灯光照着我们的时候就有影子了）还有什么东西有影子？（树、花、房子、动物等）为什么会有影子呢？（幼儿揣测并探讨）用手电筒做试验，使幼儿知道因为物体拦住了光就有了影子。2引导幼儿视察物体的影子及改变。请你到外面看看自己的影子是什么样的？请你再找一找、看一看，还发觉了哪些影子？它们是什么样的？会不会变？为什么会变？怎么样就使自己没有影子了？（我们把光的位置变更了，影子变会变更，躲到阴暗处，就没有影子了。让幼儿变更光照的位置视察影子的改变）3引导幼儿阅读幼儿用书，玩手影嬉戏

26、。下面我们来玩手影嬉戏。老师用手做一个影子，让你们猜这是什么？然后再跟老师学着做好吗？师生共同做手影嬉戏。我们变了这么多手影，你们知道为什么会有这么多不同手影吗？（手的不同姿态形成了不同的影子）活动建议启发幼儿留意晚上在公路上，路灯照着自己的影子有什么改变。科学教案 篇5活动目的：1在不同路面上，幼儿通过实践测量感知汽车的速度。2让幼儿初步学会图表统计法。3通过此次活动，增加幼儿的平安意识,培育幼儿的合作精神.活动打算：1玩具小汽车5辆，沙子路、地毯路、玻璃路各5条,底板5块.2记录表10张，两种不同颜色的长条纸条各15条，小篮子10个，剪刀5把,大型积木若干.3录音机1台，磁带1盒，蓝猫头饰

27、1个。4黑板2块,大夹子4个,卡通贴纸若干张.活动过程：一 引出课题、激发幼儿爱好1老师带领幼儿进入活动场地,与幼儿相互问好.2蓝猫突然出现与幼儿见面,提问引出课题.蓝猫:“哈,哈,大家好!你们知道我是谁吗?(蓝猫)对,我就是大名鼎鼎的蓝猫,你们喜爱我吗?(喜爱)我听说塘厦中心幼儿园的小挚友个个都很聪慧, 今日我就要来考考你们,看看你们是不是真的都很聪慧.请小挚友们听清晰我的问题:汽车在沙子路、地毯路和玻璃路上开,哪条路上开得最快呢?”二 引导幼儿探究在不同路面上感知汽车速度的方法1引导幼儿视察铺路的材料。教：“刚才蓝猫说了有哪三条路呀?”幼：“一条是沙子路；一条是地毯路；还有一条是玻璃路.”

28、教:“那现在让我们来看看,蓝猫为我们打算了一些什么材料.”2老师一一介绍蓝猫为幼儿打算的材料,并引导幼儿依据已有的材料开展探讨测量的方法.(幼儿自由发言)3依据幼儿的探讨,老师请幼儿自由组合三人一组第一次动手操作，老师视察幼儿在操作中所存在的问题.4老师小结教：“小挚友，现在你们都做完了测试，我想请几个小挚友来告知老师，哪条路汽车能开得最快？”（请个别幼儿依据自己小组图表的答案发言）。老师提出第一次幼儿操作中所存在的问题,请测量得比较好的一组幼儿来示范.5幼儿依据老师的小结进行其次次动手操作,老师巡回指导.6老师小结增加幼儿的平安意识。教：小挚友，究竟走哪条路才是最快的呢？ 幼：玻璃路。教：对

29、，玻璃路是最快的。因为玻璃做的路面很光滑，所以汽车在玻璃路上开得最快。但是，小挚友也要留意了，玻璃路很滑，小挚友若是在上面行走是很简单摔倒的。而且，玻璃是很简单碎的，因此玻璃路并时常很平安。所以在我们现实生活中的道路，多是用水泥铺的，这样人走在上面就不那么简单摔倒。那接下来，让我们一起去把答案告知蓝猫吧！三 结束部分幼儿大声喊蓝猫,蓝猫出现并问幼儿:“小挚友,哪条路汽车走得最快呀?”幼儿:“你走玻璃路回去只最快的，但是玻璃路很滑，开车时要留意平安啊！”蓝猫：“中心幼儿园的小挚友真的很聪慧啊,那我也有奖品送给大家.(给每位幼儿发一张漂亮的贴纸)小挚友,你们想不想和我一起出去做嬉戏呢?(想)”蓝猫

30、带领幼儿已开车的形式离开活动场地.科学教案 篇6活动目标：（1）了解弹性的基本特性，获得有关弹性的科学阅历。（2）能主动参与科学探究活动，培育关切四周事物的习惯。活动打算：弹性及弹簧的玩具。用具等，有弹性的物体（如松紧带。海绵。弹力布。皮筋）。活动过程：（1）幼儿自由操作材料，初步感知弹性。A。幼儿操作，视察用力拉或压弹簧及有弹性的物体时它们的外形改变。B。幼儿讲解并描述自己的探究发觉，了解弹性的基本特征。提问：在玩的时候发觉了什么？你是怎样发觉的？小结：当用力拉或压时，弹簧。松紧带。海绵等都发生了改变，有的变长，有的变短，有的变形；不再压时，这些物体都能复原原来的形态。这就是弹性。（2）幼儿再次操作材料，发觉很多物体都有弹性，但弹性大小不一样。提问：还有哪些物体有弹性？这些物体的弹性有什么不一样的地方？小结：很多物体都有弹性，但弹性的大小不一样。（3）说一说：有弹性的物体。提问：还有哪些物体有弹性？这些物体给人们的生产生活带来了什么便利？