2022年2021届高三数学二轮复习计划 .pdf

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1、1 2018 届高三数学二轮复习计划一、指导思想高三数学复习以普通高中课程标准实验教科书 以及 考试大纲为指针，充分关注新课改理念， 准确理解全国卷高考方案， 使教学确实具有实效性、 针对性和科学性。要夯实基础、完善体系、构筑知识网络，重视能力的培养。在高考中，数学的考查以知识为载体，着重思维能力、运算能力、空间想象能力、创新意识、实践能力的考查， 同时要求学生具有一定的数学视野，认识数学的科学价值和人文价值， 崇尚数学的理性精神， 体会数学的美学意义， 要求学生克服紧张情绪，以平和的心态参加考试， 合理支配考试时间， 以实事求是的科学态度解答试题， 树立战胜困难的信心，体现锲而不舍的精神，

2、因此在复习中以夯实“三基” ，提高能力， 培养学生科学备考能力， 使本届高三数学的复习工作更加有效，在今年的高考中取得理想的成绩。二、教学计划和要求本届高三数学复习大致经历这样四个阶段：全面复习专题复习综合训练考前辅导。第一阶段全面复习，立足课本，约在2018 年 1 月中旬结束，以纵向为主，顺序整理，进度宁慢勿快，难度宁低勿高，以落实基本概念、基本定理、基本运算为重点，加强章节知识过关，强调“三基”在解题中的指导作用，重视展现和训练思维过程， 总结和完善解题程序， 渗透和提炼数学思想方法， 是搞好整个高三复习的关键；第二阶段专题复习（ 2018年 35 月初），在前一轮的基础上进一步深化和提

3、高，重点在沟通数学各知识体系之间的内在联系，提高综合运用数学知识和方法解决问题的能力。 要求做到精选专题， 紧扣高考热点和重点， 加强高考三种题名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 2 型训练；特别是针对高考容易得失分题，依托历届高考题及模拟试题、考纲、考题、考点进行分析、训练、讲解。第三阶段综合训练（ 2018年 5 月初），根据各地的高考信息编拟好冲刺训练的模拟试卷， 通过规范训练， 发现平时复习

4、的薄弱点和思维的易错点，提高实践能力，走进高考。以各地的模拟题为主，进行高强度的训练，包括训练考试技巧和应试心理，即加强非智力因素的训练；第四阶段考前辅导（ 2018年 5 月中旬 6 月初）回归课本，查漏补缺，再现知识点。树立信心，轻松应考。三、教学措施1、全面复习，立足课本全面复习是整个数学复习的基础，是学生提高成绩的保障。 所以以能力为中心，基础知识为依托，调整学生的学习习惯，调动学生学习的积极性，让学生多动手、多动脑，培养学生的运算能力、逻辑思维能力、运用数学思想方法分析问题、解决问题的能力。立足于课本基础知识和基本方法，起点不宜过高，做到广度上不留死角，全面系统地掌握高中数学知识的概

5、念、定理、公式、法则，加以理解，并形成记忆和技能。2、梳理知识，抓住重点注重对所学知识、方法的归纳、整理、总结，做到串点成线，梳理成辨，构筑知识网络，把握教材的知识体系和脉络。 对重点知识，要常抓不懈、常抓常新，坚持多角度、 多层次复习重点知识内容， 既要“各个击破”，也要“融会贯通”；既要熟练掌握， 又要灵活应用； 既要注意知识与知识的联系，又要有意识的加以应用，并在解题过程中不断强化、深化、固化。3、课堂中体现能力目标首先文科生普遍基础知识薄弱, 对题意的理解能力弱 , 培养学生独立获取知识的能力。 加强学生理解题意的训练, 培养学生获取信息、建立数学模型、应用数学知识的能力。名师归纳总结

6、 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 3 第二要加强书面表达能力的训练，重视推理过程的教学， 加强数学思维能力的培养；学生计算能力差是普遍存在的问题，在平时的训练或测验中都能发现有相当一部分的学生解题思路正确，却因为计算不过硬而得不出正确答案，造成失分，但是有些同学却不以为然， 实际上这种想法是十分有害的。在下阶段的复习中必须让学生明白，在解数学题中，“会了不对”与“不会”是一样的结果：不得分。并要求学生提高选择

7、、填空的得分率，掌握技巧避免不必要的失分。4、加强备课组的协作，发挥集体的智慧坚持每个教学内容集体研究， 充分发挥备课组集体的力量， 精心备好每一节课，努力提高上课效率。 通过研究今年高三的教学模式，探求高中数学复习的新模式，以求适应新形式下的新高考，为明年高考成绩的提高打下基础。教学的基本模式是：知识梳理基础训练典型例题作业反馈课后反思，基础训练：主要以复习用书中的“三基能力强化”的五个小题为主，并做适当调整和补充，要求所有学生都过关，一般课前完成；典型例题：抓好基础题型，拓展解题思路和广度，并适当的对相应题目做变形探索，深化提高学生的解题能力。 同时要重视综合题分析， 抓住解题突破口和要领

8、， 培养学生运用数学思想方法分析问题和解决问题的能力。 每一节都要注意方法的升华和渗透学法的指导，可适当让学生板演，及时发现问题；作业反馈：每一次作业批改后， 课代表做好作业情况登记，教师对所错题目做好分析，并向学生分析错误原因和题目讲解；课后反思：要求学生做好课后反思和题后反思，做题不在多而在精， 想要以少胜多，贵在反思， 形成题后三思： 一思知识提取是否熟练？二思方法运用是否熟练？三思自己的弱何在？并要求每一位同学准备一本错题集，注明错误原因与反思心得，时常翻阅，每月至少检查一次。在今后的复习中， 要提高数学的复习效益， 必须加强复习课模式的研究，使在有限的时间内最大限度地提高学生的效益，

9、要求课堂上既要讲题，又要讲法，名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 4 注意知识的梳理，形成条理、系统。尤其是分析典型例题时， 要讲出题目的价值，讲出思维过程，甚至是思考中的弯路和教训。5、改进复习课教学，加强答题规范训练根据学生的实际情况， 从资料中筛选出典型题目供学生练习，及时批改认真讲评。在解题教学中加强解题策略的培养和解题思维的培养，加强 “变式”教学，注意“一题多解”和“多题一解”的训练，使学生养成回顾和反思的习惯。复习中要重视学生每一次测试， 通过严格训练让学生过好四关， 形成良好的思维品质和学习习惯，做到卷面规范、整洁。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -